小班美術(shù)教案模板4篇(小班美術(shù)教案三)

時間：2023-10-10 12:44:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小班美術(shù)教案模板4篇(小班美術(shù)教案三)，供大家參考。

小班美術(shù)教案模板1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。

　　2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、根據(jù)生活經(jīng)驗，講述彈珠旅行的故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

　　活動過程：

　　1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。

　?。?）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

　　（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩，老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。

　　（3）總結(jié)：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學(xué)一學(xué)。

　　2、教師示范滾畫過程，并引導(dǎo)幼兒講述教

　　師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫?？纯串嬌嫌惺裁?？（教師出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并講述。）誰知道這條線像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

　　師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了??？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的.故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物

　　3、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。

　?。?）師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫）

　?。?）師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？

　　4、展示彈珠旅行的畫。

小班美術(shù)教案模板2

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色。

　　2、會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的'顏色筆涂色。

　　活動準(zhǔn)備涂色-各種水果

　　活動過程

　　一、引起幼兒涂色的興趣。

　　教師出示水果輪廓圖。

　　提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

　　二、示范涂色。

　　涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

　　三、練習(xí)涂色。

　　鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。

　　四、相互欣賞作品。

　　五、評價：

　　1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

　　2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。

小班美術(shù)教案模板3

　　設(shè)計意圖：

　　秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)點畫的作畫方式，提高動手操作能力。3、能大膽隨意點畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點畫花瓣。

　　活動準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭希?，抹布?/p>

　　活動過程：

　　一、活動層次

　　第一層：學(xué)習(xí)單點畫，即用手指一點，點畫出花形。

　　第二層：在學(xué)會單點畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

　　二、活動指導(dǎo)

　　1、導(dǎo)入①小朋友，剛才我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個辦法把它們留下來，你們看！這跟我們平時畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②教師引出：手指點畫。③教師講解手指點畫的方法：伸出食指，喝點水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的.花。⑥提出活動要求：想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū)，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

　　2、幼兒自主活動①重點指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導(dǎo)能力強的幼兒點畫盛開的花朵，并對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。

　　3、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個區(qū)幼兒的活動情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動狀態(tài)，進行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進幼兒體驗活動成功感，提高參與的有序性。③關(guān)注個別特殊幼兒，引導(dǎo)其積極地參與活動，協(xié)助解決遇到的困難。

　　4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點畫嗎？②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③教師結(jié)合實際情況進行簡單小結(jié)，并提出下次游戲要求。

　　5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

　　反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作能力，同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來，小朋友們可開心啦！畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花，通過教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。