足球腳內側踢球教案 篇1
大家好，我說課的題目是《足球腳內側傳球》，下面我將從以下八個方面進行說課。
一、教學理念
本課以健康第一為指導思想，根據體育與健康課程標準的要求，在教學中充分發(fā)揮教師主導作用的同時，注重學生主體地位的體現。我將以學生自我練習、合作練習、游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，發(fā)展學生的速度、協調、靈敏等素質，提高學生的運動能力與健康水平。
二、教材與學情分析
足球腳內側傳球是足球的基本技術之一，是小學三年級的主要教學內容，腳內側傳球能夠發(fā)展學生的靈敏、協調素質。
小學三年級學生活潑好動，善于表現，對新鮮事物充滿好奇心，具有一定的競爭意識，但是注意力容易分散，因此，我采用形式多樣的教學方式來激發(fā)學生的學習興趣。
三、教學目標
基于對教材與學情的分析，我確定了如下教學目標，
1、知道足球腳內側傳球的動作要領
2、80%以上的學生能夠做出正確的腳內側傳球動作，發(fā)展學生的靈敏、協調素質。
3、樂于展示自我，能夠積極的參與練習與游戲
四、教學重點、難點
根據教學內容與學生實際，我確定本課的教學重點：腳觸球部位。教學難點：傳球的方向及力量控制。
五、教法與學法
為了達成教學目標，依據小學生身心發(fā)展的特點，結合本課學習內容，我所采用的教法為：講解示范法、分組練習法、游戲競賽法。采用的學法為：觀察法、合作法。
六、教學過程
一、開始部分，用時約9分鐘，2分鐘教學常規(guī)后為了集中學生的注意力，我選擇了一個小游戲，“大西瓜與小蘋果”，隨后我組織學生在音樂聲中跟隨教師一起進行韻律球操練習，這樣設計的目的在于充分激發(fā)學生的學習興趣，在專項準備活動中，我安排了膝關節(jié)與踝關節(jié)等的繞環(huán)練習，目的是充分活動學生身體的各個關節(jié)，避免發(fā)生運動損傷。
二、基本部分，此部分用時約26分鐘，這一部分是本課教學的重中之重，依據循序漸進的教學原則將教學活動安排如下：首先，我組織學生用腳內側腳弓部位進行觸球練習，目的是讓學生體驗腳弓觸球，明確腳弓觸球的部位，隨后，我進行完整的腳內側傳球的動作示范，讓學生初步建立完整的動作表象，為了讓學生盡快的掌握腳內側傳球的動作要領，解決本課的學習重點，腳觸球的部位，我選擇了三個練習手段：第一個練習，我組織學生進行丁字步練習讓明確支撐腳與擺動腳的位置。第二個練習，我組織學生進行分組練習，學生兩人一組，進行固定球的練習和腳內側傳球，目的是讓學生目的是讓學生體驗支撐站位，腳弓后引擊球的動作。在練習的過程中我將不斷的提醒學生腳觸球的部位，并對困難學生進行個別輔導，糾錯，幫助他們盡快的掌握腳內側傳球的動作。第三個練習，我組織學生進行腳內側傳球擊準練習，目的是培養(yǎng)學生的腳內側傳球的準度。最后，我將通過自我舉薦以及各小組的推薦，邀請兩名“學習能手”給大家展示、表演，并給予積極的評價，目的是培養(yǎng)學生勇于表現樂于展示自我的精神。為了提高本課的練習密度與練習強度，發(fā)展學生的腿部肌肉能力，我精心選擇了一個游戲，夾球跳接力比賽，學生前后四人一組進行，這個游戲我安排了五分鐘，進行兩次，較大強度。
三、結束部分，此部分我安排了五分鐘，我將在音樂的伴奏下，組織學生跟隨教師一起做放松操，來充分的放松學生的身心。隨后我對本課的學習情況進行總結，并組織學生進行自評與互評。
七、場地器材與安全措施
本節(jié)課我準備在足球場內，40個足球、40個標志盤，10個標志桶，一臺錄音機。在課前我做好場地器材的布置與檢查工作，在準備活動中，我提醒學生充分活動身體的各個關節(jié)以免受傷，在練習中提醒學生注意安全，避免發(fā)生運動損傷。
八、教學效果預計
預計全課的練習密度：40%左右。全課的平均心率為120次每分，讓學生既出汗又臉帶微笑，身心得到全面發(fā)展。
足球腳內側踢球教案 篇2
一、教學目標：
通過開展《足球》課程的學習，學生將：
?。?）增強體能，培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和本校的運動特色項目。
（2）提高對個人健康和群體健康的責任感，表現出人際交往的能力和合作精神。
（3）發(fā)揚體育精神，具有良好的心理品質，形成積極進取的生活態(tài)度和愛國情操。
?。?）廣泛開展足球運動，培養(yǎng)學生足球興趣，掌握足球的基本理論和技戰(zhàn)術，足球運動隊的訓練，形成濃厚的校園足球氛圍。
