我的成長教案10篇《我的成長》教案

時間：2024-01-20 10:27:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的我的成長教案10篇《我的成長》教案，以供參閱。

我的成長教案10篇《我的成長》教案

我的成長教案1

　　教學目標

　　1、知識目標：了解師生關(guān)系對學生健康成長的影響。了解老師工作的基本特點。知道為什么要尊敬老師。

　　2、過程與方法：能夠正確地評價老師在學生知識學習和人格成長中的作用。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：愿意與老師交往，積極與老師進行有效的溝通。認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，如奉獻、敬業(yè)、愛。

　　教學重難點

　　教學重點：我們要尊敬老師。

　　教學難點：師生關(guān)系對學生健康成長的影響。

　　教學工具

　　多媒體工具

　　教學過程

　　(一)、課前五分鐘

　　(二)、導入新課(用時3分鐘)：學?；顒拥闹匾獌?nèi)容是什么?師生關(guān)系對我們有什么影響?在與老師的交往中，什么是我們應有的道德品質(zhì)?什么是我們需要學習的一項重要能力?(一起閱讀小輝日記，交流看法，出謀劃策)

　　(三)、新課教學:

　　1、我給老師畫個像(用時10分鐘)

　　(1)師生交往的重要意義

　　師生交往是學校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學習質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應有的道德品質(zhì);善于和老師溝通是我們要學習的一項重要能力。(討論師生關(guān)系對我們成長的影響)

　　(2)老師工作的特點

　　社會職業(yè)層面上：老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。

　　老師對個體發(fā)展：教給我們思考方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望。培養(yǎng)人格，喚醒情感，做出榜樣，教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的.成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。(通過訪談，全面了解日常生活中的老師，增進老師形象的親和力，消除對老師的神秘感，拉近師生間的距離)

　　2、我愛我?guī)?用時12分鐘)

　　(1)老師值得我們尊敬與熱愛

　　老師具有高尚的人格，有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向;在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。(列舉古今中外對教師深情的比喻或謳歌的篇章，讓學生用自己的親身經(jīng)歷，評價老師的工作。)

　　(2)贊美我們的老師

　　知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印，情相融，就能快樂地學習，更快進步。(通過對教師的稱贊和制作謝師卡，表達對教師的感謝之情，潤滑師生間的關(guān)系。)

　　(四)、知識鞏固：師生共同完成。(用3分鐘)

