數學活動設計教案小班11篇(小班數學活動設計意圖)

時間：2023-10-06 11:56:00 教案

　　下面是范文網小編收集的數學活動設計教案小班11篇(小班數學活動設計意圖)，以供借鑒。

數學活動設計教案小班1

　　活動目標：

　　1、學習按物體的一維特征進行分類，并簡單描述分類結果。

　　2、嘗試不同的分類方法，體驗數學活動中操作游戲的快樂。

　　活動重點：學習按物體的一維特征進行分類，并簡單描述分類結果。

　　活動難點：

　　嘗試不同的分類方法，體驗數學活動中操作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　串珠(其中有不同顏色和形狀)

　　活動過程：

　　一、引出話題，激發(fā)興趣。

　　教師：小朋友們，老師剛才在東西時，發(fā)現這些串項鏈的珠子掉了出來，請你們幫忙把珠子收拾起來，你們愿意幫忙嗎?

　　二、引導幼兒觀察珠子的不同特征。

　　教師：這些珠子一樣嗎?

　　教師：有什么不同?

　　(顏色、形狀、大小)

　　教師：可以怎樣把它分開呢?

　　三、啟發(fā)幼兒分類的方法。

　　教師：仔細看看，項鏈中都有什么樣的珠子，你們會怎么把它們分開呢?

　?。哼@些珠子顏色、形狀、大小不同，我們可以按照顏色來分，把相同顏色的珠子放在一起，也可以按照形狀的特征來分，還可以按照大小來分。

　　教師：請你們來分一分吧。(讓幼兒在桌子上試試看)

　　幼兒操作，教師觀察。

　　教師：小朋友們有很多自己的想法，我們可以按照很多方法來分呢，袁老師也想了辦法。

　　我們可以按珠子的'顏色來分，把紅色的珠子分在一起，把綠色的珠子分在一起。

　　還可以把大的珠子分在一起，把小的珠子分在一起。

　　還可以把三角形的珠子分在一起，把圓形的珠子分在一起。你們來試一試吧。

　　幼兒操作。

　　教師：你是按什么規(guī)律來分類的呢?(請個別幼兒講述自己分類的理由)展示個別幼兒操作結果。

　　請你大聲地說出來，你是怎么分類的。

　　四、材料，結束活動。

　　教師：小朋友非常能干，想到這么多方法來分珠子，謝謝小朋友們，現在請你們把珠子好送回去吧。

數學活動設計教案小班2

　　制作意圖：運用形象生動的動物圖形，讓幼兒在愉快的游戲中感知圖形

　　教育價值：讓幼兒輕松的認識圖形，并將圖形分類

　　選用材料：生活中常見的廢舊口袋

　　制作方法：把口袋上裝飾成動物形象，并將動物的嘴巴掏成不同的圖形

　　應用年齡：小中班幼兒

　　應用地點：可在集體活動時使用，也可在區(qū)角活動中使用

　　操作方法：首先認識口袋上動物的'嘴巴是什么圖形，然后幼兒可將圖形卡片分類放入相應的口袋里。

數學活動設計教案小班3

　　活動名稱:有趣的數字

　　活動目標:

　　1、認識3和3的數量。

　　2、培養(yǎng)手眼協調的能力。

　　3、增強數數的能力。

　　活動準備:

　　1、數字卡“3”。

　　2、葉子。

　　3、不同顏色的棉線。

　　活動過程:

　　一、出示數字卡“3”，引導幼兒充分發(fā)揮想象 “3”字像什么？

　　二、結合情境，幼兒認讀字卡

　　1、把一片葉子貼在白板上，請幼兒數一數有多少片葉子。再請一位幼兒在白板上多貼一片葉子，并請其他幼兒數一數有多少片葉子。接著請另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數一數白板上共有多少片葉子，并出示數字卡“3”，請幼兒認讀。

　　2、出示打了一個小孔的葉子。給每位幼兒發(fā)不同顏色的棉繩，請幼兒把葉子分成三片一組，穿在棉繩上。問小朋友每一串上有幾片葉子？

　　三、躲起來的`“3”

