下面是范文網(wǎng)小編整理的我們?nèi)ブ矘浣贪?篇 去植樹教案大班，供大家閱讀。

我們?nèi)ブ矘浣贪?

　　【教學(xué)要求】

　?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　２、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　?。?、知道植樹的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題

　　同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課就讓我們一起去植樹，（板書課題）齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　?。薄⒆杂勺x課文。要求：看著拼音讀準(zhǔn)字音。

　?。?、同桌互讀。拼音、漢字對(duì)照讀，檢查是否讀得正確。

　?。?、指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么？

　?。?、學(xué)生齊讀。

　?。怠⑦x自己喜歡的一節(jié)讀給小組同學(xué)聽，說說為什么喜歡。

　?。?、學(xué)生邊讀邊匯報(bào)。

　　三、游戲識(shí)字

　　第二課時(shí)

　　四、再讀課文，深化理解

　?。薄⒄?qǐng)大家快速讀一遍課文，看看課文中哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的`好處。

　?。病W(xué)生讀后匯報(bào)，說說自己讀懂了什么，應(yīng)怎么讀。

　?、?說到第二節(jié)時(shí)，教師可問：你通過讀這一節(jié)知道了什么？如果我們?cè)谶@些地方都栽上樹，會(huì)是什么樣？（學(xué)生想象、體會(huì)）

　?、?讀第三節(jié)時(shí)可讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說植樹還有哪些好處。

　?。?、請(qǐng)大家齊讀課文，邊讀邊想象祖國美麗的景象。

　?。?、試著背誦課文。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　１、學(xué)習(xí)“立”字旁，注意立字旁在上邊時(shí)要寫得扁一些。

　　２、指導(dǎo)“老”字的筆順。

　?。?、注意“今”與“令”的區(qū)別。

　?。?、把自己喜歡的詞語填在自選詞語的小車上。

　　六、遷移練習(xí)

　　回家后，設(shè)計(jì)一下學(xué)校里或者你家周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。

我們?nèi)ブ矘浣贪?

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫6個(gè)字。學(xué)習(xí)新筆畫：豎提。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、讀中體驗(yàn)、感悟課文內(nèi)容，體會(huì)種樹的快樂，感受自己像小樹一樣成長(zhǎng)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和1個(gè)多音字，會(huì)寫6個(gè)字。

　　2、感悟、朗讀、背誦課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)課文最后一句話的意思。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、識(shí)字、詞語卡片。

　　2、圖片、課件或錄像。

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。

　　六、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　（一）導(dǎo)語引入，激情引趣。

　　1、上一節(jié)課，我們一起盼來了美麗的春天。我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢？

　　2、展示課件：你從畫面上看到了誰？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄈ齻€(gè)小學(xué)生在植樹。）

　　3、板書課題我們?nèi)ブ矘洌ㄖ笇?dǎo)學(xué)生讀好課題。）

　　（1）哪位小朋友讀讀課題。你知道什么是植樹嗎？對(duì)，植樹就是種樹的意思。

　　（2）那好吧，我們一起植樹去吧。

　?。ǘ┏踝x課文，初悟情感。

　　導(dǎo)語過渡：在陽光明媚的春天里，同學(xué)們你端著水，我拿著鏟子，高高興興地來植樹了！是多么開心的一件事情??！你們先聽聽老師讀課文，同學(xué)們來評(píng)一評(píng)，你們聽出我的心情了嗎？

　　1、聽老師范讀課文，同學(xué)們邊看圖片，邊感受。

　　2、誰來說一說，你們聽出老師是什么心情？能說說你自己的心情嗎？

　　3、同學(xué)們借助拼音自由讀課文，把生字朋友找出來，多讀幾遍。

　　4、同桌的小朋友輪讀課文，互相幫助，把課文讀正確。

　　5、我們一起在春天里去植樹，該怎樣讀呢？自己再練一練。

　?。ㄈ╇S文識(shí)字。

　　1、（出示生字卡）生字寶寶從課文中著急地跑出來，要和你們做朋友呢，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎？采用多種方法讀。