　　板書

　　第四課第一框我知我?guī)熚覑畚規(guī)?/p>

　　1、我給老師畫個像

　　(1)師生交往的重要意義。

　　(2)老師工作的特點

　　2、我愛我?guī)?/p>

　　(1)老師值得我們尊敬與熱愛

　　(2)贊美我們的老師

我的成長教案2

　　一、活動目標

　　1、幼兒樂于積極動手，自制成長手冊。

　　2、引導幼兒用照片以及圖畫符號等表達自己對成長的喜悅之情。

　　3、幼兒愿意與同伴一起分享自制的成長手冊，一起體驗成長、長大后的快樂和幸福感。

　　二、活動準備

　　1、教師自制手冊樣本一個

　　2、紙張若干、畫筆、膠水、訂書機

　　3、照片、圖片等幼兒需提前自備材料

　　三、活動過程

　　1、教師出示自制的成長手冊樣本，引導幼兒了解制作的方法。

　?。?）看看這本小叔是怎樣制承德？訂書機把釘子釘在哪里可以讓小書不散？

　　（2）小叔的每一頁都是用什么來裝飾的？都介紹了什么內(nèi)容？

　?。?）小書的書皮和封底是怎么裝飾的？

　　2、教師發(fā)放制作小書的材料，指導幼兒動手制作小書。

　?。?）教師知道示范步驟：將紙對折，并將折好的.紙張沿折線重疊放置，教師幫忙訂成小書。

　　（2）請幼兒拿出自己自卑的照片以及圖片等，裁剪好以備用。

　?。?）教師鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象，按成長的順序裝飾自己的成長手冊。

　?。?）教師巡回指導，可以幫助幼兒將相關(guān)的蚊子記錄在小書中，幾年美好瞬間。

　　3、教師請幼兒自主分享自己制作的成長手冊，和同伴一起感受成長的喜悅和幸福感。

　?。?）教師鼓勵幼兒在集體面前講解小書的內(nèi)容或者分享自己制作小書的感受與經(jīng)驗。

　?。?）教師和幼兒一起設(shè)置展示臺，或者把幼兒的成長手冊放在成長欄或者家園共育欄。

　　4、教師做總結(jié)，表揚、鼓勵，批評和建議，明確指出幼兒收獲了什么？成長了什么？進步的點在哪里？

　　四、活動延伸

　　教師在美工區(qū)投放制定好的空白小書，鼓勵幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)作。

　　五、資料庫：成長手冊的秘密

　　小書屋

　　小書屋，四方方，像座花園飄花香。

　　伙伴們，來讀書，好像蜜蜂采蜜忙。

　　猜猜它是誰？

　　一頁一頁來翻開，有圖有字真精彩。

　　如果和它做朋友，你會聰明又可愛。

我的成長教案3

　　一、學習目標。

　　1、通過學習，能知道我國兩部專門保護未成年人健康成長的法律。

　　2、明確法律為什么要對青少年給予特殊保護。

　　3、理解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義，并學會怎樣維護自己的合法權(quán)益。

　　二、學習重難點。

　　1、學習重點：

　　（1）為什么要對青少年給予特殊保護。

　?。?）家庭保護的具體規(guī)定，明確家庭的責任和未成年人的權(quán)利。

　　2、學習難點：四種保護的對未成年人的特殊保護。

　　三、學法指導。

　　首先請同學們結(jié)合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。

　　其次，圍繞導學案，完成相關(guān)任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。

　　四、課前自主學習部分：

　　1、凡未年滿xx周歲的公民都是未成年人。

　　2、黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關(guān)懷，制定了和專門保護我們的合法權(quán)益。

　　3、家庭保護的具體規(guī)定有哪些？

　　4、學校保護的規(guī)定有哪些？

　　5、社會保護的規(guī)定有哪些？

　　6、司法保護的規(guī)定有哪些？

　　五、課堂合作研討部分：

　　1、家長成天打牌，不管孩子的行為對嗎？學生維護自己的權(quán)利主要應以哪部法律為依據(jù)？

　　2、家長對我們的撫養(yǎng)、教育、呵護，我們，應當如何回報家長？

　　3、學校保護我們健康成長，我們應如何對待老師和同學？

　　4、列舉出社會上還存在那些侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象(三例)，那我們應該怎么做？

