小班語(yǔ)言教案鈴兒響叮當(dāng)3篇(幼兒園小班音樂(lè)教案鈴兒響叮當(dāng))

時(shí)間：2024-01-12 12:02:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小班語(yǔ)言教案鈴兒響叮當(dāng)3篇(幼兒園小班音樂(lè)教案鈴兒響叮當(dāng))，以供借鑒。

小班語(yǔ)言教案鈴兒響叮當(dāng)1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中理解兒歌內(nèi)容，了解不同的鈴聲所表示的不同意思。

　　2、感受在情境中學(xué)習(xí)兒歌的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定生活經(jīng)驗(yàn)

　　2、材料準(zhǔn)備：各種鈴聲（鬧鐘、電話、自行車、門鈴、小鈴）、課件、實(shí)物（小鈴、電話機(jī)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　價(jià)值分析：談話導(dǎo)入，吸引幼兒興趣

　　1、今天姜老師讓你們認(rèn)識(shí)一位朋友，瞧，它是誰(shuí)呀？

　　2、小熊和你們一樣都是幼兒園小班的小朋友，可是小熊今天還沒(méi)有來(lái)上學(xué)呢，讓我們?nèi)ニ铱纯窗伞?/p>

　　二、理解兒歌

　　價(jià)值分析：在故事情境中讓幼兒喜歡聽(tīng)辨各種不同的鈴聲，了解不同的鈴聲所表示的意義。

　?。ㄒ唬[鐘

　　1、看，小熊在干嘛？

　　2、小熊媽媽想了個(gè)好辦法叫小熊起床，是什么呀？鬧鐘

　　3、鬧鐘發(fā)出了聲音？

　　4、鬧鐘叮鈴鈴，要告訴小熊什么呀？

　　5、我們一起叫醒小熊吧。

　　小結(jié)：鬧鐘叮鈴鈴，我們起床吧

　?。ǘ╇娫挋C(jī)

　　1、小熊聽(tīng)到了什么東西發(fā)出的聲音？

　　2、電話叮鈴鈴響了，我們接電話要怎么問(wèn)?。?/p>

　　3、個(gè)別幼兒師范接電話：喂喂是誰(shuí)呀？

　　小結(jié)：電話叮鈴鈴，喂喂是誰(shuí)呀？是小貓打來(lái)的電話，要小熊到她家和她一起去上學(xué)呢

　?。ㄈ┳孕熊?/p>

　　1、小熊怎么去熊妹妹家呀？

　　2、出示自行車圖片，原來(lái)小熊是騎著自行車去小貓家的呀，看見(jiàn)前面有人，我們?cè)撛趺崔k啊？為什么要按車鈴呀？

　　3、一起模仿小熊騎車，按車鈴

　　小結(jié)：車鈴叮鈴鈴，快快讓開(kāi)呀。

　　（四）門鈴

　　1、小貓家到了，我們先要怎么樣？

　　2、門鈴會(huì)發(fā)出什么樣的'聲音？小貓聽(tīng)見(jiàn)了要先說(shuō)什么呀？

　　3、一起試試按門鈴。

　　小結(jié)：門鈴叮鈴鈴，請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)呀？

　?。ㄎ澹┬♀?/p>

　　1、熊哥哥和貓妹妹一起去上學(xué)咯。

　　2、幼兒園里真開(kāi)心，小鈴也發(fā)出了叮鈴鈴的聲音，小熊和小貓一起在干嘛呀？

　　小結(jié)：小鈴叮鈴鈴，唱歌跳舞啦。

　　3、完整欣賞兒歌

　　三、游戲——鈴兒響叮當(dāng)

　　價(jià)值分析：通過(guò)游戲，感受在情境中學(xué)習(xí)兒歌的樂(lè)趣。

　　T：我們也來(lái)學(xué)學(xué)小熊和小貓吧。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，我以情景貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，幼兒對(duì)于活動(dòng)參與的興趣濃厚，在活動(dòng)中能夠大膽的表達(dá)自己的看法，愿意模仿和表演，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富，所以在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中我都以幼兒為主體，充分發(fā)揮了自主性，活動(dòng)中我考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)采取了動(dòng)靜結(jié)合的方式，深得幼兒喜歡，總體而言，目標(biāo)達(dá)成度較高。

小班語(yǔ)言教案鈴兒響叮當(dāng)2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道各種鈴聲分別提醒我們要干什么。

　　2、學(xué)念兒歌，學(xué)用左、右手做模仿動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種鈴聲錄音。

　　2、兒歌錄音、圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、各種鈴聲。

　　1、分別聽(tīng)聽(tīng)各種鈴聲(自行車、電話、鬧鐘、門鈴等)猜一猜這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。

　　2、說(shuō)說(shuō)鈴兒響了，告訴我們要干什么。(如：車鈴丁零零，就是告訴別人“快讓開(kāi)!”)

　　二、學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”。

　　1、欣賞兒歌錄音，提問(wèn)：兒歌的名字?兒歌里有哪些鈴聲?

　　2、聽(tīng)著錄音，學(xué)習(xí)用左、右手分別做做兒歌中的模仿動(dòng)作。

　　三、家里的.聲音。

　　1、教師出示圖片，引起幼兒興趣。

　　2、請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)這些是家里的什么東西?

　　3、想一想它在發(fā)出什么聲音，告訴我們要趕什么?

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。