　?。?）開火車讀。

　?。?）小老師帶讀。

　?。?）去掉拼音讀。

　　2、走進(jìn)“聰明屋”自主識(shí)字活動(dòng)。

　?。?）從聰明屋中任意摘取生字寶寶，從字音、字形、字義三個(gè)方面和寶寶對(duì)話，說說你對(duì)寶寶的了解。

　?。?）自主識(shí)字我最棒，我有識(shí)字小竅門。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)字。

　　比如：有的同學(xué)可能歸類識(shí)字，把獨(dú)體字與合體字分開記憶。

　　比如：有的同學(xué)可能會(huì)用舊字換偏旁識(shí)新字

　　教師要適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。本課生字比較簡(jiǎn)單，教師要放手讓學(xué)生自主識(shí)字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫新筆畫豎提，并提醒“灑”字右下邊沒有橫。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形義規(guī)律：

　　為什么“們”是亻旁？

　　為什么“樹”是木字旁？

　　小朋友還有什么想提醒大家注意？

　　（四）指導(dǎo)書寫

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的生字寶寶：看它們?cè)谧中巍⒄几裆嫌惺裁刺攸c(diǎn)？

　　2、重點(diǎn)描紅：獨(dú)體字——衣里成

　　3、抄寫字頭，請(qǐng)小老師互相評(píng)議。

　　第二課時(shí)

　?。ㄒ唬?fù)習(xí)鞏固。

　　1、聽寫生字，人人闖關(guān)，小老師互查。

　　2、為生字找伙伴，比比誰組的詞語最多。

　　3、自由讀課文。

　?。ǘ┚x課文，體驗(yàn)感悟。

　　1、看圖，先用自己的.話說說：圖上有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、讀一讀第一自然段，用讀書來回答這個(gè)問題。

　　3、體驗(yàn)課文，讓學(xué)生體會(huì)到小朋友植樹雖然辛苦，卻很快樂。

　　（1）你能讀出小朋友的動(dòng)作嗎？（端、鏟、灑、載）

　?。?）假如你就是其中一個(gè)小朋友，你再來讀讀第一自然段，說說你為什么這么讀呀？

　　（3）師：你們植樹這么累，為什么你還讀得這樣高興呢？

　　4、你們到哪里植樹去了？快讀讀第二自然段。

　?。?）指名說：馬路、小山、河岸

　?。?）師引讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟：

　　你們來到馬路植樹，馬路對(duì)你們說：

　　你們來到小山植樹，小山對(duì)你們說：

　　你們來到河岸植樹，河岸對(duì)你們說：

　?。?）你們聽了，想對(duì)他們說：“?！?/p>

　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，表達(dá)自己的感受。）

　　5、你們就像一棵棵小樹，讀讀最后兩個(gè)自然段，你有什么想法？

　　（1）當(dāng)你們和小樹一樣快樂、健康長(zhǎng)大的時(shí)候，你是什么心情呢？

　?。?）帶著你的感受，背誦課文。

　?。ㄈ┳灾鞣e累。

　　1、小組間背誦課文大比拼。

　　2、積累詞語我會(huì)用。

　?。?）把詞語娃娃請(qǐng)到自己家：我會(huì)讀、我會(huì)寫。

　?。?）帶詞語娃娃去旅游：我會(huì)用。（比一比，在課文中我會(huì)用，在課文外我會(huì)用。）

　?。?）課外詞語大展示：四人一組，在組內(nèi)交流自己課外積累。

　　（四）總結(jié)：這節(jié)課我的收獲是什么？

我們?nèi)ブ矘浣贪?

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過植樹的直接經(jīng)驗(yàn)，相互交流植樹的體驗(yàn)。

　　2.學(xué)唱歌曲，并能主動(dòng)創(chuàng)編植樹歌律動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：交流植樹經(jīng)驗(yàn)，會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)歌曲。

　　2.難點(diǎn)：創(chuàng)編植樹歌律動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.家庭或幼兒園組織幼兒在幼兒園或社區(qū)等地植樹，并用照片和表格記錄植樹全過程。

　　2.幼兒用書第4冊(cè)封三。

　　3.音樂CD（《植樹歌》)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、我們?nèi)ブ矘洹?/p>

　　1.結(jié)合植樹的圖片，談話回憶。

　　——你和誰去植樹了?

