下面是范文網(wǎng)小編分享的英語教案設(shè)計模板下載表格共6篇 小學英語教案設(shè)計表格，歡迎參閱。

英語教案設(shè)計模板下載表格共1

　　習作6 表格式教案

　　本文是關(guān)于習作6 表格式教案，僅供參考，希望對您有所幫助，。

　　課題習作6備課日期12月18日教學目標1、能運用正確的方法觀察兩幅圖畫，準確把握圖意，培養(yǎng)學生的觀察能力。2、能圍繞中心，抓住重點，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體、寫完整、寫生動。教學重難點看懂圖意，能圍繞中心抓住重點，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體、寫完整、寫生動。教學準備教學光盤教學時間2課時教學過程第一課時教學目標1、能運用正確的方法觀察多幅圖畫，準確地把握圖意，培養(yǎng)學生的觀察能力。2、能圍繞中心，抓住重點，展開合理而豐富的想像，再用一兩幅圖把故事結(jié)果畫下來。3、能根據(jù)自己所畫的圖，把故事完整地寫下來。教學重難點學會本課的生字，理解課文中生字組成的詞語。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一、談話導入新課二、有序觀察，了解圖意三、組織討論，展開想象四、編寫故事，交流評議五、謄寫習作同學們，看圖作文可以鍛煉我們的想象力、觀察力、分析力，從而提高我們的寫作能力。今天，我們就要進行看圖想象作文的練習。1、（出示掛圖）同學們，你們看，圖中描繪的是什么？你們知道究竟發(fā)生了什么事嗎？2、想想看，接下來會發(fā)生什么，結(jié)果會怎樣呢？1、把你想到的故事的經(jīng)過與結(jié)果說給大家聽聽。2、在想象的時候我們要仔細觀察圖畫，準確理解圖意，如圖中小姑娘見到雛燕從自家屋檐下的燕窩中掉下來，神態(tài)是驚訝的、心情是焦急的，可以想象她十分擔心雛燕的命運，因此小花貓吃雛燕時她一定不會袖手旁觀。故事的發(fā)展與結(jié)果都應(yīng)建立在正確理解圖意的基礎(chǔ)上，還要合理、完整。把想象到的故事寫下來，寫時要增加人物的內(nèi)心活動，想象他們的動作與語言。齊讀課題1、學生交流。2、學生看圖自由練說集體交流，相互補充。1、指名交流，集體評議。2、各自修改習作。學生認真謄寫。引導學生按照一定的順序認真看圖，幫助學生準確理解圖意，正確地掌握寫作的內(nèi)容。在細致觀察的基礎(chǔ)上，重點引導學生對后面的事情展開想象，引導學生將自己的感情融入畫面，走進人物的內(nèi)心世界。作業(yè)設(shè)計：認真謄寫習作板書設(shè)計習作6觀察圖畫把握圖意圍繞中心抓住重點教學反思

英語教案設(shè)計模板下載表格共2

　　表格格式的編排教案設(shè)計

　　嘟嘟 [教學目標] （1）知識與技能：學會在Word文檔中插入表格的方法；能熟練編輯制作的表格。 （2）過程與方法：使用“任務(wù)驅(qū)動”教學模式，了解繪制表格的方法，以及采用理論學習與直觀操作相結(jié)全。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過學生對表格的修飾，激發(fā)學生對美的追求，培養(yǎng) 學生的創(chuàng)新精神；通過成果展示培養(yǎng)學生們的自信心。 [教學重點與難點] (1)重點：表格的編輯。 (2)難點：表格的美化。 [教學過程]

一、觀察引入課題

　　1師：老師這節(jié)課給大家?guī)韮蓮埍砀瘢覀円黄鹩^察一下，看看它們有什么不同？（生）你更喜歡哪一張？（生）你想制作第二張表格嗎？（生）師：這節(jié)課我們一起來制作第二張表格。板書課題《表格格式的編排》 2創(chuàng)建簡單的表格學生獨立完成并說出操作方法

