實(shí)用的小班美術(shù)教案模板5篇(小班美術(shù)教學(xué)教案)

時(shí)間：2023-10-06 16:51:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的小班美術(shù)教案模板5篇(小班美術(shù)教學(xué)教案)，供大家閱讀。

實(shí)用的小班美術(shù)教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　１、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　?。?、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動(dòng)作靈活。

　?。?、知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?/p>

　?。础⑴囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　?。怠⒏惺芾L畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　?。薄⒂彤嫲?、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）

　　２、自制太陽寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。

　?。?、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

　　活動(dòng)過程

　?。薄⒒貞浗?jīng)驗(yàn)，引出課題。

　?。幔畮煟涸缟希覀円黄鹑裉?，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？

　?。猓畮煟嚎墒翘柟裉觳婚_心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

　?。悖蓿瓉頉]有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

　?。?、引導(dǎo)討論，畫太陽：

　?。幔┬乱篓D―太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團(tuán)紙

　?。猓柟墓饷ⅷD―還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？

　　ｃ．太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

　?。?、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

　?。幔龑?dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。

　　ｂ．注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的`幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

　?。悖嵝延變鹤⒁庾鳟嫷某Ｒ?guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

　?。?、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：

　?。幔處熀陀變阂黄鹦蕾p太陽。

　?。猓畮煟盒∨笥褌兊男∈终婺芨桑o太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢？

　?。悖螒颍号c太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

　?。洌畮煟禾枌殞毚┥狭诵乱路荛_心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

　?。?、教師小結(jié)

　　活動(dòng)反思

　　孩子們對(duì)太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對(duì)太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒有按要求去點(diǎn)評(píng)?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。

實(shí)用的小班美術(shù)教案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動(dòng)物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

　　2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

　　3、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：各種動(dòng)物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。

　　2、各種樹葉（圓形、長形和造型獨(dú)特的樹葉，常綠樹樹葉最佳），卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動(dòng)過程：

　　一、制版

　　1、談話、交流自己喜歡的小動(dòng)物，同憶有關(guān)動(dòng)物的造型經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的？

　　2、出示各種小動(dòng)物的圖片，幫助幼兒歸納總結(jié)動(dòng)物的基本部位的形態(tài)。

　　教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它是洲哪幾個(gè)部分組成的？

　　3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動(dòng)物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

　?。?）教師：如果要用樹葉拼一只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？（個(gè)別幼兒嘗試拼貼）

　　（2）教師：背景可以添加什么？（樹木、草與花等）

　　4、幼兒創(chuàng)作。

　　（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn)，創(chuàng)造性地拼貼動(dòng)物。

　?。?）難點(diǎn)：細(xì)致地將每片葉子粘牢。

　　二、拓印

　　1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞，感受斑駁、輕盈的美感。

　　教師：天空看上去有怎樣的感覺？

　　2、觀察撕紙的技法。

　?。?）教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的？

　?。?）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

　?。?）嘗試在背景部分隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的`效果。

　　要點(diǎn)提示：

　　這一環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個(gè)策略：

　?、俳處熆稍诳埳鲜孪惹懈畛鼍€條，易于幼兒直接撕紙，降低操作的難度。

　?、谝?yàn)闃淙~是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會(huì)有困難，教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

　　3、幼兒印制。

　　4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

　　重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品，鼓勵(lì)有耐心的幼兒。

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　在活動(dòng)區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下，嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動(dòng)。

　　家園共育：

　　觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。

　　【評(píng)析】

　　在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外，活動(dòng)的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓勵(lì)幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象，并大膽表達(dá)自己對(duì)這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。

實(shí)用的小班美術(shù)教案模板3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步嘗試用兩種形狀的物體進(jìn)行印畫，知道可以運(yùn)用多種材料進(jìn)行印畫活動(dòng)。

　　2.通過對(duì)畫面印記的對(duì)比，初步了解印畫的方法，對(duì)色彩感興趣。

　　3.體會(huì)印章材料壓印在紙上留下痕跡的過程，學(xué)習(xí)用一句話表達(dá)自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　?。ㄒ唬┙處熣故靖鞣N顏色和圖案的小毛巾，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　1.教師：今天，老師帶來了幾條小毛巾，請(qǐng)你們看一看毛巾上有什么圖案？是什么顏色的？

　　2.幼兒仔細(xì)欣賞，自由回答。

　　3.教師：小毛巾上有許多美麗的小花，而且每一朵小花都是一樣的。

　　4.教師在出示其他小毛巾，引導(dǎo)幼兒欣賞上面的顏色和重復(fù)的圖案。

　?。ǘ┙處煶鍪居變河脮榻B操作材料，引起幼兒的興趣。

　　1.教師：咦，這里怎么又一條白毛巾?。空l可以幫它變漂亮？我們一起來看看它們是怎樣怎樣幫助小白毛巾的。

　　2.教師邊念兒歌邊示范印畫的方法，幼兒徒手練習(xí)。

　　3.教師：它們是怎樣幫助小白毛巾的？我們一起來說一說，做一做。

　?。ㄈ┙處熤v解創(chuàng)作要求。

　　1.教師：你們可以把白毛巾打扮得更漂亮嗎？每人有一條白毛巾，請(qǐng)你用剛才印畫的方法，印上不同的'圖案，給他穿上漂亮的衣服吧。

　?。ㄋ模┯變荷w印畫，教師指導(dǎo)。

　　1.提醒幼兒可變念兒歌邊印畫。

　　2.鼓勵(lì)幼兒選擇兩種形狀的物體進(jìn)行印畫。

　?。ㄎ澹┱故居變鹤髌?，師幼共同欣賞。

　　引導(dǎo)幼兒用一句話表達(dá)自己的作品，如“我印了很多紅色的小花”。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師可以與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，讓幼兒運(yùn)用更多的材料蓋印，體驗(yàn)印畫活動(dòng)的樂趣。

