實(shí)用美術(shù)教案7篇(美術(shù)詳細(xì)教案)

時(shí)間：2023-10-06 11:57:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用美術(shù)教案7篇(美術(shù)詳細(xì)教案)，供大家參閱。

實(shí)用美術(shù)教案1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　樓房在幼兒的生活中并不陌生，我們每天生活在城市里，每天面對(duì)高樓大廈，我們并沒有刻意去觀察過(guò)，本活動(dòng)讓幼兒來(lái)當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師，為我們的城市“建造”大高樓。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房，并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點(diǎn))

　　2.能注意畫面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點(diǎn))

　　3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑，PPT課件;

　　2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.欣賞樓房照片。

　　我沒見過(guò)的的城市樓房時(shí)什么樣子?墻面時(shí)什么顏色?墻上有什么?

　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的小區(qū)房。

　　集體交流，感知樓房形狀的'多樣、色彩的豐富。如：樓房有很多層，房頂各不相同，有的時(shí)尖頂?shù)?，有的時(shí)圓頂，樓房的墻上有窗戶，墻面的顏色各種各樣。

　　2.欣賞PPT。

　　一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子，及被遮擋的房子的畫法。

　　3.教師示范講解，師幼共同合作繪畫。

　　引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯(cuò)落。

　　4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.欣賞交流。

　　展示幼兒作品，布置成“城市樓房”組畫。

　　活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木，供幼兒搭建樓房。

實(shí)用美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡青花瓷裝飾活動(dòng)，能自主設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，大膽變現(xiàn)自己的意圖。

　　2、能運(yùn)用多種花紋裝飾，紋理有一定的規(guī)律。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣白色的瓶子（生活中的物品），藏青色油性筆，各種青花瓷器圖片噴繪，中國(guó)古典音樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒回顧上節(jié)活動(dòng)欣賞的各種青花瓷花紋排序。請(qǐng)孩子們找出自己喜歡的青花瓷，并談?wù)剬?duì)青花瓷內(nèi)容、花紋的理解。教師注意引導(dǎo)幼兒初步感覺到青花獨(dú)特的美不同于其他工藝品或者傳統(tǒng)裝飾。

　　二、重點(diǎn)指導(dǎo)

　　喚起孩子對(duì)青花圖案裝飾特點(diǎn)的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　三、自由創(chuàng)作

　　1、幼兒開始自己設(shè)計(jì)自己的青花瓷。

　　2、教師巡回觀察、引導(dǎo)、鼓勵(lì)能創(chuàng)造出與眾不同的花紋的孩子，鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用古典花紋；鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作有規(guī)律或者沒有規(guī)律的花紋或者圖案，也可以基于范品的基礎(chǔ)上做出自己獨(dú)特的排列方式；對(duì)于遲遲不敢動(dòng)筆的小朋友，教師認(rèn)真傾聽幼兒的想法，允許模仿和借鑒，鼓勵(lì)孩子大膽羅落筆，樹立孩子的自信心。

　　四、欣賞展示作品

　　1、幼兒針對(duì)自己的大作與其他小朋友分享彼次的創(chuàng)作意圖，能看到別人優(yōu)秀的地方，表達(dá)自己的欣賞意見。

　　2、教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)有獨(dú)特性的作品進(jìn)行賞析，對(duì)沒有完成的作品給予鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出兒童的藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)該在興趣中培養(yǎng)技能，發(fā)展技能。本次活動(dòng)，我在課程價(jià)值取向上把喜歡參與和快樂表達(dá)放在重要的位置。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先給孩子創(chuàng)造了一個(gè)賞心悅目、詩(shī)情畫意的環(huán)境，使孩子沉浸在這樣的環(huán)境中，激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感，喜歡參加這個(gè)活動(dòng)。在美的`熏陶中，孩子們自主設(shè)計(jì)創(chuàng)作，充分沉浸在創(chuàng)作體驗(yàn)中。在最后的評(píng)價(jià)中通過(guò)欣賞同伴的作品表達(dá)自己的看法，感受同伴作品中青花瓷的美。

　　存在的問(wèn)題：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)應(yīng)該給孩子討論或欣賞的空間充分讓孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　2、在材料的投放上過(guò)多的考慮兒童初步的創(chuàng)作，只投入了一種型號(hào)的筆，而從幼兒創(chuàng)作的情況來(lái)看，其實(shí)還可以增加不同型號(hào)的筆和顏料。

實(shí)用美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、眹L試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹葉飄落的動(dòng)態(tài)，萌發(fā)喜歡小樹葉的情感。

