【簡介】下面是熱心網(wǎng)友“hlk57”收集的《五指歌》教案，供大家賞析。

一、教育活動目標(biāo)：1、而有節(jié)奏的形式朗讀童謠，認(rèn)知童謠中蘊(yùn)含的節(jié)奏美。2、根據(jù)朗讀童謠得到快樂，提高學(xué)習(xí)的主動性。二、活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、幼兒教材第7頁，及其小鼓。三、指導(dǎo)要點：1、活動的重點在于朗讀童謠時的節(jié)奏感。2、認(rèn)知童謠的節(jié)奏美，感受朗讀的快樂乃是活動的難點。3、根據(jù)肢體語言和敲打鼓點，協(xié)助幼兒掌握有節(jié)奏的朗讀方法。四、活動過程：1、進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”游戲，激起幼兒學(xué)習(xí)的動力。（1）教師敲鼓，引導(dǎo)幼兒聆聽鼓聲開展記數(shù)。（2）教師推動幼兒一起有節(jié)奏地拍手?jǐn)?shù)數(shù)。（3）幼兒試著數(shù)數(shù)自己的手指。2、完整欣賞童謠。教師先介紹童謠的名字，然后進(jìn)行朗讀。3、學(xué)習(xí)朗讀童謠。（1）幼兒跟隨教師一同朗讀童謠。（2）在教師敲鼓的節(jié)奏下，幼兒開展朗讀。（3）幼兒輪流開展動作（拍手、拍腿、跳腳），團(tuán)體朗讀童謠。4、通過表演童謠，提高互動。幼兒在念童謠時同步進(jìn)行相應(yīng)的動作。五、評價要素：觀查幼兒是否能邊念邊做動作，以及有節(jié)奏地朗讀兒歌能力。六、活動提議：日?；顒又心芡ㄟ^游戲的方式鞏固復(fù)習(xí)與鞏固。附童謠：五指歌一二三四五，上山打老虎，虎沒打進(jìn)，遇到松鼠，松鼠有幾個，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。

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