下面是范文網(wǎng)小編收集的快樂小魚教案10篇(快樂小魚美術(shù)教案)，歡迎參閱。

快樂小魚教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

　　2、能夠辨別紅、黃、綠、三種顏色。

　　3、初步感知大小的概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅、黃、綠三種顏色的小魚若干。

　　2、紅、黃、綠三種顏色的魚缸各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

　　師：“小朋友們，今天我們來猜個(gè)謎語：沒有胳膊沒有腿，生活從來不離水，走路它都不用腳，水里搖頭又?jǐn)[尾。小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋猜一猜這是什么動(dòng)物？”那我們一起玩一玩“網(wǎng)小魚”的游戲吧！

　　二、游戲《網(wǎng)小魚》，鼓勵(lì)幼兒參與游戲，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂

　　游戲玩法：

　　老師和一名幼兒手拉手搭成“魚網(wǎng)”，其他幼兒排成一隊(duì)，一起說著兒歌挨個(gè)做“小魚”鉆進(jìn)魚網(wǎng)。當(dāng)唱到“三網(wǎng)打著個(gè)什么魚”時(shí)，“魚網(wǎng)”放下，抓住“小魚”。

　　三、展示自己收獲的“小魚”，初步認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色

　　師：“小朋友們，你們看，老師網(wǎng)了這么多小魚。我們一起來看一下，都有什么顏色的呢？”（教師一一出示紅、黃、綠三種不同顏色的小魚，和幼兒一起認(rèn)識(shí)他們的顏色）

　　師：“老師網(wǎng)了三種顏色的小魚，小朋友也趕緊看一看你都網(wǎng)了什么顏色的小魚吧”

　　1、集體游戲“我說你做”，鍛煉幼兒的思維敏捷度增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友舉起紅色的小魚。（依次引導(dǎo)幼兒分別找出黃色、綠色的小魚。）

　　2、集體游戲“找找小魚在哪里”，增強(qiáng)同伴之間的感情。

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在你的小伙伴手里找出紅色的小魚?！保ㄒ来我龑?dǎo)幼兒找出黃色和綠色的小魚。）

　　師：“小朋友和小魚玩的開心嗎？快中午了，小魚該回家吃飯了，我們一起送小魚回家吧！”

　　四、“送小魚回家”，鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

　　師：高老師今天帶來了三只“魚缸”，有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍(lán)色的魚缸。小朋友想一想紅色的“魚”要回到什么顏色的魚缸里？

　　師：“現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友把紅色的小魚送回家吧?！保ㄒ来我龑?dǎo)幼兒分別將紅色、黃色的小魚放到魚缸里。）

　　師：“小朋友看看這兩條魚有什么不一樣？”（引導(dǎo)幼兒初步感知大和小。）

　　活動(dòng)延伸

　　1、在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒尋找區(qū)角內(nèi)的各種紅、黃、綠的物品，并進(jìn)行分類。

　　2、引導(dǎo)幼兒尋找生活中紅、黃、綠顏色的物品，和爸爸媽媽一起認(rèn)認(rèn)、說說。

　　活動(dòng)反思

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　本次數(shù)學(xué)活動(dòng)利用謎語導(dǎo)入的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，在游戲“網(wǎng)小魚”的環(huán)節(jié)中，幼兒能夠積極參與游戲，自由發(fā)揮想象自己是一條什么顏色的小魚，讓幼兒對(duì)顏色有了初步的'認(rèn)知。在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，幼兒也能在老師的引導(dǎo)下找出區(qū)角內(nèi)的紅色、黃色、綠色的物品，并積極和同伴老師交流，說出自己找到了什么顏色。

　　不足：

　　1、在展示自己收獲的小魚的環(huán)節(jié)中，教師直接灌輸給了幼兒紅、黃、綠顏色的概念，沒有留給幼兒理解和認(rèn)知的空間。

　　2、在集體游戲“找找小魚在哪里”中，教師沒有把游戲規(guī)則和方法講明白，托班幼兒年齡較小，同伴之間合作較為困難，容易在游戲過程中出現(xiàn)爭執(zhí)現(xiàn)象。

