小班教案游戲教案7篇(小班游戲教案大全)

時間：2023-09-29 11:12:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小班教案游戲教案7篇(小班游戲教案大全)，以供參考。

小班教案游戲教案1

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

　　2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準備：

　　1、節(jié)奏棒每人一副。

　　2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個。

　　活動過程：

　　1、聽音樂做動作進教室。

　　2、發(fā)聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。

　　3、分辨聲音游戲。

　　教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。

　　啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)。

　　4、敲敲奏奏

　　按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。

　　按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

　　嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化。

　　5、音樂游戲《聽音學走路》：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的`變化模仿鳥飛、大象走路。

　　教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

小班教案游戲教案2

　　活動目標：

　　1、學會歌詞，愿意和老師一起唱。

　　2、能愉快地參加音樂游戲，體驗與老師一起“躲貓貓”得快樂。

　　活動準備：

　　小貓頭飾若干，老貓頭飾一個

　　活動過程：

　　一、律動，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們散散步，我們一起學小貓走走吧。

　　二、和音樂一起唱歌詞并有強弱變化，可學貓行走得樣子（磁帶放一句，跟唱一句）

　　幼兒念：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們今天真高興，要和老師做游戲，找個地方躲躲好，老師快來找。

　　老師念：一只大花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓快躲好，一會老師就來找，找呀找呀找呀找，小貓找到了。

　　三、和老師一起游戲，體驗快樂

　　1、（按第一段歌詞）幼兒扮演小貓“許多小花貓?！边叧叡硌?，到“找個地方?！睍r，分別躲在自己椅子后面，唱到“老師快來找”時伸出手向老師招手。

　　2、（按第二段歌詞）老師扮演大花貓，唱“找呀找呀找?！崩蠋熤鹨蝗ッ變旱念^，表示找到了小貓。最后一句歌詞時，提示幼兒一起學學小貓叫。

　　3、反復(fù)游戲，請幼兒來當大花貓。

小班教案游戲教案3

　　目的：

　　1．復(fù)習有關(guān)五官和身體部位名稱的漢字；

　　2．通過玩手指游戲，鍛煉幼兒小肌肉動作的靈活性。

　　準備：

　　"頭"、"耳朵"、"臉"、"眉毛"、"眼睛"、"鼻子"、"嘴"、"手"、"腿"、"胳膊"、"腳"等大字卡各一張。

　　玩法：

　　幼兒邊說邊用手指表演："捏攏放開，捏攏放開；放開捏攏，放開捏攏；小手拍兩下。"這時，教師舉起一個大字卡（如：頭），幼兒用左手邊做爬的動作邊說："爬呀爬呀爬呀爬，爬到頭上"；教師接著舉起另一大字卡（如：臉），幼兒用左手邊做爬的動作邊說："爬呀爬呀爬呀爬，爬到臉上"。游戲照此反復(fù)進行。

　　提示：

　　1．游戲玩熟后，可讓幼兒用左手和右手輪換做爬的動作。

　　2．游戲可分組進行。

　?。ū本┦许樍x區(qū)馬坡鎮(zhèn)幼兒園周俊伶）

　　買菜

　　目的：

　　1．通過游戲，讓幼兒在玩的.過程中初步認識蔬菜名稱及相應(yīng)的漢字：青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇。

　　2．激發(fā)幼兒認字的興趣。

　　3．讓幼兒知道蔬菜有營養(yǎng)，教育幼兒愛吃蔬菜。

　　準備：

　　1．實物青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇；貨架、玩具小兔、盤子等。

　　2．相應(yīng)大字卡和幼兒用的小字卡各若干張。

　　玩法：

　　一、激發(fā)幼兒對認讀漢字的興趣

　　老師：

　　“小兔子家里要來客人了，它請小朋友去幫忙買一些菜回來?，F(xiàn)在我們一起到菜場看看有些什么菜好嗎？”

　　1．出示實物，引導幼兒逐一認識蔬菜：青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇。

　　2．出示字卡和蔬菜一一對應(yīng)，讓幼兒逐一認讀。

　　二、買菜游戲

　　“這些菜都很有營養(yǎng)，小朋友愛不愛吃？我們幫小兔子把這些菜都買回去吧。但是，賣菜的阿姨有個要求，每人只能買一種“菜”（字卡），而且要說清楚你要買什么菜。如：我要買青菜、我要買黃瓜……”（幼兒分組進行）

　　幼兒到貨架前隨意買“菜”（字卡），老師注意幼兒的發(fā)音。

　　三、游戲：炒小菜

　　1．老師：

　　“小朋友都幫小兔子買到菜了。告訴大家誰買了青菜？”有青菜字卡的幼兒把字卡舉起來，其他類推，待全部蔬菜點完后，老師說：“現(xiàn)在，我們來當小廚師，幫小兔子燒菜好嗎？”

　　2．老師說什么菜到鍋里來，手里有這種菜（字卡）的小朋友可以上來。老師依次和手持“青菜”、“黃瓜”、“蘿卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼兒做炒菜的游戲：“炒青菜、炒青菜，青菜快到鍋里來?！笔殖帧扒嗖恕笨ㄆ挠變阂黄鹕蟻?，邊模仿炒菜邊說：“炒青菜，炒青菜，炒了一盤嫩青菜?！崩蠋熥⒁獠榭疵看斡變荷蟻頃r手里的字卡是否對。

