下面是范文網(wǎng)小編整理的大班美術(shù)教案范文3篇(美術(shù)教案大班美術(shù)活動大班)，供大家參閱。
大班美術(shù)教案范文1
一、活動目標(biāo)
1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。
2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。
二、活動準(zhǔn)備
1、圖片-捕魚
2、宣紙，毛筆，顏料
三、活動過程
隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小魚游動作。
出示圖畫
1、教師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看！他為什么他能抓到這么多的魚呢?
(捕魚人用網(wǎng)抓魚)
這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？
(觀察網(wǎng)的特點，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法)
為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?
(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
2、教師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?
(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)
3、教師補畫
四、顏色
1、教師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?
為什么他要這么做呢?
(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨。)
2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)
五、創(chuàng)編魚網(wǎng)
1、教師：除了這樣的`編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：
現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
六、評價活動
1、展示幼兒作品師：
捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?
2、戲結(jié)束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?
大班美術(shù)教案范文2
活動目標(biāo)
1、用對印的方法表現(xiàn)出美麗的春裝
2、感知對印畫中顏色相互滲透及色彩的美。
活動準(zhǔn)備
1、各種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠），毛筆或者棉簽，調(diào)色盤，長方形、正方形的紙，剪刀、擦手布等。
2、《學(xué)前班藝術(shù)活動下冊》第16頁
3、對印畫作品若干。
活動過程
一、欣賞“對印畫作品”展覽
1、老師組織幼兒參觀欣賞“對印畫”作品展覽，幼兒在自由欣賞作品的過程中感 知作品的表現(xiàn)手法不同。
2、提示:這些畫你喜歡嗎？請你看看這些作品的表現(xiàn)手法與我們以往畫的畫有什 么不同?上面的花紋好看嗎？
3、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上各自發(fā)表自己的看法。
4、指導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班藝術(shù)活動下冊》第16頁，看看書上的小朋友是怎樣操作 對印畫的，你按照他們的做法自己試一試。
二、請幼兒自己操作顏色，自己去發(fā)現(xiàn)、摸索顏色的方法，讓幼兒在不斷地摸索中獲得成功的經(jīng)驗。
三、游戲“小小服裝設(shè)計師”
請幼兒當(dāng)小小服裝設(shè)計師，設(shè)計出自己喜歡的春裝，對印出美麗的`花紋。鼓勵幼兒大膽想象，剪出與別人不一樣的服裝式樣，點畫出好看的圖案或花紋，再進(jìn)行對印。
四、展示春裝。
幼兒展示自己美麗的春裝，比一比，誰的春裝最美、顏色最好看。
大班美術(shù)教案范文3
在美術(shù)活動中，想象力是最主要的，特別是大班的小朋友，更應(yīng)注重這方面能力的培養(yǎng)，在制作著應(yīng)提醒幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作，不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對于抄襲他人的幼兒，可以先引導(dǎo)他對他人的作品的某一個地方進(jìn)行變動，有所創(chuàng)新，哪怕只是一點點，并及時肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美，持之以恒引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，然后引導(dǎo)他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。
一、課題的生成：
本次活動的主題是“設(shè)計娃娃”，這是一個來源于幼兒生活的美術(shù)活動。
來源一：活動區(qū)角中，讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料，
課余活動中，發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。
來源二：手工是幼兒十分喜歡的活動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲
得極大的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中，隨處可見，做成娃娃當(dāng)裝飾品，簡便又美觀，及時感受制作活動帶來的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點。
對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗，本次活動來源于幼兒的生活經(jīng)驗，抓住幼兒愛模仿的特點，滿足幼兒的愿望。因此，選擇這個主題內(nèi)容。
二、課題的`實施：
(一)活動重點、難點：
1、
重點：引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動的樂趣。
2、難點：制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(二)活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。
(三)活動準(zhǔn)備：
1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個，半成品一個。
2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。
做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);
做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)
(四)活動過程：
創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣：
進(jìn)入“小熊商店”，引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討
論，發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。
1、師：小熊開了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃?？纯?，這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)
2、師：小動物最喜歡來買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢?
3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧!
提出問題，引導(dǎo)討論：
1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。
師：(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼兒自由說)
(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?
2、引導(dǎo)示范。
師：(1)老師幫小熊做了個娃娃，看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)?
(2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點?
(3)你們猜猜看，孫老師做娃娃的時候，先做什么，再做什么?
鼓勵獨創(chuàng)，制作娃娃：
師：(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計師)我們來當(dāng)小設(shè)計師，比比誰設(shè)計的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說，我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。
1、提出要求：
(1) 要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引導(dǎo)動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。
(3)保持桌面、地面的干凈，學(xué)會收拾整理。
2、指導(dǎo)要求：
(1)教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
(2)幫助指導(dǎo)個別能力弱的幼兒裝飾造型。
(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。
展示評價：
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
師：小設(shè)計師們真能干，把你設(shè)計的娃娃取個名字去告訴小熊，說說你是用哪些材料做的?
2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評價。
師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜歡哪個娃娃?為什么會喜歡?
3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結(jié)束活動。
延伸活動：
師：小朋友們，動動小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體?)
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