下面是范文網(wǎng)小編整理的小學一年級《整十數(shù)加、減整十數(shù)》教案3篇 一下整十數(shù)加減整十數(shù)教案，供大家品鑒。
小學一年級《整十數(shù)加、減整十數(shù)》教案1
教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學一年級下冊第六單元第一課時《整十數(shù)加、減整十數(shù)》。
學情分析：
在學習了整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法的基礎(chǔ)上，來學習整十數(shù)加減整十數(shù)應該很容易。學生們都能準確計算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法，在學習整十數(shù)加、減整十數(shù)時，因?qū)W生年紀太小，在探究計算方法上，應適時、適當給予啟發(fā)和引導。個別學生能夠積極思考、主動提問，要激勵每一個學生在動手實踐中獨立思考，會與同伴合作交流，提高他們的計算和動手能力。
教學分析：
師呈現(xiàn)主題圖后，讓生講主題圖展現(xiàn)的場景，回憶自己身邊是否有類似情境，教育生用數(shù)學的眼光看待身邊的問題。結(jié)合教材提供的情景圖，讓學生說說從圖中知道了什么，能發(fā)現(xiàn)并提出哪些數(shù)學問題。
教學目標 ：
1 、引導學生理解和掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法；
2 、培養(yǎng)學生對知識的遷移、類推、計算和動手能力；
3 、培養(yǎng)學生自主探索的學習習慣，激發(fā)學習興趣。
教學重、難點：、
整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法和原理。
教具、學具準備
課件等
教學過程
一、復習
1、口算：
3＋2＝ 7＋5= 9-4=
8-2= 5+5= 3+5=
2、填空：
1個十是（ ），2個十是（ ），30里有（ ）個十，
4個十和3個一組成（ ），56里有（ ）個十和（ ）個一。
老師：小朋友們說得得好，這是我們已經(jīng)學過的100以內(nèi)知識，利用這些知識，這節(jié)課我們要學習新本領(lǐng)——整十數(shù)加、減、整十數(shù)（板題）
二、探究新知
（一）、整十數(shù)加整十數(shù)
1、出示數(shù)學書p62例1的主題圖
師：從這幅圖上，你能看到什么？
2、學生匯報：左邊有10本書，右邊有20本書。
3、提出問題
師：你能提出什么數(shù)學問題？（老師板書問題）
一共有幾本書？
4、怎樣列式呢？
10+20=？你是怎樣想的？同位兩人說一說。
5、信息反饋，全班交流。
a．數(shù)的方法：10、20、30。
b．計算的方法：因為1+2＝3，所以10+20＝30。
c．數(shù)的組成：10和20組成30。
d．用十作單位：10里面有1個10，20里面有2個10，加起來一共是3個10，也就是30。
e．擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30。
……
同學們想出了這么多方法，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對嗎？請一位同學用擺小棒的方法來驗證一下。
6、請同學們用自己喜歡的方法來解決另外幾個數(shù)學問題。
10+30= 20+30= 10+20+30=
（二）整十數(shù)減整十數(shù)
1、觀察情景圖，你還能提出什么問題？怎樣列式？30-20=？（同桌交流算法）
2、匯報計算方法？
3、你能出幾道這樣的減法算式讓大家試試嗎？從中挑選兩三道說說算理。
小結(jié)：剛才我們學了整十數(shù)加減整十數(shù)，大家想出了多種算法，口算時用自己喜歡而且簡便的方法就行。
三、鞏固應用
1、P62做一做 1、說得數(shù)
2、對比練習，說出你發(fā)現(xiàn)了什么？
3+2 5+4 6-4 7-3
30+20 50+40 60-40 70-30
四、課堂小結(jié)
通過今天的學習，你學會了什么新本領(lǐng)？（學生自由發(fā)言）
