下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇(大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案)，歡迎參閱。

有關(guān)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)中，初步了解上海部分景點(diǎn)。

　　2．引導(dǎo)幼兒關(guān)心上海著名景點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)上海的情感。

　　3．鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)并大膽表達(dá)。

　　4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．字、圖片、照片、提示牌、小黑板。

　　2．初步了解上海部分景點(diǎn)的名稱并熟悉相應(yīng)漢字。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）自主選擇

　　“小朋友，今天，老師請(qǐng)你們來(lái)做小導(dǎo)游，老師為你們準(zhǔn)備了許多活動(dòng)內(nèi)容，你們等會(huì)去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，然后，請(qǐng)你們向大家介紹你是怎么玩的？知道了上海的哪些著名景點(diǎn)？”

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　　1．內(nèi)容

　　聽(tīng)錄音――介紹上海景點(diǎn)，看圖片，邊聽(tīng)邊把相應(yīng)的景點(diǎn)勾或?qū)懗鰜?lái)，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了上海的哪些景點(diǎn)。

　　游戲棋――“小汽車”為棋子，上海各著名景點(diǎn)為棋盤，幼兒邊玩邊說(shuō)說(shuō)上海的景點(diǎn)。說(shuō)對(duì)了，跳一格，說(shuō)錯(cuò)，停一次。

　　名詞連接――如“楊浦”與“大橋”連接。

　　照片――說(shuō)說(shuō)在什么地方拍的，簡(jiǎn)單介紹，寫(xiě)地名。

　　圖書(shū)――“孫悟空游上?！?，看看、說(shuō)說(shuō)有哪些景點(diǎn)，念念“游上?！钡膬焊?。

　　寫(xiě)字――圖片、字，幼兒可說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)上海的地名。

　　配對(duì)――字、圖片找朋友。

　　制作導(dǎo)游圖――根據(jù)圖片、漢字提示制作導(dǎo)游圖。

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)（制作導(dǎo)游圖）

　　第一層次：將所選的上海景點(diǎn)剪貼在紙上，注明先后順序，并能說(shuō)出各景點(diǎn)。

　　第二層次：將所選的上海景點(diǎn)用文字寫(xiě)在紙上，注明先后順序，能讀出漢字并能簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。

　　3．一般指導(dǎo)

　　聽(tīng)錄音：圈一圈，要求幼兒能將聽(tīng)到的景點(diǎn)圈出來(lái)。照片：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方拍的，并寫(xiě)下地名。

　　（三）分享交流

　　請(qǐng)幼兒來(lái)做小導(dǎo)游，介紹今天你們玩了哪些景點(diǎn)？你最喜歡的景點(diǎn)是什么？為什么？重點(diǎn)請(qǐng)“制作導(dǎo)游圖”的小組將導(dǎo)游圖展出，說(shuō)說(shuō)有哪些景點(diǎn)，能正確說(shuō)出景點(diǎn)名稱。

　　四、提示與建議

　　活動(dòng)前組織幼兒收集相關(guān)材料。該活動(dòng)適合5～6歲幼兒。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平，合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深?；顒?dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

有關(guān)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒理解作品內(nèi)容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。

　　2、使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品，歸納主題，懂得只有通過(guò)自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制操作卡片“會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)”（幻燈、連環(huán)畫(huà)）。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：有關(guān)魚(yú)的飼養(yǎng)知識(shí)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程與方法 1、出示咪瞇的木偶，介紹角色，引起幼兒的興趣。

　?。?）由一名幼兒戴小貓頭飾出場(chǎng)：我是小貓咪咪，我最愛(ài)吃魚(yú)了，可是自己釣魚(yú)太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸個(gè)懶腰，躲在一旁休息）

　?。?）師：咦！小貓不釣魚(yú)卻在睡覺(jué)，那它要吃魚(yú)怎么辦呢？聽(tīng)完故事你們就知道了。

　　2、講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的形象思維。

　　（1）教師用充滿激情的語(yǔ)調(diào)講述一遍故事，提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容：故事名字叫什么？咪咪是只怎樣的小貓？它希望什么樣？咪咪被誰(shuí)捉弄了？它為什么要捉弄咪咪呢？咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎？它是怎樣實(shí)現(xiàn)的？

