小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)教案3篇一年級(jí)拼音教學(xué)示范課實(shí)錄

時(shí)間：2023-10-19 14:04:00 教案

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小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音，語文教案漢語拼音。識(shí)字。聽話說話1。

　　2、學(xué)會(huì)ɑ、o、e3個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

　　3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。

　　4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫ɑ、o、e3個(gè)單韻母。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　看圖，學(xué)習(xí)單韻母ɑ、o、e的發(fā)音及書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話。

　　從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了，漢語拼音的用處可大啦！能幫助你識(shí)字、讀書、學(xué)說普通話。

　　學(xué)念兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識(shí)字學(xué)文化，

　　用它學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！

　　二、看圖說話，引出ɑ。

　　1、圖上畫著誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　說圖意：“小朋友學(xué)唱歌，ɑ—ɑ—ɑ—?！卑鍟酣?/p>

　　2、教學(xué)ɑ的音和形。

　?。?）發(fā)音要領(lǐng)：嘴要張大，舌位下降，氣從嘴中自然出來，發(fā)音時(shí)要聲音響亮，可把音拖長些。

　?。?）教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。

　?。?）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

　　ɑ像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。

　　用兒歌幫助記字形，如：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎。要問她是誰，就是ɑ—ɑ—ɑ—，小學(xué)六年級(jí)語文教案《語文教案漢語拼音。識(shí)字。聽話說話1》?！薄拔覀兂瑷?、ɑ、ɑ?！?/p>

　　三、看圖說話，引出o。

　　1、圖上畫著什么？它在干什么？

　　說圖意：“一只大公雞，清早喔喔啼?！卑鍟簅

　　2、教學(xué)o的音和形。

　?。?）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比ɑ小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。

　?。?）教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。

　?。?）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

　　用順口溜幫助記憶：“圓圓太陽o、o、o?！薄靶∽靾A圓o、o、o。”

　　四、看圖說話，引出e。

　　1、圖上畫著什么？它在干什么？

　　說圖意：“一只大白鵝在水里游來游去?！卑鍟篹

　　2、教學(xué)e的`音和形。

　?。?）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，嘴成扁平形，舌頭的位置和發(fā)o音時(shí)一樣，讓氣從嘴里自然流出。

　?。?）師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。

　?。?）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

　　用順口溜幫助記憶：“白鵝水里游，e、e、e?！薄鞍座Z倒影e、e、e?！?/p>

　　五、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、卡片認(rèn)讀。

　　2、發(fā)音練習(xí)。教師發(fā)音，指名找出卡片，領(lǐng)著全班同學(xué)讀。

　　六、小結(jié)。

　　這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了ɑ、o、e的發(fā)音，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的。

　　七、書寫指導(dǎo)。

　　1、看老師范寫，注意筆順。（都是一筆完成）

　　ɑoe

　　2、認(rèn)識(shí)四線格，三個(gè)字母在四線格中的位置。

　　3、在課堂作業(yè)本上臨寫。

　　教學(xué)反思

　　漢語拼音對(duì)于學(xué)生來說本身就是枯燥無味，因此在教學(xué)時(shí)充分利用好圖畫和兒歌，是活躍課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最好方法。教育家洛克說過：“教育兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事，也都變成一種游戲似的?！庇螒蚩梢园阉魅粺o味的漢語拼音教學(xué)變成一件學(xué)生非常喜愛的事情，符合一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們快快樂樂地學(xué)，輕輕松松地記，深受學(xué)生歡迎。例如，“猜一猜”、變一變、拔河比賽、考一考等。通過游戲，學(xué)生反復(fù)朗讀，加強(qiáng)了記憶，取得了良好的效果。

　　在學(xué)生書寫aoe時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生將ao的筆順寫錯(cuò)了，通過糾正，孩子們改過來了，可一旦離開老師的督促，他們又故技重演，這可能是學(xué)生在幼兒園里寫慣了，只要以后在書寫多強(qiáng)調(diào)，時(shí)間長了學(xué)生也就能改正過來了。在教學(xué)的四聲時(shí)，學(xué)生能按照順序練讀，可打亂順序就不行了，特別是受方言的影響，二聲和三聲總是混淆，這種現(xiàn)象是正常的，不必?zé)?，只要學(xué)生每天多讀，到后來學(xué)生的四聲掌握的也很好。

