下面是范文網(wǎng)小編分享的大班音樂游戲教案11篇,以供參考。

大班音樂游戲教案1
活動目標:1、復習歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,用肢體語言大膽表現(xiàn)音樂。2、積極參與游戲,體驗游戲的快樂。活動準備:課件、喜羊羊等羊的頭飾,灰太狼頭飾;幼兒已會唱小羊歌曲。
活動過程:
一、隨音樂入場師:今天天氣真好呀,我們一起去羊村玩好嗎?聽音樂做開汽車,火車等動作汽車:X X.火車:X----師:羊村到了,我們坐下來休息一會兒吧。
二、復習歌曲,創(chuàng)編音樂動作1、復習歌曲師:今天我們來到了羊村,小羊出來歡迎我們了,聽聽他們在唱什么歌。那我們也用優(yōu)美的、好聽的歌聲來跟喜羊羊他們打個招呼吧。2、創(chuàng)編音樂動作(1)小羊們都想來和我們玩,他們會怎么樣介紹自己呢?教師示范喜羊羊動作。(2)創(chuàng)編懶羊羊、美羊羊、沸羊羊的動作。3、幼兒進行歌表演表演剛才自己創(chuàng)編的動作
三、幼兒學唱1、教師示范演唱。師:灰太狼想做什么呀?(熟悉歌詞)2、幼兒學唱歌曲。師:灰太郎要想抓小羊,你們害怕嗎?害怕是什么樣子的?。?、完整演唱歌曲。
四、音樂游戲1、游戲規(guī)則:了解聽到狼叫要躲起來。師:你們都是聰明的小羊,會表演這么多好看的'動作,這個音樂還可以做一個游戲呢!師:把歌曲里小羊的形象用和別人不同的動作表現(xiàn)出來;聽到狼叫要趕快跑回家!2、請個別幼兒分別扮演喜羊羊、美羊羊等角色完成游戲。3、請全體幼兒游戲。幼兒想辦法,營救被抓住的小羊。
五、結(jié)束活動師:小羊們今天玩得開心嗎?我們下次再來玩吧!
大班音樂游戲教案2
一、活動目標
1、讓幼兒掌握不同方向的動作,培養(yǎng)幼兒聽音樂按節(jié)拍做動作的能力。
2、引導幼兒感受曲子的歡快熱烈,體驗繁忙的采茶氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、認真的勞動態(tài)度和勞動光榮的自豪感。
二、活動準備
材料準備:磁帶《采茶》《開汽車》,茶園背景圖。
三、活動過程
1、活動開始
教師組織幼兒邊聽歌曲《開汽車》,邊小碎步進教室(茶園背景圖前),并讓他們坐好。
師:“小朋友,你們好,今天,老師要帶你們到茶園去看一看,你們高興嗎?下面,咱們一起乘車去?!?/p>
小朋友們隨著歌曲《開汽車》一個接一個來到茶園背景圖前。
師:“小朋友們,茶園到了,請下車坐好,咱們一起來看一下我們的茶園。啊呀!我們的茶園好美,小茶樹們排著整齊的隊伍,正在歡迎我們呢!你們高興嗎?南方的人們在茶葉豐收時,經(jīng)常是邊采邊舞慶豐收,今天,老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子《采茶》,你們想聽嗎?
2、新授律動:《采茶》
(1)欣賞音樂《采茶》
師:“這首音樂是幾拍子的?”
師:“聽了這首音樂,你有什么感受?你想干什么?”
師:“小朋友,你們知道人們在采茶的時候會怎樣采嗎?”
啟發(fā)幼兒大膽想象采茶的動作。
師:“小朋友,下面咱們再來聽一遍采茶的音樂,在聽音樂的時候,小朋友可以試著采一采,看一下怎樣采動作最美。”
?。?)再次欣賞音樂《采茶》,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編采茶動作
教師啟發(fā)幼兒思考“采茶時需要拿的工具是什么?”(籃子)
“跳舞時應怎樣拿籃子?”(讓幼兒大膽做動作,師給予正確示范)
“小朋友剛才采得還真不錯?怎樣采最美呢?”
教師啟發(fā)幼兒做出采茶的動作,并根據(jù)幼兒的動作,提出右右、左左的典型采法,給予他們適當?shù)恼Z言提示(右采放、左采放;右、前、左采放)。
師:“小朋友,茶葉采多了,挎著籃子好累,怎么辦呢?”
