下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于大班教案模板4篇(大班游戲活動教案),歡迎參閱。

關(guān)于大班教案模板1
一、活動目標
1、知道在下雪天要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下,愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
二、活動準備
1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》
2、收集人們在雪天活動的圖片。
三、活動過程
(一)談話導入師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?那,你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天,尤其是喜歡下雪的天氣,但是,下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩,讓我們一起去看一看吧!
(二)講述故事
《小恐龍的一天》,使幼兒了解在雪天活動時,可能出現(xiàn)的不安全事項。
提問:
1、森林里下雪了,小恐龍感覺非常非常冷,怎樣讓它暖和起來呢?
2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲,發(fā)生了什么事情?
3、恐龍又到冰面上玩,接著又發(fā)生了什么事情?
4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結(jié)合自己,談?wù)勛约涸谙卵┨鞎龅降腵困難,以及解決的方法。
(三)出示“人們在雪天活動”的圖片,讓幼兒判斷對錯,并說出理由。
1、打雪仗時,往同伴的頭上、臉上扔。
2、獨自到冰面上玩,追逐打鬧。
3、下雪后,在馬路上奔跑。
4、玩雪后,直接將手放進熱水里泡。
5、下暴雪后,在大樹下、廣告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套,外出玩耍。
小結(jié):下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、圍巾,以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩,以免發(fā)生危險。打雪仗時,不要往別人的臉上、頭上扔,以免打傷。玩玩雪后,一定要搓搓手,不能將手直接放進熱水里。
(四)教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。
1、冬天,手凍傷了怎么辦?
在寒冷的冬季外出活動,常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了,千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡,那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么,什么是正確的方法呢?
(1)、回到溫暖的環(huán)境中去,使凍僵部位的溫度慢慢回升。
(2)、如果在野外,應(yīng)當設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來。
(3)、最有效的方法是用手搓,通過摩擦增加溫度,促進血液循環(huán),恢復正常。
2、雪天滑倒,怎么辦?
不小心滑倒,我們不要用手腕著地,用手掌著地,那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時,要趕緊撥打急救電話,住院治療。
3、師生制作“防滑”標志,在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
(五)學習兒歌:《雪天安全歌》
下雪天,要慢走,躲讓汽車保平安。
湖面結(jié)冰要離遠,路上打鬧有危險。
人生命,大于天,時時刻刻重安全,這樣人人才平安!
(六)小結(jié)今天,我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識,希望小朋友們在下雪天,都能加強自我防護意識,能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。
四、活動結(jié)束
1、評價2、總結(jié)
關(guān)于大班教案模板2
活動準備:
1、 各種水果的掛牌,水果媽媽的圍兜一個,繪畫材料人手一份。音樂磁帶。
2、 幼兒已有幾種水果的繪畫經(jīng)驗,且幼兒也認識了很多水果。
活動過程:
一、 引起幼兒繪畫的興趣
教師做水果媽媽,幼兒做水果娃娃,大家隨音樂跳到活動室,水果媽媽:娃娃們快坐下,聽媽媽講故事好不好呀。
故事:在一個水果王國,住著很多和你們一樣可愛的水果娃娃,他們過著幸??鞓返娜兆?,可這個水果王國被好吃懶做的老鼠知道了,他們就知道吃現(xiàn)成的。水果娃娃知道了一開始也好害怕,不過它們動動小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀?
