下面是范文網(wǎng)小編整理的托班閱讀教案10篇(托班閱讀課教案)，供大家參閱。
托班閱讀教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 喜歡觀看圖片，理解圖片內(nèi)容，樂意講述表演中的對(duì)話。
2、 愿意參與表演小鳥，體驗(yàn)小鳥喜歡樹的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一本、圖片
活動(dòng)過程：
1、 運(yùn)用圖片講述《小鳥的家》
教師根據(jù)內(nèi)容出示圖片，引起幼兒興趣，使幼兒初步了故事內(nèi)容。
2、 通過提問，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。
教師：
?。?）我用積木做了什么？我對(duì)小鳥說什么？小鳥說什么？
（2）我又做了什么？我對(duì)小鳥說什么？小鳥說什么？
?。?）我種什么？對(duì)小鳥說什么？小鳥說什么？
（4）什么是小鳥的家呢？
3、教師再次讓幼兒觀察圖片《小鳥的家》，鼓勵(lì)幼兒講述故事中的對(duì)話：小鳥，小鳥，快來?。≈x謝，謝謝，我不?。ㄎ覑圩。?。
教師：小鳥愛住什么？不愛住什么？你想為小鳥做些什么事呢？
4、教師再次引導(dǎo)幼兒打開書，共同閱讀故事《小鳥的家》。
鼓勵(lì)幼兒看圖和老師一起講述畫面內(nèi)容。
5、情景表演活動(dòng)《小鳥的家》
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小鳥，教師分別指積木房子、出示籠子和小樹，和幼兒進(jìn)行對(duì)話表演。
教師帶領(lǐng)幼兒一起扮演小鳥，帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演小鳥飛，最后，師生飛出教室。
托班閱讀教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有興趣和老師同伴一起閱讀圖書,知道拉巴巴要做的幾件事。
2、感受和同伴一起閱讀的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
我要拉巴巴的繪本
活動(dòng)過程：
一、引起興趣。
你們想不想知道小動(dòng)物們是怎么拉巴巴的？
二、翻閱圖書。
理解拉巴巴是怎么做的？
1、小河馬、小豬和小老鼠在玩游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事？（想拉巴巴）
你們說說自己想拉巴巴什么感覺？（坐在馬桶上等等）
2、看看他們是怎么坐上去的？引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)馬桶的不同：小馬桶是小老鼠做的、不大不小的馬桶是小豬做的、最大的馬桶是小河馬做的。
3、當(dāng)小河馬看到自己的馬桶上有鱷魚寶寶時(shí)怎么辦？（學(xué)會(huì)等待，等鱷魚寶寶好了后再坐在馬桶上）
4、拉完巴巴后怎么做？（要拉出便紙擦屁股）、
5、然后書里的小老鼠、小豬和小河馬怎么做？（它們按下沖水的按鈕，把巴巴沖走了）
6、拉好巴巴可別忘了洗手哦，看看它們是怎么做的？（真是講衛(wèi)生的好寶寶）
7、最后它們都忘記一件事，是什么？你們知道嗎？
三、遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
小結(jié)：想要巴巴告訴老師——坐馬桶，老師拿便紙擦你的屁股，按沖水沖巴巴，拉起你的褲子，大家一起洗洗手，真輕松！
四、在日常生活中關(guān)注每天在班級(jí)拉巴巴的個(gè)別孩子
托班閱讀教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)看大書感興趣，知道書要一頁一頁翻看，理解并學(xué)念整首兒歌。
2.能積極參加閱讀、游戲活動(dòng)，大膽地說話，學(xué)說短句：“ххх，請(qǐng)你吃хх”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作一本《大嘴巴》圖書，小貓咪、小青蛙、小花狗、小白兔頭飾各一個(gè)，每只小動(dòng)物愛吃的食物人手一份，盛放食物的塑料盆若干。
活動(dòng)過程：
一、出示一本大書，引出課題。
今天，老師帶來了一本很好看的書，喲，封面上有什么呀？（一張大大的嘴巴），這本書就叫《大嘴巴》，幼兒學(xué)說兩遍題目。
二、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)一頁一頁翻看圖書。
1.這是誰？（小貓咪）它怎樣叫？（喵喵喵）它喜歡吃什么？（幼兒自由回答后，教師出示老鼠喂小貓咪）學(xué)念短句：“小貓咪，喵喵喵，我愛吃老鼠。”
