下面是范文網(wǎng)小編整理的大班主題教案動物12篇 幼兒大班我愛動物教案，供大家參考。
大班主題教案動物1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗合作的快樂，滿足幼兒想飛的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識與動手能力。
3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。
教學(xué)過程：
一、欣賞錄像，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。（放錄像）
1、她們用什么飛？（翅膀）
2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀？ （想）
3、有了翅膀你想干什么？（飛向藍(lán)天、摘朵白云……）
4、你想有一對什么樣的翅膀？（小鳥、蜜蜂、蜻蜓……）
二、制作翅膀那我們就來動手制作自己想要的翅膀吧！
老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去挑選，如果還不夠，就向我要。我們就開始動手吧！
三、安裝翅膀
1、請已經(jīng)玩成翅膀的'幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長到身上?（用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住……）
2、誰能把你們想到的好辦法說出來，與大家一起分享。
材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了，趕快行動，比比誰先成功。
?。ㄌ嵝延變喝绻粋€人安裝不上，就和小伙伴合作完成，一定想辦法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。）
四、體驗飛翔現(xiàn)在，想飛的孩子們，讓我們張開翅膀，開始飛行吧！
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。
大班主題教案動物2
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提高平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動物的精神。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
游戲準(zhǔn)備：
腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)2—3菲倍）
游戲玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置“山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干；老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。
游戲規(guī)則：
1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”；待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。
游戲反思：
大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的'功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
大班主題教案動物3
活動設(shè)計背景
本月我班主題是《動物世界》，幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心，在分主題“不同的衣裳”的學(xué)習(xí)中，幼兒發(fā)現(xiàn)動物身上的顏色和斑紋，都是保護(hù)它們自己的武器。而在這些眾多的動物中，孩子們對各種各樣的魚，產(chǎn)生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。
活動目標(biāo)
1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的`外形特征。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
活動重點：學(xué)習(xí)用點、線、形來裝飾魚。
活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
1、《海底世界》錄像
2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。
3、投影機、下載各種魚的照片
4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)
5、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。
活動過程
一、導(dǎo)入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。
(1)幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的?
師：你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點。)
(2)通過投影，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。
(3)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。
二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例，引導(dǎo)幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些簡單的介紹。
1、點畫法。
2、勾線畫法。
3、面的畫法。(點和線的排列組合)
三、欣賞教師畫的魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。
四、示范講解如何對魚進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法：
(1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。
(2)引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?
五、師提出作畫要求：
六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
七、觀賞評析作品：
教學(xué)反思
在活動中教師始終處于指導(dǎo)者，能用故事來貫穿整個活動，活動一開始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說：水太臟了，魚都死了;有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，教師的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
教師課前準(zhǔn)備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結(jié)束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進(jìn)行人與動物的和諧教育。
但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，老師講解過于羅嗦，應(yīng)該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題?
大班主題教案動物4
活動目標(biāo)：
1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識它們的名字及特征。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
教學(xué)重點、難點：
認(rèn)識名稱及它們的特點
活動準(zhǔn)備：
小卡片
活動過程：
1：組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問好。
2：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識。
3：教師學(xué)動物叫聲，出示卡片，讓幼兒說出名字及特征。
4：讓幼兒模仿動物叫，并說出它們的名字及特征。
活動反思：
動物是小朋友最為熟悉的，一提起動物，小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進(jìn)而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，我設(shè)計了這節(jié)具有嘗試性、操作性較強的活動《動物園》。
在本次教學(xué)活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給幼兒一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會，讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認(rèn)識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進(jìn)行概念上的提升。
