語文教案4合3篇

時間：2024-04-05 14:30:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的語文教案4合3篇，供大家參閱。

語文教案4合3篇

語文教案4合1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、識記“粽子、莧菜”等生字詞，理解“與有榮焉、囊螢映雪”等詞語的意思；朗讀課文，了解文章內(nèi)容，理清文章的思路。

　　2、體會文章語言上的特色，品味其中的韻味和情致，感受作者對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　3、意識到珍惜中國傳統(tǒng)文化的重要性，激起民族自豪感

　　學(xué)情分析

　　意識到珍惜中國傳統(tǒng)文化的重要性，激起民族自豪感。

　　重點難點

　　體會文章語言上的特色，品味其中的韻味和情致，感受作者對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　教學(xué)過程

　　找學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾芜^端午節(jié)

　　自主預(yù)習(xí)

　　1、給下列加點字注音。

　　腌鴨蛋（）籍貫（）車胤（）門楣（）粽子（）避邪（）莧菜（）門檻（）蝎子（）肅然起敬（）囊螢映雪（）

　　城隍廟（）

　　2．解釋下列詞語的意思。

　　門楣：

　　莫名其妙：

　　曾經(jīng)滄海難為水：

　　與有榮焉：

　　囊螢映雪：

　　朗讀課文，回答問題

　　作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？（用簡練的語言回答）

　　高郵鴨蛋有何特點？

　　寫吃鴨蛋時還寫了哪些內(nèi)容？把里面你認為最有趣的小片段找出來與大家分享。

　　交流展示

　　1.汪曾祺的家鄉(xiāng)過端午有那么多風(fēng)俗，他為什么偏偏挑選鴨蛋來寫呢？換句話說，高郵鴨蛋有什么突出的特點值得作家大寫特寫呢？請同學(xué)們默讀課文2-3段，找出體現(xiàn)鴨蛋特點的語句，并以“這是的鴨蛋，因為______ （找出文中相關(guān)的語句），從‘ ’、‘ ’等詞，我讀出了作者的之情”為句式說說家鄉(xiāng)的鴨蛋，品品作者的感情。

　　2.汪曾祺是一位非常講究語言藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語言上的追求：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。這三點在課文中能看出來嗎？請朗讀課文第二、三段，畫出你喜歡的句子，仔細體會語言上的特色。

　　3. 作者如此津津樂道“咸鴨蛋”有意義么？

　?。?）.愛生活，從平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)快樂，發(fā)現(xiàn)詩意。

　?。?）.流露出對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛！

　　4. 總結(jié)課文

　　《端午的'鴨蛋》告訴我們：日常生活富含生活情趣、人生意味。生活中并不總是驚濤駭浪，也未必處處正襟危坐。只有充分感受生活中的種種快樂、悲苦、平淡以及詩意，我們才算真實的體驗到生活的滋味！

　　拓展延伸、深刻反思

　　1.話佳節(jié)。（課件顯示）

　　除了端午節(jié)外,你還知道哪些我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日？

　　春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、七夕、中秋、重陽、冬至、臘八。

　　傳統(tǒng)節(jié)日是豐富多彩的民族文化的積淀，我們應(yīng)好好保護傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2.“江陵端午祭”是韓國農(nóng)耕社會時期祈求豐年，民眾共同參與的傳統(tǒng)祝祭活動。在進行端午祭時，會舉行假面舞劇、投壺、摔跤、蕩秋千、長跪比賽、跆拳道比賽、高校足球賽等活動，而這些都是具有韓國地方特色的。每年吸引國內(nèi)外百萬人次參與和觀光，韓國方面對江陵端午祭非常重視，1967年將其列入國家重點無形文化財產(chǎn)第１３號，并于20xx年向聯(lián)合國科教文組織申報“世界無形遺產(chǎn)”。

　　巴黎時間20xx年11月24日，聯(lián)合國教科文組織正式確定韓國的“江陵端午祭”為“人類傳說及無形遺產(chǎn)著作”。

　　端午節(jié)在我中華大地上已經(jīng)根植了20xx年之久。在端午節(jié)吃粽子，吃鴨蛋，賽龍舟……這些曾經(jīng)深入人心的節(jié)日表現(xiàn)形式，隨著洋節(jié)的侵入已經(jīng)漸漸淡化了，我們在做什么？我們該怎么辦？拿什么來拯救你，我們的端午節(jié)？

　?。ㄒ鈭D：認識到重視傳統(tǒng)文化，珍惜傳統(tǒng)文化的重要性,避免一些盲目崇洋思潮的侵蝕,從而達到道德教育與審美熏陶的雙重教育目的。）

　　過渡：剛才大家都發(fā)表了自己的看法。誰是誰非并不重要，重要的是我們越來越認識到拯救傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。那么人們在為拯救傳統(tǒng)節(jié)做了些什么呢？

　　布置作業(yè)

　　1.閱讀沈從文的《端午日》、陳白塵的《龍舟競渡話端陽》，比較一下你更喜歡哪一篇？

　　2. 動筆寫一寫你最難忘的有關(guān)過節(jié)（不一定是端午節(jié)）的一件事或一件物品，600字左右。

語文教案4合2

　　授課時間：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識11個字，會寫3個字，3個詞。

　　2、能流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道遇事要用科學(xué)方法解決，對科學(xué)產(chǎn)生興趣，有探究愿望。

　　教學(xué)重點：學(xué)會本課的生字、新詞。

　　教學(xué)難點：領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛，有多動腦，多動手，善于發(fā)現(xiàn)的意識。

　　教學(xué)類型：新授課。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們來認識一位偉大的發(fā)明家——愛迪生。你們對愛迪生有什么了解嗎？（愛迪生是舉世聞名的'美國電學(xué)家和發(fā)明家，他一生共有約兩千項創(chuàng)造必明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。）

　　現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他小時候的故事，出示課題《愛迪生救媽媽》?？吹竭@個題目，你有什么問題要問嗎？

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、自讀課文，了解大意。

　　2、同桌互讀課文，糾正字音。

　　三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容

　　1、范讀課文，用簡單的放說說課文，向我們介紹了愛迪生一件什么事？（愛迪生靠自己的聰明，想出好主意救了媽媽的命。）

　　2、媽媽怎么了，為什么會有危險？指名讀第二、三自然段。

　　3、面對家中的環(huán)境，大人們都是怎么說，怎樣做的？

　　4、面對大人們著急的樣子，愛迪生是怎么做的？

　　5、手術(shù)的結(jié)果怎樣？媽媽得救了嗎？

　　6、愛迪生為什么這么聯(lián)明？你喜歡他嗎？

　　四、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、填空練習(xí)。

　　jí jí

　　（1）上醫(yī)院已經(jīng)來不（）子，爸爸很著（）。（及、急）

　　zu zu

　　（2）愛迪生長大以后，為電燈的發(fā)明（）了很多工（）。（做、作）

　　二、自主識字

　　1、學(xué)生自讀課文，自主識字。

　　2、小組交流識字方法。

　　三、檢查自主識字效果。

　　1、出示生字、詞認讀。

　　2、組詞。

　　3、鞏固生字。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、分析字形、范寫。

　　2、學(xué)生書寫，比比誰寫得好。

　　五、擴展活動

　　收集有關(guān)愛迪生的故事讀一讀，講給同學(xué)聽。

　　六、本課小結(jié)：

　　我們要向愛迪生那樣勤于思考，善于動腦，在動手、動腦的實踐中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)新知識。

　　七、作業(yè)布置

　　八、板書設(shè)計

　　九、課后反思