　　請幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來向大家展示。

　　總結分享

　　教師與幼兒一起數一數每條棉繩上葉子的數量。

數學活動設計教案小班4

　　一、新課導入：

　　教師首先問孩子們一些圖形的認知，日常生活中哪些圖形是圓形??？正方形的物體有哪些??？通過問答吸引孩子注意力。

　　給孩子一個驚喜：小朋友，你們做過敲擊小鼴鼠的游戲么？想不想玩啊？話題轉折，進入游戲環(huán)節(jié)。

　　二、教師介紹游戲玩的方法：

　　1、進入到游戲鍵面，點擊每個圖標，獲知每個圖標的作用。

　　2、點擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開始游戲。

　　3、根據語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現。點開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機）。用鼠標（槌子）點擊正確的答案。

　　三、集體游戲：

　　1、教師演示，讓小朋友一起回答操作。

　　2、出題：首先草地景,根據語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。

　　隨機出現圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。

　?。看坞S機出一個形狀，共出20題，每2題得1顆星）

　　3、說明：畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現。點開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機）。用鼠標（槌子）點擊正確的答案。

　　地洞里每次會出現一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和I博士念得一樣，就趕緊用鼠標移動你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯了！

　　4、示意圖：

　　四、師生互動：

　　選一個小朋友一起來玩這個游戲。

　　注意協助小朋友操作，鼓勵小朋友。

　　五、活動總結和思考：

　　通過游戲認識了哪些圖形?。可钪泻瓦@些圖形一樣的物體有哪些??？

　　六、活動結束：

　　和家長進行交流，讓孩子和家長一起加入到這個活動中。

　　七、附錄：

　　出題：看看白云讓的圖形哪一個和其他的不一樣？

　　（每次隨機出一個形狀，共出20題，每2題得1顆星）

　　題目：隨機出現一組共4個圖形，有一個和其他不同。

　　1. 4個圓形、其中1個大一些

　　2. 4個圓形、其中1個小一些

　　3. 4個圓形、其中1個扁一些

　　4. 4個圓形、其中1個顏色不同

　　5. 3個圓形、1個正方形

　　6. 3個圓形、1個三角形

　　7. 3個圓形、1個長方形

　　8. 4個正方形、其中1個大一些

　　9. 4個正方形、其中1個小一些

　　10. 4個正方形、其中1個扁一些

　　11. 4個正方形、其中1個顏色不同

　　12. 3個正方形、1個圓形

　　13. 3個正方形、1個三角形

　　14. 3個正方形、1個長方形

　　15. 4個長方形、其中1個大一些

　　16. 4個長方形、其中1個小一些

　　17. 4個長方形、其中1個扁一些

　　18. 4個長方形、其中1個顏色不同

　　19. 3個長方形、1個圓形

　　20. 3個長方形、1個三角形

　　21. 3個長方形、1個正方形

　　22. 4個三角形、其中1個大一些

　　23. 4個三角形、其中1個小一些

　　24. 4個三角形、其中1個扁一些

　　25. 4個三角形、其中1個顏色不同

　　26. 3個三角形、1個圓形

　　27. 3個三角形、1個長方形

　　28. 3個三角形、1個正方形

　　共有三角形、長方形、正方形、圓形4種圖形。

　　說明：天空上每次飄來4朵白云，每朵云上有1個圖形，鼠標變成小鳥飛，移到正確答案上點一下。

　　看看白云讓的.圖形哪一個和其他的不一樣？

　　仔細觀察屏幕上的圖形，找出哪一個和其他的不同，移動你手上的小鳥，讓它飛到圖形上點一下！

數學活動設計教案小班5

　　活動目標：

　　1、鞏固1——5的序數，會用序數詞表達物體的排列次序。

　　2、初步了解序數與基數的不同。

　　活動重點：

　　鞏固1——5的序數，會用序數詞表達物體的排列次序。

　　活動難點：

　　初步了解序數與基數的不同。

　　活動準備：

　　幼兒用書

　　一列火車有五節(jié)車廂，蘿卜圖片

　　兩種顏色的數字卡片

　　籃筐

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　(復習5以內的序數)

　　老師：小朋友們好，不知道你們還記不記得，我們在小班的時候講過一個跟蘿卜有關的小故事，你們還記得故事的名字嗎?

　　(幼兒回答)

　　老師：對啦，故事的名字叫做拔蘿卜，你們看，今天啊小動物們開車小火車也來拔蘿卜啦。

　　請小朋友們說一說每個小動物分別坐在第幾節(jié)車廂里?

　　二、基本部分。

　　1、復習基數。

　　老師：小動物們下車啦，準備拔蘿卜，數一數一共有多少只小動物呢?小動物們把拔下來的蘿卜放在了幾個籃筐里面呢?數一數每個箱子里面又有多少個蘿卜?