幼兒的認(rèn)知特點是：聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了，根據(jù)這一認(rèn)知特點，讓幼兒再次進(jìn)行了分類，讓孩子們選擇自己喜歡的動物朋友，說說它的特征，屬于哪一類動物（家禽、野獸等），在這一個環(huán)節(jié)中，通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥，再加上每個孩子的操作，加深了他們對各類概念的了解，孩子們對野獸、家禽、家畜、飛禽有了再一次的升華，在這一環(huán)節(jié)中，我忽略了大多數(shù)孩子，活躍的幼兒能回答問題許多次，不善于回答的幼兒一次也沒回答；只注重個別，沒注重整體，在以后的教學(xué)中，我會注意，做到更好。
游戲是孩子們最喜歡的，通過游戲的形式可以對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動物找家》游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直接在游戲中展示自己的`才能。當(dāng)然，在游戲的過程中還存在一定的不足，還有三個家的布置也存在著一定的不足，場所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進(jìn)錯“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對游戲更感興趣，才能起到預(yù)設(shè)的效果。
動物是人類的好朋友，孩子們應(yīng)該保護(hù)它們，教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正了解到保護(hù)動物從我做起。
在教學(xué)中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做，達(dá)到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進(jìn)步、成長。
大班主題教案動物5
主題目說明：
生命只有一次。因此，每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。
幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài)，既可以擴大幼兒的視野，幫助幼兒了解動物的多樣性，認(rèn)識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關(guān)系；還可以培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護(hù)動物、保護(hù)動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制"動物，我們的朋友"主題的用意所在。
主題目標(biāo)：
1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關(guān)系。
2、在飼養(yǎng)小動物的過程中，建立愛護(hù)動物的意識。
3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。
4、樂于探索、交流與分享。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動區(qū)環(huán)境：
（1）紙板拼畫
玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色
?。?）鐘表店
玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計出自己想要設(shè)計的鐘表。根據(jù)所提供的材料來制作自己設(shè)計的鐘表。然后在進(jìn)行更精致的裝飾。
?。?）快樂書吧
玩法：請幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書，
?。?）動物回家
玩法：在小動物的背面寫上計算題，房子上寫上答案，根據(jù)計算題的答案將小動物送回自己的'正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。
（5）陶吧
讓幼兒在陶吧這個區(qū)角里制作一些造型，同時讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作
2、墻飾
?。?）海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。
?。?）、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
（3）動物的分類：將幼兒收集的各種小動物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。
（4）寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術(shù)作品布置在主題墻上。
3、資料收集：收集各種動物圖片
家園共育：
培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護(hù)動物、保護(hù)動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。
親子活動：制作動物畫冊
請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等，準(zhǔn)備一本小冊子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動物畫冊。
活動反思：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
大班主題教案動物6
活動目標(biāo)：
1、簡單了解自然界中的食物鏈。了解動物相互間的關(guān)系以及動物與環(huán)境的關(guān)系。
2、初步學(xué)會分角色并用合適的語言進(jìn)行辯論。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。
1、動物圖片若干 ;
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)成“模擬法庭”;
3、兔子、狼、熊的`“手偶” ;
4、小錘。
活動流程：
一、談話與討論：
引導(dǎo)幼兒觀察教室的變化。直接引入主題：我們來一次模擬法庭的辯論賽【教師著重講解法庭起到的作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關(guān)系】
二、情景表演并進(jìn)行法庭辯論：
1、由教師扮演庭長，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場：
問：誰來到了法庭?它們因為什么事來法庭?那小朋友說它們誰做的對，誰做的錯?(幼兒自由闡述自己的觀點)
2、辯論：先將幼兒分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼兒自由選擇，教師組織幼兒并坐好)
辯論一：大灰狼該不該吃小白兔?(雙方陳述理由)
辯論二：該不該判大灰狼罪?(幼兒自由闡述)
(教師適時相互補充觀點，引導(dǎo)幼兒了解的更全面)
三、教師通過出示動物圖片，講解食物鏈：
教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想：如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇……)，那世界將會是什么樣子啊?(幼兒自由表述)
1、出示圖片，讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈。
1)老虎→狼→狐貍→兔子→草2).老鷹→鳥→蟲→草
3)老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草
小結(jié)：這種關(guān)系就是生物界的食物鏈。那你們說它們誰對誰錯?我的創(chuàng)新
教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。
四、法官宣判：
總結(jié)：每一種動物的過多或過少都會影響地球環(huán)境。所以，我們不能為了保護(hù)兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結(jié)束。
小結(jié)及反思：
當(dāng)這節(jié)活動課上完以后有一種意猶未盡的感覺。這節(jié)課內(nèi)容的知識面很廣，但在本節(jié)活動過程中只是讓幼兒了解動物與大自然之間的關(guān)系。同時，這是幼兒第一次接觸并進(jìn)行辯論，大部分幼兒都能遵循自己的觀點而發(fā)表意見?？傮w來說，這節(jié)課的目標(biāo)完成的還可以。
大班主題教案動物7
活動目標(biāo)：
1、了解常見的水里的動物。
2、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動物的形態(tài)。
3、懂得保持江河湖海的清潔。
4、體驗音樂表演的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、自然角飼養(yǎng)魚、龜?shù)人鷦游铩?/p>
1、準(zhǔn)備音樂磁帶：動物們得救了
2、準(zhǔn)備各類紙張、橡皮泥等美工材料。
活動過程：
1、談話激趣：“我們活動室里有什么動物?他們生活在哪里?”激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、啟發(fā)幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動物?
