小班教案范文7篇(小班教案簡(jiǎn))

時(shí)間：2023-10-07 15:20:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小班教案范文7篇(小班教案簡(jiǎn))，供大家閱讀。

小班教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．分辨圓形、三角形和正方形三種不同的圖形。

　　2．能運(yùn)用圖形的特點(diǎn)進(jìn)行組合拼擺。

　　3．體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。

　　4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．《圖形拼擺》掛圖、《我認(rèn)識(shí)的圖形》游戲卡（見(jiàn)教具盒）。

　　2．《圖形拼擺》游戲卡、操作白板（見(jiàn)幼兒操作包）。

　　3．膠棒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察出示《我認(rèn)識(shí)的圖形》游戲卡，引導(dǎo)幼兒觀察辨別。

　　教師：圖形寶寶來(lái)做客，它們分別叫什么名字？

　　二、游戲1、依次出示《圖形拼擺》掛圖（見(jiàn)教具盒），引導(dǎo)幼兒感知圖形拼擺。

　　教師：圖形寶寶會(huì)變魔術(shù)，看看圖形寶寶變出什么？

　　教師：它是由什么圖形組合的？圖形大小一樣嗎？

　　教師：它是由什么圖形組合的？什么地方是圓形（三角形、正方形）？

　　圓形（三角形、正方形）有幾個(gè)？

　　2.出示《圖形拼擺》游戲卡和操作白板（見(jiàn)幼兒操作包），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拼擺、粘貼。

　　教師：這個(gè)魔術(shù)真神奇，一種圖形、大小不同組合起來(lái)能變出好看的圖案來(lái)，三種圖形以不同的方法組合起來(lái)也能變出漂亮的圖案！請(qǐng)你用圖形寶寶試著擺一擺。

　　三、展示

　　1．請(qǐng)幼兒互相介紹展示自己的作品。

　　教師：和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你變得是什么？用的是什么圖形？

　　2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前，展示介紹自己的作品。

　　教師：請(qǐng)小朋友把你的作品說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　活動(dòng)建議

　　本活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形的特點(diǎn)進(jìn)行組合拼擺的過(guò)程中，加深鞏固對(duì)正方形、圓形、三角形的認(rèn)知，提高動(dòng)手操作能力和思維能力，同時(shí)體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。

　　在拼圖之前，教師要先引導(dǎo)幼兒欣賞用不同圖形拼成的畫，在欣賞中既達(dá)到了辨識(shí)圖形的目的，也滿足了不同層次幼兒的`學(xué)習(xí)需求。如依照范例進(jìn)行模仿、在范例基礎(chǔ)上根據(jù)自己的想象創(chuàng)意進(jìn)行變化，組合成新的圖案。教師出示《圖形拼擺》游戲卡時(shí)，要注意先出示同類圖形拼擺圖卡，引導(dǎo)幼兒感知一種圖形可以根據(jù)大小進(jìn)行組合拼擺；后出示不同圖形組合拼貼圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察感知可以根據(jù)大小不同的各種圖形進(jìn)行組合拼擺。

　　有條件的幼兒園可以根據(jù)幻燈片手段的可變性特點(diǎn)制作動(dòng)畫片，滿足當(dāng)前幼兒的學(xué)習(xí)需求。

　　活動(dòng)反思

　　圖形是由二個(gè)或二個(gè)以上的基本形用相加合成或相減分割的方法獲得的?；拘伟凑找欢ǖ慕Y(jié)構(gòu)方式又可以構(gòu)成更大的基本形?；拘蔚淖兓菢O其豐富的，教材運(yùn)用并列、對(duì)稱、平移、重疊等方式組合成不同的新形象，圖片充分體現(xiàn)了視覺(jué)上理性、明朗的美感。