(教師邊說邊進行繪畫示范)菠蘿娃娃做了腦袋,草莓娃娃做的眼睛,香蕉娃娃做的'鼻子,櫻桃娃娃做的嘴巴,橘子娃娃好可愛,用一瓤一瓤的橘子做了耳朵,哎一個頭像出來了,再說那老鼠還想攻占水果王國呢,一看見有人呀,嚇得一溜煙就跑掉了。
教師:那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了,你會用什么水果來拼頭像呢?(教師可引導幼兒想說說腦袋用什么水果比較好,還可以提示注意顏色的搭配,并且還可以用水果切開的漂亮圖案,如西瓜,橘子等。最后將孩子的設(shè)計再總結(jié)一下。)
二、 幼兒創(chuàng)作
教師:媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦,想出了這么多好辦法,媽媽真為你們驕傲,那我們把它趕快畫下來吧,在創(chuàng)作前媽媽還有幾個建議,可要聽好了,一是畫腦袋的水果一定要大一點,二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果,最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。
活動目的:
1、 在已有各種水果繪畫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。
2、 大膽作畫,感受繪畫的樂趣,以及發(fā)揮想象。
關(guān)于大班教案模板3
活動目標:
1、幼兒能進一步感受歌曲的旋律,能完整、準確地演唱。
2、幼兒能學會歲音樂節(jié)奏變換動作,體驗開鎖的樂趣。
3、提前幼兒遵守游戲規(guī)則,感受與伙伴一起游戲的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準備:
幼兒事先學會歌曲。
活動過程:
一、聽音樂引起幼兒興趣。
提問:“這首曲子的名字叫什么?”
二、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲活動。
1、復習歌曲。
提問:
?。?)“開鎖的.聲音是什么樣的?”
?。?)“你能做做開鎖的動作嗎?”
2、歲音樂做開鎖動作。
(1)教師示范,幼兒觀察。
提問:“老師是怎樣做開鎖的動作的?”
?。?)幼兒隨音樂練習。
?。績尚」?jié)音樂開一次鎖)
3、組織幼兒游戲。
(1)教師講解游戲規(guī)則。
提問:
1、“當唱到哪里時,小朋友的手才能打開?"
2、"打開鎖后,小朋友應(yīng)往哪個方向跑?回到哪里?”
(2)請能力強的幼兒做示范。
(3)幼兒集體游戲。
(教師隨機指導)
三、小結(jié)。
游戲中的重難點是能隨音樂兩小節(jié)做一次開鎖的動作,活動中教師利用示范、講解、練習等方式強調(diào)了這一環(huán)節(jié),因而幼兒掌握起來叫順利。游戲中,幼兒也表現(xiàn)出了極大的興趣,特別是追逐跑時,幼兒性質(zhì)高漲,情趣愉快,在活動中進一步體驗了與小伙伴一起游戲的樂趣。
活動反思:
活動中,我發(fā)現(xiàn)一個細節(jié)部分,在被“開鎖”后,有的孩子會直接往前跑,有的孩子卻是轉(zhuǎn)身往后面的方向跑。這樣會導致一些混亂,我覺得教師在活動環(huán)節(jié)中應(yīng)提到這一點,即被切開后應(yīng)該怎么繞圈跑,是直接往相對方向跑還是轉(zhuǎn)身往相反方向跑。
活動中孩子們的情緒被調(diào)動起來了,能看得出很喜歡參與這種音樂游戲。
關(guān)于大班教案模板4
一、教材情況分析:
機器人是幼兒比較感興趣的玩具、在幼兒園和家里、小朋友都能接觸到各種各樣不同的機器人、因此幼兒的感性經(jīng)驗比較豐富、從機器人奇特的外形和它神奇的功能上看、它帶給幼兒的想象空間是很寬廣的。所以我們可以讓幼兒在活動中展開想象的翅膀、激發(fā)他們的創(chuàng)新靈感。5——6歲幼兒又具有好動、好奇、能大膽創(chuàng)新的特點、為了達到這個目標和滿足他們的年齡特點、我們認為可以在幼兒的創(chuàng)作中提供各種各樣的材料和工具、讓幼兒大膽制作、以幫助他們實現(xiàn)自己的奇思、所以我認為這個題材的選擇很適合大班幼兒教學。
二、活動目標:
1、知識目標:引導幼兒從不同角度去想象機器人、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2、技能目標:通過各種繪畫形式讓幼兒大膽地表現(xiàn)、培養(yǎng)他們的合作能力。