3、動物創(chuàng)作。
鼓勵幼兒運用折、畫、剪貼、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動物。
利用幼兒創(chuàng)作的作品，共同布置“河里的動物”、“海里的`動物”等主題墻飾。
4、組織幼兒討論：水里的動物假如離開了水會怎樣?它們要在什么樣的水里生活?為什么有些河、湖會有死魚或死蝦漂浮在水面上呢?我們怎樣才能讓水里的動物生活得更好?
5、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們得救了〉，啟發(fā)幼兒大膽想象，說出音樂里的故事。例如：海里的魚、蝦、墨魚等動物在快樂地游來游去。有一天，工廠的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動物感到非常難受，痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動物們得救了，又快樂地在水里游來游去。
6、童話表演：鼓勵幼兒根據(jù)音樂故事的內(nèi)容自選角色，扮演海洋里的各種各樣的動物，隨音樂有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。
活動延伸：
1、在音樂區(qū)提供有關(guān)動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演。
2、建議家長帶幼兒到水產(chǎn)市場觀看各種水生動物或在家里飼養(yǎng)金魚、烏龜、海螺等水生動物。
大班主題教案動物8
活動目標(biāo)：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?
(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
師：現(xiàn)在請你們來制作自己喜歡的小動物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的.小動物呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評作品，結(jié)束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點：一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
大班主題教案動物9
主題說明：
喜歡動物似乎是每一個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。他們與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡片與圖書，他們對動物世界充滿著興趣與好奇，一說起動物，他們就會津津樂道，興趣多多。
一說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物圖書……動物們不時的出現(xiàn)在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。
順應(yīng)孩子們的熱點，我們開展動物大世界的主題活動，從孩子的興趣需要出發(fā)，讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動物生活習(xí)性的愿望，同時引領(lǐng)孩子去結(jié)識探索更多的動物朋友，讓孩子自主的去認(rèn)識動物，關(guān)注動物，通過不同的家園、學(xué)來的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動物是朋友等一系列學(xué)習(xí)脈絡(luò)，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認(rèn)識動物的特征及其人們生活得關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂，從而使孩子們對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
主題目標(biāo)：
1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動物生活習(xí)性的愿望。
2、對動物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)他們。
4、仔細(xì)觀察畫面，從中獲得信息，嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過程及理由。
5、體驗故事的趣味與智慧。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、統(tǒng)計黑板、樹葉人手一片
活動過程：
一、講述事件，引出話題。山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?
2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當(dāng)守衛(wèi)。
二、觀察畫面，獲取信息，理解故事
(一)山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來了好多動物。
1、來了幾個動物?
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來一個比賽，最后勝出的那位動物就請它來當(dāng)守衛(wèi)。
(二)理解選擇守衛(wèi)的過程及理由
1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?
2、出示統(tǒng)計表，理解統(tǒng)計表小結(jié)：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。
3、第二關(guān)比的是什么?
4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰?你是怎么看出來的?小結(jié)：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活?
6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性?