小班教案范文2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。

　　2、知道狗狗身上有細(xì)菌，我們摸了狗狗要洗手。

　　3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣，我們應(yīng)及時(shí)為其清理，以免破壞環(huán)境。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　場(chǎng)景布置、狗狗的'頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細(xì)菌圖畫一張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗狗身上有細(xì)菌，摸了小狗要洗手。

　　1、放音樂(lè)，帶幼兒進(jìn)入狗的王國(guó)（爬行），參觀狗的王國(guó)。

　　2、幼兒與狗自由玩耍。

　　3、告訴幼兒狗狗身上有細(xì)菌，并出示細(xì)菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。

　　4、幼兒念《洗手》的兒歌。

　　二、認(rèn)識(shí)各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。

　　1、由幼兒觀看碟片上的圖片（各種各樣狗的土圖片）。

　　2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。

　　三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應(yīng)及時(shí)為其清理，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

　　1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動(dòng)畫。

　　2、討論“狗狗拉便便了我們應(yīng)該怎么辦？”

　　3、游戲《愛(ài)護(hù)環(huán)境》。

　　A：許多狗狗出來(lái)玩，隨地大小便。

　　B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。

小班教案范文3

　　教材分析：

　　愛(ài)是永恒不變的話題，是世間最美好的事物。我們?cè)V說(shuō)愛(ài)、感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。“抱抱”就是這樣一本通過(guò)各種動(dòng)物間不同的抱抱來(lái)表達(dá)愛(ài)的繪本。溫馨的畫面、熟悉的動(dòng)物讓孩子在心理上產(chǎn)生親近感，而親切的擁抱更能讓托班孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。根據(jù)托班心理需求，我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《抱抱》，鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。積極為孩子營(yíng)造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動(dòng)物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的`肢體模仿動(dòng)物抱抱，感受抱抱的快樂(lè)，在與同伴、老師互動(dòng)中將快樂(lè)傳遞。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，大膽說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的擁抱方式。

　　2、懂得擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式，體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)相關(guān)動(dòng)物的特征有一定的了解

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、大屏幕，音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：擁抱孩子，激發(fā)興趣。

　　1、師：“小朋友們好！”（老師好?。┬∨笥褌冋嬗卸Y貌，老師好喜歡、好愛(ài)你們。好想抱抱你們呀，你們想抱抱老師嗎？我們一起抱抱吧！”

　　2、師：“今天有幾個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了，它們也很喜歡自己的朋友，愛(ài)自己的朋友，他們也在開(kāi)心的抱抱，讓我們看看它們是怎樣抱抱的？它們抱在一起又會(huì)是什么感覺(jué)呢？

　　二、基本部分：說(shuō)說(shuō)動(dòng)物抱抱，感受擁抱的快樂(lè)。

　　1、出示長(zhǎng)頸鹿相互抱抱的圖片，在說(shuō)說(shuō)、抱抱中感受長(zhǎng)頸鹿頭碰頭抱抱的快樂(lè)。

　　師：“是誰(shuí)在抱抱？長(zhǎng)頸鹿它是怎樣抱抱的？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面）

　　“真好玩，原來(lái)它們是頭碰頭抱抱，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)長(zhǎng)頸鹿抱抱樣子？

　　2、播放大象的叫聲，出示大象圖片。

　　師：“聽(tīng)，是誰(shuí)的聲音？看看它們是怎樣抱在一起的？

　　教師梳理提問(wèn)：“鼻子勾在一起也能抱一抱，如果你是小象，你會(huì)怎么樣和你的朋友勾一勾呢？

　　3、出示蛇相互纏在一起的圖片。

　　師：“哧~哧~蛇來(lái)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蛇是怎樣抱在一起呢？”小結(jié)：蛇寶寶和媽媽纏在一起，好特別的抱抱啊。誰(shuí)能用這種特別的方式來(lái)抱抱？

　　4.出示大河馬圖片。

　　師：“大河馬也來(lái)了，它們會(huì)怎樣抱在一起？讓我們來(lái)看看吧

　　師：“小河馬趴在媽媽的背上，就像小朋友趴在媽媽的背上，讓媽媽背著你一樣，你們誰(shuí)被背過(guò)？”