?。?）結合“少年足球訓練”的建設，以組建校足球運動隊為突破口，挖掘一批有潛力的運動員。
二、教學內容
?。?）興趣：足球游戲、足球常識、宣傳推廣活動、觀賞比賽
?。?）技術：球性練習、傳球、接球、運球、運球突破、射門、守門員
?。?）身體素質：正確的跑、跳動作，協調性、靈敏性和速度。
?。?）戰(zhàn)術：個人戰(zhàn)術、整體打法
?。?）比賽：《足球競賽規(guī)則》的掌握和運用五人制比賽。
三、教學實施
?。?）結合新課程《標準》，根據“健康第一”的指導思想，構建五個領域、三個層次的課程目標體系，制定符合本校實際的教學方案并組織實施。
?。?）教學內容的組合和教學形式的選擇。
《足球》課程的教學，采用教學多元化的形式，分以游戲、準備運動、基本動作、戰(zhàn)術、對抗賽進行教學。以體育教學大綱為目標來安排教學內容。
四、課的內容：
1、準備本課的教學器材
2、準備活動：（隊形）2列縱隊；
(1)、課堂常規(guī)，師生問好，宣布本課的學習內容與要求；
(2)、檢查人數；（各排報數）
(3)、檢查服裝和是否有需要見習的學生；
(4)、檢查周圍不安全因數。
3、做準備運動：
(1)、砍人游戲組織：
?、?、游戲規(guī)則：不準用太大力，以免砍（碰）傷同學，砍（碰）同學的部位不能砍（碰）頭部（脖子以上），和腰部（肚臍）以下。
②、在規(guī)定區(qū)域兩人一組，一個學生追一個用手砍（碰）到被追的學生為贏30秒一組，休息30秒做第2組；
?、?、時間為5分鐘；
④、5分鐘內被砍次數超過4次的同學做5個俯臥撐。
(2)、做徒手操
(3)、球性練習、傳球、接球、運球、；運球突破、射門、守門員
4、戰(zhàn)術：個人戰(zhàn)術、整體打法的講解
5、組織比賽：（5人一組）
(3) 、簡略講解比賽規(guī)則。
(3) 、老師做裁判進行比賽。
(3) 、邊提醒學生要適當注意的進攻或需要防守機會。
(4)結束比賽。
五、總結
1、表楊表現好的學生，鼓勵踢不好的學生；
2、布置學生回去做的任務
3、布置學生收器材
4、檢查人數，宣布下課。
足球腳內側踢球教案 篇3
一、教學指導思想：
本課以健康第一為指導思想，以陽光體育為主，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。教師要充分強調學生的主體地位 ，關注學生的個體差異，全面提高學生的身體素質和心理素質水平，為學生的終身體育奠定基礎。興趣教學，使學生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣和對足球的興趣。
二、學情分析：
本次教學對象是八年級的學生，他們身體差異不同，有少數同學對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內側傳球。在本課教學中，教師要充分強調學生的主體地位，關注學生的個體差異，通過教師引導，師生互動，同學間的合作探究，努力促進學生達到教學目標。
三、教材分析：
本課教學內容是足球腳內側傳球，腳內側傳球是足球運動的基本技術，男生由于學習興趣較高，掌握較快。而女生基礎較弱且沒有對足球的興趣，所以先激發(fā)學生學習興趣，然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團隊精神，練習、鞏固三個教學方式，充分挖掘學生的學習能力。
四、教學目標：
1、認知目標:通過教學，使學生進一步理解腳內側傳球的動作概念。
2、技能目標：發(fā)展學生的身體素質，使75%的學生掌握足球腳內側傳球技術。
3、情感目標：培養(yǎng)學生相互合作，激發(fā)同學對足球的興趣。
五、教學難點：
多數同學對足球知識較為薄弱，不理解什么叫做腳內側傳球，因此沒有足夠的興趣學習和了解它。
六、教法與學法：
（1）講解示范法：
(2)程序教學法：將動作分解為幾步逐一進行最后完整練習。
?。?）興趣教學法：如在游戲比賽中先讓學生自己嘗試，比賽時遇到困難后再啟發(fā)引導學生運用正確方法。
七、教學過程：
根據以上教材分析，教學的重點與難點，以及教法與學法的確定。我把整個教學過程分成四個階段組織實施。
1、課堂常規(guī)、準備活動：
?。?）繞操場半圈跑兩圈。
?。?）體委領隊做好準備活動。
2、學習腳內側傳球，轉化興趣。
?。?）原地腳內側傳接球。兩人用腳內側夾球（讓學生體會腳擊球位置）腳內側傳接球。
（2）轉換方向練習腳內側傳球：學生接球后停球傳給另外一側的同學。先用4個球，學生熟練后加球進去。