小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)教案2

　　教學(xué)要求

　　1 能正確拼讀z、c、s與其他韻母組成的音節(jié)。

　　2 能熟練地拼讀兒歌，并正確認(rèn)讀”做、過、了、不、樂”5個(gè)生字。

　　教學(xué)過程

　　(一)猜謎鞏固

　　猜謎：像個(gè)2字(打一聲母)。半個(gè)8字(打一聲母)。半個(gè)圓圈(打一聲母)。組內(nèi)(舉拼音卡片)競賽

　　(二)復(fù)習(xí)認(rèn)讀

　　卡片認(rèn)讀zi 、ci、si 、z 、c 、s。

　　(三)拼讀練習(xí)

　　1 出示：za ze zu

　　(1)學(xué)生試讀。

　　(2)指名拼讀。

　　(3)小老師領(lǐng)讀。

　　(4)各種方式練讀。

　　2 同樣方法學(xué)習(xí)ca ce cu sa se su 。

　　3 比較認(rèn)讀：za—ca—sa ze—ce—se zu—cu—su

　　4 三拼音練習(xí)出示”zuo cuo suo”。

　　(1)回憶三拼音的拼法：可先把后面兩個(gè)音拼起來，再和聲母相拼。或快速連讀三個(gè)音進(jìn)行拼讀。

　　(2)學(xué)生試讀。

　　(3)小老師領(lǐng)讀。

　　(4)各種形式鞏固讀。

　　(四)鞏固練習(xí)

　　1 出示圖：

　　(1)請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，小組合作并將帶有拼音的卡片貼到適當(dāng)?shù)?位置。bà bà：(tuō dì )mā m?。?cā bō li)xiǎomíng：(zuò hè kǎ )

　　(2)集體拼讀。

　　2 出示兒歌

　　(1)自身試著拼拼讀讀，將有困難的拼音用鉛筆在書上做上記號(hào)。

　　(2)小組合作互相請(qǐng)教不會(huì)讀的拼音。如仍有困難可將拼音寫到黑板上。

　　(3)一起解決黑板上的拼音，并各種形式進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。

　　(預(yù)設(shè)：suàn xiǎng kuài liǎo qiáo )

　　(4)小組成員再次合作，用喜歡的方式練讀兒歌，也可背出來。

　　(5)匯報(bào)扮演。

　　(6)齊讀兒歌。

　　(7)出示生字：做過了不樂

　　(8)回想它們讀什么，想不起來的的可以去找找它們的拼音。

　　(生可能會(huì)提出：”了”和”一”有不同的發(fā)音，教師隨機(jī)滲透多音字教育，但不強(qiáng)求人人掌握。)

　　(9)認(rèn)讀生字。

小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)教案3

　　一、教材分析

　　本課包括4局部內(nèi)容。第一局部是三個(gè)聲母z、c、s和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si和他們的四聲，并配有三幅提示音形的圖畫。第二局部是聲母z、c、s和單韻母a、e、u的拼音練習(xí)以和三拼音練習(xí)。第三局部是z、c、s的書寫范例。第四局部是復(fù)習(xí)鞏固，包括兩大塊內(nèi)容。第一塊內(nèi)容是一張全家人在勞動(dòng)的畫，以和三個(gè)標(biāo)有拼音的詞語。第二塊內(nèi)容是一首標(biāo)有拼音的兒童詩。詩歌中有許多三拼音，如”qiáo、suàn、liǎo、xiǎng、kuài”有一定難度。教師可充沛利用小組合作的優(yōu)勢，鼓勵(lì)小朋友們之間互相協(xié)助，如小組內(nèi)還有困難，可讓小組之間互相協(xié)助，這樣不只可以讓小朋友感受到學(xué)以致用的快樂，還能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si是本課教學(xué)的重點(diǎn)，聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si發(fā)音時(shí)的`區(qū)別和三拼音是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

　　二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1 能正確認(rèn)讀、書寫聲母z、c、s。

　　2 能正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si和其四聲。

　　3 能正確拼讀z、c、s與其他韻母組成的音節(jié)。

　　4 能熟練地拼讀兒歌，并正確認(rèn)讀”做、過、了、不、樂”5個(gè)生字。

　　三、教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備： 拼音卡片、課件

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求

　　1 能正確認(rèn)讀、書寫聲母z、c、s。

　　2 能正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si和其四聲。

　　教學(xué)過程