　　5、列舉司法保護的具體規(guī)定體現(xiàn)對未成年人特殊保護的`例子，并說明其原因。

　　六、課堂展示部分：

　　1、分組展示自主學習部分，教師點評學生的基礎(chǔ)知識掌握情況。

　　2、學生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。

　　七、總結(jié)歸納，拓展提升。

　　1、請同學們總結(jié)本課時所學內(nèi)容，相互點評。

　　2、閱讀教材107頁的情景材料，回答后面的問題。

　　八、達標檢測。

　　同步訓練上的相應試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。

　　九、學習反思。

　　同學們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。

我的成長教案4

　　教學內(nèi)容及目的：

　　1、能有節(jié)奏地朗讀謎語童謠，并能用雙聲部來表現(xiàn)它。

　　2、通過學唱歌曲，感受謎語童謠的樂趣。

　　3、通過演《一個師傅三徒弟》，進一步感受童謠帶給我們的樂趣。、

　　教學過程（）：

　　一、 謎語童謠《蓮蓬》

　　1、今天老師帶領(lǐng)大家一起來猜童謠、唱童謠、演童謠。首先我讓大家猜個謎，大家看黑板，請小朋友們先讀一讀。

　　2、學生讀一讀，并猜一猜（荷花）

　　3、大家能按節(jié)奏來朗讀一遍嗎？（學生按節(jié)奏朗讀）

　　4、聽老師讀，與剛才的有什么不同？

　?。曇?、力度、在每一句的最后一拍加上輕輕地拍手聲）

　　5、對了，除了要有節(jié)奏，還有注意用優(yōu)美的聲音才會讀得好聽，我們一起試一試?。▽W生有感情地朗讀）

　　6、現(xiàn)在有兩朵荷花，小朋友讀上面的`，老師讀下面的，我們一起試試?。◣熒p聲部練習）

　　7、如果我們分成兩組，能一次合作成功嗎？（學生間合作）

　　二、唱歌教學

　　1、太好了，老師還要給大家介紹一首童謠，不過，要小朋友猜猜，

　　2、師有感情地朗讀童謠，學生思考并回答。（閃電、打雷、雨點）

　　3、這首童謠還可以唱呢！欣賞后，不過，要給歌曲取個名。

　?。?）欣賞歌曲，給歌曲取名。

　?。?）跟著老師唱一遍歌譜。

　　（3）游戲：A老師問，學生答（分句進行）

　　B師生間整段游戲（問答）

　　C同桌間進行游戲。

　　D最后同學間進行游戲。（歌曲的情緒：歡快、活潑）

　　三、《一個師傅三徒弟》

　　1、聽，除了夏天的雷雨，還有誰來了？播放歌曲《白龍馬》

　　2、對，是孫悟空，在西游記里還有哪幾個主要人物？（豬八戒、沙和尚、唐僧、）還有妖怪。

　　3、對了，老師帶給大家的第三首童謠就是《一個師傅三徒弟》。

　　4、看詞，按節(jié)奏念一念。

　　5、我想問：唐僧騎馬可以用什么動作來表示呢？其他人呢？學生動腦筋，并模仿表演。

　　6、請五位同學上來表演，其他同學一起朗讀童謠。

　　7、如果老師將童謠變化一下，大家還會嗎？（每一句加入8拍）

　　8、請小朋友說說，老師加了什么？（對了，這兒就是留給他們師徒表演的），那給他們配上什么樣的詞才更好呢？

　　9、師生思考并模仿：唐僧——咚得咚孫悟空——咔嚓咔嚓豬八戒——踢拖沙和尚——嗨喲嗨喲

　　10、請大家一起來表演這首童謠，邊念邊表演。

　　11、唐僧從遠處騎馬過來，這個“咚得咚”會發(fā)生怎樣的變化？那其他人呢？（先漸強再漸弱），大家邊說邊表演。

　　12、現(xiàn)在，大家能把這首童謠表演的更好嗎？（配上電子琴節(jié)奏）

　　四、結(jié)束：

　　今天我們在一起猜童謠、唱童謠、演童謠，老師還要布置一個作業(yè)，請每個小朋友收集一個童謠，下節(jié)課我們一起來交流！

我的成長教案5

　　家人關(guān)懷我成長

　　目的要求：

　　知道自己的成長離不開家庭，認識在自己的成長過程中父母長輩所付出的辛勤勞動，感受家人的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。

　　重點難點：

　　體會在你的成長中父母對你的關(guān)愛。

　　教學準備：

　?。ㄒ唬W生準備：

　　向父母了解自己有關(guān)的成長故事，從中體會父母的關(guān)愛。

　?。ǘ┙處煖蕚洌?/p>

　　蘋果樹一棵、膠水、蘋果。

　　(三)課件準備:

　　1、音樂《讓愛住我家》(配字幕、可重復播放)

　　2、小明的故事（先看圖片、再放錄音）

　　3、音樂《讓愛住我家》

　　4、詩（《游子吟》、《父母的愛》、）

　　5、音樂《讓愛住我家》（可重復播放）

　　教學過程：

　　一、背景音樂《讓愛住我家》學生可一起唱（課前）

　　二、是啊！要讓愛永遠住我們的家，我們的家就是愛的港灣。那愛是什么？愛就是關(guān)心，愛就是體貼，愛就是付出，這節(jié)課就讓我們來體會家人的關(guān)愛。（1）

　?。ò孱}：家人關(guān)懷我成長）

　　三、1、先讓我們來看一幅圖畫，想一想這幅圖講了一

　　件什么事？（指名說）（1—2）

　　2、來聽聽小明是怎么說的？（放錄音）（2—3）

　　3、哦，原來真是這樣……這個畫面我們都很熟悉，你也有過這樣的經(jīng)歷嗎？你來說一說。（1—2）

　?。ㄆ鋵嵨覀兂砷L的每一個腳步都傾注著家人的愛。伴隨著第一聲啼哭，我們來到這個多姿多彩的世界。從牙牙學語到蹣跚學步，從稚嫩懵懂到長大懂事，我們每一天都生活在家人的關(guān)愛里，你還在什么情況下也感受到家人對你的愛？）

