下面是范文網(wǎng)小編分享的懂禮貌幼兒園教案8篇(幼兒園《懂禮貌》教案)，供大家閱讀。

懂禮貌幼兒園教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　關(guān)于懂禮貌的掛圖。

　　活動過程

　　一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為

　　1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢?

　　教師請幼兒進(jìn)行回答。

　　2、教師出示：這時(shí)車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎么做呢?

　　幼兒猜過后，揭開圖片。

　　教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?

　　3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢?

　　請幼兒回答。

　　4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個小動物相互說對不起的畫面)：這時(shí)公交車上的小動物好多呀，這個時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢?

　　請幼兒討論后進(jìn)行回答。

　　5、教師出示圖五：車到站了，兩個好朋友要分開了，你們說他們之間又會說些什么呢?

　　二、結(jié)合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事

　　1、教師：小朋友，剛才老師已經(jīng)根據(jù)圖畫把這個故事講述出來了，你們會講這個故事了嗎?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

　　三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演

　　1、教師請幼兒來扮演小動物，并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車。

　　2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演。并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　3、教師：剛才表演的時(shí)候，你的心情怎么樣?在公交車上的時(shí)候，你遇到過什么事?是怎么解決的呢?

　　4、教師：當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺?

　　5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助，會很感動、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí)，會覺得自己很重要，得到別人的.感謝也會很快樂。

　　幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應(yīng)該教導(dǎo)每一個幼兒的，懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分，主要是為了讓幼兒養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，為長大以后的講文明做鋪墊。

懂禮貌幼兒園教案2

　　中班社會活動：《朋友之間懂禮貌》

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。

　　2、明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過同意才可以將物品拿走。

　　活動準(zhǔn)備

　　儒靈童故事以及動畫、游戲物品。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：小貓為什么愿意把書借給小兔子？

　　故事總結(jié)：小兔子有禮貌地向小貓借書，為了保護(hù)書還包上書皮，并且做到了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還，是個講信用的好孩子，小朋友你們能做到嗎？

　　2、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友，在借東西前應(yīng)該說什么？

　　3、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的'允許？

　　(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的？

　　(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做？

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：動畫片里的豆豆想騎自行車，沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來，經(jīng)過儒靈童的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯誤。小朋友，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。

　　二、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f"你好，請問你可不可以把XX借給我？"征得對方的同意后，你才可以將物品拿走并且說謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。

　　三、游戲互動

　　禮貌小天使：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會用禮貌用語。

　　游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書本數(shù)量，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書，現(xiàn)在老師說："請小朋友們安靜看書"這時(shí)沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看，借書時(shí)要說禮貌用語，并且說好什么時(shí)候歸還。

　　活動延伸

　　(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

　　(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。

懂禮貌幼兒園教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉旋律，了解歌詞。

　　2.初步學(xué)唱《禮貌歌》，在教師動作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。

　　3.知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓贰?/p>

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。

　　2.錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。

　　活動過程：

　　（一）在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動室。說一說，平時(shí)常用的禮貌用語。

　　教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會說哪些禮貌用語呢？（對不起、沒關(guān)系、請、謝謝、您好）教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽一聽，你們大家來幫助我，好嗎？

　?。ǘ┯變菏煜じ枨?，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。

　　1．幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段（從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”），了解歌詞內(nèi)容。

　　2．教師再一次范唱歌曲前半段，重點(diǎn)幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來幫“我”解決這件“不愉快地事情”?？梢詮摹澳?--潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓大家都高興起來？

　　4.教師范唱歌曲的后半段。

　　（1）教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

　?。?）教師幫助理解音樂的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　?。?）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊演唱。

　　（4）結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。

　　教師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。

　?。ㄈ┙處熞龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。

　　1．幼兒在教師的.帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂（較慢的）整首學(xué)唱《禮貌歌》。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

　　教師：歌詞這么長，你們在唱的時(shí)候覺得困難嗎？假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢？

　　3．教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法？

　　上次我們學(xué)歌曲時(shí)，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法；還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動作，然后在動作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌，那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢？（假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒有記憶策略，建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒反思：是什么方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢？）4．幫助幼兒明確在此活動中，可以重點(diǎn)運(yùn)用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。

　　5．教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

　　6．教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會這首歌曲。

　?。ㄋ模┯變航Y(jié)伴表演，感受相互寬容帶來的快樂。

　　1．幼兒散點(diǎn)站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色，共同演唱歌曲。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒反思此時(shí)大家心情愉悅的原因，體驗(yàn)寬容帶來的樂趣。

　　教師：剛才我們還因?yàn)楸蝗藢⑺疂姷叫线@件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開心呢？

　　活動延伸：

　　1．這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。

　　2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設(shè)計(jì)，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動室的適當(dāng)?shù)胤?，以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。