2.這是誰？（小青蛙）它怎樣叫？（呱呱呱）它喜歡吃什么？（幼兒自由回答后，教師出示老鼠蟲子喂小青蛙）學(xué)念短句：“小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子?！?/p>
3.按以上方法學(xué)習(xí)
“小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭。
小白兔，跳跳跳，我愛吃蘿卜。
小朋友，啦啦啦，樣樣?xùn)|西都愛吃?！?/p>
三、教師邊翻書邊完整地有表情地念兒歌一遍。
四、幼兒學(xué)念兒歌。
1.邊看書邊念一遍兒歌。
2.邊做動(dòng)作邊念一遍兒歌。
3.教育幼兒要像兒歌中的小朋友一樣，樣樣?xùn)|西都要吃，做個(gè)不挑食的乖寶寶。
五、游戲：“給小動(dòng)物送食物”
1.教師講解游戲的玩法和規(guī)則：請(qǐng)四位家長上來分別戴上頭飾扮演小貓咪、小青蛙、小花狗、小白兔，每名幼兒一份小動(dòng)物愛吃的食物。當(dāng)老師請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物送食物后，小朋友要從塑料框中一一拿出小動(dòng)物愛吃的食物分別去送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候要說一句話：“ххх，請(qǐng)你吃хх”。如：拿出青菜送給小白兔吃，邊送邊說：“小白兔，請(qǐng)你吃青菜” 。如果小朋友送對(duì)了，小動(dòng)物就要說：“謝謝！”如果送錯(cuò)了，小動(dòng)物就要說：“對(duì)不起，這樣?xùn)|西我不愛吃” 。
2.幼兒給小動(dòng)物送食物，教師引導(dǎo)小朋友邊送邊說：“ххх，請(qǐng)你吃хх”
3.小動(dòng)物謝謝小朋友送給它們食物，小朋友一起說：“不用謝”,活動(dòng)結(jié)束。
托班閱讀教案4
教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容。
知道刷牙的作用及刷牙的好處，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
材料準(zhǔn)備
《刷牙歌》音樂、大書、牙刷、牙膏、杯子、小松鼠的圖片。
教學(xué)過程
1、故事講解
（1）介紹故事的名字：小松鼠的刷子
?。?）帶著問題聽故事：小松鼠的刷子是什么刷子？
?。?）講述故事
2、閱讀大書，看圖回憶故事
?。?）、故事講完了，小松鼠的刷子是什么刷子？
?。?）、看圖回憶大書：
翻開第一頁，松鼠媽媽送了什么東西給了誰？你們說小松鼠的心情是怎么樣的？
P2，小松鼠在想什么？
P3、P4、P5，它用都刷子刷了哪里？都適合嗎？（先讓幼兒自己回答，再看書對(duì)照）
P6，結(jié)果試了試牙齒
P7，是刷牙的嗎？你是從哪里看出來的？最后，它知道了這把刷子的用處高興嗎？
3、一起交流、一起實(shí)做
?。?）、你在家里刷牙嗎？你是怎么刷牙的？
?。?）、糾正個(gè)別幼兒不正確的刷牙姿勢(shì)：
讓我們一起學(xué)著小松鼠的樣子，一起刷牙好嗎？拿牙刷來實(shí)做，讓幼兒更能體會(huì)拿著牙刷的感覺。
?。?）、幼兒一起來模仿小松鼠刷牙。
刷牙歌：“上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，牙齒牙膏香香起泡泡，泡泡洗凈小嘴巴，再把泡泡吐出來，再用清水漱漱口?！弊匀坏亟Y(jié)束…
托班閱讀教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)早期閱讀活動(dòng)感興趣，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)逐頁翻看圖書，愿意講述圖書中的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書一本，小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、出示大書引出課題。
小朋友看一看，這是什么時(shí)候，你是從哪里看出來的？（天上有月亮和星星）教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》，幼兒學(xué)說兩遍。
二、逐頁翻看大書，引導(dǎo)幼兒講述圖書內(nèi)容。
1、天黑了，老虎睡在哪里？（山洞里）幼兒學(xué)說：“天黑了，老虎睡在山洞里。”
2、以此方法學(xué)說句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、 “天黑了，小貓睡在籃子里”、 “天黑了，小狗睡在狗窩里”、 “天黑了，兔子睡在地洞里”、 “天黑了，蝸牛睡在籃子里”、 “天黑了，魚兒睡在魚缸里”、 “天黑了，小鳥睡在鳥窩里”、 “天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷里”。