幼:“放下籃子?!?/p>
師:“外面的采完了,里面的要怎樣采?”(放下籃子,撥開樹枝,雙手采)
師:“怎樣用動作來表示?”(師鼓勵幼兒大膽做出動作)
師:“請小朋友想一想,左右都采完了,自己眼前的應怎樣采?怎樣采才能采得特別快?”(雙手同時采)教師啟發(fā)幼兒用動作表演,教師選定最美的動作。
師:“小朋友,你們采得可真是好極了,下面咱們從頭再來一遍,把籃子挎好,預備開始。”
?。?)師幼共同表演
教師和幼兒一起把動作連起來表演兩遍,并加上適當?shù)恼Z言提示,要求幼兒手到眼到。
教師哼唱,幼兒隨老師一起表演(速度要慢)。
教師和幼兒在樂曲的伴奏下,合拍地做動作。
教師完整示范表演一次,幼兒欣賞。
幼兒隨教師表演。
師:“咱們要比一比,哪組表演得最好?!?/p>
?。?)分組表演
師:“咱們比一比誰會用眼神、表情來做動作?!?/p>
讓男小朋友當茶樹,坐在小椅子上,女小朋友站起來當采茶的.人,進行表演。老師要看一下,誰是愛勞動的好孩子,認真采茶。然后交換過來,女小朋友當茶樹,男小朋友采茶。
?。?)自由創(chuàng)編
讓幼兒隨著優(yōu)美動聽的音樂盡情地采茶,體驗采茶的快樂,自由創(chuàng)編采茶的歌曲,這是本活動的難點。
這一環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感。
3、乘車回家
師:“小朋友們,你們是愛勞動的好孩子,茶葉采得特別好,下面,咱們一起乘車回家休息?!?/p>
教師和幼兒在音樂的伴奏下一起乘車回家。
幼兒園大班語言《換弟弟》優(yōu)質(zhì)課視頻+有聲PPT課件+教案+圖片+故事mp3(二胎主題)
大班音樂游戲教案3
活動背景:
《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動,并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學小鴨叫聲中進行合唱,從而促進幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。
活動目標:
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
多媒體課件,錄音機
幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會唱《數(shù)鴨子》歌曲。
活動過程:
一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進場。
要求 :兩兩合作舞蹈。
師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》
?。ㄒ唬?回憶歌曲《數(shù)鴨子》
引導幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。
師:我們上次學過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?
幼:《數(shù)鴨子》。
師:這首歌曲第一部分講了什么?
幼:小鴨子從遠處游來。
活動反思:
教具設(shè)計巧妙,在節(jié)奏練習中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境,抽象的休止符用紅燈來表示,淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖,簡單的圖片實用性強,尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子,讓幼兒快速反應出鴨子數(shù)量,在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨特的作用,有需要特別提醒的地方,教師就及時把紅圈亮出來,便于幼兒對停頓的'掌握。
活動的難點是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符,通過紅燈停來表現(xiàn)休止符,所以難點基本得到解決。活動中還注意到了個別指導,對個別幼兒加強關(guān)注和提醒,幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿,以小鴨的角色串聯(lián)一個個游戲,難度也逐步加深,幼兒學得既輕松又愉快。
活動需改進的地方:課前沒與幼兒接觸,所以幼兒有一些拘謹;積極性還要調(diào)動的更強一些;對于停頓和說唱歌曲的特點,幼兒平時接觸的不是很多,所以今天幼兒的練習多了一些。
大班音樂游戲教案4
從教師的教學策略來看,首先是體驗性策略:本次活動中,在每段音樂出現(xiàn)時,我都引導幼兒調(diào)動多種感官主動充分地體驗音樂。從傾聽到借助動作、語言、記憶喚起等幫助幼兒體驗音樂、增強感受。
幼兒是在感受音樂的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編和游戲,自主體驗、表現(xiàn)了對音樂的審美感受。其次是情境性策略:大班幼兒邏輯思維雖然已經(jīng)開始萌芽,但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。此活動中通過出示小鼴鼠圖片,以小鼴鼠的角色貫穿整個韻律活動。根據(jù)音樂特點創(chuàng)設(shè)情景,利用情景化的語言引導幼兒感受并熟悉音樂特點,根據(jù)音樂性質(zhì)匹配相應的身體動作。
