下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)教案表格模板微盤(pán)共4篇 教案的表格模板，供大家品鑒。

小學(xué)教案表格模板微盤(pán)共1

　　小學(xué)信息技術(shù)《制作表格》教案

　　小學(xué)信息技術(shù)《制作表格》教案

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

1.掌握在word中創(chuàng)建表格的方法。

2.了解表格中的合并單元格、拆分單元格、行高、列寬這些基本概念。 3.掌握合并單元格、拆分單元格、調(diào)整行高、列寬的操作步驟。 【過(guò)程與方法】

1.通過(guò)觀(guān)察老師的示范演示的過(guò)程，能熟練掌握建立表格的步驟，提升觀(guān)察分析問(wèn)題的能力; 2.通過(guò)自主探究過(guò)程，能熟練掌握編輯表格的方法，提升學(xué)員動(dòng)手能力、思維能力、觀(guān)察能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

1.通過(guò)學(xué)生對(duì)表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。

2.通過(guò)認(rèn)真觀(guān)察分析后自己動(dòng)手操作的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)知態(tài)度。

3.通過(guò)作品展示，增強(qiáng)學(xué)生自信心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

　　在word中建立表格，選中單元格、合并單元格，調(diào)整行高、列寬。 【難點(diǎn)】

　　選中單元格、合并單元格。 三、教學(xué)過(guò)程

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　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　課文《制作表格》主要是在word中制作表格，內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是流程較多，因此為了課堂整體性，可采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法導(dǎo)入。為后面教學(xué)的語(yǔ)言具體，課程整體性強(qiáng)做好鋪墊。

【教師】同學(xué)們，植物園正在栽培一些植物，為了植物健康的成長(zhǎng)，園方要求工作人員在每次工作之后要進(jìn)行記錄。大家看這就是工作人員的記錄。你們看到了什么? 【學(xué)生】植物的名稱(chēng)和生長(zhǎng)情況;記錄員的姓名;還有記錄的日期…… 【教師】同學(xué)們說(shuō)的非常對(duì)，我們的工作人員非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是我們看這些記錄寫(xiě)在word中顯得特別的雜亂無(wú)章，那么應(yīng)該如何整理這些記錄才能既方便工作人員的記錄也方便我們的觀(guān)看呢? 【學(xué)生】可以把這些信息整理成整齊的一列一列的。

【教師】同學(xué)們想的非常好，整齊的列或行，其實(shí)就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又應(yīng)該怎么把相關(guān)的信息和格式調(diào)整的美觀(guān)，方便記錄方便管理呢?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何幫助他們制作一個(gè)表格吧。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

1.觀(guān)察探索表格插入表格方式

【教師】請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察教材中已有表格有幾行幾列?

【學(xué)生觀(guān)察】觀(guān)察結(jié)果：8行5列，但是第一行只有1列

　　2 / 4 小學(xué)信息技術(shù)《制作表格》教案

【教師】那么如何在在word中建立一個(gè)這樣的表格?同學(xué)們看菜單，猜想可能在哪個(gè)菜單下? 【學(xué)生探索】菜單中找：表格→插入→表格→輸入行數(shù)、列數(shù) 2.根據(jù)教材探究合并單元格方式、選定單元格的方式

【教師】教材中表格第一行只有一列，是由多個(gè)小格子合成了一個(gè)大格子，引出單元格、合并單元格、拆分單元格概念、輸入文字的操作方法。

【教師】請(qǐng)結(jié)合教材探究，合并單元格的操作步驟是什么? 【學(xué)生】選中需要合并的單元格→單擊右鍵→合并單元格。

【教師】老師演示選定一個(gè)或多個(gè)單元格的方式，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)步驟。 【學(xué)生總結(jié)】把鼠標(biāo)移到要合并的第一個(gè)單元格→按住左鍵向右拖動(dòng)→到第五個(gè)單元格時(shí)放開(kāi)鼠標(biāo)。