　?、泊竽懴胂?、添畫背景，表現(xiàn)秋天的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫、記號(hào)筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實(shí)物

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入——已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固、提升。

　　師：秋天到了，小樹葉飄落下來(lái)。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出小樹葉飄落地上的情境。

　　二、樹葉飄落——仔細(xì)觀察，分辨樹葉飄落的動(dòng)態(tài)。

　?、毙淙~飄落下來(lái)的表情是怎樣的？

　?、玻ǔ鍪緝善瑯淙~的圖片）他們的表情怎樣？請(qǐng)你學(xué)學(xué)？

　　⒊還可能會(huì)有哪些表情呢？（幼兒想象、表現(xiàn)）

　?、葱淙~飄落下來(lái)的動(dòng)作是怎樣的？

　　教師出示樹葉的動(dòng)態(tài)圖，請(qǐng)幼兒分辨，哪一片樹葉在空中飄的？哪一片樹葉好像樹上掉下來(lái)？在空中飄動(dòng)的樹葉是怎樣的？（葉脈是傾斜的。）

　　⒌：用各種表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹葉飄落的樣子。

　　三、秋葉飄飄——表現(xiàn)出不同樹葉飄落到不一樣的地方。

　?、焙芏嗪芏嗟男淙~飄落下來(lái)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是什么樹葉？梧桐樹葉是什么形狀的？你還看到了什么樹葉也飄落下來(lái)了？

　?、策@么多美麗的小樹葉，看，他們?cè)诓莸氐氖裁吹胤?？（引?dǎo)幼兒觀察空間布局）

　?、澄覀儼阉麄兠利惖纳碛爱嬒聛?lái)好嗎？

　　繪畫要點(diǎn)：

　　（1）大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。

　　（2）給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。

　　（3）把小樹葉飄落的`優(yōu)美姿態(tài)畫出來(lái)：葉脈傾斜。

　?。?）用多種顏色裝飾小樹葉。

　　（5）添畫背景，大樹媽媽在哪里？她在做什么？秋天里還有些什么？小樹葉喜歡飄落到哪里去？引導(dǎo)幼兒裝飾背景：如云朵、菊花、樹、山坡等等。

　　四、作品展評(píng)

　?、蹦男淙~姿勢(shì)最美？

　?、菜鼈兪窃鯓语h落下來(lái)的？你來(lái)學(xué)學(xué)這片樹葉飄落的樣子。

　?、承淙~在哪里飄呀飄？它會(huì)飄落到哪里去？（關(guān)注畫面的空間布局：小樹葉有的在草地的中間，有的在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近）

實(shí)用美術(shù)教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受冷暖色調(diào)點(diǎn)彩帶來(lái)的視覺沖擊。

　　2、用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

　　3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

　　2、難點(diǎn)：保持水粉筆點(diǎn)彩畫的握筆姿勢(shì)并點(diǎn)彩出有冷暖對(duì)比的作品。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話引入。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩？它們藏在哪里？

　　二、欣賞秋天色彩。

　　1、欣賞視頻《秋天的樹林》。

　　2、提問(wèn)：你看到了哪些色彩？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）

　　3、提問(wèn)：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？

　　4、過(guò)渡：要留下美麗的秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）

　　三、運(yùn)用冷暖色完成點(diǎn)彩作品。

　　1、你用過(guò)哪些繪畫工具？

　　2、認(rèn)識(shí)新繪畫工具：水粉筆。

　　3、仔細(xì)看圖譜，說(shuō)說(shuō)點(diǎn)彩秋天的樹林時(shí)注意什么？（樹的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點(diǎn)彩前面的.樹，再點(diǎn)彩后面的樹。）

　　4、復(fù)習(xí)已有的手指點(diǎn)彩畫技巧并集體書空演示。

　　5、小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習(xí)點(diǎn)彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導(dǎo)幼兒觀察已有材料，說(shuō)出換色點(diǎn)彩時(shí)先在水碗里洗涮水粉筆尖）

　　6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助（握筆姿勢(shì)、畫法技能糾正等）

　　四、點(diǎn)評(píng)、結(jié)束。

　　1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。

　　2、集體點(diǎn)評(píng)：我們今天的作品中運(yùn)用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點(diǎn)彩畫的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺？

　　3、結(jié)束語(yǔ)：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運(yùn)用繪畫的技能留下它們。

　　【教學(xué)反思】

　　1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基本符合幼兒的繪畫認(rèn)知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。

　　2、點(diǎn)彩畫在復(fù)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場(chǎng)用水粉筆演示示范一次效果會(huì)好。