如:小鼴鼠排著隊出去玩,以為大灰狼來了,來到草地上悠然自得地舞蹈,最后小鼴鼠快跑回家!最后是角色游戲及角色互換策略:角色游戲是幼兒最喜歡的活動,特別是活潑、可愛的小鼴鼠形象,深受幼兒的喜歡,讓他們自己來扮演這一角色,更加激發(fā)他們大膽地參與到音樂游戲活動中。從小鼴鼠的小腳到小腳長大了一點到長成大腳,通過角色的表演進行游戲。小鼴鼠在森林里走走走,快快地跑出去又快快地跑回來。結(jié)束部分的角色替換,由幼兒替換教師做隊長,更是讓幼兒意猶未盡。
從活動的效果來看,首先體現(xiàn)了幼兒的自主性和創(chuàng)造性。幼兒對這節(jié)音樂游戲興趣比較濃厚,幼兒自始至終都十分投入。他們能夠大膽創(chuàng)編手指游戲中小鼴鼠跑的.部位,更加深了對A段音樂的理解,激發(fā)了幼兒的自主創(chuàng)編,為完整游戲打下基礎(chǔ)。其次,師幼互動、幼幼互動良好。手指游戲及創(chuàng)編身體動作時嘗試讓幼兒創(chuàng)編腳爬到的部位,教師退出,讓幼兒成為引導者帶領(lǐng)大家一起做動作,從而加深對音樂旋律的熟悉程度。結(jié)束部分教師退出,幼兒領(lǐng)隊,雖然不是每一個幼兒都做了一次隊長,但是在集體游戲時體驗到了音樂游戲的快樂。
最后是音樂游戲的規(guī)則性。游戲的規(guī)則是游戲的本質(zhì)特征。在音樂游戲中,游戲也具有一定的規(guī)則性,游戲規(guī)則在活動中表現(xiàn)為游戲的情境性和秩序感,如:小鼴鼠出去玩時要求幼兒輕輕快快的往兩邊跑出去再跑回來,而不是四散跑開或者前后左右四方向的跑出去再跑回來。多數(shù)幼兒在老師的引導下都能遵守規(guī)則,但個別幼兒還是出現(xiàn)了違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,還需要老師的進一步提醒。
大班音樂游戲教案5
演唱部分動作建議
戲酒斗貓時,老鼠的動作要隨音樂進行,休止處要有身體的控制。傾聽音樂感受節(jié)奏的變化,知道什么時候停,什么時候動。并在反復傾聽中自我學習,梳理動作規(guī)律,為完整游戲奠定基礎(chǔ)。
游戲玩法建議
1、小老鼠的演唱部分,富有京韻特色,演唱與念白相結(jié)合,演唱時可配以相應動作
2、游戲玩法:老鼠盤算_戲酒斗貓(引導幼兒在傾聽音樂自主創(chuàng)編倒酒、勸酒的動作)一老鼠偷油(創(chuàng)設(shè)游戲場景,隨音樂進入倉庫,自主創(chuàng)編偷油動作)一貓逗老鼠(貓假醉設(shè)計捉住老鼠)共四部分
3、建議:視幼兒游戲情況,引導貓鼠反復智斗
二、教學活動建議
【活動目標】
1、在游戲中感受京劇唱腔的韻味,并嘗試演唱
2、隨音樂的變化,合拍的創(chuàng)編小老鼠的動作
3、傾聽音樂,遵守游戲規(guī)則,享受游戲樂趣
【活動準備】
1、游戲的音樂中我們采用的鋼琴彈奏主旋律配以雙響筒和鼓共同演奏,突出了音樂的京韻特色,讓幼兒更好的感受音樂特色和變化。在音樂活動中享受游戲的樂趣。
2、游戲場景的設(shè)置:地面用繩子圈起,油缸(用紙板自制)3AI,游戲時呈U型放置,將油缸圍在其中當做倉庫。
【活動過程】
1、導入環(huán)節(jié),初步學唱音樂中的京劇唱腔
師:我們今天來玩一個貓鼠《斗逗樂》的游戲,游戲中小老鼠有一段非常有趣的唱腔,聽(教師演唱)
師:你覺得這段唱腔中什么地方最有趣?(幼兒說說,教師示范唱)
師:我們一起來唱唱
師:提出演唱要求(神氣、像唱戲一樣)
2、傾聽音樂,幼兒自由創(chuàng)編動作,并探索制定游戲規(guī)則
?。?)完整欣賞游戲音樂
師:老鼠是怎么斗貓的呢?下面這段音樂說的就足老鼠請貓喝酒、偷油的故事。
請聽(幼兒完整傾聽)
?。?)分段欣賞,創(chuàng)編小老鼠的動作,探索游戲規(guī)則
?、俚谝欢危豪鲜蠹?/p>
師:小老鼠是怎么偷到油的?先要……(聽,用鼓和雙響筒奏出“咚一噠噠噠小老鼠在做什么?(幼兒回答)
教師帶幼兒模仿練習
?、诘诙危簯蚓贫坟?/p>
A:聽音樂,分解提煉動作
師:到了貓的家,請它干什么?(咚!貓大哥,請!傾聽音樂)
師:這段音樂中小老鼠在干什么?(倒酒、勸貓喝酒,幼兒說說做做)
師:請你們跟著音樂自由做做倒酒勸酒的`動作(鼓勵幼兒創(chuàng)編并注意觀察提煉)
師:在音樂的什么地方把酒倒好?酒倒好了,小老鼠怎么勸貓喝?
B:隨音樂練習
師:我們跟著音樂一起做倒酒、勸酒,數(shù)數(shù)倒了幾次
師:倒了3次,我們再來試試;
C:完整練習游戲前半段
師:小老鼠先神氣的唱歌,然后一起集合去貓家,給貓倒酒、勸它喝酒,一起玩玩吧(視幼兒情況決定練習遍數(shù))
?、鄣谌危和涤?、回家
A:請個別幼兒和教師嘗試偷油
師:剛才聽到什么聲音后去偷油的?我們是怎么吃得?吃飽了是什么樣?什么聲音提醒我們要回家了?(幼兒說說、做做)倉庫了有3個油缸,我們這么多小老鼠一起去要注意些什么?(幼兒討論)
B:集體練習(偷油、回家)
3、完整游戲
?、賻煟盒±鲜髠?,我們完整的練練斗貓偷油的本領(lǐng)。注意唱的神氣,還要聽音樂?。ㄓ螒蛞淮危?/p>
小結(jié):小老鼠們,每次行動前都會有什么聲音提示我們?