?。?）移動傳接球，6人一個大組，兩人間隔3米向前跑動傳接球。到對面后將球傳給另外兩人以此循環(huán)。
八、老師點評：
評價在本堂課的練習中最有價值的動作，以肯定的態(tài)度給同學們一些贊揚，引導學生平時多注意觀察，多動腦思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。
足球腳內側踢球教案 篇4
教學內容
1、 足球運動的概述，國內外足球運動的起源與發(fā)展史
2、 足球選修課教學任務及本學期教學內容與要求
3、 組結安排上課的隊列與站位等
一、 球運動的概述
足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目，號稱“世
界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體，對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場比賽。
1、足球運動的起源與發(fā)展史
足球運動是一項古老的體育運動，它的起源可以追溯到人類社會的史前時代。通過對目前各國有關史料的分析確認，古代足球起源于中國。足球起源于我國戰(zhàn)國時代（公元前475－前221年）。當時稱之為“蹋鞠”或“蹴鞠”， “蹋” 或“蹴”就是指用腳踢物的意思，而“鞠”是用皮革為皮，里面充填毛發(fā)做成的球?，F代足球運動起源于英國。1848年足球運動的第一個文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》
1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部；1863年10月6日，成立了世界第一個足球協會――英格蘭足球協會，因此，10月6日被稱為現代足球生日。
2、國際足聯三大賽事：國際足球協會聯合會杯、世界杯足球賽、奧運會足球賽
3、足球比賽場地標準足球場呈長方形，長90－120米，寬45－90米。國際比賽場地長100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長度必須超過寬度，線寬10厘米，（不得超過12厘米）。足球比賽場地是由三線、三區(qū)、兩點和一弧構成的。三區(qū)是指罰球區(qū)（又稱禁區(qū)）、球門區(qū)、和角球區(qū)；兩點是指中點和罰球點；一弧是指罰球弧。
4、現代足球技術、戰(zhàn)術分類足球技術：是運動員在比賽中運用身體的合理部位所完成的動作方法的總稱
二、足球課程內容提要
1、理論部分：
掌握體育的一般理論和的基本足球知識及裁判方法的理論，運動損傷與處理方法；足球運動概述；足球技術的分析；足球競賽規(guī)則與裁判法；足球運動競賽組織工作。介紹沙灘足球、定向運動、武術、游泳及健身保健等有關理論知識。
2、實踐部分
提高學生的專項身體素質：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術使學生能夠進行正常的足球運動、足球比賽和裁判工作。
(1)踢球：腳內側、正腳背、腳背內側、腳背外側踢球
(2)停球：腳內側、腳背、腳底、胸部及大腿停球。
(3)運球：腳內側、腳背內側，正腳背、腳背外側運球
(4)頭頂球：正、側額頭頂球
(5)搶截球：正面、側面搶截球（結合沖撞與鏟球）
(6)假動作：有球假動作、無球假動作
(7)擲界外球：原地、助跑擲界球。
(8)守門員技術：準備姿勢、步法移動、接球、發(fā)球
3、戰(zhàn)術教學部分
(1)個人攻守戰(zhàn)術：跑位與擺脫選位與盯人，個人突破。
(2)局部攻守戰(zhàn)術： 二過一基礎配合（斜傳直插、直傳斜插、踢墻式、回傳返切、交叉掩護），二打二，三打三，綜合防守、破密集防守
(3)全隊攻守戰(zhàn)術 比賽陣型
邊路進攻、中路進攻、快速反擊。
全場緊逼、松動防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補位。
（4）定位球戰(zhàn)術：
中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球（直接、間接）
足球腳內側踢球教案 篇5
腳內側傳球教學設計
開
始 部
分
2 分 鐘
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整理隊伍，檢查人數，向老師報告。
2、師生問好。