　　一植樹時(shí)，帶了什么東西?

　　一植樹時(shí)，先做什么?再做什么？然后做什么?最后呢？（挖

　　土坑、搬樹苗、栽樹苗、培土、澆水。）

　　2.結(jié)合記錄表格，幼兒介紹植樹情況。

　　一幼兒介紹自己栽的是什么樹，什么模樣，有多高等。

　　3.表達(dá)交流植樹的感受。

　　一你喜歡植樹嗎?怎樣挖土坑、搬樹苗、栽樹苗、培土和澆水

　　呢？植樹累嗎?看到自己栽種的'樹苗，心里有什么感受?

　?。ㄗ層變撼浞纸涣髯约旱母惺堋＃?/p>

　　二、欣賞歌曲《植樹歌》。

　　1.教師鋼琴伴奏，幼兒演唱《植樹歌》，自由做植樹的動(dòng)作。

　　2.幼兒聆聽歌曲，一邊打節(jié)奏（拍手或跺腳等），一邊跟唱。

　　三、創(chuàng)編律動(dòng)。

　　分句聽歌曲錄音，師幼一起創(chuàng)編集體統(tǒng)一動(dòng)作和個(gè)人自由動(dòng)作。

　　注意節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作多樣。

　　1.幼兒聽歌曲，做動(dòng)作。

　　2.幼兒一邊演唱，一邊律動(dòng)。

我們?nèi)ブ矘浣贪?

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，1個(gè)多音字，會(huì)寫6個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，知道植樹的好外，讓學(xué)生感受到美麗大自然綠的氣息，使他們熱愛大自然，從而萌生出保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境，為綠化做出貢獻(xiàn)的良好意識(shí)。

　　4、積累詞語，結(jié)合課文認(rèn)識(shí)數(shù)量詞，讀中感情悟量詞的作用，多讀，培養(yǎng)語感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，正確書寫生字，了解字義。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，讀出感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、生字詞卡片，新筆畫卡片。

　　2、小朋友們圍著小樹又唱又跳的圖片，小樹被破壞的圖片。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫“們、樹、汗”

　　一、讀兒歌，揭示課題。

　　1、教師出示兒歌，學(xué)生自由拼讀。

　　2、學(xué)生齊讀。

　　3、兒歌中的小朋友在干什么呢?

　　(植樹，同時(shí)板書課題。)

　　4、你們種過樹嗎?誰知道什么時(shí)候種樹?(春天)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、指名讀課文。

　　2、用什么辦法讀通課文。

　　3、學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：先認(rèn)生字，再讀課文，不懂的要請(qǐng)教老師或同學(xué)，也可以把課文讀給同學(xué)聽，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，幫助自己讀好。

　　4、選擇自己喜歡的方式讀課文。

　　三、檢查反饋，認(rèn)讀生字。

　　1、出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，學(xué)生評(píng)議后齊讀。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用相應(yīng)的`生字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

　　3、開火車認(rèn)讀。

　　注意：平舌音灑

　　卷舌音植珠穿長(zhǎng)

　　4、同伴認(rèn)讀，討論交流識(shí)記方法。

　　5、集體反饋。

　　6、找朋友，游戲中鞏固生字的認(rèn)讀。

　　四、朗讀課文。

　　1、學(xué)生自由讀課文，小組分角色朗讀。

　　2、派代表分角色朗讀，集體評(píng)議。

　　3、配樂朗讀。

　　五、讀中感悟，討論植樹的作用。

　　1、學(xué)生自由讀課文，思考：文中是怎么寫植樹給大家?guī)砗锰幍模页鱿嚓P(guān)的段落。

　　2、指名讀課文第二自然段。

　　3、分別說說植樹對(duì)馬路、小山、河岸的作用。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生想像，聽到馬路、小山、河岸的感謝，小朋友心情怎么樣?會(huì)說什么呢?

