下面是范文網(wǎng)小編分享的小班社會教案模板3篇 小班社會教案簡短，以供參考。
小班社會教案模板1
設(shè)計意圖
時常聽到有些入園遲到的孩子家長抱怨，孩子在家挑衣服，今天要穿這件，明天要穿那件，天冷了卻還要穿單裙。孩子愛美，無可非議，但如何積極引導(dǎo)孩子樹立正確的審美觀與健康的情懷，是一個值得思考的'問題。本次活動從孩子的問題人手，層層深入，將教育活動與日?；顒咏Y(jié)合起來，讓幼兒來發(fā)現(xiàn)、思考、尋找問題的答案。
活動目標(biāo)
1．知道要合理選擇衣服。
2．樂意適時穿衣。
活動準(zhǔn)備
情境表演：麗麗穿衣服，四季圖片與各類服裝。
過程建議
1．觀看情境表演，啟發(fā)孩子們思考。
(1)情境表演：一天，下起了雪，麗麗要穿布裙。媽媽說天冷，要穿棉襖。麗麗不肯，結(jié)果花裙子穿上了，麗麗卻感冒了。
(2)組織孩子討論：麗麗為什么病了?你覺得冬天穿單裙是不是很漂亮?
教師小結(jié)：天冷穿單裙，人的身體受不了，所以生病了。生病難受沒精神，可就說不上漂亮。
2．了解服裝的不同種類、功用。
(1)出示各類服裝，發(fā)現(xiàn)尋找。
①有些什么衣服?哪些是童裝、哪些是成人服裝?請指出來。
?、谛『⒛艽┏扇说囊路?穿上方便嗎?
(2)孩子嘗試配對：我該穿什么?
?、僖兰竟?jié)配對：夏天――短褲、冬天――棉襖
?、谝阑顒优鋵Γ喝绻阋\(yùn)動，請選――運(yùn)動裝、球鞋。
教師在活動中積極引導(dǎo)孩子適時著裝。
3．幫助孩子理解、認(rèn)識真正的美。
(1)思考：漂亮就是穿新衣服嗎？
(2)師生共同表達(dá)對“美”的感受。(美是健康、美是舒適、美是干凈整潔。)
延伸提示
1．家長配合，為幼兒選衣時，不能一味講究衣服的華美。
2．在班上舉辦服裝展示會，讓幼兒自己設(shè)計漂亮的衣服進(jìn)行展示。
小班社會教案模板2
活動目標(biāo)：
1、有初步的節(jié)水意識，懂得愛護(hù)和保護(hù)水資源。
2、能了解人們的生活離不開水
活動準(zhǔn)備：
磁帶
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自由舞蹈。
2、教師提問：小朋友們，你們跳的那么熱鬧，可老師一直在想個問題，灑水車有什么作用呢？
二、說一說水的用處
師：剛剛我們說了灑水車?yán)锏?水可以給馬路洗澡，那水除了給馬路洗澡還有什么用呢？
總結(jié)：水的用處可大了，能喝、能洗東西、人和動物都離不開水。
三、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》
1、教師讀兒歌，幼兒欣賞。
2、幼兒跟讀。
3、教師與幼兒一起重復(fù)朗讀兩邊。
四、總結(jié)
師：小朋友們，我們可渴了要喝水，小魚離不開水，花兒也離不開水，水還能幫助我們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費(fèi)。
活動延伸
1、鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、觀察植物角的植物生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
小班社會教案模板3
活動目標(biāo)：
1. 知道火的用途及危害性。
2. 認(rèn)識易燃物品，教育幼兒不玩火。
3. 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題，知道發(fā)生火災(zāi)時如何保護(hù)自己逃生。
4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道火的危害性，教育幼兒不能玩火。
認(rèn)識并牢記119火警電話，并能學(xué)會如何逃生。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、紙、棉花、打火機(jī)、毛巾、滅火器
活動過程：
一、猜謎語，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一個有趣的謎語，小朋友猜一猜。紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物。，單怕雨水不怕風(fēng)。
教師小結(jié)：孩子們真聰明，謎底就是火。
二、請幼兒討論火在我們生活中的用途及火的危害性。
引導(dǎo)幼兒說出火可以幫我們做飯、取暖、生爐子、驅(qū)趕野獸、照明等。教師出示圖片讓幼兒了解火的多種用途。
師：火有這么多的用處但是也有害處，它有什么害處?引導(dǎo)幼兒說出火的危害性，通過觀察大火燒掉房屋、森林、汽車等圖片讓幼兒知道火的危害。
教師小結(jié)：火能燒掉房屋、森林、汽車、家具、火能燒死人等
三、認(rèn)識易燃物品以及火源
1. 教師出示打火機(jī)認(rèn)識它就是火源，如果不經(jīng)意點(diǎn)燃打火機(jī)就容易引起火災(zāi)，提問：生活中還有哪些火源(火柴、鞭炮、蚊香)等。
2. 通過實驗來認(rèn)識易燃物品。教師點(diǎn)燃紙、棉花、泡沫塑料讓幼兒知道這些物品具有可燃性不能隨便點(diǎn)著玩。
3. 教師小結(jié)：火給我們的生活帶來方便，但是如果不會正確使用火，會給我們造成危害，所以我們不能玩火。
四、認(rèn)識火警電話，討論如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場
組織幼兒討論：如果我們教室里起火了我們該怎么辦?
小結(jié)：第一時間在老師帶領(lǐng)下有秩序的貓腰或伏地往外跑，然后撥打火警電話“119”。
五、消防逃生演練
點(diǎn)燃廢紙組織幼兒用濕毛巾捂住嘴巴，貓著腰迅速逃到外面去。
教學(xué)反思：
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的.探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識。
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