二、新授

　　1美化表格（比較兩張表格，找出不同）

（1）加斜線 單擊工具欄中“表格和邊框”，彈出表格和邊框“工具欄”

　　單擊“線型選擇框”的黑色三角形，選單線；或單擊“數(shù)值”框選磅，或直接輸入也可以。

　　單擊工具欄中左上角的鉛筆工具，鼠標指針呈筆形。移支指針到第一行的第一個單元格內(nèi)，畫斜線。（學生操作） （2）同樣的方法，用“畫筆”畫表內(nèi)的兩根粗線。（學生獨立完成） （3）畫邊框有兩種方法：一種是用畫筆（同上方法）

　　第二種是用“邊框和底紋”對話框。（學生自學）

　　利用“邊框和底紋”畫邊框 ①單擊菜單欄中的 格式——邊框和底紋

②單擊邊框——線型選雙線

③單擊方框，在“預(yù)覽”框內(nèi)顯示所選擇的邊框線型。

　　所以參數(shù)設(shè)置好后，單擊確定按鈕。

　　3輸入內(nèi)容

　　出示一組數(shù)據(jù)把內(nèi)容輸入表格中①輸入“科目”右對齊；輸入“姓名”左對齊。記住先選定在設(shè)置。 ②輸入的數(shù)據(jù)為了美觀，除第一列以外，全部選定。單擊表格和邊框中的格式按鈕。單擊你選擇的格式。 4公式計算

　　鼠標定位在最后一列的第一行單元格內(nèi)，選擇表格——公式命令。

　　彈出公式對話框，選粘貼函數(shù)框內(nèi)的求和函數(shù)“SUM”，在“（）”內(nèi)輸入“LEFT”在數(shù)字格式輸入“”，單擊確定。 三知識拓展

　　結(jié)合本節(jié)課的學習自己制作一張表格 四展示成果 五總結(jié)：

　　六作業(yè)：設(shè)計不同的表格

　　板書設(shè)計

　　表格格式的編排

　　美化表格

　　斜線

　　單線加粗

　　邊框

　　輸入內(nèi)容

　　先選定后設(shè)置

　　公式計算

=SUM（LEFT）

英語教案設(shè)計模板下載表格共3

《Word表格的制作—課程表》教案設(shè)計

【教學背景】

1、教材分析

《Word表格的制作》是高等教育出版社出版的《全國計算機等級考試一級B教程》（2011年版）中第三章第四節(jié)的內(nèi)容。

2、教學時間和班級

　　2011-2012學年度第一學期（2011年11月28日上午第二節(jié)），11機電一體化2班。

3、學生現(xiàn)狀

　　學習本節(jié)內(nèi)容的學生都是職高一年級，在初中階段有一定的計算機基本操作的能力，對Office軟件有初步的了解，但并不能運用Office軟件熟練地解決生活中的一些實際問題。

【教學目標】

1、知識與技能

　　通過學習制作一張規(guī)范的課程表，來掌握Word2003中表格的插入、表格的編輯及其簡單的修改。培養(yǎng)學生的Word2003軟件的操作能力和運用所學知識解決實際問題的能力。

2、過程與方法

　　通過網(wǎng)絡(luò)資源來獲取相關(guān)課堂信息，以任務(wù)驅(qū)動的方式來培養(yǎng)和增強學生的自主操作軟件的能力。

3、情感、態(tài)度和價值觀

　　通過學生完成任務(wù)的過程，來培養(yǎng)學生勇于探索、實踐的精神，通過對自己及他們?nèi)俗髌返脑u價，來提高學生的審美情趣。

【教學方法】

　　在教學中采用任務(wù)驅(qū)動，問題探究等教學方式。運用多媒體，網(wǎng)絡(luò)教室作為輔助。倡導學生“自主、探究、創(chuàng)新”的學習形式。