　　5、指導(dǎo)分角色朗讀。

　　6、鼓勵(lì)學(xué)生通過收集資料等方法，了解植樹的其他作用，下節(jié)課反饋。

　　六、指導(dǎo)寫“們、樹、汗”。

　　1、出示上述漢字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

　　2、引導(dǎo)觀察范字在田字格中的位置。

　　3、學(xué)生寫字，教師巡視輔導(dǎo)。

　　4、反饋書寫的情況。

　　作業(yè)：

　　1、找朋友(連一連)

　　植樹 歌唱 衣服 成長(zhǎng)

　　chéng zhǎng yī fu gē chàng zhí shù

　　2、照樣子，說一說。

　　花 鳥語花香 花朵 鮮花

　　服 ( )( )( )

　　岸 ( )( )( )

　　栽 ( )( )( )

　　3、給句中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

　　我端著一盆(péng pén)水。

　　路邊種著一行行(háng xíng)的樹。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　朗讀感悟，指導(dǎo)背誦

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。

　　1、游戲：摘蘋果。(復(fù)習(xí)本課生字詞)

　　2、學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、小結(jié)：瞧，小朋友們種完樹在干什么呢?(出示掛圖)

　　二、圖文結(jié)合學(xué)文，體會(huì)小朋友種樹的快樂。

　　1、指名反饋圖中的內(nèi)容。

　　2、學(xué)生自由讀課文最后兩個(gè)自然段。

　　3、出示句子：“我們和小樹一起在春風(fēng)里歌唱，在春風(fēng)里起舞?！薄拔覀兒托湟黄鹪陉柟庥曷断鲁砷L(zhǎng)?！?/p>

　　讓學(xué)生自由地讀一讀。

　　4、讀了這些句子，你懂得了什么，想說什么呢?

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　6、拓展思維：

　　小樹看到小朋友們高興地在它們的身邊唱歌跳舞，它們的心情怎樣，會(huì)對(duì)小朋友們說什么呢?

　　7、同桌討論交流：為什么說“一棵棵小樹多像我們，我們多像一棵棵小樹?！?/p>

　　8、集體反饋，教師適當(dāng)引導(dǎo)，小結(jié)。

　　三、聯(lián)系實(shí)際，教育孩子保護(hù)樹木。

　　1、小樹造福了千千萬萬的人，然而千千萬萬的人卻也毀了小樹。

　　2、出示小樹被破壞的圖片。

　　3、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自由地說一說自己看完圖片的心理感受。

　　4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小樹呢?(學(xué)生自由發(fā)言。)

　　5、號(hào)召全體同學(xué)一起行動(dòng)起來保護(hù)小樹，為綠化作出貢獻(xiàn)。

　　四、讀一讀，認(rèn)識(shí)量詞感悟量詞疊用的作用。

　　1、全班齊讀課文。

　　2、自己評(píng)議讀的情況，糾正不足。

　　3、出示下列詞語，學(xué)生認(rèn)讀。

　　一盆水 一鍬土 一滴滴汗珠 一棵棵小樹

　　4、自讀中感悟。

　　5、反饋：你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　6、引導(dǎo)讀，讀中體會(huì)量詞疊用的作用。

　　7、誦讀，積累詞語庫中的詞語。

　　8、熟讀課文，背誦課文。

　　五、指導(dǎo)寫字。

　　1、評(píng)議上節(jié)課書定“們、樹、汗”的情況。

　　2、認(rèn)讀本節(jié)課要寫的字，并組詞不。

　　3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)新的漢字筆畫豎提，并指導(dǎo)書寫。

　　4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　作業(yè)：

　　1、填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

　　一( )樹 一( )魚 一( )花

　　一( )鳥 一( )筆 一( )珠子

　　2、說一說。

　　我知道植樹造林的作用( )

　　板書：

　　2、我們?nèi)ブ矘?/p>

　　馬路說：謝謝，綠陰遮涼

　　植樹 小山說：謝謝，穿上漂亮衣服歌唱、起舞 (快樂)

　　河岸說：謝謝，不再孤獨(dú)

我們?nèi)ブ矘浣贪?篇 去植樹教案大班相關(guān)文章：

★ 我們?nèi)ブ矘浣贪?2篇(我們?nèi)ブ矘浯蟀嘟贪?

★ 教科版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文我們?nèi)ブ矘浣贪阜段暮霞?一年級(jí)語文植樹寫話)