　　改進(jìn)措施：

　　1、在展示收獲的小魚的過程中，教師應(yīng)先讓幼兒自由發(fā)言說一說自己都收獲了什么顏色的小魚，留給幼兒自由想象和發(fā)揮的空間。

　　2、在集體游戲“找找小魚”在哪里中，教師應(yīng)先把游戲規(guī)則講清楚，可以將形式改為將各種顏色的小魚貼在教室的每個(gè)角落，讓幼兒自己去尋找，這樣可以避免幼兒之間發(fā)生爭執(zhí)。

快樂小魚教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)把圓形剪去四分之一并粘貼、添畫出不同動(dòng)態(tài)的小魚。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作制作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。

　　重點(diǎn)：能兩兩合作完成快樂的小魚。

　　難點(diǎn)：正確的剪去圓的四分之一。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范例、剪好的`圓形彩紙若干、供兩人合作的紙若干、黑色水彩筆、剪刀。

　　三、活動(dòng)過程：

　　一、孤獨(dú)的小魚，激發(fā)興趣。

　　1、出示范例師唱：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　　2、一條小魚在游泳心里怎么樣，那你有什么好辦法它變成一條快樂的小魚？

　　二、講解示范，感知制作的方法。

　　1、請(qǐng)幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。

　　2、看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟。

　　3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒粘貼出朝不同方向游動(dòng)的小魚。

　　三、幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。

　　1、告訴幼兒制作時(shí)的要求。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。給予適時(shí)的幫助。

　　四、展示作品，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　1、幼兒觀賞作品，說說快樂小魚的故事。

　　2、教師講評(píng)幼兒的作品，表揚(yáng)合作好的幼兒。

　　3、幼兒一起唱許多魚，水里游……出活動(dòng)室。

快樂小魚教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過觀察嘗試用形體動(dòng)作來表現(xiàn)小魚在水里時(shí)安靜和快樂的情景。

　　2、能積極地參加活動(dòng)，大膽的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂《小魚游》

　　2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備多個(gè)魚缸，放養(yǎng)不同的小魚，用報(bào)紙遮住。

　　3、每人一個(gè)小魚的胸飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒聽音樂自由地做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。（兔跳 龜爬 鴨走 ）。

　　二、熟悉樂曲的旋律。

　　1、教師：“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，感覺好象是誰來了？”

　　2、欣賞音樂。

　　3、教師提問：

　?。?）“這段音樂好聽嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出音樂中歡快和優(yōu)美舒緩的特點(diǎn)）

　?。?）“聽了這段音樂你覺得是誰來了？”（幼兒自由回答，如烏龜、水蛇、水草等）

　?。?）“請(qǐng)你跟著音樂把你想到的用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來?！保ㄓ變郝犚魳纷杂傻乇憩F(xiàn)）

　　三、用形體動(dòng)作嘗試表現(xiàn)水中的小魚。

　　1、教師：“那到底是誰來了呢？我們一起把它請(qǐng)出來好嗎？”（幼兒集體數(shù)一 二 三 請(qǐng)個(gè)別幼兒掀開遮住的魚缸）“小朋友看，誰來了呀？原來是小魚和我們來做游戲了，我們趕快去找一條小魚做朋友吧，看看你的小魚朋友長得什么樣子？”（播放音樂幼兒自由地去觀察小魚，給它們喂食）

　　2、教師：“你的小魚長得怎樣？身上有什么？你能不能用動(dòng)作來表示？（鼓勵(lì)幼兒用不同的形體動(dòng)作來表示小魚）

　　3、集體聽音樂表現(xiàn)

　　4、提問：“你知道小魚在水中會(huì)做些什么事嗎？安靜的時(shí)候會(huì)干嗎？高興的時(shí)候又會(huì)做什么呢？”（請(qǐng)幼兒自由的找小魚進(jìn)行觀察）

