有關漢語拼音教案范文7篇(漢語拼音優(yōu)秀教案)

時間：2023-09-28 20:17:00 教案

　　下面是范文網小編收集的有關漢語拼音教案范文7篇(漢語拼音優(yōu)秀教案)，歡迎參閱。

有關漢語拼音教案范文1

　　第一課時

　　教學目標：

　?。?、復習鞏固學過的漢語拼音，并按字母分類的排列順序記憶

　?。?、看圖拼讀音節(jié)，能把圖上的動物恰當?shù)暮鸵艄?jié)連起來

　?。?、能正確的拼讀音節(jié)詞，能看圖編故事

　　教學重難點：

　?。?、鞏固漢語拼音，按順序把字母分類

　?。?、正確拼讀音節(jié)

　　教具：小黑板投影

　　教學過程：

　　⒈描描

　?、抛寣W生在小黑板上寫出韻母

　?、仆阑ハ鄼z查

　?、窃侔错樞驅懗雎暷?/p>

　?、劝褧系倪B一連

　?、砂错樞蜃x一讀

　　⒉我會連

　?、趴纯磮D上有哪些動物？

　　⑵自己拼讀音節(jié)

　?、墙處煓z查拼讀結果〈注意整體認讀音節(jié)和<上兩點省寫的韻母〉

　?、冗B一連

　　⑸同桌互相檢查

　　⒊讀讀畫畫

　?、牌醋x音節(jié)〈讀懂詞意〉

　?、葡胍幌胱约阂獛裁?？

　　⑶畫一畫

　?、热帻R拼讀

　　⒋我會讀

　?、胖笇Э磮D，弄懂圖意

　?、破醋x音節(jié)，加深對圖的理解

　?、蔷幑适隆匆怀鰩c：①獨木橋很窄，只能讓一個人過；②小兔上學，小猴摘桃子都要過橋；③他們怎么辦呢？〉

　　⒌小結：把今天我們編的`故事講給爸爸和媽媽聽

　　復習四第二課

　　教學目標：

　?、膘柟虒W過的字詞，朗讀背誦兒歌

　　⒉系統(tǒng)的復習聲母韻母、和整體認讀音節(jié)

　　教學重難點：鞏固已認的字，背誦兒歌

　　教具：小黑板字母表

　　教學過程：

　　⒈我會讀

　　⑴學生自己讀

　?、仆阑プx

　?、切〗M比賽讀

　　⑷學生跟讀

　　⒉讀讀背背

　?、沤柚匆糇x通兒歌

　?、瓶磮D指出＂紅色的蝴蝶＂＂黃色的小鳥＂，體會秋天的美麗

　　⑶指導朗讀與背誦

　?、瓤磮D背誦兒歌

　　⒊我會讀

　　㈠復習聲母

　?、懦鍪咀帜副恚男┦锹暷?、韻母、整體認讀音節(jié)

　?、普J讀聲母卡片，說說你覺得哪些容易混淆的，你是怎么記??？

　　插花背聲母〈一個讀b,一個讀p…〉

　　㈡復習韻母

　?、欧诸惥毩?/p>

　　⑵抽讀復韻母

　　重點區(qū)別：ie－ei ui－iu〈并說是怎么記的〉

　?、浅樽x前鼻韻母．

　　重點區(qū)別：un－

　　⑷抽讀后鼻韻

　　重點區(qū)別：ing ong

　?、鐝土曊w認讀音節(jié)

　　重點區(qū)別：yeyuBn yinyunying〈可以與復韻母進行比較，記住整體認讀音節(jié)的音和形〉

　　⒋小結：請同學把聲母韻母和整體認讀音節(jié)分類讀一讀

有關漢語拼音教案范文2

有關漢語拼音教案范文3

　　第一課時

　　教學內容：z、c、s。

　　教學目標：

　　1、學習z、c、s三個聲母。

　　2、學會zi、ci、si3個整體認讀音節(jié)及它們的四聲。

　　教學重難點：

　　1、學會z、c、s的音形，會正確書寫。

　　2、記住整體認讀音節(jié)。

　　教學準備：教學圖片、聲母、韻母卡片。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、抽讀卡片ｊ、ｑ、ｘ。

　　2、抽讀卡片ü后問：ü碰見ｊ、ｑ、ｘ寫的`時候有什么變化？

　　二、教學聲母z、c、s。

　?。ㄒ唬?、教學z

　　1、出示教學圖片第一幅問：小女孩在干什么？（寫字）

　　2、出示聲母卡片z，告訴學生寫字的“字”讀的輕些短些就是z的音。

　　3、老師示范發(fā)c、s。的音，學生仿讀。

　　4、啟發(fā)記憶字形，看圖說說小女孩寫的是什么字？（z）編順口溜幫助記憶：“像個2字z、z、z?！?/p>

　　（二）、教學c、s（方法同z）。

　　三、學習整體認讀音節(jié)。

　　1、出示z、c、s和zi、ci、si讓學生說說它們在字形上有什么不同？

　　2、告訴學生z、c、s是聲母，要讀得又輕又短：zi、ci、si叫做整體認讀音節(jié)。整體認讀，就是要整個地記，不要拼，也不能拼。那怎么讀呢？把聲母z、c、s讀得長一些，響一些，就是zi、ci、si的音。

