【導(dǎo)語(yǔ)】下面是會(huì)員“weibodang”收集的《不求甚解》教案優(yōu)秀，以供借鑒。
(一)關(guān)于閱讀的討論 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)文章中通過(guò)比喻、排比等修辭手法進(jìn)行論述的技巧?！ ?、積累文章中出現(xiàn)的經(jīng)典句子。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： ?。?）理解并體會(huì)文中名言警句的含義?！ 。?）掌握舉例、道理、比喻等論證方法的運(yùn)用。難點(diǎn)在于文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，在學(xué)習(xí)中感受其作用。 教學(xué)流程： 一、檢查預(yù)習(xí)情況。 以小組為單位進(jìn)行比賽，檢查材料的積累情況。要求每組選出代表，分享關(guān)于讀書(shū)的名言和名人趣事，以數(shù)量多者為勝?！ ?strong>二、簡(jiǎn)要介紹作者，引入新課。 培根（1561—1626）是英國(guó)哲學(xué)家和作家，生于貴族家庭，畢業(yè)于劍橋大學(xué)，后攻讀法律，16xx年擔(dān)任大理院院長(zhǎng)，封為勛爵。1621年因貪污被國(guó)會(huì)彈劾而辭職，隨后在家創(chuàng)作。1626年冬季由于在野外實(shí)驗(yàn)雪的防腐作用生病而去世?！峨S筆》是他重要的文學(xué)作品，開(kāi)創(chuàng)了英國(guó)隨筆這一獨(dú)特的文體。 三、指導(dǎo)學(xué)生通讀全文，理解內(nèi)容： 1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文?！ ∶鞔_：這篇隨筆的寫作與眾不同，論述范圍廣泛，語(yǔ)言極其簡(jiǎn)練，幾乎每句話都表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)?！ ?、理解文章內(nèi)容：作者從哪些方面論述讀書(shū)？ 提示：理清作者思路，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)?！ ∶鞔_：可從三個(gè)層面理解文章： 第一層：（開(kāi)頭到“全憑觀察得過(guò)且過(guò)知”）闡述讀書(shū)的正確目的?！ 。?）從正面闡述，讀書(shū)有三種目的：愉悅、增長(zhǎng)知識(shí)和提高能力，重點(diǎn)在于讀書(shū)的益處。 ?。?）從反面提出讀書(shū)的三種誤區(qū)，并討論讀書(shū)與經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系。 ?。?）最后強(qiáng)調(diào)，只有具備洞察力的人才能夠正確使用書(shū)本，而使用書(shū)本的智慧來(lái)源于對(duì)生活的觀察?！ 。?）提問(wèn)，理解句子的含義及其作用，開(kāi)頭句運(yùn)用了排比的手法論證?！ 。?）提問(wèn)，理解論證方法，如對(duì)比論證、比喻論證。 “蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接?！薄 「形颍骸 ∨喔谄渥髌分谐Ｊ褂眠@種手法，顯示出其文筆成熟、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。例如：“德行猶如寶石，淳樸最美?！薄奥暶q如大河，空虛者浮沉，實(shí)學(xué)者扎根。”這樣的比喻使得文章更加生動(dòng)形象，便于理解?！ 〉诙樱海ㄗx書(shū)時(shí)不可存心詰難作者—始能無(wú)知而顯其有知）闡述讀書(shū)的方法?！ 。?）本層的第一句表達(dá)了什么意圖？ 明確：這一句強(qiáng)調(diào)讀書(shū)要深思熟慮，反對(duì)故意挑剔、迷信書(shū)本和死摳文字。 ?。?）對(duì)于不同類型的書(shū)籍，作者的態(tài)度如何？ 明確：學(xué)生要找出相關(guān)句子，理解作者對(duì)于不同讀書(shū)方式的主張?！ 。?）找出作者提倡將讀書(shū)、討論、寫作、做筆記結(jié)合起來(lái)的句子?！ 〉谌龑樱海ㄗx史使人明智—結(jié)尾） 闡述閱讀能塑造人的性格，并彌補(bǔ)心理上的各種缺陷?！ 】煞譃閮蓚€(gè)小層面理解： （1）這一層中，作者列舉了一系列例子，旨在說(shuō)明讀書(shū)能夠塑造人格，體會(huì)其論證方式?！ ∶鞔_：運(yùn)用了排比和歸納的說(shuō)理方法。（正面論述） （2）作者進(jìn)一步指出，心理的缺陷可以通過(guò)閱讀來(lái)彌補(bǔ)，就如同身體的疾病可通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。（反面論述） 論證方法：對(duì)比論證、實(shí)例論證?！ ?strong>四、討論與交流： ?。?）學(xué)習(xí)完本課后，對(duì)議論文寫作的體會(huì)?！ 。?）探討本課中出現(xiàn)的名言警句，各小組進(jìn)行討論，分享對(duì)這些內(nèi)容的看法?！ ?strong>五、總結(jié)與歸納： 六、布置作業(yè)：摘抄與“閱讀”相關(guān)的名句，擴(kuò)充寫作素材庫(kù)，積累寫作經(jīng)驗(yàn)?！ ?strong>(二)不求甚解 教學(xué)目標(biāo)： 1．以自主探究為主，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神； 2．認(rèn)識(shí)閱讀的益處，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣； 3．提高學(xué)生收集資料、處理信息的能力?！ ?strong>教學(xué)過(guò)程： 1．導(dǎo)入新課 ......
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