　　5、“小魚安靜的時(shí)候會(huì)做什么？（休息 睡覺）請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來?！保ü膭?lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)，對(duì)優(yōu)美形象的'動(dòng)作集體進(jìn)行模仿）“小魚在水中休息睡覺時(shí)，我們可以用音樂中的哪一段來表示呢？（優(yōu)美舒緩A段）

　　6、請(qǐng)幼兒聽著音樂自由地用動(dòng)作表演

　　7、“那高興的時(shí)候又會(huì)做些什么事情？（吃東西 吐泡泡 游來游去）我們可以用音樂中的那一段來表示？”（歡快B段）

　　8、幼兒自由地聽著音樂表演動(dòng)作

　　四、游戲《快樂的小魚》

　　1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚的秘密，嘗試了用動(dòng)作來表示安靜和快樂的小魚，你們想不想也來做一條小魚呀？（集體戴上胸飾表示一條小魚）

　　2、幼兒完整地聽音樂表演，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)不同的動(dòng)作。

　　3、請(qǐng)幼兒自由地邀請(qǐng)其他的小魚共同表演。（結(jié)束活動(dòng)）。

快樂小魚教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線的技能。

　　2．鞏固粘貼的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。

　　活動(dòng)過程：

　　1．請(qǐng)幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。

　　2．看看老師用圓形紙變出了什么?

　　3．請(qǐng)幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。指導(dǎo)中注意：

　　(1)教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。

　　(2)要求幼兒粘貼干凈，能貼在作業(yè)紙的適當(dāng)位置上。

　　(3)幼兒會(huì)添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。

　　將幼兒作品展示出來，欣賞張著大嘴巴的`快樂小魚，評(píng)價(jià)幼兒制作過程中的努力與創(chuàng)造。

　　活動(dòng)建議：

　　1、增加幼兒使用剪刀的練習(xí)機(jī)會(huì)。

　　2、在活動(dòng)區(qū)，增加圓形紙及圓形剪貼范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造剪貼活動(dòng)。

快樂小魚教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　昨天小朋友帶來了三條小魚，小朋友可開心了，都爭著去看，看到孩子們這么喜歡魚，于是設(shè)計(jì)此次畫小魚的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒練習(xí)畫弧線。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

　　活動(dòng)過程

　　1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨(dú)，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎?

　　2、示范講解畫小魚。

　　3、虛手空中作畫。

　　4、提出作畫要求。

　　5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

　　6、介紹幼兒作品。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的.身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯(cuò)。

快樂小魚教案6

　　一、 教學(xué)目的：

　　1、 通過撕紙、粘貼、添畫組成一幅游魚圖。

　　2、 聯(lián)系各人在生活中的感受表達(dá)出魚在水中游的情趣。

　　3、 使學(xué)生眼、腦、手都得到鍛煉，培養(yǎng)觀察能力。

　　4、 通過觀察，概括出魚的基本形，提高描繪能力。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)魚的形象，觀察魚的頭，身、尾基本形和大小的關(guān)系，難點(diǎn)是撕成魚的形象。

　　三、教學(xué)過程（）：

　?。ㄒ唬?、師生問好。

　?。ǘ?、設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課：

　　師：同學(xué)們，老師家有一個(gè)美麗的玻璃魚缸，缸底輔滿了各種好看的雨花石，為了凈化水質(zhì)，老師還在缸里種上了幾顆水草，嫩嫩地水草在水中飄搖，好看極了！今天老師也把大魚缸搬到了教室里來，（貼上魚缸），你瞧！淡藍(lán)色的水清撤透明，嫩嫩地水草，還有美麗的石子，可是，這么漂亮的大魚缸，沒有小魚來住，是不是太可惜了？

　　生：是～

　　師：所以老師前幾天去撈了一只小魚回來，養(yǎng)在魚缸里（貼上小哭魚）?？墒呛脦滋炝怂裁匆膊豢铣?，眼看就要餓死了，老師好著急，我想它一定是太孤單太寂寞了，咱們一起想想辦法幫它找伙伴好嗎？