?、趲煟哼@次我們真的要斗貓了,看你們能不能偷到油。瞧?。ń處煱绲呢埑鰣觯┩暾螒?—3遍
最后一次,鼠媽媽:“哎呀,我的頭好暈,寶貝們快過來,我們喝的是…”,貓說“你們喝的是酒,跟我走吧”鼠媽媽:“唉!我們上當了,小老鼠們別害怕,我們下次再和它逗?!?/p>
(教師可根據(jù)幼兒游戒的情況,用游戲口吻提醒幼兒遵守規(guī)則)
三、創(chuàng)意集錦
1、演唱與念白:游戲中小老鼠的演唱部分富有京韻特點,為了讓幼兒易于掌握,活動前我們將其編節(jié)奏兒歌,讓幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌為幼兒學習演唱做好準備。
2、演奏與配器:在音樂中我們加入了鼓和雙響筒的演奏,突出了音樂的京韻特色,并通過配器強化音樂的節(jié)奏和變化,讓幼兒更易找尋音樂的規(guī)律
3、傾聽與梳理:在整個【活動過程】中,我們都將幼兒傾聽音樂,自我學習、梳理規(guī)律的學習品質(zhì)貫于音樂活動之中。讓幼兒通過傾聽,感受音樂的變化,自我學習梳理,找尋出音樂中蘊含的規(guī)律,從而定游戲規(guī)則。
四、友情提示
1、游戲中小老鼠的演唱部分對于大班年齡的幼兒時有一定難度的,特別是在念白處節(jié)奏的把握和“啊”的演唱上所以將歌詞內(nèi)容以節(jié)奏兒歌形式課前呈現(xiàn)給幼兒幫助其解決這一難點。
2、活動延伸:在幼兒游戲規(guī)則很好時增加游戲的難度,如:變化貓醉倒的姿勢、位置增加小老鼠進出倉庫的難度。或是在小老鼠偷油時,將偷油的動作與音樂契合加入身體的控制,先看看貓再吃油。
大班音樂游戲教案6
情景描述:
我班的主題活動“過年了”開展了將近兩周,孩子們對新年里放鞭炮、煙花的興趣很高,于是我決定組織一次音樂活動“煙花舞”。在幼兒掌握了節(jié)奏后,我開始和他們一起創(chuàng)編動作。孩子們選擇了自己喜歡的彩色紙條拿在手里,一邊聽著音樂,一邊歡快地做著各種放煙花的動作。有的微微張開兩手放在身體兩側(cè),飛快地轉(zhuǎn)著圈,動作很優(yōu)美;有的兩手抱肩轉(zhuǎn)起了圈;兩手放在下巴處,扮成一朵花慢慢地轉(zhuǎn)了起來……孩子們的創(chuàng)意令我吃驚和欣喜,韻律活動達到了高潮!
教師反思:
《幼兒教育綱要》強調(diào):要確立以幼兒發(fā)展為本的理念,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性。學習活動強調(diào)激發(fā)幼兒對學習的.興趣,探索意識,在自主活動基礎(chǔ)上,積累和擴展感性經(jīng)驗,培養(yǎng)認知和審美能力。所謂的“自主學習”就是指在教師有目的、有計劃創(chuàng)設(shè)的教學環(huán)境中,在教師的指導下主動,獨立地獲取信息,習得技能,積累經(jīng)驗,發(fā)展學習能力的過程。二期課改提倡給孩子創(chuàng)設(shè)一種可選擇的多元環(huán)境,這樣才能激發(fā)幼兒自主學習的熱情,設(shè)想如果一節(jié)音樂活動一統(tǒng)的歌詞、節(jié)奏,無非是學唱,追求即時效果,更談不上選擇與獨立自主的創(chuàng)作。所以在我設(shè)計的音樂活動中,我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個選擇與獨立創(chuàng)作的機會。
如在上述活動中,我就在如何放煙花上啟發(fā)引導孩子,充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力,使律動不再是千篇一律的動作,而富有新意。我們教學中不難發(fā)現(xiàn)有的音樂活動,直到結(jié)束還意猶未盡,而有的活動沒開始多久,孩子們就興趣全無了。我想關(guān)鍵不是學習內(nèi)容的深淺,而是這個內(nèi)容是否能滿足孩子當前需要的;是否是孩子喜歡的,是否經(jīng)驗范圍之內(nèi)。
措施:
1、在選材時,我們盡量要從孩子生活中提取素材。
2、根據(jù)孩子的不同需要來創(chuàng)設(shè)自主的時間空間等環(huán)境。
大班音樂游戲教案7
分析:
1、音樂情感:音樂表現(xiàn)風箏與四只小動物之間空中嬉戲玩耍的畫面,體驗“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。
2、音樂知識點:整曲為分四段,四四拍。每段都有四句,每句的節(jié)奏型都一樣,最后一句“別生氣”速度放慢。間奏部分速度放慢,念謠部分速度稍快。第一段和第三段體驗情感“真生氣”,第二段和第四段體驗情感“別生氣”。
活動目標:
1、運用語詞游戲、肢體造型、道具表演等多種方式熟悉兒謠,感受兒謠游戲的樂趣。
2、體驗“真生氣”和“別生氣”兩種情緒。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:會拍奏及模拍︳XX X XX ︳、︳X XXX XX ︳ XXX - ︳、︳X X X X X X X X ︳ XXX - ︳等節(jié)奏型,有放風箏的經(jīng)驗等。
2、軟墊、水袖、紗巾、啦啦彩球、風箏。