　　“你們有誰(shuí)被老師背過(guò)嗎？誰(shuí)想讓老師背一背？”老師背背孩子讓他們體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)！

　　三、結(jié)束部分：大家抱抱，體驗(yàn)愛(ài)的快樂(lè)。

　　師：“小動(dòng)物們的每一種擁抱都讓我們很快樂(lè)，抱抱是一件多么開(kāi)心的事情呀！抱抱不僅能讓自己快樂(lè)，也能帶給別人快樂(lè)。抱抱旁邊的客人老師和小伙伴吧！告訴他我愛(ài)你，讓他們和我們一起快樂(lè)吧！”（播放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》）

小班教案范文4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種交通車的漢字。

　　2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件PPT

　　2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干

　　3、操作學(xué)具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示PPT，并向幼兒提問(wèn)：小朋友們，今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的？你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的車？（幼兒自由回答）

　　2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國(guó)。

　　3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的PPT，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。

　　4、游戲：紅綠燈

　　幼兒手持字卡，按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)停后，讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。

　　5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。

　　6、結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)，起初在設(shè)計(jì)時(shí)，是因?yàn)橛變簩?duì)汽車的興趣，但在實(shí)際設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我還加入了特定消防車、救護(hù)車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動(dòng)中參與積極性很高，有幾名幼兒對(duì)特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識(shí)概念上掌握較好，在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)我用了聽(tīng)錄音，孩子的`興趣很高，可是到了第二遍放錄音時(shí)幼兒，幼兒對(duì)車輛的聲音不是很清楚，有點(diǎn)亂，在開(kāi)始環(huán)節(jié)，應(yīng)該不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會(huì)好一些，還有在操作部分，幼兒動(dòng)手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒(méi)有提示幼兒，導(dǎo)致活動(dòng)后的混亂。在結(jié)束部分，幼兒的講述都是不錯(cuò)的，都能說(shuō)出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動(dòng)，我會(huì)活動(dòng)的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些，老師的語(yǔ)言要精練些，整體上本次活動(dòng)還是有很多不足的地方，努力在今后活動(dòng)中，要準(zhǔn)備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。

小班教案范文5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。

　　2 、認(rèn)識(shí)黃色，知道小雞的基本特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉花棒、大小棉花球每人一份；調(diào)色盤；畫紙；范畫。

　　過(guò)程：

　　一、出示范畫，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　今天老師給大家?guī)?lái)一幅畫，請(qǐng)小朋友欣賞。畫上有什么？你們喜歡畫上的小動(dòng)物嗎？（小雞）

　　二、認(rèn)識(shí)黃色，知道小雞的基本特征。

　　師；小朋友說(shuō)得真棒！誰(shuí)來(lái)告訴老師小雞是什么顏色的？

　　生：？

　　師：讓老師來(lái)告訴你們，小雞是黃色的。你們看，小雞圓圓的腦袋，圓圓的身體，尖尖的嘴巴尖尖?？蓯?ài)極了。

　　三、示范印畫步驟，幼兒學(xué)習(xí)印畫。

　　師：今天老師要教小朋友用棉花球印畫的本領(lǐng)，你們高興嗎？

　　1、在印畫之前，我們要看看小雞的基本特征：“圓圓的`腦袋是小圓，我們用小的棉花球印，圓圓的身體是大圓，我們用大的棉花球印。

　　2、印好兩個(gè)圓后，我們用棉花棒在小圓上畫眼睛和尖尖的嘴巴，在大圓的下面畫兩只腳。一只可愛(ài)的小雞就印好了。

　　3、我們用這樣的方法再多畫幾只小雞，一幅畫就完成了。

　　四、幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽印畫，協(xié)助能力稍弱的幼兒完成印畫。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起欣賞作品。