　　4、指名說（１５－１８）

　　（要引導激發(fā)學生說多種類的，而且層次也要一步步提升）

　?、賱偛藕枚嗤瑢W說到了家人對他身體上的、生活上的關(guān)愛，其實父母對子女的愛古今中外都有，一起來讀唐朝孟郊的《游子吟》，（讀后做簡單介紹）

　?、诩胰说膼蹠r刻圍繞著他的孩子，你再想想，他們的愛還表現(xiàn)在哪些方面呢？

　　（學習、對你的教育，引導你怎么做人哪……）

　?、坌问剑褐该f（說故事，看錄象、說感想，表演）----老師的故事

　　5、這樣的事還有很多很多，現(xiàn)在就把你的家人怎么關(guān)心你的說給你周圍的.人聽一聽，可以和你的好朋友說，也可以和你身邊的老師說。（5--6）

　　6、人的愛真是說也說不完！讓我們把這種愛濃縮在這首詩中吧！誦讀《父母的愛》。(1—2)

　　四、家人為我們付出了這么多,你想對他們說些什么，為他們做些什么？

　　(2—3)

　　可以說感謝的話，也可以唱首歌或畫幅畫，或送上自己進步的成績，也可以說說要為他們做些什么？

　　五、付出是愛，感謝也是愛！讓我們在《讓愛住我家》的音樂聲中把你想對家人說的話，想為家人做的事寫在愛心蘋果上，再貼到愛心樹上。(3---)

　?。▽W生貼愛心蘋果

　　《讓愛住我家》音樂聲中結(jié)束）

　　（來看看同學們怎么寫的？有的……有的……有的……這滿樹的紅蘋果，讓老師感受到了你們對家人的愛。是啊，我是家人的最愛，家人也是我的最愛，讓我們再一次唱起《讓愛住我家》。）

　　1、家人的關(guān)心呵護是愛，責備教育也是愛！

　　2、你的父母真的很關(guān)心你的學習，你可別讓他們失望！

　　3、爸爸媽媽雖然在國外，也一樣關(guān)心著我們的成長。

　　4、（）記錄了家人對你的愛。

　　5、（）就像媽媽一樣陪伴著你成長，每次看到都讓你感受到媽媽濃濃的愛。

　　6、雖然是一件不起眼的小東西，也同樣是家人對你的愛。

　　7、你真幸福?。∮幸粋€這么愛你的媽媽。

　　8、你的故事讓老師也感動了！

　　9、你的故事讓老師了解了你們家的幸福！

　　看了吳嘉揚的故事，老師也想起了小時侯學習上的一件事。那時我好象也讀三年級，有一次在數(shù)學的測試中，我才考了35分。那是我考試考的最差的一次，在平時的測驗中我的成績都是在90分以上的，這可不是邱老師在這里吹牛，我小時侯的學習成績一直都是班里前幾名的哦。那為什么這次沒考好呢，那是因為我對于那個單元的珠算，一點都不感興趣，所以上課就沒去聽，所以才考出了這么差的成績，這樣的成績怎么見人那，更何況我那對我嚴厲的爸爸。于是我把試卷藏了起來，可后來還是被爸爸知道了，當時他很嚴厲的批評了我，并且讓我在房間了反思自己的錯，整整一個下午，直到我認識到自己的錯誤并寫了保證書，爸爸才讓我去吃晚飯。經(jīng)過這次事情以后，我再也不敢對學習放松，……………………

我的成長教案6

　　教學要求：

　　1、回憶自己六年的成長歷程，搜集資料，精心制作一本反映自己成長的小冊子，整體策劃，搜集資料，精心制作一本反映自己成長的冊子。

　　2、培養(yǎng)學生良好的整理資料的習慣，鍛煉學生動手實踐的能力。

　　3、引導學生學會總結(jié)自己、提升自己，讓學習、探究、反思成為激活學生能力、升華能力的快樂體驗，成為學生生命成長不可或缺的成功經(jīng)歷。

　　一、談話激趣，導入新課

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學學習生活即將結(jié)束了。讓我們回過頭來看看自己走過的足跡吧！

　　還記得六年前邁入小學大門的情景嗎？（實物投影，出示照片）

　　不覺間，六年的日子就這樣流逝，我們長大了昔日的小朋友長成了一個個小姑娘、帥小伙。（實物投影，出示畢業(yè)照）現(xiàn)在的我們已成為小學畢業(yè)生了！