實(shí)用的小班美術(shù)教案模板4

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

　　2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

　　3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們大家上午好!我是劉老師，今天劉老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?(講師將玩具藏在身后再變)

　　二：教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。

　　師：今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會(huì)是誰呢?請(qǐng)看，你們認(rèn)識(shí)它嗎?原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)細(xì)長長的尾巴，(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動(dòng)的時(shí)候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動(dòng)的時(shí)候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時(shí)候的圖片，尾巴是直直的(直線)。

　　三、教師范畫。

　　1、教師出示繪畫底圖，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，引起幼兒的繪畫興趣。

　　師：小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭，和漂亮的水草可是可愛的`小蝌蚪不見了，那怎么辦呢?

　　3.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪三、教師示范講解手指畫--小蝌蚪的方法及注意事項(xiàng)。

　　1.師：小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪，許老師也想到了一個(gè)好辦法，用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看!

　　2.教師示范講解手指畫的方法。

　?、俳處熓痉叮河糜沂执竽粗钢傅闹父乖诤谏伭现休p輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議：教師先用大拇指示范，再用小拇指示范)②講解尾巴的畫法。

　　教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫。

　?、垡龑?dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)④教師介紹手指畫，及繪畫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服褲子上。

　　老師是用什么畫出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。

　　四、幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。

　　五、幼兒進(jìn)行手指畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。(十個(gè)手指都可以進(jìn)行點(diǎn)畫)

　　六、評(píng)價(jià)和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)反思：

　　通過開展繪畫活動(dòng)《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的，他們能通過我的示范講解，認(rèn)識(shí)了曲線和圓形，并學(xué)會(huì)了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫，從而表現(xiàn)出對(duì)小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識(shí)。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實(shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時(shí)地給予糾正?？偟膩碚f，整個(gè)繪畫活動(dòng)下來，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過，在活動(dòng)中，我還存在著一些不到之處，就是在活動(dòng)中，我給幼兒說的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少，沒能讓孩子們很好地去說，表達(dá)自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個(gè)活動(dòng)的話，我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表達(dá)出來，我覺得那樣會(huì)更好一些。

　　小百科：蝌蚪(英文:tadpole ) 古時(shí)寫作"科斗",是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動(dòng)物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。以群居為主。當(dāng)蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然后(對(duì)于蛙和蟾蜍)則透過細(xì)胞凋亡(控制細(xì)胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。

實(shí)用的小班美術(shù)教案模板5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2、嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一張印有kitty貓的色紙，小動(dòng)物粘紙若干，水彩筆。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試創(chuàng)編不同的電話線。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、（出示電話玩具）師生談話導(dǎo)入師：瞧，今天我?guī)砹耸裁囱剑浚娫挘┠銈兗依镉须娫拞幔?/p>

　　怎么打電話呢？

　　2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號(hào)碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師：“喂喂，我是金老師，你們是誰??？”

　　幼：“我們是小一班的小朋友”

　　師：“今天我們一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)好嗎？”

　　幼：“好的”

　　師：“謝謝，再見”

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，演示討論。

　　情景導(dǎo)入：

　　今天我還請(qǐng)來了一位小客人，猜猜它是誰？小貓告訴我們一個(gè)好消息，他家的電話裝好了，心里高興極了，小貓要跟他的好朋友打電話。

　　1、出示貼有小貓的色紙*小貓家的電話裝在哪兒呀？（老師強(qiáng)調(diào)演示在動(dòng)物外面畫圈表示裝上電話）*出示動(dòng)物粘紙：小貓的朋友是誰呢？小貓先給誰打電話呢？（幼兒選擇）*先給小熊打電話（粘貼小熊粘紙）小熊家的電話還沒裝呢?。ɡ蠋熓痉懂嬋Γ?“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了，可是電話線還沒接呢？（觀察電話線）*老師演示：用圓圈將小貓家和小熊家連接起來。

　　邊念道：繞繞繞，繞圈圈，電話電話接好了。

　　模擬打電話游戲“喂喂，你是小熊嗎？”“哎，我是小熊”“我是小貓，請(qǐng)你到我家來玩?！薄昂玫?，再見”

　　2、在給誰打電話呢？（幼兒選擇，粘貼小鴨粘紙）*老師演示：用點(diǎn)將小貓家和小鴨家連接起來邊念道：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，走走走，電話電話接好了。

　　*“叮鈴鈴，我給小鴨打電話”咦，電話怎么不通呀？（原來小鴨家電話還沒裝好呢）——幼兒示范3、小結(jié)：小動(dòng)物家的電話線都不一樣，有點(diǎn)點(diǎn)的，有圈圈的`，還有什么呀？動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。

　　三、嘗試操作，觀察引導(dǎo)。

　　師：森林里還有許多小動(dòng)物家沒有裝上電話，我們來幫他們裝電話吧。

　　1、安裝電話：選擇自己喜歡的動(dòng)物粘紙粘貼在紙上的任意部位，并在動(dòng)物的外面畫圈表示安裝上電話。

　　2、接通電話：用水彩筆將一個(gè)動(dòng)物家和另一個(gè)動(dòng)物家連接起來（可根據(jù)幼兒的喜好用線、點(diǎn)、圈等符號(hào)連接起來）

　　3、指導(dǎo)觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的電話線。提醒孩子用筆添畫好朋友。

　　四、模擬游戲，共同分享。

　　師：森林里的小動(dòng)物都安裝上了電話，要謝謝小五班的小朋友，還為他們設(shè)計(jì)漂亮的電話線呢！

　　1、老師介紹畫出不同電話線的作品。