7、誰過關(guān)了?誰被淘汰了?小結(jié)：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。
(三)給認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動物投票，統(tǒng)計結(jié)果
(四)觀察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說說理由。
三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。
主題反思：
動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點，引導(dǎo)幼兒了解動物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動中，孩子們通過反復(fù)的實踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近，且書本中學(xué)不到經(jīng)驗與知識。
在這個主題活動實施中，首先在活動中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動和學(xué)習(xí)的會說話的環(huán)境，給幼兒營造了一個快樂天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動中。同時，我們有意識地讓幼兒關(guān)注動物的話題，讓幼兒主動獲得相關(guān)經(jīng)驗;還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關(guān)動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面;耐心解答幼兒關(guān)于動物的問題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗;在幼兒自由活動時間，還提供各類有關(guān)動物的圖書，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養(yǎng)一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時將家長與幼兒共同收集的動物畫報布置于主題墻，設(shè)置了一些動物操作卡片，引導(dǎo)幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動物的生活環(huán)境，及動物的自我保護(hù)方式。真正使主題墻活起來，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對動物的認(rèn)知與興趣。
當(dāng)《動物朋友》這個主題出現(xiàn)時，孩子們表現(xiàn)出來的`興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個給孩子創(chuàng)造實施愛心行動的好機會。首先，從現(xiàn)實的動物入手，我們在自然角里開辟了一個飼養(yǎng)區(qū)，讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養(yǎng)，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物，小動物沒有食物，他們會想方設(shè)法去尋找食物帶來，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們;小蝌蚪長出腳來了，他們是那么的欣喜;小金魚因為喂食太多撐死了，他們是那么的傷心;小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當(dāng)然也不會再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關(guān)心這些小動物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動的去觀察小動物的基本特征和生活習(xí)性，比如：小蝌蚪會變成青蛙，小金魚吃多了反而會撐死，小烏龜會產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活，動物的喜怒哀樂，動物的需要，讓孩子更加喜愛并關(guān)心動物。在通過一系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發(fā)了幼兒愛護(hù)動物和關(guān)愛大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識更多的動物朋友。
大班主題教案動物10
目標(biāo)：
1.知道動物都有自我保護(hù)的能力，而且保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2.學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3.積極參加活動，有進(jìn)一步探索動物自保的興趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
指導(dǎo)：
1.引出話題：
l 動物是我們的朋友嗎?為什么?
l 既然是朋友，那你知道動物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?
l 它們生活的環(huán)境有沒有危險?
2.動物的自我保護(hù)能力：
l 當(dāng)他們遇到危險時，它們是怎樣保護(hù)自己的?(自由述說)
l 動物有那么多的方法來保護(hù)自己，現(xiàn)在我們?nèi)フ硪幌拢?/p>
哪些動物用的是一樣的方法?什么方法?(分組進(jìn)行)
3.匯總交流：
l 每組派一代表交流。
l 根據(jù)每小組匯總的情況，總結(jié)幾種方法：
動物們真聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的用保護(hù)色;有的用盔甲;有的用硬刺自衛(wèi);有的放臭氣;有的裝死;有的斷肢逃跑等。 除了這些方法之外，還有其他方法嗎?
活動反思：
整個教學(xué)活動的`氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護(hù)方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動物保護(hù)自己的方法，知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足，如能在幼兒操作動物圖片進(jìn)行歸類時，在材料準(zhǔn)備上更充分些，我想這樣效果會更好。
大班主題教案動物11
《我最喜歡的動物朋友》
活動目標(biāo)：
收集和分享關(guān)于動物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的熱愛動物，保護(hù)動物的意識
活動準(zhǔn)備：
動物圖片，動物書記 幼兒用書
活動過程：
一.自由交流，說說自己喜歡的動物師；你最喜歡什么動物？和身邊的小朋友說說為什么喜歡他吧聊聊動物趨勢
二.給動物朋友分類師，出示圖片加入讓你給這些動物朋友分類，你覺得可以怎么分呢？
師，讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師，出了這些分類方法，你覺得還可以怎樣分
三.猜猜是什么動物
師，老師選出一個自己喜歡的小動物，來編一個謎語小朋友們猜一猜師，你有喜歡的動物米也可以推薦一個和小朋友們分想戶外活動；
（9.50-10.15）《袋鼠三級跳》
活動目標(biāo)：
1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力
2、體驗合作游戲的快樂