【教學重點】

　　Word2003軟件中表格的創(chuàng)建方法。 【教學難點】

　　Word2003軟件中表格的編輯與修飾。

【教學準備】

1、準備好任務(wù)要求書一份。

2、課堂展示用的PPT文件一份。

3、課前啟動學生機、教師機，檢查好教學軟件，并確保網(wǎng)絡(luò)通暢。

【教學過程】

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

　　教師PPT演示提問：同學們，我們來看一下（圖1）這是一張什么？大家覺得怎么樣？（許多學生答道：課程表，有點亂、不美觀等等。）那這一張（圖2）呢？

（學生的想法：看著較美觀、排版完善等等。）

　　圖1

　　圖2 導入任務(wù)：利用Word2003制作這張規(guī)范美觀的課程表。

（二）自主探究，完成任務(wù)

1、概念講解，引出任務(wù)一

　　教師PPT演示課程表，講解概念（行、列、單元格） 教師：幾行幾列？如何插入？

　　學生：插入9行7列的表格、9行6列等等 教師：以9行6列為例，介紹制作表格方法。

　　方法：（1）用“常用”工具欄中“插入表格”按鈕創(chuàng)建表格（學生自己找出）

（2）用“表格／插入”命令創(chuàng)建表格（學生自己找出）

（3）表格和文本之間的轉(zhuǎn)換（教師演練）

2、編輯表格，引出任務(wù)二

（1） 選定表格（行、列、全表）

　　教師簡單講解，注意提示學生觀察屏幕及光標箭頭的變化。 （2） 修改表格的行高，列寬

　　學生自主發(fā)現(xiàn)，根據(jù)題意完成。 （3） 表格的合并和拆分

　　教師提示，請學生自己思考來分析，如何拆分、合并成例表？最后教師演示一種參考的步驟，讓學生自由發(fā)揮完成。

3、完善表格，引出任務(wù)三 （1）表格的設(shè)置

①邊框

　　強調(diào)：內(nèi)部線條制作的特殊性、靈活性。 ②底紋

　　注意：一定要選定要所需的單元格。 （2）表格完善

①文字的編輯

　　居中（右擊→單元格對齊方式） ②斜線表頭的設(shè)置

　　繪制表格 標題的位置，字號大?。?/p>

　　思考：為什么這個表頭，要讓大家最后畫上呢？

　　注意：表頭有兩根以上的斜線，則必須通過菜單命令來添加。 （表格→繪制斜線表頭）

（三）作品互評，美化作品

1、較好及較差作品展示

2、學生相互評價作品

3、修改、美化作品（經(jīng)過剛才的展示，同學們肯定得到了不少啟示。接下來，請同學們繼續(xù)修改、美化自己的表格。）

（四）課堂總結(jié)，作業(yè)鞏固

1、教師引導學生一起回顧總結(jié)本節(jié)課的學習要點。（表格插入的三種方法，表格中行、列、單元格的編輯，以及利用邊框、底紋、斜線表頭來修飾表格。）

2、教師強調(diào)本節(jié)內(nèi)容在生活中的作用。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合本節(jié)課學習的內(nèi)容，請同學們課后制作一張表格式的

　　按鈕或表格→繪制斜線表頭（行、列個人簡歷。

（五）課后拓展

　　如果制作一張班級成績統(tǒng)計表。要計算機里面的平均分。按總分排序呢？

【教學反思】

　　通過本節(jié)課的教學，雖然學生都能完成本張課程表（除個別打字較慢的學生），但少部分學生在短短一堂課的時間里并不能很快地掌握好表格中編輯的一些方法。由于一節(jié)課時間較緊，編輯的方法介紹也較少。需再利用一節(jié)課時間鞏固本節(jié)的內(nèi)容。

