下面是范文網(wǎng)小編整理的兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)優(yōu)秀教案3篇(數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加1位數(shù)和整十?dāng)?shù)》教案)，供大家賞析。

兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)優(yōu)秀教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不進位加的口算方法，能正確的進行口算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

　　二、教學(xué)重點：

　　提高學(xué)生的計算能力。

　　三、教學(xué)難點

　　掌握正確的計算方法課 時

　　四、教學(xué)過程

　　1、舊知復(fù)習(xí)，引入新知。

　　30+6 5+20 60+4 9+40

　　30+60 50+20 60+40 50+50

　　2、65是幾個十和幾個一組成的？29是幾個十和幾個一組成的？

　　五、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索

　　今天學(xué)校新到了一批書，老師打算發(fā)給同學(xué)們，我們班有 （）個同學(xué)，我們先算算有多少本書，看夠不夠發(fā)給同學(xué)們。

　　1、觀察，課件出示主題圖

　　要求：從圖中你看到了什么？數(shù)一數(shù)，你知道它們有多少嗎？一捆有多少本？數(shù)學(xué)書有多少本？語文書有多少本？

　　2、小組討論：看圖提出問題，誰能提出不同的問題？怎么能算出來？

　　3、合作探究：如果要你算出有多少本數(shù)學(xué)書，你能怎樣算？想一想，你是怎樣列式的？用小棒擺一擺，你是怎么算的.？說一說，你是怎么想的？

　　4、 再次探究：如果要算出我們班領(lǐng)了多少本書，你能算出來嗎？請看圖，我們領(lǐng)了多少本？一包語文書和一包數(shù)學(xué)書有多少本？

　　5、 全班反饋：A動手操作，理解口算辦法?？偨Y(jié)算法，計算時要注意計算的單位，個位上的數(shù)要加在個位上。整十?dāng)?shù)要加在十位上。

　　6、 比較算法，加深理解，讓學(xué)生認(rèn)真觀察兩個算式，這2個算式有什么相同的地方？在計算方法上有什么不同？怎樣計算？你是怎么想的？（分組說，后指名全班交流）

　　六、 鞏固練習(xí)，促進理解

　　先在書上完成做一做第一題，請同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個例子口頭考考其他同學(xué)。

　　七、 作業(yè)P64的2題

兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)優(yōu)秀教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)和整數(shù)計算方法的過程，學(xué)生初步學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法，理解算理，能夠正確地進行口算。

　　2. 感受進位加法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會進位加法在生活中的作用。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法。

　　教學(xué)難點：

　　經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算過程。

　　教學(xué)過程：

　　一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　1、口算。

　　20+40 32+10 40+48 42+7

　　5+23 4+64 56+30 8+51

　　2、只列式不計算

　?。?）上面哪幾道題先算幾加幾？

　　（2）哪幾道題先算幾十加幾十？

　　二、新知學(xué)習(xí)

　　1、談話引入，示聯(lián)歡會場景圖。

　　2、看圖了解信息和要解決的問題。

　　3、小組討論解決問題的方法，列式。

　　4、討論先算什么，再算什么，小組合作擺小棒。

　　5、分組介紹計算方法，集體評價。

　　6、做一做，同桌任選一道合作擺小棒，說一說計算方法。

　　7、指名說一說怎樣計算的。

　　【小結(jié)】師生小結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）計算方法：進行兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算，可以先算幾加幾，加的'得數(shù)和原來的整十?dāng)?shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加余下的數(shù)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、 獨立完成練習(xí)十五的第5題，（學(xué)生同桌說一說發(fā)現(xiàn)）。

　　2、 獨立完成練習(xí)十五的第6題，集體訂正。

　　3、小醫(yī)生，把錯的改正過來，說一說錯在哪里。

　　54+7=51 36+7=42 7+24=94

　　4、游戲：小小郵遞員，練習(xí)十一的第9題。

　　四、拓展練習(xí)

