小班美勞蟲(chóng)子樂(lè)園教案3篇中班美術(shù)蟲(chóng)蟲(chóng)大集合教案

時(shí)間：2022-06-23 10:11:00 教案

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小班美勞蟲(chóng)子樂(lè)園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，激發(fā)探究昆蟲(chóng)奧秘的欲望。

　　2.發(fā)展細(xì)致的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《昆蟲(chóng)躲在哪里》。

　　2、視頻：昆蟲(chóng)的保護(hù)色。

　　3、白板課件。

　　重難點(diǎn)：知道昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看有關(guān)昆蟲(chóng)偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　1、師：你們見(jiàn)到過(guò)哪些昆蟲(chóng)，它們都是什么樣子的?(什么顏色，什么形狀的)

　　2、師：今天，老師帶來(lái)了許多神秘的昆蟲(chóng)，他們?cè)诤臀覀兺孀矫圆氐挠螒蚰?看你能不能一下子就把他們找出來(lái)?(播放課件)

　　二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色，開(kāi)展討論，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護(hù)色，以及保護(hù)色對(duì)昆蟲(chóng)的作用。

(1)師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來(lái)的小動(dòng)物都找出來(lái)了，那么小動(dòng)物為什么要躲起來(lái)呢?(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)

(2)帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲(chóng)為什么要有保護(hù)色?如果沒(méi)有保護(hù)色，它們將會(huì)怎樣?

(3)師進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)，剛剛的昆蟲(chóng)利用了保護(hù)色來(lái)偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，躲避危險(xiǎn)。

(4)師：現(xiàn)在，我們知道了什么是保護(hù)色，昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，驅(qū)除危險(xiǎn)。那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到或聽(tīng)過(guò)的這種類似的昆蟲(chóng)呢?

(5)幼兒相互討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單介紹自己知道的昆蟲(chóng)以及它的保護(hù)色。

　　2、播放課件，了解一些常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，以及它的保護(hù)色。

　　師：現(xiàn)在，我們來(lái)來(lái)揭開(kāi)神秘昆蟲(chóng)的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護(hù)色是什么樣子的?是如何保護(hù)自己的?

　　3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲(chóng)保護(hù)自己的一些辦法。

　　師：剛剛，我們只說(shuō)到了保護(hù)色，現(xiàn)在，我們來(lái)看看昆蟲(chóng)還有哪些保護(hù)自己的方法?

　　4、教師進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)。

　　三、游戲活動(dòng)：昆蟲(chóng)躲在哪里。

　　1.師：我們剛才學(xué)習(xí)了保護(hù)色，知道了昆蟲(chóng)保護(hù)自己的一些方法?，F(xiàn)在，我們的昆蟲(chóng)也要和我們一起來(lái)做游戲了。看看誰(shuí)能來(lái)找出它們?

　　2.教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行比賽吧。分成兩隊(duì)，一隊(duì)是蘋(píng)果隊(duì)，還有一隊(duì)菠蘿隊(duì)，找出一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲(chóng)多。

　　3.幼兒進(jìn)行找昆蟲(chóng)游戲比賽，教師給獲勝隊(duì)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

小班美勞蟲(chóng)子樂(lè)園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解昆蟲(chóng)的名稱和生活環(huán)境，按照特征進(jìn)行分類。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有條理的講述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒完成的學(xué)習(xí)單：《我找到的蟲(chóng)子》，

　　2.幼兒用書(shū)：《昆蟲(chóng)在哪里》

　　3.人手一支鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)幼兒分享學(xué)習(xí)單《我找到的昆蟲(chóng)》，講述自己的發(fā)展。

　　1.你和誰(shuí)一起去觀察了蟲(chóng)子?

　　2.你的學(xué)習(xí)單上記錄了哪幾種蟲(chóng)子?你在哪里發(fā)現(xiàn)它們的?

　　3.你發(fā)現(xiàn)的都是昆蟲(chóng)嗎?

　　二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)中的內(nèi)容，用鉛筆將不認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)做上標(biāo)記，教師觀察和傾聽(tīng)。

　　1.這是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)它嗎?它生活在哪里?它在干什么?

　　2.誰(shuí)和它有點(diǎn)像?它們有沒(méi)有相同的愛(ài)好?

　　3.哪些是你不認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)，你用什么圖案作為標(biāo)記呢?

　　三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒交流在書(shū)上觀察到的內(nèi)容，在幼兒講述昆蟲(chóng)名字的時(shí)候，幫助幼兒糾正錯(cuò)誤的說(shuō)法。

　　1.國(guó)家在那里找到了昆蟲(chóng)?

　　2.空中有睡?花從里有誰(shuí)?你發(fā)現(xiàn)倒在地上的樹(shù)干了嗎?

　　3.這個(gè)畫(huà)面中也有蜻蜓、蝴蝶，它們和前面的一樣嗎?

　　四、教師運(yùn)用昆蟲(chóng)卡片，讓幼兒嘗試依照地上的不同將卡片分類擺放，加深對(duì)這些昆蟲(chóng)的了解。