　　3．以本次活動為契機(jī)，向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問題時(shí)，成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵、支持幼兒去面對問題，解決問題。

　　4．在美術(shù)活動中，引導(dǎo)幼兒回憶自己日?？吹竭^的文明禮貌行為，用紙、筆來進(jìn)行表現(xiàn)。

　　活動反思：

　　這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時(shí)畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡圖的方式，但第二段中間一句對不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時(shí)候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好？沒有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時(shí)候說了一句什么話？后來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會歌曲，我在活動當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。

　　整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

懂禮貌幼兒園教案4

　　活動目標(biāo)

　　感受禮貌用語在交往中的作用。

　　了解常用的禮貌用語，正確使用禮貌用語與人交往。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《小豬學(xué)禮貌》故事音頻及圖片；《懂禮貌》歌曲視頻。

　　活動過程

　　播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》，引導(dǎo)幼兒感知禮貌用語在交往中的影響。

　　1、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第一至四段。

　　你們知道小豬為什么沒有朋友嗎？

　　如果你是小豬，你會怎么做呢？

　　小結(jié)：小豬早晨上學(xué)時(shí)，不懂得向老師和其他小朋友問好，小兔幫小豬拿水杯，小豬也沒有說謝謝。大家覺得他沒有禮貌，所以不愿意和他交朋友。

　　2、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第五至八段。

　　進(jìn)幼兒園時(shí)，小豬聽到小松鼠對老師說了什么？

　　小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說了什么呢？

　　小豬后來在幼兒園交到朋友了嗎？為什么？

　　小結(jié)：禮貌用語在大家的生活中是非常重要的'，要學(xué)會正確使用禮貌用語哦！

　　播放歌曲視頻《懂禮貌》，引導(dǎo)幼兒討論禮貌用語的使用情境。

　　歌曲里有哪些禮貌用語呢？

　　這些禮貌用語都在什么時(shí)候說呢？

　　你們還知道哪些禮貌用語？

　　小結(jié)：見面時(shí)要說你好，分別時(shí)要說再見。做錯事要說對不起，得到幫助時(shí)要說謝謝。小朋友們要學(xué)會正確使用這些禮貌用語，做一個真正有禮貌的好孩子。

　　出組織幼兒情景表演“我是小主人”，鞏固幼兒正確使用禮貌用語。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演。

　　1）進(jìn)門時(shí)，幼兒如何表示？

　　2）進(jìn)門后，幼兒需要請老師做什么？怎么說？

　　3）離開時(shí)，幼兒應(yīng)該如何做？怎么說？

　　2、師幼共同表演情景。

　　日常活動

　　鼓勵幼兒在平常生活中正確使用禮貌用語。

懂禮貌幼兒園教案5

　?。刍顒幽繕?biāo)］教給幼兒日常禮貌用語，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識和行為。

　?。刍顒訙?zhǔn)備］動畫片、錄音

　?。刍顒舆^程］

　　1、導(dǎo)入部分：

　　老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認(rèn)真看。

　　[畫外音，明明到強(qiáng)強(qiáng)家去玩，篤！篤！篤！強(qiáng)強(qiáng)聽到輕輕地敲門聲，開門看見強(qiáng)強(qiáng)說：“請進(jìn)”，明明和強(qiáng)強(qiáng)玩玩具，明明想玩強(qiáng)強(qiáng)手里的搖控汽車，說：“請給我玩一玩好嗎？”強(qiáng)強(qiáng)說：“好吧！”明明說：“謝謝”他們玩的可高興了，明明不小心用搖控汽車碰倒了強(qiáng)強(qiáng)的積木城堡，明明馬上說：“對不起”強(qiáng)強(qiáng)說：“沒關(guān)系我在拼座更漂亮的城堡”。]

　?。病⒄归_部分：

　?。塾變鹤ㄈ鐖D］

　　提問：

　　１、你喜歡明明和強(qiáng)強(qiáng)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出明明和強(qiáng)強(qiáng)有禮貌，所以才喜歡）

　　分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”

　　師：生活中好多地方如果使用了“請” “謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片：

　　片段一：

　?。郛嬐庖簦好蜐凉诓賵錾向T自行車，毛毛在拐彎時(shí)把濤濤別在地上，濤濤連同自行車都摔倒了，最后毛毛和濤濤成了好朋友。］

　　請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出“對不起”“沒關(guān)系”禮貌用語）

　　片段二：

　　［畫外音：紅紅今天來幼兒園帶來了她告別喜歡的布娃娃并一刻也不肯放手，一會兒親親它，一會兒摟摟它，蘭蘭看到這個布娃娃也特別想玩，最后她們兩個一起高高興興的玩了起來］

　　再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的.布娃娃？她說了什么？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）

　　師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）

　?。?、延伸部分

　　請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？

懂禮貌幼兒園教案6

　　教育活動目標(biāo):