　　(在籃筐上面貼上不同的數字，這楊不用打開籃筐就知道里面有多少個蘿卜了。)

　　2、區(qū)分基數和序數

　　老師：這個時候小白兔突然大叫，說它發(fā)現了一個秘密。

　　裝蘿卜的`籃筐上的數字4和車廂上的數字4是一樣的。

　　那兩個數字分別表示什么意思呢?請小朋友來說一說。

　　老師：哦，原來啊，籃筐上的數字4表示籃筐里面有四個蘿卜，表述數量，但是火車上的數字4是表示這是第四節(jié)車廂，表示車廂的位置順序。

　　3、游戲“什么東西不見了”

　　老師：小動物們學到了新的本領真高興，現在他們要玩一個“什么東西不見了”的游戲，我們一起來玩吧!

　　(老師出示小火車，每節(jié)車廂上有一個小動物，老師每次藏起一個小動物。)

　　老師：第幾節(jié)車廂里的小動物不見了?(鞏固序數)火車上還剩下幾只小動物?(鞏固基數)

　　三、活動結束。

　　老師：好啦，今天我們跟著小動物學習了新本領，知道數字可以分為基數和序數，基數是表示數量，序數可以表示順序。請小朋友在好好區(qū)分哦!

數學活動設計教案小班6

　　活動目標：

　　1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內的數。

　　2、理解操作規(guī)則，給實物卡片匹配相應的數字卡片。

　　3、能整齊地收拾活動材料。

　　活動準備：

　　動物卡片、食物卡片、數字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。

　　活動過程：

　　一、放動物錄音，引出小動物，激發(fā)幼兒的興趣。

　?。ㄐ∨笥褔嚼蠋熒磉厑恚┙裉欤掷锏男游镅埼覀內⒓铀麄兊囊魳窌?，你們想去嗎？那我們就出發(fā)吧（放音樂自由小跑步走）噢，到了，我們隨便找個座位坐下吧。

　　森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。（放錄音一遍）

　　你聽見哪些小動物來歡迎我們了？（幼兒自由說）

　　小結：小朋友的耳朵聽得真仔細，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

　　二、看表演，給動物排隊。

　　1、音樂會開始了，第一個出場的是小狗，它倆正準備表演球操呢，小朋友數一數有幾只小狗在表演呀？兩只小狗可以用數字幾來表示？

　　2、瞧，小狗剛剛表演完，小鴨們就搖搖擺擺地過來了，它們在跳踢踏舞呢。咦，來了幾只小鴨跳舞呀？我們也來學學小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數字幾來表示呀？誰來把數寶寶4找出來？

　　3、第三個出場的是小貓，小貓在表演什么呀？噢，原來小貓要進行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油！（老師操作小貓向上爬）剛才有幾只小貓在表演？可以用數字幾來表示？

　　4、第四個出場的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀？5只青蛙可以用數字幾來表示？

　　5、最后一個出場的是誰呀？小朋友猜猜看，還有哪個小動物沒出場？瞧，小羊拉著小車來表演了，有幾只小羊在表演？可以用數字幾來表示？

　　6、演出就要結束，小動物們要出來謝幕了，請小朋友按動物數量從小到多的順序來為小動物排列，應該怎么排？

　　三、送禮物，給小動物分食物。

　　音樂會結束了，小動物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢？你們打算送什么禮物？（幼兒自由說）其實，老師已經為小朋友準備好了，我們來看一看，是什么禮物？

　　1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

　　2、說一說，是什么禮物？數量是多少？

　　3、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物？為什么？（根據幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配）

　　四、分組練習

　　小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，不過它們還想看看小朋友聰明不聰明，現在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。

