實(shí)用的美術(shù)教案范文5篇美術(shù)教案范例

時(shí)間：2023-10-17 16:51:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的美術(shù)教案范文5篇美術(shù)教案范例，供大家賞析。

實(shí)用的美術(shù)教案范文1

　　教材分析：

　　通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知陶瓷是我國祖先的重大發(fā)明之一，它不但是生活用品，也是獨(dú)具特色的藝術(shù)品。通過動手手嘗試實(shí)踐，掌握泥板成型法、盤泥條法和手涅法三種器皿成型法，進(jìn)行構(gòu)思與創(chuàng)作，發(fā)展形象思維和動手能力，是本課設(shè)計(jì)意圖。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：認(rèn)識"陶器皿"的形態(tài)特征，并能運(yùn)用"器皿成型"法進(jìn)行"中空"的器皿構(gòu)思、制作與裝飾。

　　2、過程與方法：

　　①在觸摸中感受器皿的造型、質(zhì)材特點(diǎn)；

　?、谠跐舛戎刑剿?器皿成型法";

　?、墼趧?chuàng)作中感受具象與抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　?、僦乐袊沾墒俏覈糯卮蟀l(fā)明之一，并對中國陶瓷產(chǎn)生興趣；

　?、谀馨l(fā)揮想像力進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握“手捏法、盤泥條法、泥板成型法”三種“器皿成型”法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、泥條盤高的技法；

　　2、創(chuàng)意構(gòu)思與創(chuàng)作。

　　興趣點(diǎn)：

　　1、鍔魚器皿；

　　2、鬼臉器皿；

　　3、小組合作創(chuàng)作一組器皿。

　　觀察點(diǎn)：

　　1、器皿的造型、色彩、花紋特征；

　　2、具象與抽象器皿不同的藝術(shù)風(fēng)格。

　　教具準(zhǔn)備：

　　各種器皿，橡皮泥器皿，橡皮泥，課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞器皿，導(dǎo)入新課。

　　看看生活中的器皿，歸納出器皿的含義：盛東西的日常用具。

　　想一想陶瓷是怎樣形成的？課文中《橡皮泥餐具》中哪些是“器皿”？

　　比一比，古漢代陶藝與現(xiàn)代陶藝有什么異同與作用？（感知陶器皿生活用品和藝術(shù)品的特征，從造型、色彩、花紋特點(diǎn)等方面來說）

　　二、學(xué)習(xí)三種器皿成型法，突出重點(diǎn)。

　　看一看：書上介紹的'三種器皿成型法（手捏法、盤泥條法、泥板成型法）能看懂嗎？（欣賞課件演示步驟）

　　說一說：我喜歡哪一種方法？我掌握了哪一種方法？這種方法適合制作什么泥器皿？做一做：選擇一種方法設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的器皿。

　　三、課堂延伸，突破難點(diǎn)。

　　看一看：現(xiàn)代陶藝與鱷魚器皿、鬼臉器皿有什么異同？（相同：盛東西，不同：具象與抽象造型）

　　想一想：如何把剛才制作的“器皿”進(jìn)行添加，變成具象器皿？（動物、植物等）如何抒“器皿”進(jìn)行“點(diǎn)、線、面”裝飾，表現(xiàn)美的造型？

　　教師演示“鑲色法”“與混色法”。

　　四、展示評價(jià)。

　　進(jìn)行一個(gè)器皿展覽，評出最有創(chuàng)意的作品，請說說你是運(yùn)用什么器皿成型法和藝術(shù)手法表現(xiàn)器皿？美在哪里？

實(shí)用的美術(shù)教案范文2

　　課型：綜合與探索

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生在動手實(shí)踐中，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和歸納水墨的特性；

　　2、通過優(yōu)秀作品的欣賞，認(rèn)識和感受水墨畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)；

　　3、通過對名作的局部臨摹，掌握水墨畫基本的用筆、用墨和用水的方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：對水墨畫工具的大膽嘗試；對水墨特性的反思教案頻道 /jiaoan/；基本技法的體驗(yàn)與掌握

　　課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；范例作品；名家作品；數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)