　　（2）教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫(huà)冊(cè)，邊講故事。講完故事后，引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒討論：以前的瞇咪是怎樣的？所以它有什么愿望？后來(lái)咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的？

　?。?）幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實(shí)現(xiàn)愿望。

　　咪咪愛(ài)吃魚(yú)，因?yàn)閼兴韵Ｍ麡?shù)上長(zhǎng)出魚(yú)來(lái)，后來(lái)咪咪知道只有通過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

　　3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造，拓展其思維范圍。

　?。?）幫助咪咪想出另外的方法。讓樹(shù)上長(zhǎng)出魚(yú)來(lái)。

　?。?）啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，鼓勵(lì)幼兒相互之間有不同的想法。

　　師：世界上很多物品都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)，人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車；不想自己挑水就發(fā)明了自來(lái)水，你能發(fā)明什么，讓我們的生活更方便呢？

　　4、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編童話故事。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　音樂(lè)：教唱歌曲“勤快人和懶惰人”，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　美術(shù)：讓幼兒畫(huà)己的設(shè)計(jì)、想象，將故事繪制成連環(huán)畫(huà)。

　　五、生活中滲透

　　讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。

　　六、環(huán)境中滲透

　　張貼出幼兒的設(shè)計(jì)圖案，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒之間互相。

　　七、家庭中滲透

　　要求家長(zhǎng)讓幼兒在家做力所能及的事。請(qǐng)家長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子創(chuàng)編的童話故事。

有關(guān)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1)能根據(jù)圖畫(huà)線索大膽猜測(cè)故事的發(fā)展，理解故事內(nèi)容。

　　2)在感知文本重復(fù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能用自己的語(yǔ)言講述故事。

　　3)知道分享可以給大家?guī)?lái)更多的快樂(lè)，獲得更多的朋友。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1)大書(shū)、PPT。

　　2)小書(shū)人手一本。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一)談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)。

　　師：小朋友你們喜歡喝湯嗎？喜歡喝什么樣的湯呢？

　　師：如果有一碗非常香的湯在大街上，你猜猜看會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？

　　二)幼兒觀看PPT，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　1)觀察畫(huà)面，猜測(cè)故事師：在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)上就發(fā)生了一件這樣奇怪的事情，看看圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁磿?huì)發(fā)生這種事情呢？

　　2)幼兒觀看PPT，猜測(cè)故事內(nèi)容。

　　3)幼兒用自己的語(yǔ)言初步講述自己看PPT后所理解的故事內(nèi)容。

　　三)師生共同閱讀大書(shū)，完整理解故事內(nèi)容。

　　第1頁(yè)：這是一鍋美味的湯，從那里可以看出來(lái)？為什么？

　　第2頁(yè)：花婆婆是誰(shuí)？為什么湯婆婆要把湯帶給她喝？

　　第3頁(yè)：湯婆婆出門了，她把湯放在馬車上，會(huì)發(fā)生什么事情？

　　第4—5頁(yè)（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察這幾頁(yè)，）： 畫(huà)面上多了哪些動(dòng)物？老鼠為什么要追著馬車跑？后面又會(huì)發(fā)生什么事情？你從那里看出來(lái)的？

　　第6—7頁(yè)：后面依次請(qǐng)幼兒分析每一頁(yè)多出了那個(gè)動(dòng)物？誰(shuí)在追著誰(shuí)跑？為什么狗要追貓？為什么警察要追狗？

　　第8頁(yè)：觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)又多了一個(gè)菜婆婆，菜婆婆為什么要追警察呢？請(qǐng)幼兒用自己的話來(lái)描述畫(huà)面。

　　第9頁(yè)：花婆婆不在家，湯婆婆會(huì)怎么做呢？請(qǐng)幼兒猜測(cè)討論。

　　第10——14頁(yè)，連續(xù)出示引導(dǎo)幼兒討論，湯婆婆現(xiàn)在在那里？老鼠)狗。貓都在那里？為什么小動(dòng)物跑到了車頂上？最后是誰(shuí)把這鍋湯喝完的？喝湯人的心情怎樣的？湯婆婆的心情又是怎樣的？

　　四)完整閱讀書(shū)，鞏固理解故事內(nèi)容

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