下面是范文網(wǎng)小編收集的英特爾教案模板共3篇，歡迎參閱。

英特爾教案模板共1

　　10建工（4）班朱少江

　　英 特 爾 公 司

　　思考題：

1、請你總結(jié)英特爾公司的管理特點（四點以上）

2、請解釋“工作第一，個人電腦只是個工具”這兩句話

3、英特爾公司的管理風(fēng)格是與總裁風(fēng)格更接近，還是與公司特點更接近？你最

　　欣賞其管理特點中的哪一點？

　　案例分析的內(nèi)容與要求

　　本案例分析目的：通過對該公司管理模式的分析，了解英特爾公司管理特點與其對其他企業(yè)的借鑒意義。

　　啟發(fā)學(xué)生思考要點：（1）什么是“以人為本”的管理？（2）“經(jīng)濟人”和“社會人”的管理模式的區(qū)別是什么？（3）人本管理是集體管理嗎？

　　答：

1、英特爾公司的管理特點：持續(xù)改進、全員參與、基于事實、系統(tǒng)的管理方法。

2、一個職員到了工作的崗位上，那么對于他來說，如何讓工作最完美的完成，便是他的首要目的。在日常工作中，因為人際關(guān)系或情感問題，你或許會遇到很多阻礙，但如果因此而退卻，使得工作失敗或不完美，那是很不應(yīng)該的。既然你坐在了那個位置，那么便應(yīng)該永遠將完成工作當(dāng)作首要任務(wù)。對此，你應(yīng)該想辦法去解決這些阻礙，廣納眾聽，學(xué)會與身邊的每一個人交流學(xué)習(xí)，使工作能更好的完全。

3、我個人認為，英特爾公司的管理風(fēng)格是與公司特點更接近，我最欣賞的是其中那全員參與的管理特點。 通過英特爾公司的成功史，我們可以從中借鑒出很多好的管理方法，比如人本管理思想把員工作為企業(yè)最重要的資源，以員工的能力、特長、興趣、心理狀況等綜合性情況來科學(xué)地安排最合適的工作，并在工作中充分地考慮到員工的成長和價值，使用科學(xué)的管理方法，通過全面的人力資源開發(fā)計劃和企業(yè)文化建設(shè)，使員工能夠在工作中充分地調(diào)動和發(fā)揮工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而提高工作效率、增加工作業(yè)績，為達成企業(yè)發(fā)展目標(biāo)做出最大的貢獻。從人本管理上來說，英特爾無疑取得了很大的成功。 其次，人與人之間的關(guān)系對于激發(fā)動機、調(diào)動職工積極性是比物質(zhì)獎勵更為重要的，英特爾便以此使得公司上下所有的職工都全心齊力為公司的發(fā)展而努力。因此，這一點對于我們企業(yè)制定獎勵制度有一定參考意義。我國企業(yè)普遍有職工代表大會，保證工人行使民主權(quán)力，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和工人在政治、經(jīng)濟地位上是平等的同志式的關(guān)系，而資本主義社會的職工參與管理并不能保證勞動者的合法權(quán)益，資本家和勞動者之間處于剝削與被剝削的雇傭關(guān)系。 在這一點上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英特爾的管理方法。

英特爾教案模板共2

　　培訓(xùn)感言

　　2013年4月10-5月12日，我參加了廣東省英特爾?未來教育《21世紀(jì)課堂評價》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于如何培養(yǎng)以及評價學(xué)生的21世紀(jì)技能。通過《21世紀(jì)課堂評價》培訓(xùn)，使自已懂得了如何去評價自己的教學(xué)效果以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)的效率能夠及時掌握，對教師的教學(xué)方法調(diào)整起到了很大作用。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了，但還會繼續(xù)學(xué)習(xí)21世紀(jì)的技能，不斷地改進自己的教學(xué)技巧，提高課堂質(zhì)量。

　　通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會創(chuàng)建一些能夠提高教學(xué)效率的教學(xué)工具，如何在教學(xué)活動中嵌入評價，如何制定評價目標(biāo)、選擇評價方法、開發(fā)最合適的評價工具等。認識到終結(jié)性評價相比于形成性評價的不足之處，明白了形成性評價是教學(xué)評價發(fā)展的必然趨勢。

　　此次培訓(xùn)，我最大的收獲就是學(xué)會運用量規(guī)給學(xué)習(xí)項目評分和解釋學(xué)習(xí)期望。原來在我的思想中就很反感單純的以考試成績來評價一個學(xué)生的好壞，曾經(jīng)的我們就“深受其害”，我不希望下一代重蹈覆轍。所以我想讓我的學(xué)生學(xué)會用量規(guī)進行互評和自評，想讓我自己學(xué)會運用量規(guī)來評定學(xué)生的綜合成績，而不再是片面的以成績評定一切。

　　今后，我在教育教學(xué)過程中，將盡我最大的可能去培養(yǎng)學(xué)生的21世紀(jì)技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，嘗試運用多樣的評價方式來評價學(xué)生，達到師生的共同進步發(fā)展！

英特爾教案模板共3

1、疏通文意，明確文言實詞、虛詞在文中的意思。

2、感受文章的內(nèi)容，體會人物的心情和個性特點，感受兄弟親情。

一、課堂學(xué)習(xí)

1、你認為課文中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調(diào)”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？

2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？

3、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？

二、課外拓展：結(jié)合材料探究魏晉風(fēng)度

　　材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道?！惫R殯,一慟幾絕。

　　材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)， 這一戰(zhàn)關(guān)乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當(dāng)時正與客人下棋，看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了?！@一戰(zhàn)關(guān)系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時刻越平靜，才是超脫的風(fēng)度。

　　明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結(jié)合其余十八篇來看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，還故作曠達追求一種超脫的風(fēng)度，魏晉風(fēng)度。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風(fēng)度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強自抑制。

　　閱讀下面的文言文，完成題目。

（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。

　　子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。

（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使。

1、給下列字注音

　　猷( ) 篤( ) 慟( ) 輿( )

2、解釋加點詞的含義。

　　王子猷、子敬俱病篤 （ ）（ ） 子敬素好琴（ ）

　　何以都不聞消息（ ）（ ） 此乃英雄也（ ）

3、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思，加點字的意思要力求譯準(zhǔn)。

（1）語時了不悲。

　　譯文：____________________________________________________________

（2）便索輿來奔喪。

　　譯文：____________________________________________________________

（3）便徑入坐靈床上。

　　譯文：____________________________________________________________

（4）因慟絕良久，月余亦卒。

　　譯文：____________________________________________________________

4、曹植有一首《七步詩》，和（甲）文都是寫 的，請你把它工整地寫在下面。

5、（甲）（乙）兩文都選自《世說新語》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？

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