3.調(diào)整行高、列寬的方法及鼠標(biāo)指針的變化

【教師】老師演示調(diào)整行高和列寬有哪些方法。讓學(xué)生觀(guān)察，鼠標(biāo)指針有什么變化? 方法一，調(diào)整列寬：指針移到第1列與第2列之間的縱向表格，向左或向右拖動(dòng)鼠標(biāo)可以調(diào)整列寬; 【學(xué)生觀(guān)察總結(jié)】指針變成帶有左右箭頭的兩條豎線(xiàn)：←||→。 方法二，調(diào)整行高、列寬：選中表格→單擊右鍵→表格屬性→分別選中行、列選項(xiàng)卡調(diào)整; 【學(xué)生觀(guān)察總結(jié)】選中表格時(shí)，鼠標(biāo)指針變成十字箭頭。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　3 / 4 小學(xué)信息技術(shù)《制作表格》教案

【教師】讓同學(xué)們將已經(jīng)插入的表格，調(diào)整為教材上樣式的表格，并輸入文字，調(diào)整表格行高為1厘米，列寬為適當(dāng)大小(能顯示全部文字)。并巡視學(xué)生操作，對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)員及時(shí)給予指導(dǎo)。

【教師總結(jié)】挑出學(xué)生易錯(cuò)的難點(diǎn)問(wèn)題：合并單元格不成功，分析錯(cuò)誤所在：選擇單元格時(shí)沒(méi)能正確選中。展示優(yōu)秀作品，增強(qiáng)學(xué)生信心。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有哪些，重點(diǎn)在于建立表格，難點(diǎn)在于編輯不規(guī)則表格。

2.作業(yè)：聯(lián)系生活實(shí)際，找出word制作表格在生活中有哪些實(shí)際的應(yīng)用。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

五、教學(xué)反思

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小學(xué)教案表格模板微盤(pán)共2

　　WORD格式-專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料-可編輯

1.上學(xué)路上保安全 主備老師 課題

　　備課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 第一課時(shí)

1、能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。

　　教學(xué)目2、了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交

　　標(biāo) 通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則 ;學(xué)會(huì)基本的防范技能。

　　形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)

　　點(diǎn) 1.課件 (《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說(shuō)“不” 》 )

　　教學(xué)準(zhǔn)備 2.簡(jiǎn)筆畫(huà) (紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等 )

　　教學(xué)過(guò)程（一度備課） 二度備課

(一 )說(shuō)一說(shuō)

1.唱《上學(xué)歌》 。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，讓我

　　們一起唱一唱吧。

2.這首歌你喜歡嗎 ?對(duì)，它寫(xiě)的都是我們小朋友上學(xué)的事。 那么，

　　你每天是怎樣上學(xué)的呢 ?

3.經(jīng)過(guò)概括，得出三種結(jié)論：

　　小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)，還有的是坐公交車(chē)或爸爸媽媽自己開(kāi)車(chē)送的。

(二 )畫(huà)一畫(huà)

1.小朋友， 你們家住在哪兒 ?離學(xué)校遠(yuǎn)嗎 ? 2.從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)

　　哪些地方呢 ?

3.根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼(紅綠燈、小百貨店、

　　上簡(jiǎn)筆畫(huà)

　　小橋、十字路口等 請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。 ?)

　　誰(shuí)能上來(lái)擺4.一擺 你 ?(5.師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線(xiàn)，能把這些畫(huà)下來(lái)嗎

　　們可以照?qǐng)D畫(huà)，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫(huà)，如果太看誰(shuí)觀(guān)察得難畫(huà)，或者不會(huì)畫(huà)，就用文字來(lái)表達(dá)吧 !)

　　仔細(xì)、畫(huà)得清楚。

　　三( )評(píng)一評(píng)

　　在四人小組中交流畫(huà)的路線(xiàn)圖。1. 2.組內(nèi)交流，推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

(四 )議一議

　　班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路過(guò)渡：一1.(1)

?