小學一年級《整十數(shù)加、減整十數(shù)》教案2
教學目標：
1、運用直觀手段，幫助學生理解和掌握整十數(shù)加、減十數(shù)的計算方法，并能正確地進行口算。
2、創(chuàng)設(shè)情景，給學生自主探索、合作交流的學習空間。
3、培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。
教學重、難點：
理解和掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，并能正確地進行口算。
教學準備：
多媒體課件、小棒等。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入。
師：春天來了，看，小燕子也來了。
師：公園里百花齊放，開滿了鮮花，我們一起去看看吧！
?。ǔ鍪局黝}圖）
師：這些花多漂亮啊，我們可不能亂摘哦。這幅圖也在我們書本57頁，請打開書說一說你看到了什么？
生匯報：①我看見了許多花。
?、谖铱匆娏思t花有10盆。（數(shù)一數(shù)）
?、畚铱匆娏它S花有20盆。（你是怎樣知道的？）
?、芪铱匆娏俗匣ㄓ?0盆。（你是怎樣知道的？）
2、揭示課題。
師：我們看紅花10盆、黃花20盆、紫花30盆，這些都是什么數(shù)？這節(jié)課我們就來學習整十數(shù)加、減整十數(shù)。
?。ǔ鍪菊n題，齊讀一遍）
二、自主學習，探究新知。
1、小組合作看圖提出數(shù)學問題并列式解答。
師：看著這幅圖你能提出數(shù)學問題并列式解決嗎？請四人小組合作提出數(shù)學問題并一人把算式記錄下來再說說你們是怎樣算的。
?。ㄐ〗M活動）
師：誰愿意說一說你們組列了哪些算式？
生匯報，板書：10+20=30（盆）
師：這個算式解決了什么數(shù)學問題呢？
生：解決了紅花和黃花一共有多少盆？
2、探究計算方法。
師：10+20=30，你是怎樣算的？
生匯報：①數(shù)的方法：10、20、30。
?、谟嬎愕姆椒ǎ阂驗?+2=3，所以10+20=30。（引導十位上的1加2等于3，就是30）
?、塾檬鲉挝唬?個十加2個十是3個十，就是30。
師：剛才這幾個同學無論用數(shù)的方法，還是十位上的數(shù)加十位上的數(shù)的方法，其實都是算幾個十加幾個十。下面請同學們都用幾個十加幾個十的方法跟你的同桌邊擺邊說。
學生邊擺邊說之后，學生齊說算法，教師同步擺小棒。
師：還有列了加法算式嗎？
生：20+30=50。
師：這個算式解決了什么數(shù)學問題呢？
生：解決了黃花和紫花一共有多少盆？
師：20+30=50，你是怎樣算的？請跟你的同桌說一說。
?。ㄗ?個學生說算法，再讓男生或女生齊說）
師：有列了減法算式嗎？
生：30-10=20（盆）。
師：這個算式解決了什么數(shù)學問題呢？
生：解決了還剩多少盆紫花？
師：這個算式又是怎樣算的？請跟你的同桌邊擺邊說。
生匯報：
30-10=20，想，3個十減去1個十，還剩2個十，就是20，所以30-10=20。
請2個學生說算法，再課件演示擺小棒。
師：除了這個想法，還有不同的嗎？
讓有不同想法的學生說一說。
讓學生直接匯報算式以及回答解決了什么數(shù)學問題，再讓學生挑一個喜歡的算式跟同桌說一說是怎樣算的。
生匯報算法。
3、總結(jié)方法與學生質(zhì)疑。
師小結(jié)：我們今天學習的整十數(shù)加、減整十數(shù)可以看成是幾個十加、減幾個十。
師：請同學們看看書本，想一想有沒有不懂的地方？
三、實踐運用、發(fā)展能力
A、基本練習
1、書57頁的“做一做”
師：下面請同學們完成書57頁的“做一做”，并說一說你是怎樣算的。
2、練習十第1題
師：看，小燕子給我們帶來了什么？
先說圖意，再計算填結(jié)果，最后交流算法。
40+20=6060-20=40
師：看這兩個算式你發(fā)現(xiàn)了什么？（看加算減）
師：看到40+20=60就想到60-20=40，你還能想出另外一個減法算式嗎？
師：同學們真棒，那就把這些墨水送給你們吧！高興嗎？
3、練習十第2題
師：得到小燕子的墨水，我們更要努力學習，下面請同學們繼續(xù)完成第2題，完成之后跟你的同桌說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