　　3、老師示范讀，學生跟讀。

　　4、出示s和zi、ci、si卡片反復練讀。

　　5、讀zi、ci、si的四聲。

　　四、鞏固練習。

　　1、聽音練習。2、發(fā)音練習。

　　五、書寫指導。（重點指導s）

　　六、學生獨立寫聲母z、c、s。

　　第二課時

　　教學內容：z、c、s

　　教學目標：

　　1、鞏固聲母z、c、s。

　　2、學習聲母z、c、s和單韻母ɑ、ｏ、ｅ、ｕ相拼。

　　教學重難點：讀準聲母z、c、s，學習與單韻母ɑ、ｏ、ｅ、ｕ相拼。

　　教學準備：字母卡片、音節(jié)卡片和小黑板

　　教學過程：

　　一、復習檢查：

　　1、聽音抽取卡片。

　　2、抽讀卡片并說說讀音有什么不同。

　　ｚ—ｚｉｃ—ｃｉｓ—ｓｉ

　　二、教學拼音。

　　1、出示小黑板。

　?。弧唬铩铮濉澹酢?/p>

　?。恪弧悒唬恪铩悖铮恪濉悖澹恪酢悖?/p>

　?。蟆弧蟥唬蟆铩螅铮蟆濉螅澹蟆酢螅?/p>

　?、僮寣W生自由拼讀。

　?、谧寕€別學生拼音，師生共同正音。

　?、廴嗥醋x。

　　2、鞏固拼音。

　?、俪樽x音節(jié)卡片。

　　ze、zu、zɑ、ce、cu、cɑ、se、su、sɑ、zuo、cuo、suo

　?、谡遗笥延螒颉?/p>

　　音節(jié)的組合和分解

　?、塾靡艄?jié)口頭組詞。（讓學生自選音節(jié)組詞）

　　如、ｚì自已、自行車、寫字

　?。踝鳂I(yè)、做工、坐下、請坐

　　第三課時

　　教學內容：z、c、s

　　教學準備：1、教學掛圖2、生字卡片

　　教學過程：

　　一、復習：

　　1、抽讀卡片，聲母ｂ、｜、ɡ、ｚ韻母ｅ、ｕ、ｏ

　　2、拼讀音節(jié)：｜ē、ｂù、、ｚｕ、ɡｕ

　　二、學習生字。

　　1、看圖說話。

　　出示教學掛圖，指導觀察。圖上畫著誰？他們在干什么？

　　2、學習生字。

　?、倮蠋煼蹲x兒歌。

　?、诜蹲x后問：你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　ɑ、多音字。

　　ｂ、一排（ｙìｐáｉ）算一算（ｓｕàｎｙíｓｕàｎ）

　　ｃ、“過橋”加了雙引號，表示不是真正的過橋。

　?、鄹x兒歌。

　?、茏杂勺x歌，畫出生字讀讀。

　?、萃阑プx生字。

　　⑥抽讀生字卡片。

　　重點指導：“做”、“過”的三拼。

　　三、鞏固生字。

　　抽讀生字卡。

　　四、齊讀兒歌。

有關漢語拼音教案范文4

　　教學目標：

　　1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學好漢語拼音。

　　2、學會ɑ、o、e3個單韻母，認清形，讀準音。

　　3、認識聲調符號，在教師提示下正確認讀帶調的3個單韻母。

　　4、會在四線格內抄寫ɑ、o、e3個單韻母。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　教學目標：

　　看圖，學習單韻母ɑ、o、e的發(fā)音及書寫。

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話。

　　從今天起我們要學習漢語拼音了，漢語拼音的用處可大啦！能幫助你識字、讀書、學說普通話。

　　學念兒歌：

　　學習拼音用處大，讀書識字學文化，

　　用它學好普通話，看誰學得頂呱呱！

　　二、看圖說話，引出ɑ。

　　1、圖上畫著誰？他們在干什么？

　　說圖意：“小朋友學唱歌，ɑ—ɑ—ɑ—?！卑鍟酣?/p>

　　2、教學ɑ的音和形。

　　（1）發(fā)音要領：嘴要張大，舌位下降，氣從嘴中自然出來，發(fā)音時要聲音響亮，可把音拖長些。

　?。?）教師示范發(fā)音，學生模仿。

　?。?）啟發(fā)學生看圖記字形。

　　ɑ像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。

　　用兒歌幫助記字形，如：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎。要問她是誰，就是ɑ—ɑ—ɑ—?！薄拔覀兂瑷?、ɑ、ɑ?！?/p>