　　線(xiàn)圖畫(huà)好了。那么你在上學(xué)路上見(jiàn)過(guò)下面這些情況嗎

　　課件演示：《我能說(shuō)“不” 》2.

? ?你是怎么想的 3.如果你就在邊上，你會(huì)怎么做呢 ? 4.你做過(guò)這樣的事嗎

　　教師總結(jié)：5.

　　在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們(1) 一天上課的情緒。

(2)吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。

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(3) 玩摸獎(jiǎng)游戲，買(mǎi)小玩具，浪費(fèi)錢(qián)又影響學(xué)習(xí)。板書(shū)：上學(xué)路上不玩耍。

(齊讀 )

　　三 .對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議

1.讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中， 畫(huà)上學(xué)路線(xiàn)圖， 要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)

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　　起手來(lái)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線(xiàn)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會(huì)分析路上的安全因素。

　　通過(guò)辨析學(xué)生身邊的事例，2.應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場(chǎng)景， 增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。 讓學(xué)生在 針對(duì)一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)， 創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，3.輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識(shí)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　課后反思

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2.安全標(biāo)志要記牢

　　主備老師課題教學(xué)課

　　備課時(shí)間 第一課時(shí) 時(shí).初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)

　　的交通安全常教學(xué)目

　　標(biāo)

　　識(shí)。教學(xué)重

　　培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力點(diǎn) 教學(xué)難

　　培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力點(diǎn)

　　交通標(biāo)志圖。 畫(huà)有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。 教學(xué)準(zhǔn)備 交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類(lèi)裝入小塑料盒內(nèi)。3.

　　二度備課教學(xué)過(guò)程（一度備課）

、故事導(dǎo)入新課。( 一) 1.聽(tīng)故事錄音。

2.請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。

　　看課件，聽(tīng)故事3.請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。4.

　　教師小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情3.

　　況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦， 給社會(huì)帶來(lái)麻煩。

　　板書(shū)課題，齊讀課題。4. (二 )課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。

　　多少同 ;1.小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)

;多少同學(xué)由家人送上學(xué)。學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)

　　教師播放鈴聲，2.小演習(xí)：

　　讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)

　　的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊(duì)排得好不好。

?(2)回家路上，應(yīng)怎 3.四人小組討論：(1) 放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么

　　樣注意安全。

　　三( )、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。

　　認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：1.

　　繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交 通設(shè)施。同學(xué)們，你們 ?

　　能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎

(1) 同桌互相說(shuō)說(shuō)。

　　指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。(2)

2.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：

　　為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通

? 標(biāo)志。老師帶來(lái)各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎

　　每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。(1)

? ?(2)小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫(huà)了什么是什么標(biāo)志

? 在哪見(jiàn)過(guò) ?有什么作用

(匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 (3)要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)

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　　言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。) 3.讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。

(四 )模擬活動(dòng)，鞏固新知。

1.布置一條十字路口的大街， 張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)

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　　施等

2.全班分成若干小組， 一組當(dāng)行人， 一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司

　　機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。

(五 )、總結(jié)：

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲 ( 學(xué)生自由組合交

　　流 ) 。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　課后反思

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　　衛(wèi)生安全我做主3. 主備老師課題 教學(xué)課 第一課時(shí) 備課時(shí)間 時(shí) 1.知道小學(xué)生要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的;

　　好孩子 2.初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放;

　　臟東西教學(xué)目

　　標(biāo)初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不3. 隨地吐痰，不

　　含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重

　　點(diǎn) 養(yǎng)成好習(xí)慣教學(xué)難

　　養(yǎng)成好習(xí)慣點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)

　　Ppt

　　備

　　教學(xué)過(guò)程（一度備課） 二度備課

1.對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生的本班學(xué)生走上講臺(tái)， 出示“一個(gè)臟孩子圖片” 。小朋友你們喜歡和誰(shuí)交朋友 ? 為什么 ?