3、宣布本節(jié)課教學內容，檢查服裝
4、安排見習生。
一、組織：四列橫隊站
二、教法：教師在隊列前進行口述
三、要求：聲音洪亮
四、安全性教育
組織： ×××××××
×××××××
△
×××××××
×××××××
二、要求：快、靜、齊 2 分 鐘
準
備
部
分
8 分 鐘
一、繞場地慢跑熱身約 400米。
二、武術健身操（4ⅹ8拍）
三、柔韌性練習（4ⅹ8拍）
1、活動手腕腳腕運動
2、正壓腿運動
3、側壓腿
一、組織：
指揮帶領學生成兩路縱隊繞操場跑一圈，回到原地
組織：四列橫隊成廣播體操隊形散開
二、教法： 講解與示范
三、要求：
1、活動各個關節(jié)
2、動作規(guī)范
3、體會動作，動作一致
組織：成兩路縱隊繞操場跑
二、要求：隊伍整齊，微出汗。
組織： ×××××××
×××××××
△
×××××××
×××××××
基 本 部 分
32 分 鐘
一、踢球的5個技術環(huán)節(jié)
助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動、腳擊球、隨前動作。
助跑：指運動員踢球前的幾步跑動。
支撐腳的站位：簡單說就是指支撐腳與球的關系，包含位置、指向等。擺腿：指踢球腿擊球前的擺動過程。
腳擊球：是踢球技術的核心，是決定出球質量的關鍵。包含擊球部位、擊球時間和擊球動作等因素。隨前動作：指踢球腿擊球后的一段隨球擺動過程。
二、腳內側踢定位球
直線助跑，支撐腳踏在球側，膝關節(jié)微屈，腳趾指向出球方向。踢球腿以髖關節(jié)為軸由后向前擺動，膝關節(jié)外展，腳尖稍翹，以腳內側對準來球，當膝關節(jié)擺至接近球體上方時，小腿加速前擺，擊球剎那，腳跟前頂，腳型固定，用腳內側擊球的后中部。
三、腳內側踢地滾球(根據學生掌握情況進行選修) 考慮來球的速度方向以及擺腿的時間，來確定支撐腳的選位，保證踢球腿能順利地擺踢發(fā)力。
一、組織：學生成四列橫隊集合，教師在隊伍中間。
二、教法：
1、教師講解、示范墊球的動作，讓學生了解腳內側踢球的重點、難點及在比賽中的重要性
2、組織學生進行分組、分步練習，體會動作的協調自然
3、教師巡回指導
三、教學過程：
1、無球模仿練習要求：初步體會動作感受，確立擊球腳型和踢球擺方式。
2、踢固定球練習
采用一人把球踩在腳下，另外一個人用腳的內側踢球，感受腳的觸球部位。
3、踢定位球練習要求：在模仿練習的基礎上，加深學生對觸擊球的動作體會。
一、組織：
×××××××××
×××××××××
△
×××××××××
×××××××××
二、學練法：
（1）方法：成體操隊形練習踢球動作。在教師的口令下集體無球模仿練習。
（2）方法：兩人面對面成一組，一人踩球，另外一人用腳內側踢球，有球練習。
（3）方法：兩人面對面相距三到四米，一個人踢，一個人接
（4）方法：兩人面對面相距三到四米，兩個人對踢
24 分 鐘
程序與時間
課的內容
組織教法與學練法
練習時間 教師活動
學生活動
基
本
部
分
32 分 鐘
二、游戲
游戲目的：讓學生體會腳內側觸球的部位，同時也培養(yǎng)學生的協作配合，團結合作能力。
游戲方法：分四路人數相等的縱隊進行3組比賽，每組的排頭帶球從起點開始，用腳內側踢球，繞過障礙物或終點線后迅速返回，交給自己的隊友，第二個人重復排頭的，依此類推。最先完成的一組為勝組（男生和男生比女生和女生比）。
一、組織：把學生分成 四隊，每一隊為一個單位
二、教法：
1、教師示范并講解游戲的方法
2、宣布游戲規(guī)則與獎懲
3、及時總結評價
三、獎懲：失敗一組全隊手撐地1分鐘，女生40秒，三局兩勝制。
一、組織
×××××
×××××
△
×××××
×××××
二、學練法：
認真理解游戲，依據游戲規(guī)則和方法進行游戲。
二、要求： 認真游戲，積極參與，開心游戲。
8 分 鐘
結 束 部 分
3 分 鐘
1、教師帶領學生原地放松
2、集合隊伍，進行課后小結
3、宣布下節(jié)課內容及課外練習內容
4、教師安排學生收拾器材
5、宣布下課，師生再見
小結：
1、學生的掌握情況。
2、紀律及出現的問題。
作業(yè)：有時間多練習，多做無球的踢球動作
一、組織：全班集體進行
二、教法：教師講解要領
三、要求：聲音洪亮
一、組織： ×××××××
×××××××
△
×××××××
×××××××
二、學練法：跟老師一起做
三、要求：盡量放松
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