　　作業(yè)要求：嘗試用水墨畫工具畫一幅畫。主題自定。

　　教學(xué)過程：

　　一、工具檢查：

　　首先要檢查同學(xué)們工具的購置情況。因?yàn)楣ぞ咧苯佑绊懼险n的效果。全體同學(xué)伏桌，由指定的小組長檢查同學(xué)們工具的準(zhǔn)備情況，并作相應(yīng)的記錄。教師最后對工具的購置情況作小結(jié)。對依時(shí)買齊工具的同學(xué)加分獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、水墨畫簡單介紹與體驗(yàn)：

　　水墨畫是中國一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。我們應(yīng)該先讓學(xué)生對它有初步的了解。認(rèn)識到水墨畫的特點(diǎn)以及它在中國藝術(shù)領(lǐng)域的意義。這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。但畢竟這些東西是枯燥的，不宜多說。反而讓學(xué)生在實(shí)際動手嘗試中體驗(yàn)水墨畫的特性，更為重要。既然這是一節(jié)練習(xí)課，是一個(gè)游戲，那么在學(xué)生的嘗試時(shí)，我們就沒有必要作太多的.限制，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地嘗試，同時(shí)也要注意引導(dǎo)孩子探索不同的筆法、墨色。指導(dǎo)他們觀察自己畫面產(chǎn)生的變化，也是很重要的一個(gè)內(nèi)容。嘗試固然重要，但體驗(yàn)之后的反思，卻是本環(huán)節(jié)教案頻道 /jiaoan/的關(guān)鍵。這里我們用一句話引導(dǎo)：在嘗試的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生們通常會發(fā)現(xiàn)了許多許多東西，我們要注意這些信息的整理，有條理地把水墨的特性通過學(xué)生的嘴巴顯現(xiàn)出來。

　　三、名作欣賞：

　　那么，水墨的這些特性是怎樣運(yùn)用到作品的創(chuàng)作之中的呢？我們通過名家作品欣賞的環(huán)節(jié)解決這個(gè)問題。這里我們主要選用了林風(fēng)眠、齊白石、張大千等人的水墨畫作品，而且內(nèi)容主要以花鳥人物為主。通過欣賞作品，特別是觀察作品中一些細(xì)節(jié)，了解大師們是怎樣運(yùn)用水墨的特性來表現(xiàn)對象的。

　　四、嘗試表現(xiàn)：

　　看過大師們的作品，學(xué)生難免有躍躍欲試的沖動。剛才的嘗試是沒有主題的涂鴉，這次則是有主題的創(chuàng)作。首先自選一個(gè)主題，然后嘗試用水墨工具進(jìn)行表現(xiàn)，可以把剛才體驗(yàn)到的各種水墨特性融入到自己的創(chuàng)作之中。

　　五、回顧與反思：

　　在水墨游戲中，作為一種大膽的嘗試，本身是沒有對錯(cuò)可言的。但到了水墨創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生估計(jì)會發(fā)現(xiàn)，水墨這個(gè)工具還真是不容易掌握。在創(chuàng)作的過程中，也可能出現(xiàn)各種各樣的問題。對這些問題的反思與探討，就是使學(xué)生的技術(shù)得到提高的關(guān)鍵了。因此，這里要預(yù)留足夠的時(shí)間供學(xué)生反思和相互探討。

　　最后，對整節(jié)課作一個(gè)簡單但系統(tǒng)的總結(jié)，可以幫助學(xué)生整理清晰頭緒。畢竟這節(jié)課的信息量還是挺大的。

實(shí)用的美術(shù)教案范文3

　　教材分析

　　吹塑紙板畫屬于造型，表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，創(chuàng)作意識自由和藝術(shù)形式的自然是版畫極具誘惑力，對學(xué)生手腦創(chuàng)造能力的培養(yǎng)大有好處。版畫的創(chuàng)造比其他繪畫過程要復(fù)雜一些，他的每一道工序?qū)W(xué)生來講都是非常新鮮有趣的。本課通過讓學(xué)生欣賞版畫范例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，了解吹塑紙版畫的基本制作步驟、方法和一些特殊的表現(xiàn)技法。通過不同表現(xiàn)形式的對比，讓學(xué)生感受不同表現(xiàn)技法產(chǎn)生的不同效果與美感，從而對學(xué)生繪畫能力、動手能力以及意志品質(zhì)的進(jìn)行綜合鍛煉。

