中班科學活動教案5篇

時間：2023-09-28 20:23:00 教案

　　下面是范文網小編分享的中班科學活動教案5篇，以供參考。

中班科學活動教案5篇

中班科學活動教案1

　　活動目標：

　　1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

　　2、學習給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣。

　　活動準備：

　　1、本活動在室外進行?；顒忧斑x擇有許多不同樹木生長的草地，草地上積滿了許多落葉。

　　2、人手一個小筐、分類盒。

　　3、電教設備：電腦。

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的'興趣。

　　教師帶領幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。

　　教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會有這么多的落葉？（秋天來到了。）引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色：一陣秋風吹過，樹上的小樹葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來學學。

　　二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

　　教師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎？

　　教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？

　　請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

　　三、互相交流各自收集到的樹葉。

　　教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

　　教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

　　四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。

　　教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢？

　　幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

　　請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如：給樹葉分類（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），用樹葉拼貼圖畫等。

　　教師鼓勵幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進一步增強幼兒在玩樹葉中產生的積極感受。

　　活動延伸：

　　1、日?；顒樱豪蒙⒉降然顒?，鼓勵幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。

　　2、區(qū)角活動：將樹葉放在科學區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)進行多種分類、排序等游戲。

中班科學活動教案2

　　教學目標：

　　1、通過用扭扭棒制作各種物體，認識扭扭棒能夠隨意造型的特點。

　　2、發(fā)展幼兒動手能力，造型能力，創(chuàng)造能力。

　　3、體驗活動成功的快樂。

　　教學準備：

　　各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師范例。PPT范例。

　　教學過程：

　　一、教師變魔術引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、小朋友們誰知道這是什么？（幼兒猜測，最后導出是扭扭棒。）

　　2、今天老師用它來變魔術，請小朋友閉上眼睛。（出示用扭扭棒制作的東西，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。）

　　二、幼兒第一次嘗試

　　1、你們想不想試試呢？（分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進行造型。）

　　2、請小朋友上來介紹一下你變的是什么。（幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。）

　　3、教師小結。

　　"繞"扭扭棒，請小朋友和老師學學繞的`動作，繞好的扭扭棒像什么？

　　"彎"扭扭棒，請小朋友和老師學學繞彎的動作，彎好的扭扭棒像什么？

　　"扭"扭扭棒，請小朋友和老師學學扭的動作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教師邊講邊示范，幼兒跟著操作。）

　　三、欣賞PPT，進一步激發(fā)幼兒操作興趣。

　　老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西，想看嗎？（老師和幼兒一起邊欣賞，邊討論。）

　　四、幼兒第二次操作。

　　1、請幼兒5--6人一組，進行造型。

　　2、提出活動要求

　?。?）可以用多根、單根扭扭棒組合制作?？梢杂眉舻栋雅づぐ艏舫尚《巍?/p>

　?。?）如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。

　　3、幼兒操作，教師觀察指導。

　　五、展示作品

　　小組代表介紹自己小組的作品，然后大家說說你最喜歡哪件作品，為什么。

　　活動延伸：

　　活動結束后有興趣的小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒。

中班科學活動教案3

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同的方法判斷物體軟或硬的屬性，并進行分類。

　　2、能用合適的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　活動準備：

　　1、貼有小山羊、小綿羊圖片的箱子各一個，箱子內各放有三種軟的.和硬的物品。

　　2、軟和硬的物品若干。

　　3、幼兒用書第4冊封二。

　　活動過程：

　　一、箱子里的小秘密。

　　1、觸摸箱子里的物品，判斷軟硬。

　　小羊們接到一個任務，讓他們把村里的物品分分類，怎么分呢？秘密在箱子里。（教師出示摸箱，設置懸念。）

　　你們摸到了什么，它們摸上去分別是怎么樣的?（教師先請3名幼兒摸摸小山羊箱子里的物品，箱子里分別是石頭、木頭、鐵盒子。）

　　小山羊的箱子里都是硬寶貝，小綿羊箱子里的物品正好相

　　反，它們會是什么?（幼兒猜測，請幼兒摸摸箱子里的物品，

　　驗證是否是軟寶貝。)

　　二、軟硬寶貝找家。

　　1、根據(jù)物品的軟硬特征進行分類。

　　一請你幫小山羊找到硬寶貝，幫小綿羊找到軟寶貝，分別放在

　　桌子上。（幼兒通過各種途徑感知物體的軟硬，并進行分類。)

　　2、幼兒相互檢驗。

　　村長請小朋友幫忙檢查，硬寶貝和軟寶貝找對家了嗎？

　　三、軟硬我知道。

　　1、交流用不同方法判斷軟硬。

　　我們用什么方法知道這件東西是硬寶貝還是軟寶貝呢?（幼兒交流判斷物體軟硬的方法，如硬寶貝捏不動、壓不扁、戳不進，軟寶貝能捏扁、壓變形、一戳就有個洞。）

　　四、尋找軟寶貝、硬寶貝。

　　1、幼兒尋找活動室內外的軟寶貝、硬寶貝。

　　請你找一找，活動室里還有哪些東西是軟寶貝，哪些是硬寶貝?（幼兒與同伴一起尋找、分類、交流，結束活動。）

中班科學活動教案4

　　設計意圖：

　　我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發(fā)現(xiàn)，在這一年多的時間，他們興趣不減，可搭建水平也不增，大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西，然后饒有興致地把此當做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變萬化，同時讓幼兒認識這幾種常見的接頭管，了解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此，我設計了本次活動“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過程中產生探究的興趣，體驗游戲中合作的樂趣，感受成功的快樂。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、操作活動感知并認識直通管、彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。

　　2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，提高動手操作能力，體驗伙伴合作的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動重難點：

　　重點：認識直通管、彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。

　　難點：兩人合作正確使用三通管、四通管。

　　活動準備：

　　1、自來水廠水池圖一張。

　　2、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機、投影儀。

　　3、水管玩具、幼兒操作背景圖若干張（動物小區(qū)水管安裝圖）

　　活動過程：

　　一、自由搭建，認識特殊的接管。

　　1、“今天，老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西。”

　　2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么？你用了哪種水管？”

　　3、根據(jù)幼兒所回答，教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管。

　　小結：直通管可以把管子朝一個方向接的長長的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向。

　　二、探究特殊的'接管。

　　“自來水廠也要用到這樣的管子，工人叔叔想把總水池里的水引到分水池，我們一起來幫助他們想想辦法?！?/p>

　　1、引導幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。（彎管）

　　2、引導幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。（三通管）

　　3、引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（四通管）

　　4、改變其中一個水池的位置，引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（將四通管與彎管連接）

　　5、引導幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。（將四通管與三通管連接）

　　6、教師小結：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。

　　三、游戲：我是小小安裝工

　　1、“森林里的動物都住進了新房子，想請你們幫忙安裝水管。你們兩人一組合作來安裝，水管必須接進每個動物的家中。記住，不要浪費水?！?/p>

　　2、“安裝好的幼兒請幫忙到更大的小區(qū)安裝水管，可以3人或者4人合作?！?/p>

　　3、幼兒操作，教師觀察指導，并提醒幼兒要合作，把水管安裝牢固。

　　4、多媒體展示幼兒的作品，引導幼兒共同評價。

　　四、活動延伸

　　一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。

　　活動反思：

　　整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎上去進步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動性。教師因勢利導地引導幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學、熱愛科學，感受到“科學就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動中主動建構了新的知識經驗。