　　三、看圖說話，引出o。

　　1、圖上畫著什么？它在干什么？

　　說圖意：“一只大公雞，清早喔喔啼?！卑鍟簅

　　2、教學o的音和形。

　?。?）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴張得比ɑ小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。

　?。?）教師示范發(fā)音，學生模仿。

　　（3）啟發(fā)學生看圖記字形。

　　用順口溜幫助記憶：“圓圓太陽o、o、o?！薄靶∽靾A圓o、o、o?！?/p>

　　四、看圖說話，引出e。

　　1、圖上畫著什么？它在干什么？

　　說圖意：“一只大白鵝在水里游來游去。”板書：e

　　2、教學e的'音和形。

　?。?）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，嘴成扁平形，舌頭的位置和發(fā)o音時一樣，讓氣從嘴里自然流出。

　　（2）師示范發(fā)音，學生模仿。

　　（3）啟發(fā)學生看圖記字形。

　　用順口溜幫助記憶：“白鵝水里游，e、e、e。”“白鵝倒影e、e、e?！?/p>

　　五、復習鞏固。

　　1、卡片認讀。

　　2、發(fā)音練習。教師發(fā)音，指名找出卡片，領著全班同學讀。

　　六、小結。

　　這節(jié)課我們學會了ɑ、o、e的發(fā)音，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的。

　　七、書寫指導。

　　1、看老師范寫，注意筆順。（都是一筆完成）

　　ɑoe

　　2、認識四線格，三個字母在四線格中的位置。

　　3、在課堂作業(yè)

　　本上臨寫。

　　教學反饋：

有關漢語拼音教案范文5

　　一、復習

　　1、游戲“拼字母”（課件出示d t n l 分解后的部件）學生拖動部件拼出這課所學的四個聲母讀一讀。

　　1、生活中哪些地方有d t n l的身影？

　　2、拼音練習。、

　　（1）、開火車拼讀音節(jié)。

　　（2）、課件出示：dà mǐ、 tǔ dì、 mǎ、 tù 。注意這就是詞語，詞語單獨一個意思，讀詞語要連讀。（范讀、領讀、開火車。）

　　二、看圖認字：

　　1、點擊課件出示情景圖，引導學生看懂圖意。圖上有些什么小動物??？

　　2、隨機出現(xiàn)“馬、兔”的音節(jié)，讓學生帶調拼讀。

　　3、看圖編故事，小馬和小兔之間到底發(fā)生了一件什么事？你能看圖說幾句話嗎？

　　3、出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀一讀。

　　4、這些生字寶寶你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記?。?/p>

　　5、誰能給這些生字寶寶找找朋友？

　　6、鞏固生字，出示與圖有關的兒歌，拍手讀兒歌。

　　“小馬馱大米，米粒灑一地，小兔追上來，勸它快停蹄。”

　　三、拼讀兒歌。

　　過渡：看大家學得這么認真，拼音朋友要送給大家一首兒歌。

　　1、課件出示兒歌《輕輕地》，在小小組里和小伙伴一起拼一拼，讀一讀，找一找新學的聲母組成的音節(jié)。

　　2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、讀紅色的`音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

　　4、用自己喜歡的方式把兒歌讀給好朋友聽。

　　5、男女生讀——齊讀——表演讀。

　　四、總結

　　這幾節(jié)課，我們學會了聲母d t n l和它們的拼音。并能拼讀詞語和兒歌，還認識了幾個生字寶寶。小朋友們學得很認真。課后，小朋友們要多用拼音卡片來練習聲母和單韻母的拼音。

有關漢語拼音教案范文6

　　一、教學目標

　　1、學會d t n l四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、學會d t n l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調拼讀音節(jié)。

　　3、初步學會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。

　　4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字，并能在一定的語境中使用。

　　二、教學重點：聲母d t n l的發(fā)音及d t n l與韻母拼讀音節(jié)。

　　三、教學難點：n l的發(fā)音及n l與韻母的拼讀。

　　四、教學準備：課件、聲母卡片。

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　一、復習檢查。

　　1、卡片認讀聲母：b p m f，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節(jié)的最前面。

　　2、復習帶調音節(jié)bá pá bà mā mù bù mǒ等。

　　3、認讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽

　　二、情境導入

　　1、孩子們，今天我們一起去逛“快樂城”，好嗎？

　　2、出示課件情境：快樂城城門。

　　二、教學新課。

　　1、教學聲母n.

