有關(guān)大班語言活動教案模板6篇(大班語言活動教案40開課)

時間：2023-10-10 12:25:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)大班語言活動教案模板6篇(大班語言活動教案40開課)，供大家參考。

有關(guān)大班語言活動教案模板1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)畫面與文字對應(yīng)起來閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、清涼一夏幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、出示幼兒用書。

　　1、出示幼兒用書，引出活動。

　　教師：這堂課我們繼續(xù)看書活動課，拿出我們這個禮拜的主題書“清涼一夏”請你翻開書，看一看，你看到什么?

　　2、請小朋友們把書本從第一頁開始進(jìn)行閱讀。

　　(1)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行自由閱讀《清涼一夏》。

　　教師帶幼兒一同看《清晨公園樂淘淘》，教師請小朋友閱讀。

　　教師：請小朋友看看圖上有些什么，這里是哪?

　　教師：他們都在干什么?這樣做有什么好處?

　　3、觀看《風(fēng)在哪里》

　　教師：翻到第4 頁，看看這圖上有什么?這是一個怎樣的情景?

　　教師：這是一首關(guān)于風(fēng)的'兒歌，我們一起來讀一遍。

　　1、觀看《種太陽》

　　教師：看看圖上有什么?這位小男孩在干什么?

　　教師：小朋友猜猜看這位小男孩為什么要種太陽?

　　教師：一請來跟著老師小聲的讀這首歌曲，你們就知道為什么呢?

　　二、觀看《美麗的彩虹》。

　　教師：小朋友們你們喜歡彩虹嗎?讓我們一起來看看這里也是說的一件關(guān)于彩虹的事，小朋友們看看這上面都有什么?

　　教師：書上要這些東西干嘛呢?看看這里是怎樣制作彩虹的，一起來欣賞這里制作的彩虹吧。

　　三、組織幼兒把幼兒用書收起。

　　教師：(表揚(yáng)在活動中能夠按要求完成的孩子)今天的活動我們就進(jìn)行到這里，請你們把書按書名分開放在桌子中間，小組長整理好后把書交到老師這里。

　　四，要求幼兒安靜的收書，并有秩序的把書交給老師。

　　教師：要按老師的要求去收書，這要才不會把書弄亂，我們要養(yǎng)成愛護(hù)書本的好習(xí)慣。

　　五、活動結(jié)束。

　　表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)好的小朋友。

有關(guān)大班語言活動教案模板2

　　目標(biāo)：1、通過觀察、比較，感知南瓜品種的豐富性，了解南瓜的相關(guān)知識，樂意用語言表

　　達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、嘗試根據(jù)不同南瓜的外型特點(diǎn)進(jìn)行裝飾和造型，發(fā)展想象力和動手能力。

　　3、在感知、探索、創(chuàng)作過程中，增長知識，體驗快樂。

　　準(zhǔn)備：1、南瓜食品若干個，用盤子裝好。

　　2、各個品種和外型的南瓜實物若干。

　　3、有關(guān)南瓜的ppt。

　　4、各種裝飾工具和材料，勺子、剪刀、棉簽、膠水。

　　過程：一、幼兒自由品嘗南瓜，激發(fā)幼兒探索南瓜的興趣。

　　1、幼兒自由品嘗南瓜美食。

　　2、教師簡單介紹各類南瓜食品的`名稱。

　　二、通過觀察南瓜比較、了解南瓜的外部特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)，感受南瓜品種的豐富性。

　　1、幼兒觀察各種南瓜比較南瓜外型的多樣性。

　　2、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗，在教師的引導(dǎo)和幫助下獲得更多的信息。

　　3、了解南瓜的內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

　　引導(dǎo)幼兒猜一猜南瓜里面有什么？（瓜肉、瓜子）

　　三、觀看ppt，了解南瓜的有關(guān)知識，擴(kuò)充生活經(jīng)驗。

　　1、南瓜長在哪兒？它是怎樣長大的？

　　2、豐富幼兒的南瓜美食及營養(yǎng)價值。

　　四、嘗試根據(jù)不同的南瓜的外型特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

有關(guān)大班語言活動教案模板3

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞詩歌《長大了做什么》，理解詩歌內(nèi)容，知道各種職業(yè)的人們生活的關(guān)系。

　　2．有長大后建設(shè)祖國、為人民服務(wù)的愿望。

　　3．根據(jù)詩歌句式，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．發(fā)明家、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、清潔工、解放軍戰(zhàn)士工作的圖片各一張。

