下面是范文網(wǎng)小編收集的教科版一年級品德與生活上冊教案3篇 一年級思想品德上冊教案，供大家品鑒。

教科版一年級品德與生活上冊教案1

　　活動導(dǎo)入：

　　大家說：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?”

　　活動過程：

　　1、 小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動常規(guī)?

　　2、 建立“我的檔案袋”：在老師和家長的幫助下測量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。

　　3、 在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期?；顒又幸龑?dǎo)兒童相互合作，還可以請家長參加。

　　4、 根據(jù)實際情況收集、保存兒童的其他作品。

　　活動延伸：

　　與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂。

　　看看時間

　　活動目標(biāo)

　　1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念;

　　2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　小鬧鐘一個。

　　活動過程

　　一、實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.(教師出示小鬧鐘)小朋友們看，這是什么?

　　2.小鬧鐘能告訴我們什么?

　　2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧!

　　二、合作探究，體驗快樂

　　1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識鐘表呀?真不錯，聰明的小朋友，除了認(rèn)識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢?

　　2.小組交流，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。

　　我的時間表

　　早上，我6：30起床， 離開家。

　　中午，我 到家吃中餐， 到學(xué)校上課。

　　下午，我 回到家。

　　晚上，我 上床休息。

　　3.小組合作表演“我的一天”。

　　議一議：他們的時間安排得合理嗎?

　　小結(jié)：小朋友，快快行動吧!讓我們都來爭當(dāng)守時的好孩子!

　　三、自我評價，延伸導(dǎo)行

　　你能每天按時上學(xué)，不遲到嗎?做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。(老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時給予評價。)

教科版一年級品德與生活上冊教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

　　2、 教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

　　3、 動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點、難點：：

　　讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：(學(xué)生活動時間約32分鐘)

　　一、 導(dǎo)入。

　　1、師自我介紹。

　　2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎?板題：我上學(xué)了。

　　3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。)

　　二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

　　1、 課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?

　　2、 假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦?(組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。)

　　3、 來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實際指名發(fā)言)

　　4、 參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書?我們要怎樣愛護新書呢?(生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié))

　　5、 上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?

(生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié))

　　二、 動手制作課程表。

　　1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?

　　2、老師示范做課程表。

　　3、學(xué)生動手制作。

　　三、總結(jié)全文。

　　活動延伸：

　　課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

　　看看我們的學(xué)校

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 幫助學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。

　　2、 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

　　教學(xué)重點難點：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

　　教學(xué)時間：

　　共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時 (學(xué)生活動時間約32分鐘)

　　一、 導(dǎo)入。

　　師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級一班)師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。

　　師：你去過學(xué)校的那些地方(場所)，你對學(xué)校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學(xué)生發(fā)言

　　可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎?板書：看看我們的育才小學(xué)

　　二、 活動準(zhǔn)備階段。

　　1、(出示校園實景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。

　　2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)

　　3、學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。

　　三、 活動進行。

　　方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。

　　1、 參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。

　　2、 參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。

　　3、 參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校園的美好。

　　4、 參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么?教育孩子們路過教室時要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。

　　四、 回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

　　六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。

　　第二課時

　　一、 導(dǎo)入。

　　二、 繼續(xù)參觀校園。

　　形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。

　　1、 老師布置：帶了照相機的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來;帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來;還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……

　　2、 學(xué)生自主參觀。

　　三、 回教室，總結(jié)活動情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。

　　四、 布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。

　　第三課時

　　一、 導(dǎo)入。

　　二、 以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報交流。

　　匯報的形式可多樣，答案可多種。

　　1、 學(xué)生選出主持人。

　　2、 將學(xué)生分組，將畫、寫、編、唱、照、說等不同的同學(xué)各自一組。

　　3、 先各自交流，再集體交流。(學(xué)生為主，老師做聽眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。)

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　我知道……

　　我能找到……

　　我覺得……

　　我還想……

　　畫了畫的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說完后，老師要求現(xiàn)場將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。

　　三、 活動小結(jié)。

　　四、 活動延伸：

　　1、 班級辦墻報，主題為“我心中的學(xué)?！薄?/p>

　　2、 回家，向家長介紹學(xué)校，也可在休息時間時以導(dǎo)游的身份帶家長來參觀學(xué)校。

教科版一年級品德與生活上冊教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感與態(tài)度：通過游戲等活動，認(rèn)識并喜歡班級的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。

　　行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。

　　知識與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　過程與方法：通過游戲等活動認(rèn)識并熟悉新老師、新同學(xué)。

　　教學(xué)重點：

　　通過游戲等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師

　　教學(xué)難點：

　　在游戲過程中如何很好的介紹自己。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《找朋友》

　　2、準(zhǔn)備自己的照片

　　3、全校老師的集體照。

　　學(xué)生準(zhǔn)備： 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。

　　課時安排

　　2課時。

　　第一課時完成教材P8-P9頁內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。

　　第二課時完成教材P10-P12頁內(nèi)容，話題為“老師，您好”。

　　活動過程：

　　活動一：請你認(rèn)識我

　　師：今天，老師為你們請來了一位朋友。(出示老師的照片)你們認(rèn)識他么?想了解他么?