　?。?）、（課件出示圖畫）你看到什么？（引導說圖）

　?。?）老師范讀，學生跟讀。（發(fā)這個音的時候啊，感冒了可發(fā)不好，因為氣流是從鼻子里面出來的，大家試試看，捏著鼻子能否發(fā)出來。）

　　（3）誰來做小老師領著大家讀？

　?。?）師相機糾正學生的發(fā)音。

　　2、字形和書寫的教學。

　?。?）誰來說說，你用什么來記住n呢？

　　順口溜：一個門洞n n n。

　?。?）怎樣寫好這個n呢？請小朋友自己看看書，告訴大家。

　?。?）交流，老師范寫。

　?。?）學生描紅。

　　3、教學聲母l。（方法同上）

　　4、教學n l與單韻母u、ü相拼的`音節(jié)。

　　過渡:小朋友學得真好，下面要考考大家看誰有本事自己來學習。

　?。?）出示nu nü和lu lü。

　?。?）學生自由拼讀，指名逐個讀。

　?。?）同桌練讀。

　?。?）自由拼讀，指名按順序讀，打亂順序讀。

　　三、復習鞏固

　　1、用聲母卡片n l和音節(jié)拼讀卡片檢查學生認讀情況。

　　2、復習已經學過的聲母。

　　四、作業(yè)

　　1、抄寫聲母n l。

　　第二課時

　　一、情境重現(xiàn)

　　1、導入：上節(jié)課，我們認識了幾個聲母？

　　2、出示相關聲母卡片和音節(jié)，指名讀。

　　3、這節(jié)課我們繼續(xù)來逛快樂城，課件出示快樂小馬和傘把圖。

　　二、新課學習

　　1、教聲母d。

　?。?）教讀音。課件出現(xiàn)小馬跑步的聲音，教這個字母就讀得。

　?。?）記住字形。順口溜：隊鼓鼓錘d d d。

　　（3）教書寫。說說先寫什么，再寫什么。d字住哪里？

　　2、教學t。

　?。?）出示情境圖。說說你看到了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？

　?。?）誰知道這個字母的名字？

　　（3）生讀后師糾正。

　?。?）學生試著發(fā)音。

　?。?）字形和書寫教學。順口溜：小傘把兒ttt。先寫豎右彎，再寫橫。

　　3、教學d t與單韻母I u相拼的音節(jié)。

　?。?）出示di和du，再出示ti和tu。

　　（2）你能自己拼出他們的讀音嗎？

　?。?）指出你自己已經會讀的音節(jié)。

　　（4）開火車指讀。

　　三、復習鞏固

　　1、出示聲母卡片，指名讀。

　　2、出示聲母和韻母給學生自己拼讀。

　　四、作業(yè)。

　　1、書寫d t。

　　2、讀課文。

　　第三課時

　　一、復習導入。

　　出示聲母卡片。

　　二、學習音節(jié)拼讀。

　　1、出示情境圖。

　　2、說說圖上都有誰？他們在干什么？

　　3、在學生交流說話的過程中，出示：（課本生字的音節(jié)）

　　4、現(xiàn)在誰來看著圖，用上這些音節(jié)向大家介紹？

　　5、評議。

　　三、學習兒歌。

　　過渡:大家學習的真好！快樂城要獎勵大家一首兒歌，看誰能先讀出來。

　　1、出示兒歌。

　　2、小朋友自己拼讀。

　　3、同桌討論。

　　4、交流。

　　5、學生提出不會的字。

　　6、老師范讀。

　　7、指名朗讀。

　　8、全班齊讀。

　　9、背誦兒歌。

　　四、作業(yè)

　　1、背誦兒歌。

　　2、抄寫音節(jié)。

有關漢語拼音教案范文7

　　活動設計背景

　　漢語拼音課的教學內容只有抽象的表音符號，沒有詞句等豐富的內容，缺乏一定的語言文字情境，這些讓孩子們學起來感到很枯燥。學前班的孩子具有明顯的學前幼兒的特點，他們注意力持續(xù)時間短，因而，好動是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲，活動。拼音教學活動對于善于直觀形象的幼兒來說更是枯燥、單調、乏味。學前班的拼音教學是幼兒教師們一直困擾的問題，怎樣才能使課堂教學不枯燥，還能讓孩子們學得有興趣呢？我一直在探索，并且進行了多次嘗試，所以選擇了組織拼音聲母《j》的教學活動這節(jié)課。

　　活動目標

　　1、學會j這個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、學會j與單韻母i、ü 相拼。

　　3、能夠用j與單韻母相拼的音節(jié)練習組詞或說話。

　　教學重點、難點

　　重點：學會j這個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。

　　難點：1、學會j與單韻母i、ü 的拼讀。

　　2、用與音節(jié)相應的漢字組詞或說話。

　　活動準備

　　1、拼音卡片，圖片，《漢語拼音書》每人一冊。

　　2、錄音機，錄音帶，小鼓，小鈴鐺各一個，獎品數(shù)個。

　　活動過程