　　1、游戲奪紅旗。

　　（1） 連續(xù)加7

　　28→□ →□→□→□→□

　?。?）連續(xù)加8

　　14→□ →□→□→□→□

　　2、數(shù)學(xué)樂園。

　　從10、20、30、40、50、60、70、80中，寫出和相等的一組算式。

　　□+□=□+□

　　□+□=□+□

　　□+□=□+□

　　五、教學(xué)效果評價（小測題）

　　1、26+8 = 5+37 =

　　想：先算（ ）加（ ）等于（ ） 想：先算（ ）加（ ）等于（ ）

　　再算（ ）加（ ）等于（ ）。 再算（ ）加（ ）等于（ ）。

　　2、在正確得數(shù)的（ ）里打“√”。

　　35+9=｛34（） 44（） 49（ ）｝

　　6+27=｛87（） 43（） 33（ ）｝

　　7+53=｛60（） 50（） 75（ ）｝

　　3.計算。

　　40+30= 6+82= 76+6= 56+4=

　　47+2= 69－40= 82－10= 30+4 =

　　32+9= 57+7＝ 9+71＝ 80-30 =

兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)優(yōu)秀教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進位加法的口算方法，并能正確地進行口算．

　　(二)使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)口算的思維過程，提高學(xué)生的計算能力．

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：掌握口算的方法．

　　難點：理解相同數(shù)位的數(shù)相加的道理．

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．口算．

　　30＋2 8＋10 50＋7 4＋20

　　20＋30 60＋20 80＋10 50＋40

　　2．口答：

　　(1)42是由幾個十和幾個一組成的？

　　(2)37是由幾個十和幾個一組成的？

　　(3)5個十和8個一組成的數(shù)是多少？

　　(4)1個十和6個一組成的數(shù)是多少？

　　3．30＋40＋6= 4＋3＋50=

　　(二)學(xué)習(xí)新課

　　1．導(dǎo)入新課．

　　教師再次出示算式：30＋2，讓學(xué)生說怎樣計算？又是怎樣想的？

　　師：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的口算是我們學(xué)過的知識．現(xiàn)在老師把這道題改變一下．

　　板書：

　　34＋2．

　　師：觀察算式，這道題是怎樣的兩個數(shù)相加？啟發(fā)學(xué)生回答．

　　師：兩位數(shù)加一位數(shù)，你們會計算嗎？知道計算方法嗎？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)．

　　板書：兩位數(shù)加一位數(shù)

　　2．教學(xué)：34＋2=．

　　(1)動手操作，理解口算方法．

　　讓學(xué)生擺小棒，左邊擺34根，右邊擺2根．

　　師：要求一共有多少根小棒？怎樣計算？4人一小組討論：你是怎樣計算的？

　　學(xué)生可能結(jié)合實物這樣回答：

　　先把單根的小棒(4根和2根)合并起來，然后再和整捆的`小棒(3捆)合在一起，一共是36根小棒．

　　也可能結(jié)合算式這樣回答：

　　先把個位上的4加2得6，再加30得36；

　　十位上的30不變，個位上4加2得6，30加6得36．

　　(2)觀察算式，掌握口算方法．

　　師：為什么要先算個位上的4加2呢？(因為個位上的4表示4個一，2表示2個一，4個一和2個一相加得6個一，是6)

　　師：也就是個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加，(邊講邊用紅色粉筆把4和2連起來，注明得6)再算30加6得36．

　　板書：

　　接著，可讓幾個學(xué)生說一說口算步驟．(把34分成30和4，先算個位上的4加2得6，再用6加30得36)

　　(3)變式練習(xí)．

　　試算：2＋34=(板書：2＋34)

　　師：先算幾加幾？再算什么？得數(shù)是多少？

　　學(xué)生口述計算過程，教師板書：

　　師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，已經(jīng)學(xué)會了兩位數(shù)加一位數(shù)的口算．現(xiàn)在老師再把34＋2這道題改變一下．

　　板書：

兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)優(yōu)秀教案3篇(數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加1位數(shù)和整十?dāng)?shù)》教案)相關(guān)文章：

★ 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教案4篇(數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加1位數(shù)和整十?dāng)?shù)》教案)

★ 關(guān)于兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教案3篇 數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加1位數(shù)和整十?dāng)?shù)》教案

★ 兩位數(shù)加一位數(shù)進位數(shù)學(xué)教學(xué)反思4篇 兩位數(shù)加一位數(shù)進位課后反思

★ 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)加減法教學(xué)反思【5篇】

★ 實用兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教案3篇 兩位數(shù)加一位數(shù),整十?dāng)?shù)教案

★ 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教案5篇 數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加1位數(shù)和整十?dāng)?shù)》教案

★ 兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法說課稿3篇(兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法課堂實錄)

★ 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教案5篇(數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加1位數(shù)和整十?dāng)?shù)》教案)

★ 實用的兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教案3篇(兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)教案)

★ 兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)教學(xué)反思9篇(兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)課后反思)