　　今天，我們就來回憶自己的成長歷程，動手制作一本我的成長冊。

　　二、規(guī)劃板塊，整體布局

　　1、先想一想：我們的成長冊可以包括哪幾個方面的`內(nèi)容？

　　教師提示：學校生活、社區(qū)生活等，重點應為學校生活。

　　2、這些內(nèi)容，從大體上可以規(guī)劃為幾個板塊？（根據(jù)學生發(fā)言，隨機板書）

　　能給這些板塊取個好聽的名城嗎？（提示：如難忘瞬間、好書過目、我的名言、收藏展臺等）

　　三、搜集資料，整理資料

　　1、搜集所有的能反映自己成長歷程的原始資料，如素質(zhì)報告書、獲獎證書、發(fā)表的作品等）

　　2、根據(jù)搜集到的資料的不同材質(zhì)，進行復印、拍照、掃描等。

　　3、按照板塊要求，分類整理自己搜集的資料，并用信封分類放置。

　　四、準備工具，精心制作

　　1、準備好膠水、雙面貼、水彩筆等，準備制作。

　　2、按照步驟精心制作成長冊。

　　第一步：對資料進行分類、挑選和編輯。

　　第二步：自己動手做一個材料夾。

　　第三步：細心粘貼，并適當美化。

　　第四步：給成長冊起一個名字，制作封面、封底。

　　五、展覽交流，相互評比

　　1、開展我的成長冊評比活動，主要從內(nèi)容和形式各方面進行評比。

　　2、將自己精心制作的成長冊參評，師生共評，老師頒獎。

　　3、將自己制作成長冊的過程寫下來，可以寫后記。

我的成長教案7

　　教材分析：

　　回味童年，總是忘不掉那些印象深刻的趣事，本課通過讓學生收集整理自己成長的照片，描寫自己成長的日記，制作自己的成長紀念冊。

　　本課貼近學生生活，利于學生創(chuàng)作。教科書的左頁選擇了學生的合影圖片，旨在激起學生對往事的美好回憶和學習本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進一步拓展學生的視野。右頁的三幅學生作品，是學生自己制作的成長紀念冊，為學生構(gòu)思自己的作品提供參考。

　　成長紀念冊的制作有助于學生回憶成長過程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷，同時也利于他們根據(jù)快樂體驗進行表現(xiàn)，并樂于交流，展現(xiàn)自己的個性。成長紀念冊這一創(chuàng)作內(nèi)容比較適合四年級學生進行自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比較豐富，如參照教科書里的繪畫、剪貼等形式進行制作。

　　教學思路：

　　本課可采用以下環(huán)節(jié)：收集照片—敘述照片中的情景—了解成長中的經(jīng)歷—理解如何運用收集的材料制作成長紀念冊—嘗試運用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評價。教師可利用收集的照片，運用生動、直觀的交流情境激發(fā)學生的學習興趣。再請學生自己敘述生活中有趣的事，使學生懂得自己經(jīng)歷過的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。教師也可使用兩件畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導學生分析畫面呈現(xiàn)的情感，強調(diào)作品所突出的“成長”特性，幫助學生找到正確的創(chuàng)作主題。

　　教學建議：

　　教案一

　?。ㄒ唬┮龑щA段

　　播放歌曲《生日快樂歌》和《娃哈哈》，想象教科書左頁圖片中的情景。

　?。ǘ┌l(fā)展階段

　　1. 通過對教科書左頁三幅照片的細致賞析，讓學生了解畫面中的情景。

　　2. 學習設(shè)計成長紀念冊的要點和制作方法。讓學生構(gòu)思作業(yè)應包括什么內(nèi)容，準備使用什么方式來表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與收集到的材料是否符合主題需要。

　　3. 學生依據(jù)構(gòu)思進行創(chuàng)作。教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的學生。

　　4. 將學生的作業(yè)按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上，師生一起評一評，哪些作品較好地表達了情感。

　　5. 學生交流創(chuàng)作構(gòu)思。教師總結(jié)并啟發(fā)學生：可以添加什么圖案和文字使紀念冊內(nèi)容更豐富？還可以用什么形式來展現(xiàn)特色？

　?。ㄈ┱故九c講評階段

　　學生簡述制作心得及創(chuàng)作感受。

　?。ㄋ模┦帐芭c整理階段

　　引導學生整理好制作工具，尤其是剪紙的學生，應注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　教案二

　?。ㄒ唬┮龑щA段

　　出示兩幅畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的.作品，引導學生說說畫面給人的不同感受，初步感覺創(chuàng)作的特點。（作品上面要有照片、圖片及說明文字。）