3、故事掛圖,小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂圖卡各一張;音樂CD、播放機、鋼琴。
活動隊形:
半圓
活動重難點:
教學重點:運用肢體游戲、道具表演熟悉兒謠,體驗“真生氣”和“別生氣”兩種情緒。
教學難點:能伴隨音樂和節(jié)奏,表現(xiàn)兒謠語詞及“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。
活動過程:
一、暖身活動
1、節(jié)奏模拍 :︳XX X XX ︳、︳X XXX XX ︳ XXX - ︳、︳XX X XX X ︳ XXX - ︳、︳X X X X X X X X ︳ XXX - ︳等。
2、故事引導:
“我要講一個關(guān)于天上飛的風箏的故事?!保ǔ鍪緬靾D,講述故事:這幾天天氣特別的'好。這個小朋友,帶著他心愛的風箏到公園去玩,他放呀放呀!風箏飛的越來越高。忽然刮來一陣好大的風,風箏不小心就從小朋友的手里飛走啦!風箏說:“這下可真高興,我可以飛到天上任何地方去玩咯!”可是它飛呀飛呀!被一顆大樹卡到了。這個時候呀!風箏遇到了四只小動物。)
二、基本部分
1、幼兒完整感受兒謠
1)根據(jù)兒謠內(nèi)容,做手部肢體的四個不同位置的律動,初步感受兒謠內(nèi)容,感受“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。
“下面,我們來聽聽,風箏遇到了哪四只小動物?和它們發(fā)生了什么樣的事情?”
2)肢體律動,再次完整感受兒謠。
調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗,表現(xiàn)“真生氣”與“別生氣”。
2、語詞記憶與動作
1)聽找語詞中的四種動物,引導幼兒討論飛行特點。
2)幼兒肢體表現(xiàn)四種動物的飛行特點。
小鳥(水袖):上下?lián)]動; 蝴蝶(紗巾):前后開合當翅膀;
蜻蜓(軟墊):伸直左右傾斜飛舞; 蜜蜂(啦啦彩球):振翅狀。
3、角色扮演,表現(xiàn)兒謠語詞情緒
1)教師徒手示范,配班老師當風箏。
2)老師當風箏,幼兒當小動物伴隨音樂游戲。
3)出示真風箏和幼兒再次伴隨音樂游戲。(注意提醒幼兒聽音樂,并進行情感交流。)
4)道具扮演
?。?)教師一一出示各種道具(水袖、紗巾、軟墊、啦啦彩球),幼兒匹配四種動物的翅膀,并說出原因。
?。?)幼兒看動物圖卡標記,分組取道具,打扮自己。
(3)配班教師當風箏,幼兒伴隨音樂進行角色扮演。
提醒幼兒區(qū)別四種動物不同的飛行動作,聽音樂依次游戲。
(4)請一名幼兒當風箏,其他幼兒當四種小動物隨音樂再次進行角色扮演游戲。
結(jié)束活動:
今天玩得真開心,我們回家吧!
延伸活動:
第二課時或區(qū)域活動時嘗試分組扮演四種動物,并嘗試變奏的練習。
大班音樂游戲教案8
活動目標
1.感受樂曲詼諧、有趣的風格。
2.嘗試根據(jù)游戲情節(jié),創(chuàng)編大貓和老鼠模仿的動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。
3.體驗與同伴合作游戲的快樂,感受音樂游戲的樂趣。
活動準備
知識經(jīng)驗準備:與幼兒一起觀看動畫片《貓和老鼠》;幼兒熟悉音樂旋律、
物質(zhì)準備:剪輯過的音樂《老鼠今天真快樂》、行軍路線圖。
活動過程
一、欣賞動畫片《貓和老鼠》,引導幼兒說說動畫片里的小老鼠是怎樣搬家的?
師:今天我給大家?guī)硪欢涡∫曨l,請小朋友認真的來看一看,視頻的小老鼠在干什么?都做了什么動作。
1.鼓勵幼兒大膽想象,自由表達。
師:你覺得視頻中老鼠在干什么?
2.結(jié)合已有經(jīng)驗,用語言描述老鼠的形象。
師:小老鼠一般在什么時候出來呢?出來的時候動作是怎么樣的?表情呢?
(夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞)
二、完整欣賞樂曲,感受音樂中小老鼠的形象,體驗詼諧音樂的.趣味。
師:今天老師也帶來一個樂曲,請小朋友來聽一聽,邊聽邊想一想,樂曲中的老鼠在干什么呢?
1.出示老鼠行軍路線圖,分段欣賞,師幼共同討論創(chuàng)編相應的動作。
?。?)欣賞樂曲A段,根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關(guān)的動作。
?。?)欣賞樂曲B段,根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關(guān)的動作。
?。?)欣賞樂曲C段,根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關(guān)的動作。
三、情景扮演,能用形體動作大膽表現(xiàn)音樂中小老鼠的形象。
師:我們都已經(jīng)掌握了搬家的本領(lǐng)了對不對,現(xiàn)在我們要真的來搬家了,請小老鼠們到這邊來,跟著鼠媽媽一起搬家了。注意,要跟著音樂節(jié)奏哦。
注意激發(fā)幼兒體驗貓不在時小老鼠的快樂情緒,大膽地把老鼠舞的動作做得夸張、有趣
1.完整表現(xiàn)樂曲。
2.再次引導幼兒跟隨音樂表演律動。
師:老貓睡覺正香著呢,讓我們抓緊機會,趕緊搬家吧!