　　2．各種職業(yè)工作的圖片。

　　活動過程：

　　一、以："長大了你想做什么"為主題導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們長大了想做什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解詩歌。

　　1．教師有表情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　師：小朋友長大了想當(dāng)老師、解放軍等。今天，老師也帶來一首詩歌《長大了你想做什么》。

　　2．討論交流：

　　師：詩歌里說小朋友長大了做什么/當(dāng)發(fā)明家要做什么？你知道哪些發(fā)明家？他們發(fā)明了什么？你想發(fā)明什么？當(dāng)技術(shù)員要做什么？農(nóng)業(yè)技術(shù)員可以培育什么新的'品種？當(dāng)清潔工、解放軍等拿什么工具？

　　三、幼兒學(xué)念詩歌。

　　師：我們一起來學(xué)習(xí)一下《長大了你做什么》這首詩歌！

　　小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員--

有關(guān)大班語言活動教案模板4

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)鉛筆盒上的圖畫，通過想象，創(chuàng)編一個有情節(jié)的故事。

　　2、通過講述活動和做推銷員等活動，發(fā)展幼兒的想象力，語言組織能力及樂于與人合作、交往的能力。

　　3、通過活動，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　展開想象，組織語言，創(chuàng)編故事。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、收集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會會場。

　　2、幼兒課前設(shè)計制作購物券若干。

　　3、投影儀與電視機(jī)。

　　活動過程

　　一、教師引入課題。

　　投影儀展示鉛筆盒畫面，教師示范講述故事。

　　二、參觀鉛筆盒展銷會，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、帶領(lǐng)小朋友到鉛筆盒展銷會地點(diǎn)準(zhǔn)備參觀。

　　2、交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、請個別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。

　　三、幼兒觀察、想象，講述鉛筆盒上的故事。

　　1.提示幼兒根據(jù)自己喜歡的.鉛筆盒上的圖畫展開想象，編講故事，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.鼓勵幼兒與同伴互相交流，講述自編故事。

　　3.請個別幼兒到集體面前講述自編故事，教師進(jìn)行簡單小結(jié)。

　　四、推銷鉛筆盒。

　　給幼兒發(fā)放購物券，角色扮演，邀請客人參觀并向他們推銷鉛筆盒。提示可從畫面的故事、用途、使用方法等進(jìn)行。

　　五、結(jié)束活動。

　　慶賀推銷活動可成功，提醒幼兒愛護(hù)自己心愛的鉛筆盒。播放歡快音樂，結(jié)束活動。

有關(guān)大班語言活動教案模板5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié),并運(yùn)用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化，根據(jù)故事情節(jié)了解楊梅的`功效并品嘗，知道它好吃又有營養(yǎng)。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行發(fā)散性思維,推測事件發(fā)生的因果關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：每組一盤楊梅，望梅止渴的圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、說說楊梅的外形特征。

　　2、看了楊梅后有什么感覺。

　　幼：很想吃的感覺，感覺酸酸的口水都快有流出來了。

　　二、引入故事望梅止渴。

　　1、有一個成語;望梅止渴猜猜這個成語是什么意思？

　　2、最近電視上熱播的《三國演義》有沒有看過？里面有哪些人物？

　　看過，里面有曹操、諸葛亮、孫權(quán)（從孩子的回答中看出他們對三國演義有認(rèn)識。）

　　3、分段欣賞故事

　　觀察（一）問：他們在干什么？天氣怎么樣？這么熱的天氣將士們會有什么樣的感覺？（很累、很渴）講述故事上半段。

　　觀察（二）它們找到水源了嗎？將士們?yōu)槭裁磩偛艣]有力氣走走路了而現(xiàn)在卻有力走了呢？帶著疑問欣賞故事的下半段。

　　4、小結(jié)望梅止渴的意思

　　望梅止渴的意思：原意是梅子酸，人想吃梅子就會流口水，因而止渴。現(xiàn)在比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想來安慰自己。

　　三、品楊梅、說楊梅

　　1、品嘗楊梅說說楊梅的味道。除了可以直接吃還有什么吃法？

　　2、吃楊梅對我們身體有什么好處？

　　小結(jié)：楊梅除了味道好以外，對我們的身體還很有好處，楊梅可以消暑止渴，可以治療頭疼，楊梅泡酒可以治療肚子疼。

　　總結(jié)：

　　師：今天我們品嘗了楊梅，還聽了望梅止渴的故事，把這個故事和爸爸媽媽一起分享。