下面是范文網(wǎng)小編收集的鉆山洞游戲教案6篇 幼兒園小班游戲鉆山洞教案及反思，供大家參考。

鉆山洞游戲教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)用兩個兩個對應(yīng)的方法識別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

　　3、能用簡單的符號標(biāo)記（○、○○）來記錄單數(shù)和雙數(shù)。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一套1—10的數(shù)字卡片及圓點卡片若干；

　　胸飾數(shù)字掛件人手一份，單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記頭飾備一個；

　　黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。

　　活動過程：

　　一、游戲“火車鉆山洞”

　　師：今天，我們來玩一個火車鉆山洞的游戲。

　　幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。游戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當(dāng)小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　二、基本部分

　　1、出示數(shù)字卡片1—10，幫數(shù)字寶寶搭山洞

　　師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現(xiàn)在，這些數(shù)字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做游戲，你們愿不愿意幫忙？

　?、俳處熓痉稁蛿?shù)字4搭山洞

　　拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

　　②教師示范幫數(shù)字5搭山洞

　　拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

　?、塾懻摰贸鰯?shù)字4能搭成山洞，數(shù)字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。

　?、苷堄變河脠A點卡片幫數(shù)字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數(shù)字能搭成，哪些不能搭成，教師巡回檢查指導(dǎo)。

　　2、引出單數(shù)、雙數(shù)概念

　　師：剛才，小朋友在幫數(shù)字寶寶搭山洞的時候發(fā)現(xiàn)有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數(shù)字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數(shù)字它們有個共同的名字叫雙數(shù)；像數(shù)字5那樣兩個兩個對應(yīng)后總有一個成單的數(shù)字，它們也有一個共同的名字叫單數(shù)。

　?、僬堄變喊褑螖?shù)找出來放在一塊，得出單數(shù)是1、3、5、7、9；

　　②請幼兒把雙數(shù)找出來放在一塊，得出雙數(shù)是2、4、6、8、10；

　　3、認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記

　?、僬J(rèn)識單數(shù)標(biāo)記符號：○

　　②認(rèn)識雙數(shù)標(biāo)記符號：○○

　?、塾螒颍簡螖?shù)、雙數(shù)寶寶找朋友

　　每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當(dāng)數(shù)字寶寶，如果老師頭戴單數(shù)標(biāo)記頭飾，單數(shù)寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數(shù)標(biāo)記頭飾，雙數(shù)寶寶就和老師一起開小火車。

　　三、結(jié)束部分，我是小小記錄員

　　師：今天，我們認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)，還知道了它們的標(biāo)記?，F(xiàn)在我們來當(dāng)小小記錄員。

　　幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠

　　幼兒分若干次把所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號記在記錄紙上，結(jié)束。

　　課后反思：

　　今天的.這堂數(shù)學(xué)活動，我認(rèn)為效果不錯，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。活動的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。

　　活動按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。

　　然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進(jìn)一步鞏固對單、雙數(shù)的認(rèn)識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

　　本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。

鉆山洞游戲教案2

　　游戲目標(biāo)：

　　1.訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。

　　2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。

　　3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4.提高幼兒身體的`協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　山洞玩具

　　游戲方法：

　　1.成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。

　　2.根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊從山洞內(nèi)爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。

鉆山洞游戲教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)跑、鉆的基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

　　2.體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。

　　3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個

　　活動過程

　　一、以“開火車”的形式進(jìn)活動場地

　　（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。

　?。ǘ煟骸罢埿∨笥迅嬖V老師火車怎么開的”？火車都會經(jīng)過哪里？

　　二、介紹游戲規(guī)則

　?。ㄒ唬├蠋熃榻B游戲規(guī)則

　?。ǘ┻x兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞，選一名幼兒當(dāng)火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。

　?。ㄈ┰诘孛嫔袭嬕粭l線，當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時，當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當(dāng)山洞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　（四）提出游戲注意事項

　　三、師幼進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行引導(dǎo)

　　1.分組進(jìn)行練習(xí)。

　　2.全體幼兒進(jìn)行游戲

　　四、教師小結(jié)

　　師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”

　　六、放松活動

　　聽有關(guān)火車的音樂做律動，游戲結(jié)束。

　　活動反思：

　　今天，又到了給小二班上體育課的時間，經(jīng)過上次課后的反思，這次課前我做了充分的準(zhǔn)備：早早的把戶外的場地選好，投放器材（拱形橋、障礙欄），然后等待小二班的小朋友們出來活動。

　　小二班的小朋友們在老師的'帶領(lǐng)下踏著整齊的步伐朝我走來，到達(dá)場地后在老師的提示下快速的找到了自己的位置并站好。當(dāng)我發(fā)出指令的時候他們積極的回應(yīng)，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什么了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規(guī)則意識增強(qiáng)了許多，這說明孩子的可塑性是有多么的強(qiáng)。