　　生：好！

　　師：上節(jié)課，咱們學(xué)習(xí)了撕紙畫的基本方法，練習(xí)了撕小老鼠，小貓咪，（貼現(xiàn)上節(jié)課的作業(yè)）許多同學(xué)撕得都很好，只是還有一些不細(xì)致的地方，如一些拐彎處，撕約的要領(lǐng)首先要握住“形”想撕成直線就是直的.，想讓它拐彎就能拐彎才行（老師邊講邊帶領(lǐng)學(xué)生撕出圓和三角形）請(qǐng)同學(xué)們拿住紙的一部分由另一只手拇指和食指一點(diǎn)一點(diǎn)往前移動(dòng)著撕不要捏一點(diǎn)就撕出很長一片。

　　師：好！大家的圓形和三角形都撕得很好，咱們的手指真的是越來越靈巧了。下面咱們就用撕紙的方法，為我這只可憐的小魚找朋友，好嗎？老師已經(jīng)畫出了小魚各種不同的小伙伴，你瞧！有的有美麗的大尾巴，有的有尖尖的嘴巴，那一個(gè)和那一個(gè)都不一樣，同學(xué)們，可以照老師的范畫來撕，也可以自己想象著撕，看看誰撕的好，有創(chuàng)意！就可以讓你的小魚游到我的魚缸里來和我的小魚作伴！準(zhǔn)備好了嗎？LET’S GO!

　　(放音樂)

　　（三）學(xué)生撕紙，教師輔導(dǎo)。

　　師：第一步干什么？

　　生：用鉛筆事出外形。

　　師：對(duì)！輕輕的畫出外形，然后再撕，撕完后還可以用水彩筆添上魚眼，魚身上美麗的花紋，等等。

　?。ㄋ模┬〗Y(jié)：

　　師：好了，大家再來看我的大魚缸，哇有了這么多可愛的小魚，瞧！它們吐著泡泡多么悠閑得意，再看看這只小魚有什么變化？（老師換上小笑魚）

　　生：小魚笑了！

　　師：對(duì)，現(xiàn)在它們才是一群快樂的小魚！

快樂小魚教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫小魚的方法。

　　2.大膽選色，體驗(yàn)夾子印畫的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.大小夾子若干、棉簽若干、顏料（黑、紅、黃、藍(lán)、綠）、抹布、筆套。

　　2.范畫一張、展示板一塊（情境水草）

　　3.背景音樂《水族館》。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫。

　　教學(xué)方法：

　　情境法、示范講解法、操作法

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.小魚游：孩子們，我們跟著音樂一起做小魚游起來吧！小魚小魚往上游、往下游、往這邊游、往那邊游，游到自己的位子上。（范畫已有）

　　2.師：孩子們，剛才我們?nèi)チ怂屦^，水族館里有什么？有水草、有泡泡，還有這么多的小魚，這些小魚長什么樣??？

　　3.教師小結(jié)：小魚有大大圓圓的眼睛，有的小魚的身體是圓圓扁扁的，有的小魚的身體像三角形一樣。我們來看看他們有哪些顏色？有紅色、綠色、藍(lán)色還有黃色的小魚。

　　4.師：看看，這些小魚游的方向一樣嗎？哪里不一樣？有的小魚往上游；有的小魚往下游；有的小魚往這邊游；還有的往那邊游。誰來猜猜這些小魚是怎么畫出來的？

　　二、教師示范講解

　　1.介紹材料，嘗試印小魚。

　　（1）教師出示夾子：看！這是什么？這兩個(gè)夾子一樣嗎？哪里不一樣？一個(gè)夾子大大的，一個(gè)小小的，小小夾子像三角形，大大夾子圓又扁。這些小魚都是這兩種夾子變出來的，你們想不想用夾子來變一變？那好，先看我來變一變。小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條紅色的三角形的小魚變出來了，然后我們將小小夾子送回家，看！我的小魚是往上游的。

