下面是范文網(wǎng)小編分享的美術(shù)教案紙模板共3篇 教案美術(shù)模版，以供參考。

美術(shù)教案紙模板共1

　　美術(shù)教案－紙拖鞋

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。

2、技能：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。

三、教學(xué)難點(diǎn)

：對(duì)紙拖鞋形式美的裝飾。

四、教學(xué)方法：討論法、發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法。

五、作業(yè)

　　要求：發(fā)現(xiàn)和選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)自己的意愿，運(yùn)用合適的方法制作一雙紙拖鞋。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)具：鉛畫紙、彩色紙，彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。

2、教具：拖鞋實(shí)物，紙拖鞋若干，，小獎(jiǎng)品。

3、要求學(xué)生把自己的拖鞋帶回課堂。

七、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

八、教學(xué)過程

：

（一）

　　創(chuàng)設(shè)情境，以故事引出課題，激發(fā)興趣。

1、出示課題：《小腳丫拖鞋店》。（黑板貼示）今天的故事發(fā)生在小腳丫拖鞋店里。

2、講故事：在小腳丫王國里，脾氣古怪的小王子小腳丫，他只愛穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特別愛美，每天都要換新款。王國里只有一家鞋店，店老板每天將新運(yùn)到的拖鞋送到王宮里，讓小王子挑選。可是這回老板可遇到大麻煩了，小腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)啊！哪里有貨？完蛋了，這下該怎么辦？“小朋友們,你們有辦法幫助球鞋老板嗎？（生：我們可以自己設(shè)計(jì)，自己制作啊）好辦法！這一節(jié)課，我們就來自己設(shè)計(jì)鞋子。幫店老板解決問題。

（二）分析結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的探討。

1、拿實(shí)物拖鞋看一看，摸一摸。談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋,請(qǐng)你們四人小組討論一下，你們的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己準(zhǔn)備的拖鞋觀討論）

2、指名提問。相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同，都有鞋底和鞋面組成。不同點(diǎn)：顏色和圖案不同。（指名介紹自己的拖鞋是什么顏色，什么圖案）

3、欣賞拖鞋（演示）。（1）實(shí)物：“前幾天，老師也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，請(qǐng)你看看他們是怎么樣的？”（2）紙拖鞋：（和范作）大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的。下面來看一下老師制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎樣裝飾的？

、引導(dǎo)探索制作方法。談話：“大家剛才看了老師做的四雙紙拖鞋，大家想不想也來做一雙？如果請(qǐng)你做，你可以分為哪幾步？A、以自己的腳或?qū)嵨锿闲髂＜舫鲂拥男螤睢、在鞋底上畫上漂亮的圖案（圖案要夸張）。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法裝飾。c、貼上鞋幫并裝飾。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鞋底的裝飾色彩的協(xié)調(diào)。（出示：）制作步驟：

1、以實(shí)物拖鞋或腳作模剪出鞋底形狀。

2、運(yùn)用撕、剪、畫、貼等方法在鞋面和鞋底上裝飾。

3、鞋面和鞋幫的組合。

（四）、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，并以自己的腳做模，剪出鞋底的形狀。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽、細(xì)致制作，運(yùn)用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。

3、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全。

（五）、觀摩欣賞，表演購買拖鞋的情景。

1、拖鞋展示：小腳丫拖鞋店里紙拖鞋一只也沒有，看誰最先幫老板解決困難。

2、表演

“店老板看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了那么多漂亮的紙拖鞋，他非常高興，想讓你們幫他選選，哪一雙最適合，請(qǐng)你們先買吧！”指名購買自己最喜歡的拖鞋，并說說喜歡的理由和提出自己改進(jìn)的辦法。并發(fā)智慧星給設(shè)計(jì)者。

（六）激勵(lì)發(fā)散。這節(jié)課大家設(shè)計(jì)了很漂亮的紙拖鞋。我希望通過這一節(jié)課之后，大家能夠多想辦法用我們學(xué)到美術(shù)知識(shí)去打扮我們的生活，做個(gè)聰明的孩子。

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美術(shù)教案紙模板共2

　　美術(shù)教案－染紙

　　課題：25.染紙

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。執(zhí)教者：鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃芳

　　教材分析：“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的染紙效果。染紙教學(xué)目標(biāo)

：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握點(diǎn)染方法,提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。3.學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，體會(huì)互相幫助帶來的愉快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、實(shí)物投影儀、課題字（美麗的染紙）、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。教學(xué)過程