　　學(xué)生分析：

　　四年級的學(xué)生通過在校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)已具備了一定的繪畫能力，能夠利用基本型進(jìn)行簡單的造型，表現(xiàn)具體的物象。在前一學(xué)期中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的色彩知識，并嘗試運(yùn)用水粉工具學(xué)習(xí)簡單的色彩調(diào)配方法，對水粉的特性有了初步的了解，工具的使用也逐步熟練，為本課的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目的：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2.學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3．通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　紙版畫的`印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。

　　教學(xué)方法：

　　啟發(fā)、欣賞、討論。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、引導(dǎo)階段：

　　讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過哦！要求：說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

　　教學(xué)意圖：回憶往事回憶快樂，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

　　二、發(fā)展階段：

　　1.欣賞書中學(xué)生作品

　　看看書中同學(xué)們都描繪了什么快樂的回憶：這些作品你最喜歡哪一幅，說說畫面中同學(xué)們在做什么？

　　2.最中間一幅畫和我們平時(shí)的畫有什么不同？（引導(dǎo)到“紙版畫”）

　　3.板書：紙版畫。

　　4.欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。教學(xué)意圖：新工具、新材料、新方法引起學(xué)生極大的認(rèn)知和創(chuàng)作欲望。

　　老師總結(jié)：什么是紙版畫呢？

　　它是版畫的一種。按其制作方法與版面構(gòu)成，可分為：一、剪貼紙版畫。用稍厚的紙張剪或刻出形象的平面輪廓，貼于另一基紙，形成凸版，上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨色深，可印出形象塊面，輪廓邊緣呈白色，基紙上著墨少，形成中間色。二、刻紙凹印版畫。用堅(jiān)實(shí)的厚紙，刷一層薄的硬涂料，以刀、針刻畫形象的線條，形成凹版，用棉花將油墨涂滿凹線，擦去平面上不要的油墨，墨于銅版機(jī)壓印，制作原理與銅版畫相近。刻紙凸印版畫。即以較厚的紙版代替木版進(jìn)行刻作，刻與印基本與木刻版畫相似，只因在紙版上不能刻得太深，拓印出來的畫面另有其特殊的藝術(shù)效果。

　　紙版畫是運(yùn)用各種紙質(zhì)材料做版材，經(jīng)過多種手段加工制作印刷的版畫。紙版畫的制作方法多樣，有剪貼、刀刻、筆劃、縷孔，甚至用手撕、揉折；并可以制作凸版、凹版、孔版和綜合版等，表現(xiàn)空間非常大；印刷顏色可用單色、套色；顏料可用油性、水性和粉性；技法有前面學(xué)過的拓印法，還有漏印法、捺印法等。材料不同，具體的步驟不同。

　　三、技法學(xué)習(xí)：

　　1.出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙，讓學(xué)生看一看摸一摸，熟悉材料。

　　2.欣賞紙版畫的制作過程。啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

　　先讓學(xué)生簡單說說，老師歸納總結(jié)并板書。

　　起稿

　　制作底版

　　拓印

　　3.簡單介紹紙版畫的特點(diǎn)和制作方法：

　　紙版畫的特點(diǎn)：A、間接性 B、復(fù)數(shù)性（板書）

　　紙版畫底版的制作方法：刻線法、拼貼法、貼線法、撕紙法、揉紙法、折紙法、實(shí)物拼貼法、綜合法等。（出示板書）

　　紙版畫的拓印方法：單色油印和彩色粉印。（板書，用書中兩幅圖例舉）

　　教學(xué)意圖：引導(dǎo)他們大膽想象，自由創(chuàng)意，巧妙制作。

　　四、布置作業(yè)，提出作業(yè)要求：

　　1.回憶生活中最快樂的一件事情，用紙版畫或繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2.畫面生動活潑豐富，具有生活情趣。