　　附：任務(wù)書

　　任務(wù)一（創(chuàng)建表格）：在桌面新建一個WORD文檔課程表.DOC，插入一張9行6列的表格；表格前插入三號加粗宋體“課程表”居中。

　　任務(wù)二（編輯表格）：

1、如圖設(shè)置表格的第一行行高為厘米，其余行行高為厘米，所有列寬為厘米。

2、合并第一列的第2至5行、6至9列；拆分第一列的第

二、三個單元格分別為2列,拆分第二列的第

二、三個各為4行。 任務(wù)三（完善表格）：

1、設(shè)置表格的外框線磅，內(nèi)框線磅。第

五、六行之間為磅的雙線。第一行和第

一、二列設(shè)置底紋為－25%灰色。

2、如圖輸入表格中的文字，字體為五號宋體、中部居中；表格的第一個單元格設(shè)置斜線表頭，輸入相應(yīng)文字。

　　作業(yè)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合我們今天所學習內(nèi)容，請同學們課后制作一張表格式的個人簡歷。

　　課后思考（預(yù)習）：

1、如果制作一張班級成績統(tǒng)計表。要計算表中的平均分。按總分排序呢？

英語教案設(shè)計模板下載表格共4

《亡羊補牢》表格式教案

【教學目標】

１、會認讀８個漢字。

２、能正確流利有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。

３、讓學生懂得做錯了事要認真改正，什么時候都不算晚。

【教學重難點】

１、認讀漢字、正確流利有感情地朗讀課文，理解寓意。

２、正確流利地朗讀課文。

【教學過程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動

　　導入新課師：同學們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？

　　背誦課后《背誦積累》。

　　暢所欲言。講授新知１、板書課題，理解題意：

“亡羊補牢”這個成語是什么意思？

２、范讀課文，提出要求。

３、解決漢字詞及難讀句：

⑴出示帶漢字的詞語。

⑵認讀漢字、組詞。

４、正確流利地朗讀課文：

⑴個別指導朗讀。

⑵反饋朗讀。

５、細讀課文：

⑴第一自然段：指名讀，思考家里發(fā)生了什么事？是什么原因？

　　指名把這一段的內(nèi)容講一講。

⑵第二、三自然段：鄰居是用什么樣的語氣勸他的？誰來讀一讀？

　　他是怎么回答的？指名讀第三段。

　　他當時心里是怎么想的？你想對他說些什么？

　　分角色朗讀這兩段。

⑶第四自然段：他不聽勸結(jié)果怎樣？

⑷第五自然段：指名讀

　　他知道自己錯了馬上改正，還晚不晚？

　　暢談他什么地方值得你學習？齊讀課題，暢所欲言。

　　邊聽邊注意課文中的難讀詞句

　　自由練讀、自薦讀、輪讀。

　　自由練讀課文。

　　輪讀課文、互相指正。

　　自薦讀、暢所欲言。

　　自薦發(fā)言。

　　自薦讀。

　　自薦讀。

　　暢所欲言。

　　同桌讀。

　　暢所欲言，自薦回答。課堂小結(jié)有感情地朗讀全文。

　　分析本文寫作方法。

　　師：這篇寓言故事告訴了我們什么道理？自由讀。

　　暢所欲言。

　　自薦回答。

　　布置作業(yè)１、練習給漢字組３個詞，并選擇其中一個詞造句。

２、練習講這篇寓言故事。

【板書設(shè)計】

　　想法已經(jīng)丟后悔

　　亡羊補牢做法不補趕快堵

　　結(jié)果又少再沒丟

英語教案設(shè)計模板下載表格共5

　　少 兒 英 語 教 案 模 板

一、Teaching Demands and Aims(教學目標）

二、Teaching important and difficult point (教學重點）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching Aids (教具)

四、Teaching procedures(教學過程） Greeting(問候） warm up(熱身） Review(復(fù)習） New Leon(新課） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀）

五、Homework(作業(yè)布置）

　　作 業(yè) 的 布 置

一、書面作業(yè)

1、每節(jié)課后教師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。

2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學期兩次測試：半期考和期末考試。

3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當?shù)穆爩懢毩暎幻總€月可做適當?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學習的內(nèi)容錄進磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說再見。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。 (2)修正過程：