四、游戲律動
1.隨機播放老貓、鼠伙伴等的叫聲,引導幼兒玩游戲。
師:咦,誰來了?怎么辦?
2.教師講解游戲玩法,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,鼓勵幼兒運用形體動作大膽表現(xiàn)音樂中小老鼠走路、跳舞的形象。
師:當聽到老貓叫聲時,小老鼠們不許動。當聽到滅蟲器的聲音,要捂住嘴巴趕緊跑回位置上。當聽到鼠伙伴的叫聲要發(fā)出老鼠的叫聲。
五、活動自然結(jié)束
大班音樂游戲教案9
【活動目標】
1.安靜傾聽,合理想象,感受詼諧的音樂,隨樂大膽地模仿小老鼠的形象。
2.能遵守游戲規(guī)則,體驗游戲的快樂。
【活動準備】
1.經(jīng)驗準備:認識老鼠、貓、老鷹的生活習性和表現(xiàn)老鼠特征的動作。
2.材料準備:老鼠頭飾、貓頭飾、老鷹頭飾各一個,音樂《老鼠今天真快樂》,課件《老鼠出行路線圖》。
【活動過程】
一、片段欣賞,猜猜是什么動物。
?。ㄒ唬┫胂蠛捅磉_。
引導幼兒傾聽音樂片段《老鼠今天真快樂》,鼓勵幼兒大膽想象,自由表達,并說說自己的理由。
(二)再一次播放音樂片段《老鼠今天真快樂》,讓幼兒初步感受音樂節(jié)奏,創(chuàng)編小老鼠輕輕走路、左瞧右看,前看后看的詼諧的動作。
引導幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗,回顧老鼠的生活習性,用語言描述老鼠的形象;把握關(guān)健詞:夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞······
二、完整欣賞,感受音樂表達的形象。
(一)完整欣賞音樂,讓幼兒初步感受音樂節(jié)奏,引導幼兒邊聽邊想象。
(二)創(chuàng)編小老鼠看到食物后開心的動作及把食物運回家的動作。
1.老鼠在去的路上我們的腳步是怎么樣的?
2.老鼠看到有許多食物,它的心情是怎么樣的?
3.那它會用什么方法把食物搬回自己的鼠窩?
?。ㄈ┰俅胃兄魳?,學習用肢體動作表現(xiàn)音樂。
三、情境扮演,游戲體驗《老鼠今天真快樂》。
(一)糧倉里最近新運來了一批米,不知道有沒有危險,讓我們一起去偵察偵察吧!
?。ǘ┮龑в變郝犚魳吠暾憩F(xiàn),提醒幼兒跟隨音樂的'發(fā)展進行表演。
四、增加游戲情節(jié),進一步體驗游戲的快樂。
(一)創(chuàng)設(shè)老貓出現(xiàn)的情節(jié)。
引導幼兒聽到老貓的聲音迅速回到洞里。
?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)老鷹出現(xiàn)的情節(jié)引導幼兒聽到老鷹的聲音,要在原地一動不動偽裝自己。
(三)完整游戲。
引導幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化做出相應的反應。
五、在游戲中自然結(jié)束。
結(jié)束:今天小朋友們搬糧成功,小老鼠們可開心了?,F(xiàn)在請大家聽著音樂輕輕地把糧食送給我們的好伙伴,記住,如果太吵,也許還有其它危險呢!
【活動延伸】
1.游戲活動:活動后老師把頭飾、音樂都放在表演區(qū),讓小朋友可聽音樂自由的進行游戲。
2.生活活動:鼓勵幼兒在生活中多觀察動物的生活習性。
3.家園共育:請家長和幼兒一起收集有關(guān)老鼠、貓、老鷹的生活習性的知識,以及如何防范鼠害的知識。
4.領(lǐng)域滲透:結(jié)合美術(shù)活動,開展以《老鼠今天真快樂》為主題的繪畫活動。
大班音樂游戲教案10
一、活動目標
1、讓孩子學會聽音樂做相應的動作,并按照音樂節(jié)奏玩游戲。
2、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。
3、讓孩子們在音樂游戲中感受快樂。
二、活動準備
斗牛視頻 斗牛舞蹈視頻 游戲主題音樂 紅布20條 牛仔帽子
三、活動過程
1、觀看真實的斗牛表演視頻,引入話題。
2、觀看斗牛舞蹈表演。
3、小朋友感受音樂的節(jié)奏,自由創(chuàng)編動作。
4、教師進行音樂分段講解,讓孩子學習第一次音樂游戲的玩法。
5、第二次游戲新的玩法。
6、第三次新的玩法。
四、結(jié)束活動
1、請在場的所有老師一起來玩一次.
2、教師.