　?。?）師：你們學(xué)會(huì)了嗎？誰愿意來試一試？你喜歡什么樣的小魚呢？（兩種夾子）

　　幼兒一邊操作教師引導(dǎo)幼兒一起說：小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條X色的X形狀的小魚變出來了，我們把小夾子放回原來的盤子中，你的小魚是往X游的，真漂亮！誰還愿意來試一試的？（第二個(gè)小朋友）

　　2.教師示范小魚眼睛。

　?。?）師：小魚的.身體變出來了，那還缺什么？哦，原來小魚的眼睛還沒畫呢！接下來，我們一起給小魚加上亮亮的眼睛吧。我們從籃子里拿出棉簽，我的小魚有黑黑大大的眼睛，那我選擇黑色的顏料，拿好棒棒沾一沾，圓圓大大的眼睛變出來！好看嗎？我把棉簽放回黑色顏料盤中，瞧，小魚還快樂地吐著泡泡呢，我們用筆帽蘸上藍(lán)色顏料，輕輕按一按，大大的泡泡吹出，再來幾下，小魚吐了好多泡泡，它們在水草中玩捉迷藏呢！你還可以變出各種各樣漂亮的小魚，你們想不想試一試？

　　三、播放背景音樂，幼兒操作。

　　1.觀察幼兒操作，進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。（提醒幼兒將整個(gè)畫面畫滿）

　　2.提醒幼兒不小心弄臟了可以用抹布擦一擦。

　　四、講評(píng)活動(dòng)。

　　1.展示幼兒作品，請(qǐng)先畫好的幼兒互相欣賞、交流。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說最喜歡哪一條小魚并說明原因，教師進(jìn)行簡單點(diǎn)評(píng)（從整體、部分、顏色等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。

　　3.結(jié)束語：這些小魚我都喜歡，水族館實(shí)在是太美了，讓我們一起來參觀一下吧！

快樂小魚教案8

　　教案目的：

　　在復(fù)習(xí)正方形和圓形的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三角形，知道三種圖形的基本特征。

　　用自己喜歡的顏色，大膽作畫。

　　體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、三角形/正方形/圓形三種沒有顏色的魚(與幼兒人數(shù)相等)

　　2、音樂：快樂的小魚

　　3、蠟筆(與幼兒人數(shù)相等)

　　4、場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域(作為池塘用)

　　5、厚泡沫紙一張，上面畫上博浪線(作為大海用)

　　教案流程：

　　一、引出小魚，復(fù)習(xí)圖形。

　　今天呀，幼兒園來了個(gè)動(dòng)物小客人，是誰呀?我們把它請(qǐng)出來怎么樣?

　　(出示小魚)，瞧，到底是誰來了呀?(小魚)

　　瞧.這只小魚很特別，滿身藏著圖形寶寶，來看看，都藏著什么圖形寶寶阿?

　　復(fù)習(xí)圖形。

　　二、引出小魚的朋友們，與幼兒一起認(rèn)識(shí)小魚朋友身上的圖形，并游戲。

　　1、小魚一個(gè)人來幼兒園玩特孤單，它想把它的小魚朋友們也叫過來一起玩，你們同意嗎?那我們把他們也請(qǐng)出來吧!

　　(幼兒拿出藏在小椅子下面的小魚)

　　2、幼兒介紹手中的圖形各是什么?有幾個(gè)

　　3、幼兒根據(jù)小魚的形狀游到指定的魚塘(放背景音樂)

　　師：小魚們現(xiàn)在呀，想到池塘去玩，可是，瞧瞧，這里有三個(gè)大池塘，分別是……，有這么多小魚，該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒帶著小魚一起游到池塘并蹲下來)