2.創(chuàng)設(shè)情景明理。

(1)這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲(chóng)。這些蟲(chóng)很小很小，是我們用眼睛看不見(jiàn)的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲(chóng)就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。

　　看掛圖明理。(2)

　　這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天A 天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì) 順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到

　　了我們肚子里“大鬧天宮”

，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。

　　出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生B

　　請(qǐng)學(xué)生講生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)病 ? ? 講生病時(shí)的體會(huì)。

　　教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng) 當(dāng)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。

(3)討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳

　　給別人。 ?

? 為什么不要把痰吐在地上 A 有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦

　　出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn)。吐痰要入B

)

　　要求學(xué)生不隨地吐痰盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。 ( 3.學(xué)兒歌導(dǎo)行。 ? 我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢(1)

　　學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。

　　天天要洗臉，早晚要刷牙。--- 精品資料分享- WORD格式-專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料-可編輯

　　飯前便后要洗手，不含手指頭。

　　不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。

　　人人愛(ài)清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。

　　養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。

(2) 對(duì)照兒歌， 讓學(xué)生講講哪些地方做得好， 哪些地方做得不夠，今后要改正。

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(3)檢查帶手帕情況。提出問(wèn)題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的 ?

　　A 教師出示大手帕，邊示范邊講解。

　　最外 :面擦汗 ;打開(kāi)第一層，擦嘴、擦手 ;打開(kāi)第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開(kāi)手帕，捂住鼻子，不對(duì)著別人。

　　集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。B

　　我們知道了只有愛(ài)清潔講衛(wèi)生才能使4 小結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，

　　我們健康地成長(zhǎng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里， 并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

　　制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。1.培養(yǎng)學(xué)生良 與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，2.配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育， 好

　　的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　課后反思

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　　課題 4.防止校園中的人為傷害 主備老師

　　第一課時(shí) 備課時(shí)間

　　教學(xué)課時(shí) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受 傷的原因。

　　教學(xué)目標(biāo) 2.初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為

　　教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為

　　教學(xué)準(zhǔn)備Ppt

　　教學(xué)過(guò)程（一度備課） 二度備課

　　導(dǎo)入：一、

　　同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻 隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

　　出示課文插圖的投影，1.請(qǐng)同學(xué)們討論： (1) 這些屬于什么行為 ?(2)可能會(huì)導(dǎo)致什么后

?

　　果

2.分組討論，指名匯報(bào)。 ?

　　同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢3.

　　你4.? 你會(huì)怎么做呢 討論： 如果你發(fā)現(xiàn)這些行為， ?

　　想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢

　　歸納總結(jié)。5.

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　課后反思

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　　避免校外游戲中的意外事故5 主備老師課題 教學(xué)課

　　第一課時(shí) 備課時(shí)間時(shí)

1.知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。 教學(xué)目

　　標(biāo)

2.讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。 教學(xué)重

　　點(diǎn) 避免校外游戲中的意外事故教學(xué)難

　　避免校外游戲中的意外事故點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)

　　Ppt

　　備二度備

　　教學(xué)過(guò)程（一度備課） 課

1.揭示課題。老師講述小故事引入課題 (同家人一起出去玩，突然與

　　家人走失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。 )學(xué)生自由發(fā)言

2.引出。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。 每

　　個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)具體的事例。 ] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問(wèn)題歸納在黑板上。

　　意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異

　　用危險(xiǎn)的事情打賭 情況 遇到挫折

　　做危險(xiǎn)性的游戲 同學(xué)的交往

　　在工地附近玩耍

3.出示思考題。

(1) 如果讓你碰到這些情況， 你有什么好辦法來(lái)解決這些問(wèn)題 ?大家群策群力，想辦法來(lái)克服。

(2) 教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4.師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康， 碰到突發(fā)事件時(shí)，

　　要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂(lè)觀(guān)等品質(zhì)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　課后反思