說課教案:
一、活動目標
1、讓孩子學會聽音樂做相應的動作,并按照音樂節(jié)奏玩游戲。
2、在音樂游戲中培養(yǎng)大膽表演的能力。
二、活動準備
斗牛視頻 斗牛舞蹈 斗牛音樂 紅布20條 牛仔帽子
三、活動過程
1、觀看真實的斗牛表演視頻,引入話題。
師:"今天老師帶給小朋友們帶來了一段非常好看的錄像,請小朋友仔細看一下,發(fā)生了什么事?來,請看"。邊放視頻邊放主題音樂。"好,看完了,來告訴我發(fā)生了什么事?請你來說一下。"(在斗牛)"圖片上都有誰???"(有牛)、(還有人)"有牛和人,這個啊,是西班牙的斗牛表演,西班牙是世界上最牛的斗牛王國,每年都舉辦斗牛節(jié),在節(jié)日里就會這樣精彩的斗牛表演,斗牛的人叫斗牛士,也可以叫他牛仔""小朋友看過斗牛表演以后,你感覺他表演的怎么樣?"(很棒)、(很好)、(那個人很厲害)"你感覺他動作怎么樣?"(很酷)"感覺動作很酷,很多人都很喜歡看酷酷的斗牛表演,還有人把斗牛的動作啊,編成了斗牛舞來跳呢!接下來,讓我們來欣賞一段由小朋友來表演的斗牛舞,咱們一一下他們是怎么表演的,小朋友也可以學學他們的動作,來,我們看看。"
2、觀看斗牛舞蹈表演。
師:"看完這個表演后,小朋友感覺怎么樣"?(很美)、(動作很漂亮)"剛才看表演,你們發(fā)現(xiàn)了哪些動作?"(小朋友拿著紅布出來示范表演出視頻里面的動作)"那如果讓你來當小牛仔來跳這個斗牛舞,你會跳什么樣的動作?想一想,來請你來,可以跳什么樣的動作,然后變成一個神氣的小牛仔呢?"
3、小朋友感受音樂的節(jié)奏,自由創(chuàng)編動作。
師:現(xiàn)在老師放一段非常好聽的音樂,請你們來當小牛仔,你們想一想,你們準備跳什么樣的動作,來成為又酷又帥的小牛仔,我們一起聽著音樂。(完整的音樂,小朋友自由表演一次。)師:小朋友,老師有個問題要問:"牛仔斗牛的時候是用什么斗牛的啊?"(紅布)"那牛仔拿著紅布斗牛的時候,牛有什么反應?"(牛跟紅色有關(guān)系)"用什么來頂布?"(牛用牛角來頂布)"來,小朋友把手放在頭上,來試試,學學牛寶寶,誰是最可愛的小牛寶寶""我要扮演牛仔,來斗斗你"來,請你來,這邊?這邊?"真是一群可愛的小牛寶寶,那么老師現(xiàn)在請小朋友來扮演小牛寶寶,來跟著音樂跳跳舞,小牛寶寶跳舞的時候非常高興,那我們來做做高興的樣子。"
4、教師分段進行游戲的玩法。學習第一次的玩法。
師:"我們來學學小牛寶寶高興的'樣子,拍手,拍腿,拍手,拍腿,好,小牛寶寶要舉起牛角頂紅布了啊,舉起你們的右手,看看,牛角尖尖的,舉起牛頭比一比,看誰最可愛。
拍手,拍腿,拍手,拍腿,舉起牛頭比一比,看看誰最可愛。很好,我們再來一次,拍手,拍腿,拍手,拍腿,舉起牛頭比一比,看誰最可愛。 那我想讓小牛寶寶跟著歡快的音樂一起跳起來,好嗎?請到我們的牧場里來,咱們的牧場里有藍色的小點,請你們輕輕的站好。這是我們大大的牧場,我們是一群可愛的小牛寶寶,高興的跳起來。老師和小朋友一起跳一次第一段音樂的動作。"剛才我們扮演了小牛寶寶,又扮演了小牛仔來跳舞,你們高興嗎?"(高興)。今天啊,老師根據(jù)電視里面的斗牛表演想了一個很好的游戲,名字叫快樂的小牛仔。那這個小游戲里面有兩個人物,一個是小牛仔,另一個是還有許多的小牛寶寶,他們在牧場里高興的跳舞。今天的游戲和平時玩的不一樣,今天的游戲是聽著音樂一邊跳舞,一邊玩游戲,你們愿意嗎?第一段音樂,是許多小牛寶寶隨著音樂在牧場上高興的跳舞,有一名牛仔拿著一塊紅布,在牧場里跳來跳去,他去找最可愛的小牛寶寶,跟他們斗著玩,斗到哪個小朋友,哪個小朋友就嚒、、大家一起來聽著音樂把這個游戲玩一下。來,你們扮演牧場里可愛的小牛寶寶,老師先來扮演牛仔。(第一段音樂停)"小牛寶寶的反應太棒了,都知道用你們最快的速度的牛角來頂紅布。那么接下來第二段游戲不一樣了,是牛仔拿著小紅布在牧場里和小牛寶寶玩丟手絹的游戲,丟手絹的游戲你們會玩嗎?(會)"好的,那你們輕輕蒙著眼睛蹲下,小牛寶寶要注意一點哦,你們要仔細聽聽這個音樂,"(第二段音樂)"這個小朋友反應很快,我把紅布丟給他以后,他以最快的速度追我。如果你能追上我,我就把牛仔帽交給你,你就是下一個新的牛仔了,可是你沒能追上我,加油加油,好嗎?"那么接下來第三段音樂的游戲是,沒有追上牛仔的小牛寶寶就要拿著紅布到中間來表演動作,如果他的動作又帥又酷,是一個神氣的小牛仔,他就可以成為新的牛仔了,帶上牛仔帽了。(跟他學動作,完整來玩游戲三次)