小班教案范文6

　　教材簡(jiǎn)解：

　　每當(dāng)天氣下雨的時(shí)候，小班幼兒會(huì)對(duì)雨天回家十分擔(dān)心，會(huì)跑來(lái)問(wèn)老師下雨了怎么辦？甚至有的幼兒會(huì)哭。于是我設(shè)計(jì)了小班語(yǔ)言活動(dòng)《嘩啦啦，下雨了》正符合幼兒的心態(tài)，故事情境有趣，想象合理豐富，非常適合小班幼兒掌握。在活動(dòng)中，我采用生動(dòng)的語(yǔ)言，制作了色彩鮮艷的課件，讓幼兒邊看圖邊學(xué)說(shuō)短句，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容明白幫助他人是件很快樂(lè)的事。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，我預(yù)設(shè)了以下兩個(gè)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，知道下雨的聲音“嘩啦啦”，幫助小動(dòng)物找到避雨的好辦法。

　　2、通過(guò)故事情景的表演，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不怕困難，互相幫助的良好品質(zhì)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，知道下雨的聲音“嘩啦啦”，幫助小動(dòng)物找到避雨的好辦法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件：嘩啦啦的下雨聲，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷葉，小麻雀和樹(shù)葉等。

　　2、幼兒有過(guò)下雨天撐傘的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、小白兔和蘑菇，小青蛙和荷葉，小麻雀和樹(shù)葉等教具。

　　設(shè)計(jì)理念：結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)“具有強(qiáng)烈好奇心，能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的感受與需要”，生動(dòng)、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達(dá)的欲望，于是，我創(chuàng)編了“嘩啦啦，下雨了”的故事情景，把整個(gè)活動(dòng)有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)，運(yùn)用看、聽(tīng)、猜、說(shuō)等方式，重點(diǎn)圍繞故事里朋友間的“互相幫助”這個(gè)核心目標(biāo)，和孩子們展開(kāi)互動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)思路：小班孩子的思維尚處于具體形象階段，于是我設(shè)計(jì)了生動(dòng)形象、色彩鮮艷的課件，讓幼兒在邊看圖邊講述的過(guò)程中感受下雨天的雨聲，感受朋友之間的互相幫助，即在語(yǔ)言表達(dá)方面得到鍛煉，同時(shí)也引導(dǎo)幼兒理解好朋友之間的互相幫助。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，播放雨聲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下雨的`聲音和感受。

　　1、教師播放課件下雨的圖片，并提問(wèn)：你看到了什么？下雨會(huì)發(fā)出什么聲音？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：嘩啦啦，下雨了。

　　2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)下雨天怎樣在戶外活動(dòng)。

　　幼兒說(shuō)出可以撐傘，可以穿雨衣。

　　二、教師邊播放課件，邊講述故事。

　　1、嘩啦啦，下雨了，森林里的小動(dòng)物們真著急，我們來(lái)看看都有誰(shuí)。

　?。?）小白兔著急的快要哭出來(lái)了，它說(shuō)：“嘩啦啦，下雨了?！毙∨笥褌兛煜朕k法幫幫它。幼兒說(shuō)說(shuō)自己想出的方法。（畫面上有蘑菇）

　　師幼一起幫小白兔找到了蘑菇傘，小白兔很開(kāi)心。

　?。?）小青蛙著急的快要哭出來(lái)了，它說(shuō)：“嘩啦啦，下雨了?！币龑?dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。我們一起幫小青蛙想想辦法。（畫面上有荷葉）幼兒幫小青蛙找到了荷葉傘，小青蛙很開(kāi)心。

　?。?）小麻雀著急的快要哭出來(lái)了，它說(shuō)：“嘩啦啦，下雨了?！币龑?dǎo)幼兒大聲的說(shuō)出。我們一起幫小麻雀想想辦法。（畫面上有樹(shù)葉）幼兒幫小麻雀找到了樹(shù)葉傘。