　　3.在制作好紙版的基礎(chǔ)上，可以嘗試拓印多色紙版畫。

　　教學(xué)意圖：在紙版畫的制作中培養(yǎng)他們獨(dú)特的審美眼光和審

　　美情趣。

　　五、學(xué)生作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)。

　　六、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自己介紹創(chuàng)作思路來源，同學(xué)互相評價(jià)。

　　在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

　　布置下節(jié)課工具材料。

　　第二課時(shí)

　　一、情感升華階段：

　　帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品（課件）引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。

　　教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生多觀察多思考多描述。

　　二、動手操作階段：

　　作業(yè)要求：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。

　　作業(yè)步驟：啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。

　　1. 設(shè)計(jì)。

　　2. 制版。

　　3. 添加背景

　　4. 剪、刻、品、貼。

　　教學(xué)意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象，鞏固練習(xí)。

　　三、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。

　　兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　四、講評作業(yè)：

　　選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚(yáng)最佳搭檔。評價(jià)方式：針對畫面構(gòu)圖飽滿，創(chuàng)作大膽，具有生活情趣進(jìn)行評價(jià)。

　　教學(xué)建議：在可能的情況下，收集一組學(xué)生的歡樂集體照，可以拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路；有條件的話，制作成課件；課堂教學(xué)結(jié)束后，要求學(xué)生整理、回收；多鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多色紙版畫。

　　五、教師總結(jié)：

　　本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。

實(shí)用的美術(shù)教案范文4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.欣賞優(yōu)秀漫畫作品，初步了解漫畫的特點(diǎn)。

　　2.學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征，或某一個(gè)主題畫一些有趣的漫畫像，培養(yǎng)學(xué)生對生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　?。▽W(xué)生）收集漫畫資料和有關(guān)漫畫作品。

　　（教師）幻燈片、范作等。

　　教學(xué)過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境。

　　幻燈顯示一幅情境漫畫，學(xué)生上臺選一幅漫畫介紹個(gè)人的理解（所表現(xiàn)的主題、含義）。

　　2.探討漫畫。

　　師生共同探討漫畫特點(diǎn)（主題、技法、創(chuàng)意）。

　　3.欣賞漫畫。

　　幻燈顯示師生共同收集到的漫畫作品，統(tǒng)一進(jìn)行分析、討論、欣賞。

　　4.試畫漫畫。

　?。?）學(xué)生自由確定主題進(jìn)行創(chuàng)作。

　?。?）教師建議：想一個(gè)幽默的內(nèi)容，試畫下來；可以嘗試改變書本及收集的'作品，以自己的方式進(jìn)行創(chuàng)作。

　?。?）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　5.學(xué)生互評。

　　學(xué)生互評，教師總評。

　　6.課外拓展。

　　學(xué)生收集自己喜歡的漫畫作品，體會它的含義，寫寫自己的感受。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　?。▽W(xué)生）觀察自己和同伴，記住外貌特征；收集漫畫資料。

　　（教師）幻燈片、范作等。

　　教學(xué)過程

　　1.展示主題。

　　主題：漫畫人像。

　　2.欣賞范作。

　?。?）辨別兩張人像畫（一為漫畫，二為普通人像，說辨別方法）。

　?。?）說說漫畫中的人像與平時(shí)繪畫作品中的人像有什么區(qū)別。

　　（3）師生共同概括漫畫人像特點(diǎn)。

　?。?）教師小結(jié)。（漫畫經(jīng)過夸張、變化，表現(xiàn)了一定的主題思想。）

　　3.學(xué)生創(chuàng)作。

　?。?）主題：為自己或同學(xué)畫張漫畫像。

　?。?）要求：仔細(xì)觀察所畫對象的面部特征，運(yùn)用夸張、變形等技法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　（3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

　　4.互贈作品。

　　（1）評價(jià)自己和同伴的作品。

　?。?）把創(chuàng)作的作品贈送給被畫者。

　　5.課外拓展。

　　對喜歡漫畫的同學(xué)提供作業(yè)超市：給爸爸媽媽畫張漫畫；畫一張環(huán)保漫畫；畫一畫生活中你思考的有意義的事情。（任選一個(gè)創(chuàng)作主題）