　　1、第一組：數物匹配和排序。按數字大小排序，匹配相應數量的卡片，并給動物卡片匹配相應數量的`食物。

　　2、第二組：數物拼板。給實物找到相應的數字朋友。

　　3、第三組：觀察圓點的數量，用添或去的方法使兩組圓點和數字一樣多。

　　4、第四組：讀圖片上的數字，按數字圈出相應數量的實物。

　　五、活動評價

數學活動設計教案小班7

　　小班數學活動設計：送圖形寶寶回家

　?。刍顒幽繕耍?1、讓幼兒認識圖形（正方形、圓形、三角形）。

　　2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。

　?。刍顒訙蕚洌?/p>

　　圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個，圖形卡片若干。

　?。刍顒舆^程］

　　1、導入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友??？

　　幼：喜歡。

　　師：今天老師在來幼兒園的路上遇到了三個圖形寶寶，它們聽說我們幼兒園里的小朋友是即聰明可愛

　　又好客，它們想和小朋友門成為朋友，所以老師就把它們帶來了，小朋友們歡迎不歡迎它們??？

　　幼：歡迎。

　　師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。

　　2、教師出示圖形并學著圖形寶寶的.口吻來自我介紹。

　　出示正方形寶寶：小朋友們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好朋友，（接著出示三角形寶寶）小朋友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好朋友。（出示圓形）小朋友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友，你們能接受我嗎？

　　師：小朋友們聽圖形寶寶的自我介紹了，現在都知道它們的名字了。那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶??？

　　教師出示圖形寶寶讓幼兒說像什么，教師也可以引導幼兒如說正方形像手帕時要是幼兒想不起，就可以提示說我們在吃東西時，把小嘴弄臟了幼兒園里的老師是用什么給小朋友們把小嘴擦干凈的呀？等之類的話來引導幼兒

　　3、游戲：送圖形寶寶回家

　?。?）在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲對象全班，游戲規(guī)則：當老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去（如人數過多，站在圖形外面也算）。這樣當老師出示哪個圖形小朋友們就站到相應的圖形里去。

　　（2）把圖形卡片發(fā)到幼兒手里（一人一張，一部分幼兒發(fā)三角形，一部分幼兒發(fā)正方形，一部分幼兒發(fā)圓形），游戲規(guī)則：當教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復游戲。

　?。刍顒友由欤?/p>

　　利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形，涂畫圖形，引發(fā)幼兒拿圖形與具體實物的形狀聯系、對應、玩相同游戲。

數學活動設計教案小班8

　　活動目的：

　　學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

　　活動準備：

　　材料提供：各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。

　　使用材料：將筐里的`實物分類。分別按指定的大小標記進行排序活動。再給小動物分別匹配相應大小的食物。

　　教育功能：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學習分類。

　　2、認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　3、能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

　　指導要點：

　　引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

數學活動設計教案小班9

　　教學理念：

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段?！彼獮椤坝變阂簧陌l(fā)展打好基礎”。高質量的幼兒教育是幼兒積極主動的態(tài)度、強烈的學習興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以，教師應了解尊重幼兒的學習特點，成為幼兒學習的“支持者、合作者、引導者?！?/p>

　　設計思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉，時不時地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉?？粗蠹疫@么濃厚的學習興趣，我想:不如設計一次活動，讓大家在活動中得到滿足。

　　一、活動目標：

　　1、在游戲中能手口一致地點數，并能按顏色、大小分類擺放。

　　2、運用觀察法比較蘋果的不同特征，按顏色、大小進行正確分類。

　　3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

　　二、活動準備：

　　1、大的紅蘋果30個；小的紅蘋果30個；大的綠蘋果30個；小的綠蘋果30個；（可供幼兒操作的蘋果樹2棵）大籮筐1個；小籮筐1個；不大不小的筐一個；

　　2、課件：蘋果園景色

　　三、活動重難點：

　　重點：能手口一致的點數，并按顏色、大小分類擺放。

　　難點：通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。

　　四、活動過程：

　　1、導入：（開車去果園）“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發(fā)吧?！保ㄒ魳菲穑?、“果園到了。看！多美呀！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？”

　　a（出示可操作的蘋果樹）教師示范摘果子。念兒歌：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來…………”

　　b請幼兒摘蘋果（安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點數，并說出總數。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點數。

　　c請個別幼兒學習點數（糾正數錯的幼兒）3、區(qū)別蘋果顏色、大小，并分類擺放“大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪里長得不一樣？”

　?。伾灰粯印⒋笮〔灰粯樱袄蠋熌脕硪粋€不大不小的'筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎么放呢？”

　　a請小朋友說一說。

　　b大家操作，教師巡視指導。

　　c個別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。

　　4、“小朋友們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來分呢？”

　　a引導大家按大小不同來分。（幼兒操作）b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進行糾正。

　　小朋友們真能干，不但摘了許多蘋果，還幫它分好類?？矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚€筐）這兩個筐一大一小，你覺得蘋果該怎么放了？