　　三、幼兒涂色，給小魚穿上漂亮的衣服。

　　1、師：阿，在池塘玩的陣開心呀“呼“的`一陣風(fēng)吹過來，哎呀，好冷，好冷呀!原來小魚從家里跑出來的時(shí)候忘了穿衣服了，這只粗心的小魚，那我們該怎么幫助它呢?(穿上衣服)

　　2、教師范畫：你們想給小魚的穿什么顏色的衣服，頭?尾巴?我們給小魚頭上畫點(diǎn)花紋的衣服怎么樣?小魚說，我的衣服要從一個(gè)方向涂，小朋友人小可要大力點(diǎn)涂，注意不要涂出輪廓。

　　哎呀，小魚說:我今天真漂亮，謝謝小朋友幫助我，可是我的伙伴們還沒穿上漂亮的衣服呢，你們幫幫他們行嗎?待會(huì)兒請(qǐng)給小魚穿好衣服的小朋友把小魚送回他們的家大海，我們一起來看看誰穿的衣服最漂亮。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒自由蹲下來或坐下來，在小椅子上作畫，教師對(duì)有困難的幼兒提供幫助。

　　四、展示作品：把作品粘到大海里，對(duì)幼兒作品進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)

　　師：請(qǐng)小朋友把穿好衣服的小魚送回家，我們一起來瞧瞧誰的衣服最漂亮。

　　教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表演畫得好的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒再接再厲，給畫完畫的幼兒都獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花以資鼓勵(lì)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　小魚游回了自己的家，他們今天跟小朋友玩的可開心了，它跟小朋友說再見呢，你們也來跟他們說再見吧!

快樂小魚教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、分類舀是訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)，三指捏、舀的動(dòng)作。

　　2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)手指肌肉的力量。

　　3、學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)語言游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《哈嘍，你好》勺子，珠子和鈴鐺兒歌《小魚游》。

　　2、小筐，夾子若干；彩虹傘。

　　一、問候時(shí)光

　　目的：增進(jìn)教師與孩子、家長之間的關(guān)系，消除孩子的陌生感和恐懼感。

　　過程：

　　1、教師熱情地迎接每位家長和孩子，主動(dòng)地向孩子問候，詢問孩子。

　　2、師幼相互認(rèn)識(shí)時(shí)，教師先自我介紹，再由家長向大家介紹自己及孩子，結(jié)合歌曲《哈嘍，你好》讓孩子愿意也可讓孩子自己說出名字、介紹自己的家人。對(duì)于大膽介紹自己的孩子，教師要及時(shí)表揚(yáng)。

　　二、走線活動(dòng)

　　“今天，寶寶們要和媽媽一起來玩‘開飛機(jī)’的游戲，請(qǐng)媽媽抱住寶寶的身子，寶寶的雙手伸開做飛機(jī)，準(zhǔn)備好了嗎？飛機(jī)要起飛了。（飛機(jī)慢慢地飛，開始飛快了，飛機(jī)飛得很高很高，飛機(jī)飛得很低很低，飛機(jī)側(cè)著飛，換個(gè)方向側(cè)著飛，飛機(jī)飛累了，休息一會(huì)兒，繼續(xù)我們的航行。）飛機(jī)場到了，請(qǐng)寶寶們找個(gè)空的機(jī)位停下來吧?！?/p>

　　三、分類舀

　　目的：分類舀是訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)，三指捏、舀的動(dòng)作。（培養(yǎng)觀察、比較、判斷的能力。）

　　過程：珠子和鈴鐺都很大，感知數(shù)量5，制地和顏色都不同，對(duì)寶寶來說都很容易分辨，但珠子會(huì)滾，難舀，對(duì)寶寶的手眼控制很高。舀到碗里聲音不同，刺激聽覺，以前的分類用的都是相同的物體，是二緯度的變化，現(xiàn)在有了三緯度的變化。寶寶舀的時(shí)候家長不要打擾他，一開始寶寶不會(huì)，家長可以幫忙一起舀，熟練后讓他自己舀。