5、第二次新的玩法。
大班音樂游戲教案11
活動目標:
1、初步認識嗩吶的音樂特點,感知《百鳥朝鳳》音樂的風格。
2、自由創(chuàng)造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的動作。
3、感受與同伴密切配合進行表演及開展游戲的樂趣。
活動準備:
1、聽過《豬八戒背媳婦》的滑稽故事?;蚩催^《豬八戒背媳婦》動畫片或其他影像資料。
2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調(diào)。
3、《百鳥朝鳳》音樂cd(盒帶)、錄音機。
活動過程:
導課部分:觀看影像資料,引起幼兒興趣。
師:小朋友看!今天張老師把《西游記》里兩個重要的人物請來了,他們在干什么呢?(幼兒發(fā)言)
基本部分:
?。?)教師講述《豬八戒背媳婦》的故事情節(jié),引導幼兒進一步理解音樂:
故事情節(jié)如下:
豬八戒背著新媳婦回家,走幾步,歇一歇,累的直喘氣,汗水濕透衣衫。
小媳婦說熱死了,豬八戒趕緊給她扇扇風。小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發(fā)一吹,豬八戒睡著了。
原來小媳婦是孫悟空變得,他折了一根樹枝來掏豬八戒的.耳朵和鼻孔。豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢,揮手想把知了趕走。
豬八戒被弄醒了,一看小媳婦變成了孫悟空,嚇的拼命逃跑。大鬧一陣后,孫悟空終于收服了豬八戒。
?。?)引導幼兒完整傾聽音樂,感受音樂的喜悅和熱鬧以及隱含的故事情節(jié)。
師:這里有首好聽的樂曲,孫悟空和豬八戒在這首樂曲里做了些什么呢?
(3)引導幼兒再次完整欣賞音樂,進一步感知樂曲結(jié)構(gòu)特點,并用動作表現(xiàn)。
2.引導幼兒分段聽音樂,進行音樂游戲,進一步感知音樂旋律及表現(xiàn)內(nèi)容。
?。?)教師引導幼兒兩人一組,結(jié)伴跟隨a段表演。教師一邊用語言提示幼兒表演,一邊哼唱a段曲調(diào)為幼兒伴奏。幼兒一人扮演孫悟空,一人扮演豬八戒,“豬八戒”在前面走,假裝背著小媳婦,“孫悟空”在后面跟著,假裝是被背這的小媳婦。
a(1)段第一、二句,豬八戒走。以下各句,在括號內(nèi)的的音樂處,豬八戒休息自由的喘氣、扇風、錘腰等動作;在括號外的音樂處,豬八戒繼續(xù)背起小媳婦趕路。
a(2)段,第一句,孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風;第二句(括號內(nèi))豬八戒用衣襟給小媳婦扇風;第三句小媳婦把頭發(fā)(孫悟空拔汗毛)變成瞌睡蟲吹進豬八戒的鼻孔;第四句豬八戒睡著了。
(2)跟隨間奏和b段音樂玩游戲。間奏部分前三小節(jié),孫悟空用樹枝(假想的)掏豬八戒的耳朵;第四小節(jié)長音處,豬八戒撓臉、揮手表示想趕走吵醒他美夢的知了;第五至七小節(jié),孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子;第八小節(jié)長音處,豬八戒在做驅(qū)趕知了的動作。孫悟空和豬八戒大鬧動作自由表演,聽到音樂突慢突弱時,做好準備。在全曲最后一小節(jié)做造型,表示豬八戒被孫悟空收服。
3、引導幼兒連貫地跟隨整首音樂開展游戲,感受與同伴密切配合進行表演及開展游戲的樂趣。
游戲過程中,教師可以進一步引導幼兒回憶已有的有關(guān)經(jīng)驗,創(chuàng)造性地表現(xiàn)豬八戒憨、笨、懶和孫悟空精靈、調(diào)皮的性格特點。
活動延伸:
引導幼兒在表演區(qū)中進行角色裝扮,并隨音樂進行游戲。
教學反思:
幼兒觀看視頻時可以看出對視頻真的很感興趣,孩子們都非常喜歡扮演豬八戒,而且能夠形象的把豬八戒的特征演出來,演得也很形象,特別是豬八戒吃西瓜的樣子。幼兒參與活動的積極性很高,體驗到了游戲的快樂。在模仿時,要鼓勵讓那些內(nèi)向的幼兒模仿,教師及時的進行表揚和鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心。
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