　　（大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里）c分組放蘋果，教師檢查

　　5、送蘋果：

　　“我們今天摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害??！你想把這些蘋果送給誰呢？”（幼兒自由講述）“好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現在我們一起坐上汽車送蘋果去吧！”（音樂起）活動結束。

數學活動設計教案小班10

　　活動目的：

　　1、通過“買禮物”、“送禮物”的游戲活動，學習將物品按吃的、穿的、玩的分類。

　　2、在游戲中，繼續(xù)鞏固“1和許多”的概念。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、歸類的能力，萌發(fā)對數學活動的興趣。

　　活動準備：創(chuàng)設“商店”、“叮當貓家”兩個場景，圣誕樹兩棵，貨架、道具（“玩具”、“服裝”、“食品”）若干。

　　活動過程：

　　一、出示“叮當貓”的生日邀請卡，引發(fā)幼兒給“叮當貓”送禮物，調動幼兒參與活動的'興趣。

　　師：“叮當貓”過生日，我們一起去商店買些禮物送給他，你們想買什么呢？

　　幼兒自由回答，教師隨機滲透“吃”、“穿”、“玩”的定義。

　　二、游戲“買禮物”，初步理解按物品的用途分類。

　　1、教師帶幼兒來到“自選商店”，觀察“食品區(qū)”、“玩具區(qū)”、“服裝區(qū)”，初步理解物品的分類。

　　2、幼兒自由購物，并互相說說：“我買了什么，有什么用”

　　3、教師以“看看小動物們都買了哪些禮物”的形式，幫助幼兒再次區(qū)分物品的用途。

　　4、隨機復習“1和許多”概念：每個小動物都買了一個禮物，合在一起是多少禮物（許多）。

　　三、游戲“送禮物”，學習將物品按類擺放。

　　1、教師啟發(fā)幼兒把禮物按吃的、穿的、玩的分別掛在樹上，邊掛邊說：“叮當貓，我送你XX,祝你生日快樂。

　　2、出示幾籃的禮物，進一步引導幼兒將其他的禮物按吃的、穿的、玩的分類擺放。

　　四、幼兒的操作，大家圍著“生日樹”唱生日歌。

數學活動設計教案小班11

　　教學目標：

　　1、教學目標：

　　①繼續(xù)探索并掌握兩位數加減兩位數（不進位、不退位）的計算方法。

　?、谡莆肇Q式的書寫格式及數位要對齊，相同數位上的數相加，從個位加起的計算方法。

　　2、情感、能力目標：

　　在具體情境下，進一步體會加減法的意義，同時，培養(yǎng)學生積極思考、合作交流的學習習慣，發(fā)展學生實際操作能力，感受數學與生活的密切聯系。

　　教學重點、難點：

　　重點：體現算法的多樣化。難點：豎式的計算方法。

　　教具準備：

　　計數器、掛圖、小棒、卡片

　　設計思路：

　　教師通過小兔拔蘿卜這一有趣的`情境，讓學生理解圖意的基礎上，自己提出數學問題。教師先組織學生討論如向計算加法問題，引導學生在小組交流自己的算法并派代表在全班交流，學生通過在計數器上拔珠子，擺小棒，口算不同的算法得出計算結果）這樣體現了算法的多樣化。老師再告訴同學們一種新的計算方法，用列豎式計算，教師通過板演，介紹豎式的書寫格式和計算方法。然后，通過吊板讓學生獨立完成幾道算式，請小組評一評。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少個蘿卜的問題，讓學生獨立完成后請學生上臺板演，評一評，再做P29的練一練第1、2題。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，復習導入：

　　1、開火車口算算式。

　　2、談話導入：

　　師：今天，小黑兔和小白兔一起在山坡上拔蘿卜，同學們跟老師一起去看看，好嗎？（出示小兔拔蘿卜掛圖）。

　　二、引導探索，學習新知。

　　1、理解圖意。

　　2、學生表演，提出問題。

　　兩個同學分別戴上小黑兔和小白兔的頭飾并說出我拔了36個蘿卜和我拔了23個蘿卜兩句話。

　　全班把圖意再說一遍：小黑兔拔了36個蘿卜，小白兔拔了23個蘿卜。

　　師：同學們，你能根據圖意，提出什么問題？

　　生自由發(fā)言：學生可能提出加法和減法的問題，教師先組織學生討論如何計算加法問題：出示：一共拔了多少個蘿卜？