　　3、部分幼兒在點(diǎn)彩畫練習(xí)時(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用了色彩重疊點(diǎn)彩，繪畫立體效果好。

　　4、組織教學(xué)時(shí)的語(yǔ)速可以吧再放緩一點(diǎn)。

實(shí)用美術(shù)教案5

　　教材分析

　　本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)寫生植物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力，以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學(xué)生的寫生興趣。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　應(yīng)知：觀察與寫生的關(guān)系。

　　應(yīng)會(huì)：了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

　　2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。

　　難點(diǎn)：細(xì)致的觀察，精細(xì)的'表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。

　　學(xué)習(xí)材料

　　植物、圖片、勾線筆、放大鏡……

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、看看植物：

　　看看我們面前的植物。

　　它給我們帶來(lái)了什么樣的感受？

　　植物對(duì)人類的作用：美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用……

　　我們面前植物的結(jié)構(gòu)。

　　（莖葉花……）

　　教學(xué)意圖：植物與人類有著密切的關(guān)系，大自然中的植物能夠給我們帶來(lái)生機(jī)和活力，帶給我們生機(jī)盎然，給我們生活增添了美的情趣。通過(guò)看看面前的植物，了解植物的結(jié)構(gòu)，為下一步的觀察寫生作好準(zhǔn)備。

　　二、觀察植物：

　　1．出示課題：植物寫生

　　2．如何寫生？

　　觀察是前提。

　　3．怎樣觀察？

　　細(xì)致觀察、用心觀察……

　　觀察你面前的植物，你都看到了什么？

　　比比看誰(shuí)觀察的多？

　　4．用放大鏡看看，又觀察到了什么？

　　教學(xué)意圖：觀察是寫生的前提，通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致、用心的觀察；通過(guò)比賽的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的進(jìn)行觀察；通過(guò)運(yùn)用放大鏡進(jìn)行觀察，更能增加學(xué)生的觀察興趣，并且會(huì)發(fā)現(xiàn)的更多……

　　三、欣賞植物：

　　1．欣賞大師的作品：

　　2.欣賞學(xué)生的作品。

　　教學(xué)意圖：欣賞大畫家的作品，可以開闊學(xué)生的視野。通過(guò)欣賞同齡人的作品，可以開闊學(xué)生的眼界，了解到寫生畫的各種表現(xiàn)形式；另一點(diǎn)還可以消除學(xué)生為難的心理，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

　　四、畫畫植物：

　　1．提出作業(yè)要求：

　　2．運(yùn)用線造型的方法寫生一組植物，注意線條的疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直等變化。構(gòu)圖大方，觀察仔細(xì)。

　　3．學(xué)生寫生，教師輔導(dǎo)。

　　教學(xué)意圖：教師的指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察，大膽地表現(xiàn)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的寫生興趣。

　　五、展示植物：

　　展示作品。

　　談?wù)剬懮参锏母惺堋?/p>

　　教學(xué)意圖：通過(guò)展示作品，欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的繪畫能力。談?wù)劯惺?，與大家一起進(jìn)行分享。

實(shí)用美術(shù)教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)，講授石膏形體的明暗關(guān)系，使學(xué)生初步了解在光線的照射下，物體明暗變化的基本原理和變化規(guī)律，掌握在特定的光線下，表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、體面、空間調(diào)子的質(zhì)感和基本方法。

　　二、課業(yè)類型：

　　繪畫技能課。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　物體在光線照射下，其表面產(chǎn)生深淺不同的明暗變化的原理和規(guī)律。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　五大調(diào)子的準(zhǔn)確表現(xiàn)。

　?。ń鉀Q方法：1、用石膏幾何體實(shí)物或紙模型，在燈光照射下進(jìn)行演示，教師分析并引導(dǎo)學(xué)生觀察物體在光線的照射下，物體表面所產(chǎn)生的明暗變化有什么特點(diǎn)。2、分析在改變光源方向或物體的位置之后，明暗變化又有什么特點(diǎn)？從中找出其變化規(guī)律。）