　　做完熱身運動，我?guī)∨笥褌儊淼交顒訄龅?，認(rèn)真并親切地給小朋友們講解游戲玩法（“我們從起點要輕輕的跨過障礙，然后彎腰鉆過拱形橋，開著自己的小火車駛向終點，并從兩側(cè)回來站到隊伍的最后面。”)、游戲規(guī)則（“請小朋友們排好隊，不擁不擠，當(dāng)一個小朋友開著火車行駛到終點回來后，下一個小朋友再開始”）、并蹲下來示范給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認(rèn)真。

鉆山洞游戲教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并掌握高、低運球動作方法；

　　2、提高上肢小臂肌群力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性；

　　3、感受籃球活動的樂趣，學(xué)會與他人友好交往與合作。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每人一球、場地

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）開始部分

　　1、幼兒拿球分隊站好，互相檢查持球方法，跟著節(jié)奏活動四肢；

　　2、準(zhǔn)備運球姿勢；左右手運球站位；

　　3、原地右手運球40個，左手運球40個，左右手運球40個。

　　做球上歇息。

　?。ǘ┗静糠郑?/p>

　　1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，示范高運球和低運球動作要領(lǐng)；

　　2、高運球適用于無防守時快速運球。

　　動作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點在身體側(cè)前方。

　　動作要點：手腳協(xié)調(diào)配合，控制好反彈高度，注意球的落點。

　　3、低運球適用于防守者逼近時慢速運球。

　　動作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶球，球反彈的高度在膝髖之間。

　　動作要點：重心要比高運球低，手腳協(xié)調(diào)配合，控制好球的反彈高度，注意球的落點。

　　4、聽信號練習(xí)高低運球；

　　5、游戲前后高低運球。

　　方法：一人抱球前平舉站好，一人運球圍繞在同伴身邊，高運球在身后，低運球在前平舉下方。

　　6、競賽游戲鉆山洞。

　　方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從后面拍高球穿過，另外兩排小朋友平舉拿球手，后面小朋友依次運低球穿過。反之，看那隊先到，獲勝。

　　（三）結(jié)束部分：

　　1、小結(jié)游戲情況，表揚運球好的那組，鼓勵其他組加油。

　　2.、坐球上做手指和腰部放松活動。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。

　　這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。

　　可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學(xué)生年齡大一些，組織課堂紀(jì)律比較容易，課自然也就上得很順利。可現(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀(jì)律比較難。平時我在上課時組織紀(jì)律還行，孩子們還能聽從我的指揮?？蛇@節(jié)課上，由于是公開課，好多的`老師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個亂。(教案來自：愛寶寶教案網(wǎng).)孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進(jìn)了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。

　　通過這節(jié)課，我感受到，我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。

鉆山洞游戲教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂。

　　2、鍛煉鉆的運動技能。

　　3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。

　　2、山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干。

　　活動過程

　　一、活動開始

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。（重點活動幼兒的腰部及腿部）

　　二、游戲活動

　　1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。

　　小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？

　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺）

　　教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。

　　我們鉆山洞的'時候，一定要彎下身子，不要碰著報警器啊。

　　2、請個別幼兒示范鉆的動作。

　?。?）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細(xì)觀察動作。

　?。?）教師講解鉆的動作要領(lǐng)：

　　彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。

　　3、教師介紹游戲玩法。

　　“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？

　　但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，

　　咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”

　　規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，

　　取完果子原路跑回。

　　4、游戲開始。

　　幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，

　　數(shù)量最多者獲勝！可組織3-4次比賽。

　　要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

　　三、活動結(jié)束

　　1、對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。

　　2、幼兒與教師一起做放松練習(xí)，活動結(jié)束。

鉆山洞游戲教案6

　　活動目標(biāo)

　　1。體驗與同伴參與體育游戲的快樂。

　　2。鍛煉鉆的運動技能。

　　3。能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。

　　活動準(zhǔn)備

　　1。音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。

　　2。山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干。

　　活動過程

　　一、活動開始

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。

　　（重點活動幼兒的腰部及腿部）

　　二、游戲活動

　　1。出示游戲道具，引起幼兒興趣。

　　小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺）

　　教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。

　　我們鉆山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰著報警器啊。

　　2。請個別幼兒示范鉆的動作。

　　（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細(xì)觀察動作。

　　（2）教師講解鉆的動作要領(lǐng)：

　　彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。

　　3。教師介紹游戲玩法。

　　“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？

　　但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，

　　咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”

　　規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，

　　取完果子原路跑回。

　　4。游戲開始。

　　幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，

　　數(shù)量最多者獲勝！可組織3—4次比賽。

　　要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

　　三、活動結(jié)束

　　1。對幼兒的'表現(xiàn)進(jìn)行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。

　　2。幼兒與教師一起做放松練習(xí)，活動結(jié)束。

　　健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

　　情景描述：

　　不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

　　今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

　　“你們都有些什么寶貝?。?？”

　　“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”

　　“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實老師最喜歡的寶貝就是你們?！?/p>

　　等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。

　　理論分析：

　　曾看到幾個激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！

　　1、幽默。

　　教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。

　　2、要注意講課的節(jié)奏。

　　課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果。

　　所思所悟：

　　小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會被激發(fā)。

　　可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。

　　在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表揚！

　　還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會最最深的。

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