(老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長……)　【設(shè)計意圖：低年級的學(xué)生因為年齡特點和認(rèn)知特點，思維是具象的，需要老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍】

　　活動二：我來認(rèn)識你

　　1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識我了。你在班上還認(rèn)識哪些同學(xué)呢?是怎么認(rèn)識的?

(學(xué)生發(fā)言)

　　2、師：哦，原來你們以前上同一所幼兒園，所以就認(rèn)識了?？晌疫€不認(rèn)識你們，班上還有更多的同學(xué)也想認(rèn)識你們，大家說怎么辦呢?

　　3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。

　　4、師：在自我介紹的時候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀?

(可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等)

　　5、學(xué)生在小組里做自我介紹。

　　要求：四個人互相說一說自己的情況?？梢哉f自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當(dāng)別的小朋友在說的時候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。

　　6、師：哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認(rèn)識你啊?

(個別學(xué)生上臺介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。)

　　7、師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對你們有了進一步的了解。不過，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。

(學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)

　　8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。

(1)老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識名片。(在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)

(2)師生共同制作名片，老師巡視幫忙。

　　9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己。可以走到想交朋友的同學(xué)那里把自己的名片送給對方。

【設(shè)計意圖：這是對學(xué)生做人際交往的方法的指導(dǎo)，但是又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，方法都是學(xué)生們自己想出來的，討論出來的，他們很樂意接受和實踐】

　　活動三：我的朋友多

　　1、游戲：擊鼓傳花。

　　規(guī)則：當(dāng)花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。

　　2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。

　　3、師：我們一起來看看，你們認(rèn)識了多少新朋友?你們是怎么認(rèn)識的?

　　4、學(xué)生交流。(通過相互交流，進一步幫助學(xué)生認(rèn)識更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。)

　　5、教師總結(jié)：今天我們在有趣的活動中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學(xué)生。

【設(shè)計意圖：通過學(xué)生喜愛的游戲方式進一步促進新同學(xué)之間的相互交往和了解，引導(dǎo)學(xué)生體會交往的快樂，鼓勵學(xué)生在集體中大膽的展示自己，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教育學(xué)生學(xué)會欣賞他人】

　　課后拓展：回到家試著將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。

　　板書：

　　我的新伙伴

(學(xué)生名片展示)

　　第二課時

　　活動一、找找我認(rèn)識的老師

　　師：同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)有一點時間了，有不少老師已經(jīng)給我們上過課了。你認(rèn)識這些老師了么?

　　1、 說說哪些老師給我們上過課?

　　2、 除了給我們上課的老師外，你還認(rèn)識哪些老師?是怎樣認(rèn)識的?

　　3、 師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認(rèn)識的老師。

【設(shè)計意圖：通過師生之間的交流，讓學(xué)生更快的認(rèn)識和熟悉新老師。在照片里找自己認(rèn)識的老師的活動更能激起學(xué)生認(rèn)識新老師的欲望?！?/p>

　　活動二：請你猜猜他是誰

　　師：這些老師你們都認(rèn)識了，下面我們來做一個小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。

　　1、 師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。

　　2、 學(xué)生說，大家共同猜。

【設(shè)計意圖：游戲本來就是低年級教學(xué)中不可缺少的方法之一。猜猜他是誰的游戲可以幫助學(xué)生歸納出老師的主要特點，能更快的記住和認(rèn)識老師，增進學(xué)生對老師的親近之情。】

　　活動三：我和老師之間的故事

　　師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因為你們上課守紀(jì)律，愛動腦發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，還團結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。

　　1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P11頁的圖片。

　　2、 講講自己和老師之間的小故事。

　　3、你們愛老師，老師也愛你們。你們知道老師的節(jié)日是哪一天么?教師節(jié)這天你們一定想為老師祝賀節(jié)日吧?說說你打算怎么做?

【設(shè)計意圖：師生之間的和諧是靠交流和溝通，通過講自己和老師之間的故事，增進師生之間的情感交融，感受老師對學(xué)生的關(guān)懷和愛護】

　　活動四：特別的愛送給老師

　　1、 老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。

(1) 下課了，老師和同學(xué)們要走出教室……

(2) 在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等……

(3) 辦公室里，老師和你說話……

(4) 放學(xué)了，要離開學(xué)?；丶伊耍阍谛ｉT口看到音樂老師……

(5) 上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……

　　2、 學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。

　　3、 聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》

【設(shè)計意圖：通過情景表演，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該用什么方式表達(dá)對老師的愛，對學(xué)生進行尊敬老師的教育】

　　板書：

　　老師您好

　　9月10日是教師節(jié)

教科版一年級品德與生活上冊教案

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