　　五、教學(xué)方法：

　　比較、演示、觀察、再比較。

　　六、教具準(zhǔn)備：

　　1、WINDOWS 98以上版本操作平臺(tái)。

　　2、課例軟件。

　　3、石膏幾何體數(shù)個(gè)。

　　4、射燈。

　　5、擺放石膏形體的桌子，配以襯布。

　　6、投影儀。

　　七、教學(xué)程序：

　　（一）引入新課

　　1、教師演示數(shù)張黑白畫讓學(xué)生觀察、分析、議論。

　　提問(wèn)：“這些畫有什么特點(diǎn)？有幾種顏色？物體的光和暗的地方是怎樣處理的？”（投影顯示）

　　學(xué)生可能會(huì)這樣答：“光的地方是白色的，暗的地方是黑色的?！?/p>

　　又問(wèn)：“這樣的畫讓我們產(chǎn)生了怎樣的感覺？”（投影顯示）

　　學(xué)生可能這樣回答：“黑白對(duì)比強(qiáng)烈，但轉(zhuǎn)折生硬。”

　　2、教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)，指出這些黑白畫只有明暗兩個(gè)色塊，黑白之間缺少一個(gè)過(guò)渡的中間層次，將物體明暗轉(zhuǎn)折的地方生硬地分開了。

　　3、教師再顯示素描范畫讓學(xué)生觀察欣賞，引導(dǎo)學(xué)生用來(lái)與先前出示的黑白畫作比較，認(rèn)識(shí)到素描畫黑白之間多了一個(gè)中間色，使物體明暗黑白之間很自然地轉(zhuǎn)折過(guò)去，更好地表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。有了中間色，使物體黑白之間的層次變化就豐富了。正如我們看黑白電視一樣，如果把對(duì)比度調(diào)得過(guò)大，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的黑白對(duì)比效果，圖像黑白之間轉(zhuǎn)折生硬，畫面的人和物就顯得不夠逼真，也就沒有了真實(shí)感。

　　通過(guò)以上分析、比較、引入新課。

　　平臺(tái)顯示課題：靜物寫生——明暗表現(xiàn)的石膏形體與器物。

　　（二）講授新課

　　1、教師演示“燈光照射

　　下的正方體”圖例讓學(xué)生觀察，展示三個(gè)面的明暗變化區(qū)別。（如果條件允許，可加實(shí)物演示），通過(guò)觀察證實(shí)，在沒有燈光直接照射的情況下，三個(gè)面的明暗變化是不大的，反之，三個(gè)面便顯出明暗變化的層次了。

　　通過(guò)以上演示，教師進(jìn)行小結(jié)：“正方體三個(gè)面的`明暗變化是由于位置方向不同，受光程度不同所決定的，所以，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面）即明暗三大面（投影顯示）。然后平臺(tái)顯示范圖（用文字標(biāo)明了在光線照射下的正方體三個(gè)面的明暗變化位置圖），并指出正方體的塊面轉(zhuǎn)折明顯，所以明暗交暗交界對(duì)比比較強(qiáng)。

　　2、演示六面柱體。由于六面柱體受光面與背光面之間多了一個(gè)中間面，所以明暗交界對(duì)比居中。

　　3、演示出圓柱體、球體。演示后教師進(jìn)行小結(jié)：“由于球體沒有明顯的棱角和轉(zhuǎn)折面，所以明暗不顯得那么生硬、強(qiáng)烈?！比缓笃脚_(tái)再顯示范圖（用文字標(biāo)明了在光線照射下的球體所呈現(xiàn)出的明暗變化層次的位置圖）。

　　然后歸結(jié)：“物體受光線照射后，所產(chǎn)生的明暗變化基本概括為：亮部、半明部（中間調(diào)子）、明暗交界線，反光、投影，即是明暗五調(diào)子?！保ㄍ队帮@示）

　　4、顯示“粗糙與光滑的物體”與“固有色深與淺的物體”圖例，教師針對(duì)不同的對(duì)比情況向?qū)W生進(jìn)行分析，并引導(dǎo)學(xué)生理解，不同物體的明暗變化關(guān)系，從而更好地去描繪對(duì)象，力求表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。

　　（三）課堂練習(xí)

　　臨摹課文中的范圖或進(jìn)行寫生練習(xí)。（視條件而定）

　　1、平臺(tái)顯示“明暗線條表現(xiàn)法”圖例，教師分析：明暗線條表現(xiàn)法，主要是通過(guò)鉛筆線條的力度、方向和層次的變化來(lái)表現(xiàn)物體黑、白、灰調(diào)子的變化。其規(guī)律是：用力越輕，顏色越淺；用力越重，顏色越深。排線形成的層數(shù)越少，顏色越淺；層數(shù)越多，顏色越深。（投影顯示）

　　2、教師演示作畫步驟，并講解分析。

　　3、范畫欣賞。

　　4、平臺(tái)播放背景音樂，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)。

　　（四）教師小結(jié)本節(jié)課情況

　　（五）布置課外作業(yè)