：

（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具，手指操

（二）激趣導(dǎo)入

（出示手工扎染衣服）１．同學(xué)們，你們看，老師今天帶來一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎？它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。２．說起扎染還有一個(gè)小故事呢？據(jù)說，很久以前，有個(gè)人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開始他很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看，便開始了多種多樣的染色方法的試驗(yàn)，終于在試驗(yàn)中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點(diǎn)，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。３．你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己，美化生活，就連外國人也十分喜歡它呢。（出示扎染作品欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望）４．今天我們就來學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。（板書課題：染紙）

（三）新授１．染紙是怎么做出來的呢？請(qǐng)你打開自學(xué)一分鐘。２．現(xiàn)在，老師要介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識(shí)，你猜她是誰？（出示小白：同學(xué)們，你們好！我是勤勞、愛干凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染紙，身上一點(diǎn)都沒臟，黃老師夸我真棒，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大拇指呢。她還準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品給你們呢！有信心爭取嗎？）。小白愛干凈，你們應(yīng)該怎么樣？（生答）欣賞了小白的染紙，你認(rèn)為她的制作步驟是怎樣的？（生討論、回答，師板書：折、染、展）知道了步驟，你想不想動(dòng)手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰染的既快又好。（放音樂，生染，可以合作，也可以一個(gè)人試試，發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決）３．（貼作品、生談看法，生提問題，生解決，師板書）沒染透怎么辦，染得好的學(xué)生上臺(tái)介紹方法，（引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)染法，師補(bǔ)充）４．剛才，我們是折成米字折來染的，不同的折法染出的效果也不同，讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？（生折）

（四）、作業(yè)

　　要求（多媒體出示小白，說：同學(xué)們，我們又見面了，我有很多小伙伴，它們也非常喜歡染紙作品，你們能染出漂亮的作品送給他們嗎？）那就趕快動(dòng)手吧？

（五）、生練習(xí)，師巡回輔導(dǎo)（播放音樂，染紙作品循環(huán)播放）在學(xué)生染紙時(shí)，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

（六）、想象創(chuàng)造自我評(píng)價(jià)并發(fā)獎(jiǎng)：老師為作業(yè)

　　優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，掌聲鼓勵(lì)。

（七）、深入研究，發(fā)散性思維：同學(xué)們，這些染紙?zhí)懒耍@樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，他們有什么用途？干什么用？師：對(duì)，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)特的作品來。（出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞，通過對(duì)作品的欣賞，開闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。）

（八）、小結(jié)：同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！板書：

　　染紙制作過程：折、染、展幾種染法：浸染、點(diǎn)染、濃破淡、等

美術(shù)教案紙模板共3

　　美術(shù)教案－紙風(fēng)鈴

、教學(xué)目標(biāo)

：

．了解風(fēng)鈴的外觀、造型特點(diǎn)及作用。

　　2．學(xué)習(xí)用剪貼的方法制作一個(gè)小風(fēng)鈴，體會(huì)制作的樂趣。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)鈴的制作方法和表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)

：制作形式新穎的小掛飾。教學(xué)方法：實(shí)踐法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備：1．

　　教具：各種風(fēng)鈴、彩色卡紙、剪子、膠水2．

　　學(xué)具：剪子、膠水、彩色卡紙、小球教學(xué)過程

：目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體一．各組介紹自己的紙風(fēng)鈴

　　二．制作紙風(fēng)鈴

　　三．展示自己制作的紙風(fēng)鈴

　　四．大家一齊動(dòng)手裝飾教室

　　五．表演節(jié)目組織學(xué)生介紹：1紙風(fēng)鈴什么形狀？什么形式？2紙風(fēng)鈴可以擺在家里的什么位置？裝飾哪兒？

　　巡視指導(dǎo)幫助學(xué)生出注意想辦法

　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　教室和學(xué)生一齊動(dòng)手裝飾教室、美化環(huán)境。

　　組織學(xué)生表演體會(huì)制作的快樂學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)思路：一邊介紹一邊互相補(bǔ)充

　　學(xué)生制作：1設(shè)計(jì)紙風(fēng)鈴的外形。2裝飾紙風(fēng)鈴學(xué)生個(gè)別制作或者小組合作

　　觀看自由提問題還想了解有關(guān)紙風(fēng)鈴的什么事情？

　　學(xué)生動(dòng)手裝飾教室

　　大家一起唱歌、跳舞

　　設(shè)計(jì)圖

　　學(xué)生制作的紙風(fēng)鈴

　　紙風(fēng)鈴

　　課后小結(jié)：

　　課

　　件

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