　　A：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀 B：說悄悄話，增進師生感情交流 C：提出問題。

　　D：結(jié)束Say:“ Good bye! ”

三、電話教學

1、時間安排：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘。

2、教學內(nèi)容：

(1)本周學習單詞及課文的朗誦。 (2)詞句的翻譯。 (3)疑難解答。 (4)家長的經(jīng)驗交流。

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《網(wǎng)頁設(shè)計中的表格排版》教案

　　授課老師：陳清鋒

　　總1課時

　　本周第5課時

　　備課時間:2010年11月30日

　　授課班級:高一（2）班

　　授課時間:2010年12月9日

　　教學目標

　　知識與技能

1、掌握網(wǎng)頁設(shè)計中的格式化操作

2、掌握網(wǎng)頁設(shè)計中表格底紋設(shè)置

3、掌握表格的屬性設(shè)置

4、掌握網(wǎng)頁設(shè)計中表格的排版 過程與方法

1、培養(yǎng)學習、比較、歸納等思想方法和自覺學習的方法。

2、培養(yǎng)學生動手操作的動手能力，形成比學趕幫的學習氣氛。

3、培養(yǎng)學生基本的網(wǎng)頁制作流程，培養(yǎng)學生任務(wù)驅(qū)動方法。。 情感態(tài)度與價值觀

1、在操作過程中體會網(wǎng)頁編輯的整體美感，培養(yǎng)學生基本審美的觀點。

2、引導學生形成自主學習與合作學習等良好的學習方式。

3、培養(yǎng)學生正確的人生觀和道德情感。 教學重點

1、表格中單元格的美感排版

2、掌握表格中的底紋操作 教學難點

1、網(wǎng)頁設(shè)計中的表格美感排版

2、網(wǎng)頁設(shè)計中表格嵌套操作 教學用時 1課時 教學地點 三樓機房 教學過程

一、課堂準備及引入（2分鐘）

　　師生問好。清點人數(shù)。安全教育：大家剛才來到機房是怎么來的？蹦過來的？！不要急沖沖地來，要做一個文明學生，有一個大將風范，從容地走進機房，如果你是跑來，容易撞到別人，自己也容易摔倒。

　　大家都知道，現(xiàn)在每個公司，每個學校，每個企業(yè)都有了自己的網(wǎng)站，他們的網(wǎng)站都是很漂亮，而且都是非常容易吸引人的，其實，你們也是有能力達到那種水平的，關(guān)鍵是看你要不要學的問題，如果你要學，你們完全有可能超越他們。那么，在制作網(wǎng)頁之前我們應(yīng)該做一個什么重要的步驟呢？建立網(wǎng)站站點，下面，讓一個同學來建立一個網(wǎng)站。由學生上臺操作完成。網(wǎng)站建好以后，我們就可以制作網(wǎng)頁了。今天我們的主要內(nèi)容是如何利用網(wǎng)頁設(shè)計中的表格對網(wǎng)頁進行排版。（展示課題和重難點）

　　接著，展示本次訓練的網(wǎng)頁效果。要求學生按要求完成本次作業(yè)效果。（發(fā)素材到學生機）

二、提出自學訓練題目（5分鐘）

　　學生自己建立一個以自己名字命名的站點，新建一個主頁頁面，同時再建3個頁面作子頁面。

1、建立主頁，同時建立三個子頁面，制作主頁網(wǎng)頁背景，字體大小和網(wǎng)頁標題。

2、制作LOGO欄（一行3列）。

3、制作導航條（首頁、湄州之旅、三字公約等8個導航）

4、制作主頁面的排版。（注意各排版的關(guān)系和位置）。

5、制作頁面底部的版權(quán)和與子頁面的鏈接部分。

三、學生操作，教師巡視（5分鐘）

四、學生演示操作結(jié)果，檢查學生的自學效果（5分鐘） 學生操作結(jié)果。（分別由學生來完成題目）

五、教師講解，指出學生的不足（板書）（8分鐘）

1、建立主頁，“文件”→“新建”→“基本頁”→“HTML” →“確定”。保存存“”，用同樣的方法建立三個子頁面，分別保存。 a\\\\“屬性”→“頁面屬性”→點擊“背景圖像”右邊的“瀏覽”按鈕，選擇“pic/”這個圖像文件，作為網(wǎng)頁的背景。