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小學(xué)教案表格模板微盤(pán)共3

　　小學(xué)信息技術(shù)《制作表格》教案

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

1.掌握在word中創(chuàng)建表格的方法。

2.了解表格中的合并單元格、拆分單元格、行高、列寬這些基本概念。 3.掌握合并單元格、拆分單元格、調(diào)整行高、列寬的操作步驟。 【過(guò)程與方法】

1.通過(guò)觀(guān)察老師的示范演示的過(guò)程，能熟練掌握建立表格的步驟，提升觀(guān)察分析問(wèn)題的能力; 2.通過(guò)自主探究過(guò)程，能熟練掌握編輯表格的方法，提升學(xué)員動(dòng)手能力、思維能力、觀(guān)察能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

1.通過(guò)學(xué)生對(duì)表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。

2.通過(guò)認(rèn)真觀(guān)察分析后自己動(dòng)手操作的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)知態(tài)度。

3.通過(guò)作品展示，增強(qiáng)學(xué)生自信心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

　　在word中建立表格，選中單元格、合并單元格，調(diào)整行高、列寬。 【難點(diǎn)】

　　選中單元格、合并單元格。

三、教學(xué)過(guò)程

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　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　課文《制作表格》主要是在word中制作表格，內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是流程較多，因此為了課堂整體性，可采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法導(dǎo)入。為后面教學(xué)的語(yǔ)言具體，課程整體性強(qiáng)做好鋪墊。

【教師】同學(xué)們，植物園正在栽培一些植物，為了植物健康的成長(zhǎng)，園方要求工作人員在每次工作之后要進(jìn)行記錄。大家看這就是工作人員的記錄。你們看到了什么? 【學(xué)生】植物的名稱(chēng)和生長(zhǎng)情況;記錄員的姓名;還有記錄的日期…… 【教師】同學(xué)們說(shuō)的非常對(duì)，我們的工作人員非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是我們看這些記錄寫(xiě)在word中顯得特別的雜亂無(wú)章，那么應(yīng)該如何整理這些記錄才能既方便工作人員的記錄也方便我們的觀(guān)看呢? 【學(xué)生】可以把這些信息整理成整齊的一列一列的。

【教師】同學(xué)們想的非常好，整齊的列或行，其實(shí)就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又應(yīng)該怎么把相關(guān)的信息和格式調(diào)整的美觀(guān)，方便記錄方便管理呢?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何幫助他們制作一個(gè)表格吧。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

1.觀(guān)察探索表格插入表格方式

【教師】請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察教材中已有表格有幾行幾列?

【學(xué)生觀(guān)察】觀(guān)察結(jié)果：8行5列，但是第一行只有1列

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【教師】那么如何在在word中建立一個(gè)這樣的表格?同學(xué)們看菜單，猜想可能在哪個(gè)菜單下? 【學(xué)生探索】菜單中找：表格→插入→表格→輸入行數(shù)、列數(shù) 2.根據(jù)教材探究合并單元格方式、選定單元格的方式

【教師】教材中表格第一行只有一列，是由多個(gè)小格子合成了一個(gè)大格子，引出單元格、合并單元格、拆分單元格概念、輸入文字的操作方法。

【教師】請(qǐng)結(jié)合教材探究，合并單元格的操作步驟是什么? 【學(xué)生】選中需要合并的單元格→單擊右鍵→合并單元格。

【教師】老師演示選定一個(gè)或多個(gè)單元格的方式，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)步驟。 【學(xué)生總結(jié)】把鼠標(biāo)移到要合并的第一個(gè)單元格→按住左鍵向右拖動(dòng)→到第五個(gè)單元格時(shí)放開(kāi)鼠標(biāo)。