　　1、在輕松和諧的氛圍中，體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

　　2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲

　　3、能用簡單的動作大膽地表達(dá)對歌曲的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前熟悉過歌曲的旋律

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片8張、鋼琴

　　活動重點(diǎn)：能夠理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲

　　活動難點(diǎn)：能用簡單的動作大膽地表達(dá)歌曲的理解。

　　活動過程;

　　一、開始部分

　　聽音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室

　　二、過程

　?。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)

　　(二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”，剛才歌曲里唱的小朋友是個什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

　　（三）教授新歌

　　1、通過故事開頭用清唱的`方式進(jìn)行歌曲的前半部分，請幼兒帶著問題去聽。師：“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這么一件事，請你們來聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）后，提問;

　　(1)剛才這個小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?

　　(2)你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?

　　(3)教師邊提問邊出示圖片，并說出歌詞。

　　(4)請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

　　2、出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲

　　(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴范唱一邊)

　　(2)師：“讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！

　　3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲

　?。?）教師彈旋律，帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

　　（2）引導(dǎo)幼兒分句用動作來表演歌詞內(nèi)容

　?。?）師：“為了使這首歌聽起來更好聽，我們一起來合作，老師大聲唱歌曲，請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?

　?。?）師：“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧（老師大聲唱，小朋友小聲唱）

　?。?）師：“我們還可以怎樣唱呢？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱

　　(1)故事里面主要有幾個人？那我們可以怎樣分角色來演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）

　?。?）引導(dǎo)幼兒兩人一個組，自己商量分配表演的角色

　　七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“

　　這首歌告訴我們一個什么道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢？讓我們一起跳個朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂好嗎？

懂禮貌幼兒園教案7

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

　　2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

　　3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

　　四、活動重難點(diǎn)：本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐。所以此次活動的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

　　五、活動過程：

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的'生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）

　　2、活動環(huán)節(jié)：

　?。?）（怎么說）寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀？（幼兒答）對了，當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好，哪與他人分開時(shí)要說什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）

　?。?）（怎么做）寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。

　　現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)）看來，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對著他人，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來。現(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動作并做總結(jié)）

　?。?）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí)，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他；當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。

　　六、活動延伸：寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動到此結(jié)束。

懂禮貌幼兒園教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　剛?cè)胄“嗟挠變海钭岳?、同伴交往等方面都很弱，需要老師給予及時(shí)、細(xì)心的照料；需要獲得同伴間的.認(rèn)可。“請”是我國禮貌用語中最基本，應(yīng)用極廣泛的一個詞，幼兒易掌握，便于應(yīng)用?；顒拥闹攸c(diǎn)是：幼兒能將“請”字用于生活中的各個方面，如請老師幫忙，和大家交往時(shí)用“請”字等，難點(diǎn)是小班幼兒靈活機(jī)動性不夠，個別幼兒比較內(nèi)向，教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識、自然地使用“請”。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解“請”字的含義，知道“請”是一種禮貌用語。

　　2、和小朋友相處時(shí)用“請”，遇到困難知道向老師、家長求助，用“請”。

　　活動過程：

　　1、師講述故事《有用的‘請’字》。

　?、盘釂枺骸靶∝埛品朴性S多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對喵喵說了一個有用的字，是哪個字？”“喵喵說了‘請’，菲菲把玩具給她了嗎？”

　?、平處熜〗Y(jié)：“請是一個很有用的字，它代表禮貌?！?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒討論小朋友在一起游戲時(shí)應(yīng)該怎樣？

　　說“請……”

　　3、（1）引導(dǎo)幼兒討論，如果自己遇到困難了，該怎么辦？（在幼兒園里可以請老師幫忙，請小朋友幫忙。在幼兒園外可以請爸爸媽媽幫忙，請叔叔、阿姨、爺爺、奶奶幫忙。）

　?。?）側(cè)面引導(dǎo)幼兒自己能做的事要盡量自己做，如果解決不了的，要迅速請老師幫忙。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論“請”還可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具時(shí)，參加集體的活動時(shí)等）。

　　5、教師小結(jié)——“請”是一個很有用的字，它可以幫我們做很多事，鼓勵幼兒多用“請”字，并能大膽地說。

　　活動建議：

　　教師在日常生活中應(yīng)該經(jīng)常，反復(fù)使用禮貌用語“請”，并在說請時(shí)加強(qiáng)語氣。

　　活動延伸：

　　游戲：我會說“請”了！

　　日常生活滲透：

　　在日常生活中的各個環(huán)節(jié)使用“請”，如“請給我一個玩具”，“請幫我穿衣服”“請幫我系鞋帶”等。

　　家園同步：

　　家長在家中也應(yīng)經(jīng)常使用“請”字，及其他禮貌用語。

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