3、情感目標:培養(yǎng)幼兒對活動的興趣、感受創(chuàng)作的樂趣。
根據(jù)大班美術(shù)教育目標的要求和幼兒的年齡特征及綱要的精神、
(學習應(yīng)是快樂的、孩子主動參與的、因此我制訂了以上的目標。)
三、教學準備:
1、經(jīng)驗準備:課前玩過各種機器人、對它的功能和造型很了解、能根據(jù)外形和特征進行分類。
2、材料準備:紙工材料:各種各樣的紙盒、瓶子及廢舊材料、剪刀、雙面膠、蠟光紙。作畫工具:油畫棒、勾線筆、色卡紙、毛筆。建構(gòu)材料:各種各樣的插塑。泥工材料:各色橡皮泥及制作工具。
3、環(huán)境準備:在活動前和小朋友及家長共同收集有關(guān)機器人方面的資料——圖片、模型、玩具、錄像等。并和小朋友共同來布置活動室。
四、教學過程:
(一)環(huán)境互動、引發(fā)興趣。
在具有科幻特點的音樂《神奇之旅》的音樂聲中、孩子們自由慢步在布置好的環(huán)境中。讓孩子們與環(huán)境對話、調(diào)動自己在前一陣子活動中的經(jīng)驗。(可以自由交流、可以提出自己的疑問、也可以發(fā)表自己的新發(fā)現(xiàn)。)(這一環(huán)節(jié)我用了環(huán)境暗示法、一方面使幼兒回憶前幾個活動的內(nèi)容、另一方面為下面的交流提供豐富的直觀形象。)
?。ǘ┙涣鞅磉_、整合經(jīng)驗。
引導幼兒將過去對機器人的經(jīng)驗、以及剛才的`所見所聞、從外形和功能上提取與整合。
提問1:小朋友、我們剛才和各種各樣的機器人交了朋友?,F(xiàn)在讓我們來談?wù)勀闼赖臋C器人是什么樣的呢?
提問2:你覺得它像什么?
引導幼兒從外形上進行想象、例如:多個手臂的機器人象蜘蛛、很細小的就象小蚊子、圓圓背的就象在地上爬的甲蟲等等。(幼兒可以身體語言來表現(xiàn))
提問
3:為什么科學家和發(fā)明者要設(shè)計不同的機器人呢?它能做哪些事呢?
(這一環(huán)節(jié)我用了討論、表演法、幼兒的積極性被充分調(diào)動起來了、)
?。ㄈ﹩l(fā)想象、大膽構(gòu)思。
〈綱要〉中指出:活動應(yīng)提供幼兒自由表現(xiàn)的機會、鼓勵幼兒用不同藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達自己的情感、理解和想法、尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造。因此在這個環(huán)節(jié)上、我啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)造、調(diào)動幼兒活動的積極性。
提問:如果你是設(shè)計師、你想設(shè)計什么樣的機器人
(四)自由選擇、創(chuàng)造表現(xiàn)。
教師的導入語:今天、我們就來用各種各樣的方法、把你想的機器人創(chuàng)造出來。
幼兒分組操作、自主結(jié)合??梢允菐兹艘唤M、也能是一人一組。材料也自選、在操作的過程中遇到困難、教師發(fā)現(xiàn)問題、可以引導幼兒通過協(xié)商、想辦法來解決問題。
在輔導的過程中、教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的不同表現(xiàn)、并給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>
(這一環(huán)節(jié)的實施我運用了實踐操作法、充分體現(xiàn)了自主的原則、讓幼兒大膽地去創(chuàng)新、真正實現(xiàn)了人人參與、個個動手、幼兒成了活動的主人、教師是引導者。)
(五)展示作品、欣賞評價。
請小朋友把自己創(chuàng)作的作品擺放到活動室的周圍
提示語:小朋友、現(xiàn)在你們可以互相參觀一下、然后和好朋友你做的機器人。
提問1:小朋友、你覺得哪些機器人做得很棒?為什么?
提問2:你最喜歡哪個機器人?為什么?
教師對幼兒的互評給予一定的肯定、并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
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