　　b\\\\在標題右邊輸入：歡迎進入充滿朝氣蓬勃的高一（2）班級網(wǎng)站。

2、制作LOGO：制作一行三列的表格，分別插入各自的圖像和文件。

3、制作導航：a\\\\新建一個頁面文件，然后在編輯區(qū)域中插入一個 2 × 1 的表格，并設(shè)置表格的基本屬性參數(shù)。b\\\\將光標置于第一行的單元格中，再將單元格的背景顏色設(shè)置為 # 69A 538 ，并應(yīng)用同樣的方法將第二行單元格的背景顏色設(shè)置為 #8FCB 5A 。設(shè)置完成后將光標至于第一行的單元格中，然后在此單元格中插入一個 1 × 8 的表格，并設(shè)置表格的基本屬性參數(shù).。c\\\\錄入文字并設(shè)置單元格。在新插入的表格的所有單元格中輸入文字，然后選中所有單元格，設(shè)置單元格的相關(guān)屬性。d\\\\改變其中一個單元格的文字顏色和背景顏色，使其突出顯示。e\\\\此時即可得到帶有層次感的表格效果。

4、主頁面的排版：（重點講解，讓學生明白為什么要這樣操作）

　　A\\\\插入一個一行三列的表格（重點說明：大的外表格起到排版布局作用） b\\\\左邊的一列：插入三行一列的表格，并輸入必要的圖像和文字。 c\\\\中間的一列：插入三行一列的表格，并輸入必要的圖像和文字。 d\\\\右邊的一列：插入三行一列的表格，并輸入必要的圖像和文字。 （查看結(jié)果與教師的效果有何不一樣）

　　e\\\\左邊的一列：插入三行三列的表格，并輸入必要的圖像和文字。 f\\\\中間的一列：插入三行一列的表格，并輸入必要的圖像和文字。 g\\\\右邊的一列：插入三行三列的表格，并輸入必要的圖像和文字。

（整調(diào)排版使用網(wǎng)頁整潔美觀，關(guān)鍵利用網(wǎng)頁設(shè)計中的空表格作用進行排版）

5、制作版權(quán)和子頁面：一行一列表格，輸入版權(quán)。制作部分超鏈接。

六、學生當堂訓練（8分鐘）

　　學生繼續(xù)完善網(wǎng)頁主頁和子頁面的設(shè)計及超鏈接制作。

七、學生提交作業(yè)（2分鐘）

　　讓學生把作業(yè)提交上來，檢查學生的作業(yè)。

八、作業(yè)講評，比較，推優(yōu)（1分鐘）

　　把學生作業(yè)進行講評，學生之間對比在學習中形成一個比學趕幫的氣氛。 （做好學生作業(yè)情況記錄）

九、小結(jié)（1分鐘）

1、網(wǎng)頁中的表格排版一定少用空格。

2、頁面要整齊美觀。

3、網(wǎng)頁中排版要注意空隙的使用。

4、使用擴展布局。

5、只設(shè)寬度，不設(shè)高度。

十、作業(yè)（10秒）

　　制作一個關(guān)于個人的網(wǎng)站。 十

一、思考題，指導下一節(jié)講課內(nèi)容（30秒）

1、網(wǎng)頁設(shè)計中有否其他的頁面排版？

2、預(yù)習層的使用？它與網(wǎng)頁有什么不一樣的地方？ 十

二、檢查計算機硬件配件，師生問好，有秩序下課。（5秒） 十

三、教學反思

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