下面是范文網(wǎng)小編整理的完整幼兒園教案模板下載5篇,以供借鑒。

完整幼兒園教案模板下載1
【設(shè)計(jì)意圖】
在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題:“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng),知道作為桃園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中,思維得到發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀看圖片,樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。
2、初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
電腦、有關(guān)資料、圖片
【重點(diǎn)指導(dǎo)】
1、觀看圖片:整潔的操場(chǎng)、教室等
問(wèn):這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)
老師小結(jié)。
2、觀看圖片:有垃圾的`操場(chǎng)、教室等
問(wèn):這里都是什么?怎么會(huì)有這么多垃圾的?你看了,覺(jué)得怎么樣?(看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…...)
老師小結(jié)。
3、問(wèn):我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒討論,發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來(lái),扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處??匆?jiàn)亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)
師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。
【活動(dòng)反思】
在本次活動(dòng)中,根據(jù)二期課改的精神,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決,大家各抒己見(jiàn),采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
完整幼兒園教案模板下載2
【活動(dòng)意義】
當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,隨著生活節(jié)奏的加快,孩子的生活水平也逐漸提高。可我們?cè)趯?shí)際工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長(zhǎng)往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴,“家”的概念正在逐漸淡化。因此,我選擇了“家”這個(gè)話題。讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌和游戲的過(guò)程中,感受家的溫暖。同時(shí),在語(yǔ)言方面,主要引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容并讓他們大膽表達(dá)。在這個(gè)基礎(chǔ)上,幼兒擴(kuò)充想象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編,使他們得到進(jìn)一步的發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,能在教師的引導(dǎo)下基本誦讀詩(shī)歌。
2、感受家的溫暖,知道幼兒園也是小朋友的家。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小朋友頭飾
2、藍(lán)天、樹(shù)林、花朵、幼兒園圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒討論自己的.家。師:你們喜歡自己的家嗎?為什么?師:其實(shí),小朋友們還有另一個(gè)家,你們知道是什么地方嗎?
二、游戲《找家》
1、個(gè)別幼兒游戲師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友們幫它們找找家了。我要請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小朋友,請(qǐng)他們找找家,看他們找得對(duì)不對(duì),好不好?
2、找到家后請(qǐng)他告訴小朋友哪里是他的家。我先請(qǐng)一個(gè)小朋友試試看。(四個(gè)小朋友一組,進(jìn)行3~4組)
3、幼兒集體游戲(教師將四種頭飾分別分給每一個(gè)幼兒)
師:現(xiàn)在,我們來(lái)一起找找家。小朋友們一起把首好聽(tīng)的兒歌念出來(lái)。我們聽(tīng)到白云的時(shí)候,誰(shuí)去找家?。?,聽(tīng)到小鳥(niǎo)的時(shí)候呢?聽(tīng)到蝴蝶的時(shí)候呢?聽(tīng)到小朋友的時(shí)候呢?我們找到家的時(shí)候就靜靜地在家里睡覺(jué),因?yàn)榧依锖軠嘏視?huì)保護(hù)我們。
師:現(xiàn)在我們來(lái)試試看。(游戲進(jìn)行2~3次)
三、幼兒誦讀詩(shī)歌師:其實(shí),在我們這個(gè)游戲里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌,我們把它找出來(lái),好不好?(教師根據(jù)圖片誦讀兒歌)
師:你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎?那現(xiàn)在和老師一起把它找出來(lái),一起念念看,好嗎?
四、兒歌創(chuàng)編師:你們想想看,天空除了是白云的家還是誰(shuí)的家呢?(教師用圖畫(huà)的形式將幼兒的答案記錄下來(lái))那樹(shù)林除了是小鳥(niǎo)的家還是誰(shuí)的家呢?那小花朵還是誰(shuí)的家呢?幼兒園呢?
師:好!小朋友們都想了很多,我們把它們編成好聽(tīng)的兒歌,好嗎?
五、結(jié)束活動(dòng)小朋友們很棒,現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個(gè)溫暖的家里去吧。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試根據(jù)一定的線索猜測(cè)故事,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。
2、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事課件、故事繪本。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一定的.線索猜測(cè)故事
?。ㄒ唬┏鍪咀兩?,引起幼兒興趣。
師:今天老師要給大家介紹一位會(huì)變魔術(shù)的動(dòng)物朋友,它的名字叫“變色龍”,這條變色龍不但會(huì)變色,它還很喜歡吃東西,而且什么都吃,聽(tīng),它又開(kāi)始吃東西了?(播放課件中的聲音)
?。ǘ├谜n件,引導(dǎo)幼兒分段猜測(cè)表述。
1、引導(dǎo)幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過(guò)程。
?。?)聽(tīng)它吃得那么香,它會(huì)在吃什么東西呢?(幼兒猜測(cè))
?。?)(觀看課件)我們來(lái)看看它到底在吃什么?
?。?)這輛玩具汽車是什么顏色的?(猜測(cè))
?。?)變色龍會(huì)變顏色,吃了這輛紅色的玩具汽車,它會(huì)有什么變化呢?
?。?)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了?
(引導(dǎo)幼兒講述看到的結(jié)果。)
2、引導(dǎo)幼兒完整講述“身體變成黃色”的過(guò)程。
?。?)變色龍又開(kāi)始吃東西了,這回我們來(lái)看一下這回它在吃什么?(觀看課件)
?。?)幼兒講述看到的。
(3)桌子是什么顏色的?變色龍會(huì)變成什么顏色?哪里會(huì)變?
(4)觀看課件,引導(dǎo)幼兒完整講述。
3、鼓勵(lì)幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過(guò)程。
?。?)這回變色龍的什么變顏色了?變成了什么顏色?
