小班語言小動物回家教案5篇幼兒園小班小動物回家教案

時間：2024-01-12 12:39:00 教案

　　下面是范文網小編收集的小班語言小動物回家教案5篇幼兒園小班小動物回家教案，供大家閱讀。

小班語言小動物回家教案1

　　活動目標：

　　1、能靈活協(xié)調地完成鉆、爬、跳及平衡的動作。

　　2、學唱歌曲《小動物回家》。

　　活動準備：

　　1、材料準備：（1）每人一個毛絨玩具或圖片；（2）小房子四個（標注草地、樹上、水中）。

　　2、情景準備：大型玩具（滑梯、平衡木、呼啦圈等）。

　　教學過程：

　　一、游戲準備活動教師出示毛絨玩具。

　　1、提問：你們看誰來了？（學生回答：）

　　2、教師請一位小朋友模仿（玩具）小動物的樣子，學生說出是什么小動物。

　　3、和小動物一起跳舞。

　　（教師放音樂）教師：今天我們邀請很多小動物來學生園做客，你們都是小主人，請你選擇一個喜歡的小動物，和它一起跳舞吧。引導學生聽音樂做全身運動，帶領學生充分活動身體各部位。

　　二、導入活動情節(jié)。

　　教師：小動物都玩累了，我們一起送小動物回家吧。提問：小動物的家在哪里？

　　三、學唱歌曲。

　　四、游戲《送小動物回家》

　　1、教師介紹場地：過山坡--滑梯；過小橋--平衡木；鉆山洞--拱形門；過障礙--雙腳跳過呼啦圈。（教師引導學生熟悉場地，啟發(fā)學生了解不同場地需要的事項，要注意自己的安全）。

　　2、進入游戲。

　　游戲規(guī)則：從起點開始，小朋友每人護送一只小動物過山坡，過小橋、鉆山洞、過障礙，到達終點，將小動物按住的'地方放入相應房子中。如小猴子住在樹上，小兔子住在草地上，小熊住在山洞中，小青蛙住在水中等等。

　　3、分組游戲。

　　游戲規(guī)則：學生分成若干組，進行競技游戲比賽，最先完成的一組學生為勝。

　　4、檢查房子中的小動物是否正確。全部正確，活動結束。

小班語言小動物回家教案2

　　設計思路：

　　孩子們在給小動物喂食的活動中，了解了動物的明顯習性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的，小鴿子是會飛的，小泥鰍只會在水里游，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現(xiàn)象，我設計了語言活動《小動物回家》，目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識經驗，結合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中進行合理的想象，從而激發(fā)幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。

　　活動目標：

　　1、在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學會角色對話，喜歡聽故事。

　　2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達自己的想法。

　　3、學說動詞：飛、游、走。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　多媒體課件;各種動物圖形若干。

　　活動過程：

　　一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開討論。

　　引導語：

　　1、這是什么地方?有哪些小動物?

　　2、小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的?

　　二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容，學說對話和動詞。

　　1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想象，并講述自己的理解。

　　提問：(1)仔細看，仔細聽，它們是怎么回家的?

　　(2)蝴蝶飛起來，小鳥看見了，它會說什么?(幼兒學說對話。)

　　(3)小魚在水里游動，烏龜怎么想的?(幼兒學說對話。)

　　(4)小貓想和小狗一起走回家，它會怎么說?

　　過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等我，我和你們一起回家?！?/p>

　　2、幼兒根據(jù)小動物走路的特點，合理想象，展開討論。

　　引導語：小熊會和誰一起回家呢?為什么?

　　3、幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗證幼兒的想象。

　　三、欣賞故事，幼兒自由跟講角色對話。

　　四、根據(jù)自選的`動物進行故事對話仿編。

　　過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢?

　　1、教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢?

　　2、教師找一名幼兒進行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎?

　　3、請個別幼兒扮演角色找朋友回家，并進行對話仿編：你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)

　　4、幼兒自由組合進行游戲，并仿編對話。

　　五、教師小結，引起幼兒再學習興趣。

　　小結：你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法，有的會飛，有的會游，有的會走，還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。

小班語言小動物回家教案3

　　活動意圖：

　　現(xiàn)在的孩子大多是“獨生子女”，在生活中與人交往、合作的機會較少，在我對我班幼兒的觀察中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒不知道主動去幫助他人，缺乏關愛他人的情感，為此我準備了一節(jié)《回家》的語言活動，來培養(yǎng)幼兒互相幫助的'好習慣。活動目標：