　?。ǘ┌l(fā)展階段

　　1. 欣賞教科書中的學生作品，學習設(shè)計成長紀念冊的制作要點和方法。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的？剪貼和繪畫在作品中起什么作用？

　　2. 演示紀念冊的制作方法。

　　方法一：用照片、卡紙進行拼貼，加美術(shù)字及成長寄語增加作品的趣味性。

　　方法二：用繪畫、文字、裝飾物等制作紀念卡或紀念冊，記錄成長中的點點滴滴。

　　3. 欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

　　4. 布置作業(yè)，提示設(shè)計、制作成長記錄冊時應注意版面的形式美。

　　5. 鼓勵學生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導。

　?。ㄈ┱故九c講評階段

　　將學生的作業(yè)展示在黑板上，讓學生介紹自己的創(chuàng)作意圖。

　?。ㄋ模┦帐芭c整理階段

　　引導學生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。

我的成長教案8

　　課堂合作研討部分：

　　學習反思

　　同學們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。

　　第八課法律護我成長

　　8.2 善用法律保護自己

　　學習目標

　　1、通過學習，能了解一些能夠提供法律服務和幫助的機構(gòu)，以及維護權(quán)益的有效途徑。

　　2、學會善于用非訴訟手段維護自己的合法權(quán)益。

　　3、知道什么事訴訟，并知道訴訟的三種類型。

　　4、學會運用合法手段維護自己的合法權(quán)益。

　　學習重難點

　　1、學習重點：（1）如何運用非訴訟手段維護自己的合法權(quán)益

　?。?）如何運用訴訟手段維護自己的合法權(quán)益。

　　2、學習難點：怎樣增強法律觀念，善于運用法律手段維護自身的合法權(quán)益，特別是同違法犯罪分子作斗爭應具有的智慧。

　　一、自主學習：

　　1、生活中可以有哪些能夠為我們提供法律服務和幫助的機構(gòu)，我們怎樣運用這些非訴訟手段維護自己的合法權(quán)益？

　　2、什么是訴訟？訴訟通常有那幾種類型？

　　3、當自己的合法權(quán)益受侵害時，我們應該怎樣做？

　　4、作為青少年，應該怎樣同窮兇極惡的違法犯罪分子進行斗爭

　　二、合作研討：

　　1、閱讀教材，列舉一些能夠提供法律服務和幫助的機構(gòu)，以及維護權(quán)益的`有效途徑。

　　2、閱讀教材110頁的情景材料，你覺得小苗應該怎么辦？

　　3、閱讀教材112頁的情景材料，對材料中的兩種觀點進行辯論。

　　三、課堂展示部分：

　　1、分組展示自主學習部分，教師點評學生的基礎(chǔ)知識掌握情況。

　　2、學生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。

　　3、當你放學回家時，看到一個陌生人正在家里盜竊，你一腳門里一腳門外，在這種突發(fā)情況下你應該怎么辦？

　　四、總結(jié)歸納拓展提升

　　小方和小明放學回家途中路過一家電子游戲廳，小方眼睜睜的看到小明被游戲廳老板拉進去玩游戲。你認為小方應該怎辦辦？這個游戲廳老板觸犯了什么法律？

　　五、達標檢測

　?。ㄒ唬?放學后你和另外一個同學到河邊去玩，不小心你落入水中，這時你 ( )

　　A．驚慌失措，六神無主

　　B. 大聲喊“救命”

　　C. 冷靜觀察，保持鎮(zhèn)靜，尋求脫險

　　D. 如果有人救時就緊緊抓住拯救者

　　(二)、判斷題

　　1、未成年人只要不犯罪就可以（）

　　2、只要是家長能管住孩子用什么方法都可以（）

　　3，我們在與歹徒斗爭時應該智斗，不應該硬拼（）

　　六、學習反思

　　同學們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。

我的成長教案9

　　【教學目標】

　　1、使學生能在完成集體任務中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

　　2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務，提高實踐的能力。

　　【重難點】

　　建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

　　【教學過程】

　　一、問題引入。

　　出示情境圖。

　　今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生？

　　二、開展活動。

　　1、活動一

　　評評誰是優(yōu)秀的值日生。

　?、庞^察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？

　?、菩〗M交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。

　?、钦垉?yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。

　?、泉剟顑?yōu)秀值日生。

　　2、活動二

　　⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生？早晨、課間、放學后應該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務別的同學還沒做完，怎么辦？