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一只布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干
活動過程：
1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳幼兒練習(xí)，教師觀察個別幼兒示范雙腳行進(jìn)跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個別幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行雙腳跳，并進(jìn)行簡單的追族游戲。
3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。
4、結(jié)束游戲，放松身體集體活動二（10.25-10.55）音樂；《小烏鴉愛媽媽》
活動目標(biāo):
1.積累一定的語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的.情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
活動反思：
動物是小朋友們最為熟悉的朋友，一提起小動物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進(jìn)而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，我們幼兒園的新課程里設(shè)計關(guān)于動物的主題活動，讓孩子們能更加貼近動物、愛護(hù)動物。
在本次主題活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給孩子們一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會，讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認(rèn)識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進(jìn)行一個概念上的提升。
孩子們對于動物的喜愛程度是根據(jù)小動物的可愛程度來決定的，我們班的孩子喜歡兔子、
游戲是孩子們最喜歡的，通過游戲的形式可以對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動物找家》游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然，在游戲的過程中還存在一定的不足，還有三個家的布置也存在著一定的不足，場所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進(jìn)錯“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對游戲更感興趣，才能起到預(yù)設(shè)的效果。
動物是人類的好朋友，孩子們應(yīng)該保護(hù)它們，教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正了解到保護(hù)動物從我做起。
在教學(xué)中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做，達(dá)到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進(jìn)步、成長。
大班主題教案動物12
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。
2.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。
3.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1.玩偶小猴子一個
2.各種動物圖片
3.多媒體課件，錄音機、磁帶等。
活動過程實錄
1.設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師：小朋友們，我們今天班上來了一位特殊的小客人，大家猜一猜它會是誰呢？（教師只露出小猴子的尾巴，讓幼兒猜猜它是誰）。
教師：這位神秘的小客人到底是誰呢？我們一起來看大家猜的對不對。（教師出示小猴子玩偶）
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師為幼兒設(shè)置了一個懸念，通過猜測活動能夠?qū)⒂變旱暮闷嫘恼{(diào)動起來，激發(fā)幼兒參與活動的興趣）
2.利用課件出示各種各樣的動物尾巴的圖片（播放幻燈片）
提出問題：
（1）小動物的尾巴分別是什么樣的？
?。?）那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎？（在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過欣賞圖片，對動物尾巴的用途進(jìn)行描述）
（通過觀察圖片這一環(huán)節(jié)，讓幼兒觀察各種動物的尾巴，同時讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力）
3.播放課件，幼兒欣賞《為什么動物有各種各樣的尾巴》，讓幼兒知道當(dāng)有其它動物襲擊老虎時，老虎可以把自己的尾巴當(dāng)作武器來保護(hù)自己；魚在游泳時尾巴起到推動作用，加快速度，同時也有方向盤的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑時起到平衡的作用，在休息時，與它的后兩條腿形成三角形，起到了支撐的作用。
?。ㄟ@樣借助信息技術(shù)手段，通過豐富的畫面，讓幼兒分別了解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途，從而突破難點）
4.游戲：抓尾巴
?。?）教師提出游戲規(guī)則，幼兒活動。
教師：小朋友們，你們看，這些小動物的尾巴不小心弄丟了，你們看它們多傷心啊，我們一起來幫助它們找到尾巴好不好？
(教師把各種動物的尾巴放到固定位置，幼兒挑選自己喜歡的小動物去尋找它們的尾巴，小朋友找到后，說一說自己幫助的'是哪只小動物，并說一說這只小動物的尾巴有什么用途）
?。?）教師再以小記者的身份采訪一下沒參加活動的孩子，讓他們也說一說小動物尾巴的用途。
?。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步了解尾巴的用途，同時提高幼兒語言表達(dá)能力）
5.教師引導(dǎo)幼兒回顧動物尾巴的用途，了解幼兒掌握新知識的情況，提升幼兒愛護(hù)小動物的情感。
教師：小朋友們，動物是人類的朋友，我們要愛護(hù)每個小動物，不讓它們受到任何傷害，如果遇到侵害小動物的行為，大家要勇敢的站出來，做一個保護(hù)小動物的“小小監(jiān)督員”。
（目標(biāo)中要求加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感，通過這一環(huán)節(jié)，幼兒不但知道動物的尾巴可以保護(hù)自己，而且還可以幫助它們適應(yīng)周圍的環(huán)境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼兒要保護(hù)小動物，愛護(hù)小動物，人類和動物和諧共存）
6.“動物聯(lián)歡會”
教師：小朋友們，我是森林之王獅子，今天我們動物家族要開一次盛大的舞會，我真誠的邀請大家來參加，讓我們成為真正的好朋友吧！
?。ń處熞孕游锏目谖茄埿∨笥褏⒓印拔钑保?/p>
7.教師播放音樂，在輕松愉快的旋律中，活動結(jié)束。
?。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)讓幼兒體驗參與活動的樂趣）。
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