先獨立完成，再同桌之間說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：幾個一加、減幾個一是幾個一，幾個十加、減幾個十是幾個十。
4、練習十第3題
師：同學們都會算幾個一加、減幾個一和幾個十加、減幾個十，那第3題的看圖列式計算，你會做嗎？
師：請同學們在書本上完成之后跟你的同著說說你是怎樣算的。
先獨立完成，說一說怎么算，再讓學生說不同點。
?。◣煟哼@兩個“3”加的位置相同嗎？）
師小結(jié)：個位的數(shù)跟個位的數(shù)相加，十位的數(shù)跟十位的數(shù)相加。
B、綜合練習
1、游戲
2、判斷：
師：同學們的表現(xiàn)都很好，下面請同學們都來當小老師。
５０＋１＝６０（）３０＋４０＝７（）
?。玻埃叮剑玻叮ǎ梗埃玻埃剑罚ǎ?/p>
3、猜一猜：
師：我們來玩猜一猜，猜對了圖形后面藏的是什么數(shù)，老師就把這圖形送給他。
40+=70《說想法》50-=30100-=80
C、拓展練習。
師：老師有一道題需要小朋友開動小腦筋，想一想：下面下面每個（）里可以填幾十？
想一想：下面每個（）里可以填幾十？
20+30>（）
80-（）>10
四、總結(jié)。
?、偻瑢W們，這節(jié)課你學會了什么？
整十數(shù)加、減整十數(shù)，我們可以看成是幾個十加、減幾個十。計算時，我們要注意個位的數(shù)跟個位的數(shù)相加，十位的數(shù)跟十位的數(shù)相加。。
②好，現(xiàn)在我們看看哪組得的智慧花最多。
小學一年級《整十數(shù)加、減整十數(shù)》教案3
教學目標：
1、知識數(shù)學點：使學生進一步理解加法和減法的含義。使學生初步學會整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法。
2、能力訓練點：能熟練口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)。培養(yǎng)學生口頭語言表達能力。
教學重點：
使學生掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算計算方法。
教具學具：
小棒、投影片、計算器。
教學過程：
一、鋪墊
1、口算：（出示口算卡）
3＋2＝
7＋5=
9-4=
8-2=
5+5=
3+5=
2、擺小棒計算并敘述計算方法。
2＋7＝
引導學生說出：2＋7就是2個一加7個一，得9個一，也就是9，所以2＋7＝9
二、探究新知
1、設(shè)疑導入
前面我們學過了十以內(nèi)數(shù)的加、減法的計算方法，現(xiàn)在題里出現(xiàn)的數(shù)都是整十數(shù)。同學們會計算整十數(shù)的加、減法嗎？今天我們就來學習“整十數(shù)加、減整十數(shù)”的計算方法。
2、學習整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法。教學例1中“20＋10”。
?、胖笇W生操作理解20＋10的計算方法。
?、品答伨毩?/p>
?、俚?2頁“做一做”第1題。
②讓學生自己編幾道整十數(shù)加整十數(shù)的題，并敘述計算方法，算出結(jié)果。
3、學習整十數(shù)減整十數(shù)的計算方法，教學例1中“30－20”。
?、拧?0－20＝”讓學生自己擺小棒，討論計算方法并算出結(jié)果。
?、品答伨毩暋５?8頁第2題。
三、全課小結(jié)
今天同學們都學會了什么？
1、整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法。
2、整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法與整十數(shù)加一位數(shù)及相應減法計算方法不同。
3、整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法是借助10以內(nèi)數(shù)的加、減法的計算方法得來的。
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