　　四、結(jié)束

　　“我們把炒好的菜給小兔子送去吧！”幼兒把字卡送到相應(yīng)的蔬菜盤子里。老師：“今天我們幫小兔子做了好多事，你們開心嗎？”小兔子說：“謝謝你們！”（不用謝。）

　　評析：1．本活動老師根據(jù)小班幼兒的心理特點，采用擬人化的教學手段，并結(jié)合“買菜”、“燒菜”、“送菜”等一系列有趣的游戲，使幼兒在輕松愉快的氛圍中認識了漢字，大大激發(fā)了幼兒的學習興趣。

　　2．通過本活動使幼兒懂得了蔬菜有營養(yǎng)，使他們知道要多吃蔬菜。

　　3．通過“幫助小兔買菜、燒菜”的情節(jié)，潛移默化地培養(yǎng)了幼兒樂于幫助他人的情感。

　　為字寶寶做記號

　　準備：

　　各種顏色的彩筆、蠟筆或小紅花。

　　玩法：

　　教師發(fā)給幼兒報紙后，讓幼兒尋找自己認識的“字寶寶”，并給認識的“字寶寶”做一個自己最喜歡的記號——或貼上一朵小紅花，或給它穿件花衣服。

小班教案游戲教案4

　　活動目標：

　　1、認識各種爬行的技能，增強寶寶的肢體力度

　　2、提高寶寶四肢以及身體的`協(xié)調(diào)性

　　3、讓孩子感受幼兒園中的快樂氣氛

　　活動準備：

　　1、一些日常孩子爬行的娛樂設(shè)施

　　2、如果是在教室進行，可以準備一些墊子。

　　3、平衡木幾根和一些歡快的音樂

　　活動玩法：

　　1、先讓孩子了解爬行，激發(fā)他們對爬行的興趣。

　　2、然后讓孩子想一想生活中哪些動物是爬行的，然后讓他們模仿，從而做一些熱身運動。

　　3、游戲開始，在爬行過程中，讓寶寶盡量手腳伸直，根據(jù)老師選擇的場地來進行適當?shù)恼{(diào)整爬行動作，教會孩子各種爬行動作和技巧。

　　平衡木在幼兒園中是非常常見的娛樂設(shè)施，很多孩子都喜歡沒事在上面走一走，不僅能夠幫助孩子們協(xié)調(diào)自己的平衡能力，還能鍛煉肢體的力度和敏捷性。

小班教案游戲教案5

　　目標：

　　1、通過抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系，引發(fā)對抓握方法的興趣。

　　2、在游戲中體驗成功的愉悅，學習在集體中交流。

　　過程：

　　一、說說手的`本領(lǐng)，充分表達已有經(jīng)驗。

　　1、說說2只手有哪些本領(lǐng)?

　　2、今天來做個游戲，看誰的手本領(lǐng)大!

　　二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。

　　1、讓幼兒拿水果(2次)

　　幼兒自己拿、數(shù)橘子。

　　交流：我拿了幾個?比比誰拿的多?誰拿的少?

　　老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多?

　　(感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系)

　　2、再次拿水果(1次)

　　幼兒自己拿、數(shù)龍眼。

　　交流：我拿了幾個?比比誰拿的多?誰拿的少?

　　請個別幼兒示范拿龍眼，引導幼兒仔細觀察。

　　(感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關(guān)系。)

　　3、看看，還有什么水果?(香蕉)

　　幼兒自己拿、數(shù)香蕉。

　　請個別幼兒示范拿香蕉，引導幼兒仔細觀察。

　　(說清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)

　　三、延伸活動，對抓握方法感興趣。

　　我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西!

小班教案游戲教案6

　　小班游戲教案一：螞蟻搬豆

　　幼兒小班的老師一定要懂得如何釋放孩子們玩耍的天性，就需要不斷地給孩子們設(shè)計不同的游戲。今天小魚哥哥和大家分享一個新游戲，螞蟻搬豆。

　　游戲目標：

　　1，讓孩子們學會團結(jié)，配合，懂得團隊的力量。

　　2，提高孩子們的競爭意識，提升孩子們的受挫承受力。

　　3，促進孩子身體的靈魂性，充實幼兒小班小朋友的幼兒園生活。

　　游戲道具：

　　幼兒老師事先準備一些小球，充當豆子。再準備一個小框，充當螞蟻食物盒。

　　游戲講解：

　　老師告訴孩子，分成一組的小朋友一個要當螞蟻的頭，雙手放在腦袋上充當觸角。一個要當螞蟻的身子。第三個要當螞蟻的尾部。后兩個小朋友要用雙手抱住前一個小朋友的腰，弓下身來。三個人組合成一只螞蟻，配合著跑到前面去拿球，然后再跑回來把球放到螞蟻食盒里。

　　游戲過程：

　　1，老師把小朋友三三分成一組，當然也可以根據(jù)小班小朋友的人數(shù)，按兩人分。

　　2，老師規(guī)定跑動的時間，在固定的時間里，看哪一組小朋友成功拿到的.豆子最多。

　　3，有違規(guī)，或者是跑動中螞蟻身子斷裂的，則需要孩子們重新組合起來才算合格。

　　游戲評價：

　　小班的孩子還小，他們的團隊意識也薄弱，而且合作起來更困難，許多孩子更是無法掌握游戲動作要領(lǐng)。因此，老師要有足夠的耐心。通過這樣的游戲，不僅讓小朋友間的友誼更堅固美好，而且也能讓老師充分觀察每一個小朋友的游戲性格。