　　四、說說唱唱：小魚游（學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)語言游戲的快樂）

　　1、教師進(jìn)行兒歌表演，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師雙手手心相對(duì)合攏，左右擺動(dòng)做“小魚游”狀：“寶寶，小魚游來了，小魚要給我們表演一個(gè)節(jié)目，我們一起來看吧！”教師邊念兒歌邊表演動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。

　　提示家長：第一遍請(qǐng)家長握住寶寶的手腕，隨教師邊念兒歌邊帶寶寶一起學(xué)做動(dòng)作，后面幾遍由寶寶自己做；家長要以自己夸張的.語調(diào)和動(dòng)作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。

　　3、教師帶領(lǐng)家長和寶寶一邊念一邊表演2——3遍。第3遍可請(qǐng)家長念兒歌，寶寶自己站起來表演，表演完后家長鼓掌表揚(yáng)。

　　附兒歌

　　小魚游，河里小魚游呀游，（雙手手心相對(duì)合攏，左右擺動(dòng)）

　　搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。（動(dòng)作同第一句）

　　一會(huì)兒上，（雙手上舉，揮動(dòng)手掌）

　　一會(huì)兒下，（雙手放腿兩側(cè)，抖動(dòng)手掌）

　　好象快樂的小朋友。（拍手）

　　五、游戲：小魚吃食（鍛煉手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)手指肌肉的力量）

　　準(zhǔn)備：人手1份：小筐1個(gè)，夾子若干；彩虹傘（事先由教師平鋪在場地的另一端）

　　過程：教師導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師捏住一個(gè)夾子”做小魚游“狀：“看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請(qǐng)小魚吃東西吧?！?/p>

　　讓家長帶領(lǐng)寶寶用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時(shí)模仿小魚的口吻說：“啊嗚，真好吃！”（芮琴）

快樂小魚教案10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 通過觀賞海底世界和魚的圖片資料，讓學(xué)生了解各種魚。

　　2、 能用折紙、剪紙，繪畫、泥工等形式來表現(xiàn)快樂的小魚。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　4、 在學(xué)生創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察魚的形狀和顏色。

　　2、 難點(diǎn)：能讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)快樂的小魚。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、實(shí)物、彩紙、繪畫紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。

　　四、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課

　　1、談話：同學(xué)們，老師知道你們都很喜歡小動(dòng)物，前幾節(jié)課，我們表演過小動(dòng)物，也畫過各種小動(dòng)物。今天有一個(gè)小動(dòng)物也想與你們交朋友，它今天要來我們班級(jí)做客，你們知道它是誰嗎？老師先不告訴你們，而是讓同學(xué)們猜一個(gè)謎語。

　　2、謎語：有眼沒有眉，搖頭又搖尾，渾身滑又亮，水里去又來。

　　3、展示實(shí)物金魚。

　　4、學(xué)小魚律動(dòng)。

　?。ǘ┮龑?dǎo)學(xué)生觀察魚的形狀和顏色。

　　1、提問：你們喜歡魚嗎？你們知道什么魚？

　　2、參觀海底博物館。

　　3、欣賞老師收集的魚的圖片。

　　4、提問：你們剛才看到的'魚是什么形狀的？有什么顏色的？

　　5、請(qǐng)同學(xué)們說說你喜歡哪條魚。（上來點(diǎn)）

　　6、老師示范畫。

　?。ㄈ┙M織學(xué)生小組討論采用什么方式方法來表現(xiàn)，教師引導(dǎo)。

　　1、創(chuàng)設(shè)問題情景。

　　出示實(shí)物小魚問學(xué)生它快樂嗎？為什么？你們想什么方法讓它快樂？（幫它找小伙伴）。

　　2、學(xué)生分組討論。

　　3、師生歸納方法。（畫、剪、折、捏。）

　?。ㄋ模W(xué)生分組制作，老師引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

　?。ㄎ澹┱故咀髌?，進(jìn)行評(píng)議。

　?。┱n后拓展。

　?。ㄆ撸┦帐昂驼?。

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