?。?)它吃了什么東西呢?
?。?)看課件
4、鼓勵(lì)大膽猜測(cè)“變成黑色和月亮”的過(guò)程。
?。?)(播放課件)這兩幅圖中變色龍?jiān)谀睦??它吃了什么東西變成這樣了呢?
?。?)幼兒猜測(cè)。
二、完整欣賞故事
1、出示大書(shū),完整閱讀故事。
2、提問(wèn)最后兩幅圖的意思。
【活動(dòng)延伸】
對(duì)應(yīng)游戲(播放課件)
1、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,說(shuō)出變色龍吃的東西。
2、連連看游戲。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極參與活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣;
2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;
3、初步感受有節(jié)奏的語(yǔ)言。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小雞、小鴨、小狗頭飾;小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭的圖片;
【活動(dòng)過(guò)程】
?。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:組織幼兒做好《拍手歌》
?。ǘ┗静糠郑?/p>
1、小雞來(lái)做客,出示小雞頭飾導(dǎo)入:今天我們小班來(lái)了位小客人,小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛,123~~是誰(shuí)呀?
(出示小雞頭飾)我們給小雞問(wèn)好老師引導(dǎo)幼兒給小雞問(wèn)好"小雞怎么叫,幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么?"
?。ㄐ∨笥鸦卮鹦‰u吃蟲(chóng)子)出示蟲(chóng)子卡片(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
2、小花貓來(lái)做客,毛老師扮演小花貓"喵喵喵,寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀?"
?。蠋煱缪菪』ㄘ堊邅?lái))小貓:“小朋友們好我是小花貓,今天我也來(lái)小班做客,你們歡迎我嗎?
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒給小花貓問(wèn)好)師:小花貓?jiān)趺唇械模坑變耗7滦』ㄘ埥?。寶寶們小花貓?lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢?幼兒回答,吃魚(yú)。出示魚(yú)的卡片。
?。ü膭?lì)幼兒:真棒)
3、小花狗來(lái)做客,老師扮演引出小狗"咚咚咚~~"
(敲門(mén)聲)"咦!是誰(shuí)在敲門(mén)呀?"請(qǐng)老師帶小花狗的`頭飾,模仿小花狗的動(dòng)作跳出來(lái)"汪汪汪~我是小花狗,今天我來(lái)小班做客大家歡迎我嗎?"
(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小花狗問(wèn)好)師"今天呀小花狗也來(lái)做客,小花狗是怎么叫的,我們來(lái)學(xué)一學(xué),幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀?幼兒答;小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。
?。ü膭?lì)幼兒:真棒)
(三)結(jié)束部分:音樂(lè)伴奏結(jié)束;小朋友你們喜歡小雞,小花貓和小花狗嗎?你們?cè)敢夂退麄冏雠笥褑??愿意一起玩嗎?愿意的話我們一起到外面做游戲,小朋友一起拉著小雞,小花貓和小花狗高高興興的走出去。
?。ɡ蠋煱缪菪‰u,小花貓,小花狗)
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【活動(dòng)意圖】
小班年齡段的幼兒喜歡游戲,喜歡把自己融入一個(gè)仿真的情景中去活動(dòng)、學(xué)習(xí)。在小班主題活動(dòng)“小司機(jī)”中,幼兒初步認(rèn)識(shí)了各種交通工具,他們對(duì)火車的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側(cè)面講述了關(guān)于小火車的故事,新奇且富有童趣的故事蘊(yùn)涵了各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。
那么,就讓我們一起來(lái)玩玩小火車的游戲吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
?。?)體驗(yàn)故事的趣味性,感知故事中的因果關(guān)系。
?。?)樂(lè)意玩顏色對(duì)應(yīng)的游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖畫(huà)書(shū)《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(PPT)
2、各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍(lán)、綠顏色),帽子(紅、黃、藍(lán)、綠)
3、“快樂(lè)的小火車”背景音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
?。?)猜一猜,引起幼兒的注意
?、俨シ臥PT,玩聽(tīng)覺(jué)游戲。
老師有三只喇叭,你想聽(tīng)哪只喇叭里的`聲音?
?、诎凑章曇舻奶崾?,引導(dǎo)幼兒玩模擬象聲詞的游戲。
?、鄄シ呕疖嚨穆曇?,引出故事內(nèi)容。
?。?)聽(tīng)一聽(tīng),理解故事內(nèi)容
?、僦v述故事的前一段。
小士兵加了什么燃料?
?、谝龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同蔬果的顏色,理解故事里燃料與煙的因果關(guān)系。
火車冒出了什么顏色的煙?
?、奂ぐl(fā)想象。
加上七彩蠟筆會(huì)冒出什么顏色的煙?
?、苓\(yùn)用邊說(shuō)邊討論的方法講述故事的后半段,體驗(yàn)故事的趣味。
小結(jié):小火車真有趣,它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。
?。?)玩一玩,分享游戲的快樂(lè)
?、儆螒蛎Q:小火車轟隆隆
?、谟螒驕?zhǔn)備:不同顏色硬紙板箱連成的小火車,不同顏色物品的卡片
?、塾螒蜻^(guò)程:
接下來(lái)誰(shuí)愿意試試,給小火車加些燃料,讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找,有哪些東西可以用來(lái)做燃料?把它找出來(lái)。
兒歌:
小火車轟隆隆,開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西;
加點(diǎn)燃料冒些煙,繼續(xù)出發(fā)開(kāi)向前。
小火車轟隆隆,加點(diǎn)××冒×煙.
小火車轟隆隆,加點(diǎn)××冒×煙(若干重復(fù),可以一個(gè)接一個(gè),也可單個(gè)表演)。
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