3.調(diào)整行高、列寬的方法及鼠標(biāo)指針的變化

【教師】老師演示調(diào)整行高和列寬有哪些方法。讓學(xué)生觀(guān)察，鼠標(biāo)指針有什么變化? 方法一，調(diào)整列寬：指針移到第1列與第2列之間的縱向表格，向左或向右拖動(dòng)鼠標(biāo)可以調(diào)整列寬; 【學(xué)生觀(guān)察總結(jié)】指針變成帶有左右箭頭的兩條豎線(xiàn)：←||→。

　　方法二，調(diào)整行高、列寬：選中表格→單擊右鍵→表格屬性→分別選中行、列選項(xiàng)卡調(diào)整; 【學(xué)生觀(guān)察總結(jié)】選中表格時(shí)，鼠標(biāo)指針變成十字箭頭。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高

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【教師】讓同學(xué)們將已經(jīng)插入的表格，調(diào)整為教材上樣式的表格，并輸入文字，調(diào)整表格行高為1厘米，列寬為適當(dāng)大小(能顯示全部文字)。并巡視學(xué)生操作，對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)員及時(shí)給予指導(dǎo)。

【教師總結(jié)】挑出學(xué)生易錯(cuò)的難點(diǎn)問(wèn)題：合并單元格不成功，分析錯(cuò)誤所在：選擇單元格時(shí)沒(méi)能正確選中。展示優(yōu)秀作品，增強(qiáng)學(xué)生信心。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有哪些，重點(diǎn)在于建立表格，難點(diǎn)在于編輯不規(guī)則表格。

2.作業(yè)：聯(lián)系生活實(shí)際，找出word制作表格在生活中有哪些實(shí)際的應(yīng)用。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

五、教學(xué)反思

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小學(xué)教案表格模板微盤(pán)共4

　　輕松制作表格

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo)：掌握表格的組成及制作表格的操作步驟。

二、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作時(shí)間表和美化表格。

三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀(guān)。 【教學(xué)重點(diǎn)】

　　制作簡(jiǎn)單的表格 【教學(xué)難點(diǎn)】

　　合理調(diào)整表格 【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1、生活中的表格

　　表格在我們的生活中隨處可見(jiàn)，你能說(shuō)說(shuō)見(jiàn)到過(guò)的表格嗎？（生答:課程表、作息時(shí)間表....）

2、認(rèn)識(shí)表格 3.輕松制作表格

（一）、創(chuàng)建表格

　　究竟如何制作課程表呢？

1、學(xué)生試做（相鄰?fù)瑢W(xué)可交流）。

2、教師巡視指導(dǎo)。

（1）、插入表格的方法是什么，你是怎么知道的？ （2）、輸入文字：輸入文字時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？ （3）、調(diào)整行高、列寬、合并單元格：你是如何調(diào)整的？

　　剛才同學(xué)們通過(guò)自學(xué)課本、自己操作，基本會(huì)插入一張表格了。誰(shuí)愿意將自己的收獲與大家一起分享？ 生演示匯報(bào)

　　師對(duì)學(xué)生操作步驟歸納細(xì)化

　　剛才老師看到有些同學(xué)有不同的方法，來(lái)試試看。 生1演示第二種插入表格的方法并說(shuō)操作步驟 生2演示第三種插入表格的方法并說(shuō)操作步驟

（二）、編輯表格

1.輸入文字與調(diào)整表格

　　課件出示編輯表格操作方法，學(xué)生自主練習(xí) 2.動(dòng)手操作，實(shí)踐感知

　　為自己制作一張簡(jiǎn)單的課表。 （1）、生操作 （2）、師巡視 （3）、作品展示，師生共同評(píng)價(jià)。

（三）、美化表格

　　這是老師制作的一張表格，和你們制作的表格有什么區(qū)別？（生答） 我們可以對(duì)表格的邊框、線(xiàn)條、底紋等進(jìn)行美化，使其更加美觀(guān)、清楚。 教師演示美化表格的操作過(guò)程，學(xué)生練習(xí)

二、練習(xí)鞏固

　　制作一張課程表

三、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)

　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（生答）

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