　?、撇迕嫘〖t旗。

　　哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。

　　3、活動三

　?、乓孕⌒”崋T的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。

　?、平Y(jié)合本班實際情況，談談怎樣為班級保潔。

　?、侵贫ò嗉壉嵐s，開展人人為班級保潔做貢獻的活動。

　　4、活動四

　?、盼覀兊摹敖瘘c子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。

　?、拼虬纭拔覀兊募摇?，自由組合、分工負責，動手打扮教室。

　　三、課堂總結(jié)。

　　教學目標：

　　1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果。

　　2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。

　　3、感受多讀好書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進步。

　　4、能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗和信息。

　　教學重點和難點：

　　感受多讀好書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進步。

　　教學準備：

　　教師：圖片、圖書若干

　　學生：圖書

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、引導新課：

　　1、教師講述：同學們，你們都有好朋友么？我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？（出示書籍）對了，就是圖書。

　　2、板書課題：好書大家看

　　三、講授新課：

　　1、欣賞圖書：出示圖書圖片。

　　2、介紹自己喜歡的圖書

　?。?）教師介紹圖書《xx與魔法石》

　　（2）學生介紹自己喜歡的圖書。

　　3、好書大家看

　　分學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現(xiàn)的問題。

　　4、怎樣借書還書

　　（1）說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學習的事情。

　?。?）說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。

　　（3）幫幫這些小同學

　　5、利用電腦動畫解決問題

　?。?）書沒看完怎么做標記？

　?。?）借的書還了，可是沒看完怎么辦？

　?。?）怎樣做才能不把借來的.書弄臟弄破？

　?。?）怎樣還書才能使書的主人高興？

　?。?）借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么？

　　6、小書簽真可愛

　?。?）出示教師制作的小書簽

　?。?）講解制作的過程：

　　A、裁紙B、設(shè)計C、畫圖D、剪貼E、穿繩

　?。?）學生合作制作小書簽

　　7、聽故事

　　四、小結(jié)

　　你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。

　　教后感：

　　這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同學們都很喜愛讀書。我很高興。學生不但喜歡上了讀書還知道了怎樣愛護圖書。一節(jié)課下來，學生都有很多的收獲。

我的成長教案10

　　教學目的：

　　1、學習過程中應注意有機滲透、適時培養(yǎng)小學生的信息素養(yǎng)，提高學生搜集、處理信息的能力。

　　2、綜合性學習的過程是一個實踐的過程，強調(diào)過程和體驗，其目的在于培養(yǎng)學生的實際綜合能力。

　　教學時間:二課時

　　第一課時

　　一、談話引入。

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活即將結(jié)束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。

　　同學們從原來剛進學校時的小毛孩，漸漸成長（板書：成長）為一個優(yōu)秀、懂事的少先隊員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時候拿出來翻翻，豈不妙哉！（板書：冊）

　　今天我們的綜合性學習課，就一起來制作我的成長冊。（板書）

　　二、確定制作板塊

　　1、在這六年中，你覺得你的什么變化最大？請同學們在小組里討論討論，說說在你的成長冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組討論

　　2、學生提出建議（隨機板書）如：“成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、“我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學贈言”、“家長留言”等。

　　3、同學們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學們提出的建議都很有價值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價值的內(nèi)容，并為各個板塊起個有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了。如：“成長的足跡”，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。

　　三、資料搜集與指導

　　1、同學們已經(jīng)確定好了哪幾個板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？

　　2、小學階段的.成績報告單、在各種比賽中獲得的獎狀、獎章；個人的作品，如優(yōu)秀習作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片……

　　3、可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集，有些資料是由學?；蚶蠋煴９艿目梢越鑱韽陀∫幌?。

　　4、最好是搜集原始的資料，如一自己比較滿意的習作，就可以小心地從本里裁剪下來。老師的評語、個人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。

　　5、但是有些原始資料時不好放進成長冊的，如獎章、小制作、書法繪畫作品，怎么辦？有的可以畫出樣子，有的可以復印，當然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡要的說明。

　　四、。

　　第二課時

　　一、制作指導

　　1、在一切準備就緒后，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店里去買）。根據(jù)材料夾得大小，對選入的材料試著進行擺放、排版。

　　2、一切準備就緒后，細心粘貼，并適當美化。每個欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作。

　　3、當然，不要忘了給你的成長冊起一個美麗的名字，如“我的兒童時代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。