　　1、通過感受詩歌的意境美，產生樂于助人的美好情感。

　　2、能夠結合詩歌的內容，大膽表現(xiàn)并說出自己的想法。

　　3、通過教師的引導，感知、理解詩歌連環(huán)式的結構?；顒訙蕚洌?/p>

　　樹葉、蜜蜂、蜻蜓、螞蟻、小船、飛機以及刮風、天黑、下雨的小圖片；PPT課件；小視頻?；顒舆^程：

　　1、出示視頻，提問：它們會遇到什么樣的困難？幼兒自由討論。

　　2、師：現(xiàn)在，我們來聽一聽，是不是這樣的呢？老師跟著音樂有感情的朗誦詩歌《回家》

　　3、提問：詩歌中都有誰？它們遇到了什么困難？

　　4、分段朗誦詩歌，理解詩歌內容：風，就要刮！蜜蜂遇到了什么困難？誰會幫助他呢？雨，快要下！蜻蜓遇到了什么困難？誰會幫助他呢？天，要黑了！螞蟻遇到了什么困難？誰會幫助他呢？（邊說邊出示圖片）根據(jù)圖片師幼一起朗誦一遍。

　　5、按樹葉—蜜蜂—蜻蜓—螞蟻的順序將小圖片排列成環(huán)狀。

　　師：樹葉、蜜蜂、蜻蜓、螞蟻是怎么互相幫助的？

　　小結：原來都是前面的再去幫助后面的。

　　6、剛剛我們又聽了一遍，你們是什么樣的心情？小動物沒有回家，媽媽擔心嗎？樹葉媽媽擔心什么？蜜蜂媽媽擔心什么？蜻蜓媽媽擔心什么？如果在生活中我們遇到有困難的小朋友，我們該怎么做呢？

　　7、情景表演：請幼兒自由組合，根據(jù)詩歌內容進行情景表演，進一步鞏固詩歌內容。

　　附兒歌：

　　《回家》

　　風，就要刮，

　　樹葉媽媽放心不下娃娃，

　　要是被風吹遠就找不到家。

　　媽媽，媽媽，您別牽掛，

　　讓我變只小船，

　　先送落水的小蜜蜂回家，

　　它的媽媽一定也在盼它。

　　雨，快要下，

　　小蜜蜂媽媽放心不下娃娃，

　　要是淋濕了翅膀就飛不回家。

　　媽媽，媽媽，您別牽掛，

　　讓我做回向導，

　　先送迷路的蜻蜓回家，

　　它的媽媽一定也在盼它。

　　天，要黑了，

　　蜻蜓媽媽放心不下娃娃，

　　要是撞上蜘蛛網就再也回不了家。

　　媽媽，媽媽，您別牽掛，

　　讓我先變架飛機，

　　送離群的小螞蟻回家，

　　它的媽媽一定也在盼它，盼它??

　　風，呼呼刮，

　　雨，嘩嘩下，

　　媽媽的娃娃都平安的回到了家。

小班語言小動物回家教案4

　　設計思路：

　　小班的孩子們特別喜歡小動物，了解了一些動物的明顯習性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的，小蝴蝶是會飛的.，小魚只會在水里游，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現(xiàn)象，我設計了語言活動《小動物回家》，目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識經驗，結合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中進行合理的想象，從而激發(fā)幼兒聽故事、講故事、學說故事里短句的興趣。

　　活動名稱：小動物回家

　　活動目的：

　　1、在看一看、講一講、猜一猜小動物怎樣回家的過程中，喜歡聽故事。

　　2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達自己的想法。

　　3、幼兒學說有"飛"、"游"、"走"的短句。

　　活動準備：多媒體課件;各種動物頭飾若干。

　　活動重、難點：幼兒學說有"飛"、"游"、"走"的短句。

　　活動過程：

　　一、教師談話導入活動主題。

　　二、教師出示多媒體課件，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引入故事，展開討論。

　　1、上面都有哪些小動物?

　　2、小動物們在一起發(fā)生了什么事情?讓我們一起來聽一聽。

　　三、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容。

　　1、看一看：

　　教師播放多媒體課件第二部分，邊放邊講故事，幼兒聽故事。

　　2.講一講：

　　幼兒說一說自己聽到了什么，小動物說了什么，讓幼兒學說故事里的短句。

　　3.討論：

　　幼兒猜一猜小熊到底是和誰一起回家，并說一說為什么和他一起回家，它會怎么問小動物?幼兒再次學說短句。

　　4.教師播放課件第三部分，幼兒觀看故事結尾部分。

　　四、教師出示課件，讓幼兒逐一猜測課件上的小動物都是怎樣回家的，并玩驗證游戲。

　　五、結束部分幼兒自選動物頭飾邀約小動物回家。

　　1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾，說一說，要這樣回家。

　　2.教師引導幼兒一起出去找找看，還有那些小動物沒有回家，并邀約他們一起回家。