三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。
四、幼兒跟著老師邊看書邊講述一遍故事。
五、教師出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
托班閱讀教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡在老師的帶領(lǐng)下翻看圖書，理解故事內(nèi)容，感受閱讀活動(dòng)的快樂。
2.學(xué)說句式：“×××, ×××,快來躲雨吧！”
3.愿意進(jìn)行故事表演，懂得要做一個(gè)幫助別人的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書一本，大傘一把，小豬、小鳥、小猴、小松鼠、小熊貓頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、出示大書引出課題。
今天，老師帶來了一本很好看的書，你們想看嗎？看看書上有誰呀？
二、逐頁翻看看圖書，引導(dǎo)幼兒講述。
1、下雨了，豬寶寶把什么打開了？
2、小鳥要淋濕了，誰來幫助它？豬寶寶怎么說？（學(xué)習(xí)句式：“小鳥，小鳥，快來躲雨吧！”
3、小猴要淋濕了，豬寶寶、小鳥怎么說？
4、小松鼠要淋濕了，豬寶寶、小鳥、小猴怎么說？
5、小熊貓要淋濕了，豬寶寶、小鳥、小猴、小松鼠怎么說？
6、哎呀，小朋友發(fā)現(xiàn)傘下已經(jīng)擠不下小動(dòng)物了，怎么辦呢？
7、大家為什么都來親豬寶寶呢？
三、師有表情地連貫講述故事一遍。
在講述“×××, ×××,快來躲雨吧！”時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒跟老師一起講述。
四、分角色進(jìn)行故事表演。
教師扮演豬寶寶，幼兒扮演小動(dòng)物一起表演故事。
五、教師小結(jié)：
我們要像豬寶寶一樣做一個(gè)幫助別人的好孩子。
托班閱讀教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.自制閱讀記錄本，能記錄閱讀書籍的名稱和日期，愿意對(duì)書進(jìn)行簡單的評(píng)
論。
2.愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本，喜歡與書做朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.白紙、筆、訂書機(jī)、裝訂好的小本子、彩色紙、彩色泡沫、壓花機(jī)等放在統(tǒng)一的材料區(qū)域
2.教師自制閱讀存折一本。
3.幼兒用書第3冊(cè)第28頁。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)存折。
1.存折的作用。
這是什么?它可以用來干什么?(教師出示存折，幼兒討論。)
教師小結(jié):存折是用來記錄你在銀行的存款和取款，錢的收支情況。
2.閱讀存折的作用。
(1)假如能讓我們閱讀的書籍也有存折，那這本閱讀存折會(huì)有什么作用? (幼兒討論交流。)
(2)教師小結(jié):閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過了哪些書，你當(dāng)時(shí)的感受是什么。
二、我的閱讀存折。
1.設(shè)計(jì)我的閱讀存折。
(1)你覺得我們的閱讀存折應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?
(幼兒討論并回答。)
(2)教師小結(jié):閱讀存折的內(nèi)容可以包括閱讀的日期、書名、對(duì)這本書的評(píng)價(jià)(可用星星或者其他的方式來表示)以及對(duì)這本書的感受(可用畫畫的形式表示)。
2.制作我的閱讀存折。
(1)你看，這是老師為自己設(shè)計(jì)的閱讀存折，你讀懂了嗎? (出示教師自制閱讀存折，幼兒觀察。)
(2)請(qǐng)你想一想，你可以怎樣設(shè)計(jì)自己的閱讀存折? (幼兒交流)
(3)你需要哪些材料?請(qǐng)你自己到材料區(qū)去取(幼兒自主選擇材料制作存折。)
(4)請(qǐng)?jiān)陂喿x存折里存人一本你已讀過的書。
三、閱讀存折交流會(huì)。
1.交換存折。
(1)請(qǐng)小組成員交換存折，給對(duì)方提點(diǎn)建議(在小組交流后，部分幼兒嘗試
修改、完善自己的閱讀存折。)
2.存折交流會(huì)。
(1)請(qǐng)大家將閱讀存折擺放在桌面上，相互參觀交流。
(2)你覺得誰的作品最棒?為什么? (用投影儀展示一些特征較鮮明的存
折，大家一起欣賞點(diǎn)評(píng)。)
托班閱讀教案8
教育目標(biāo)：
1、欣賞故事，學(xué)習(xí)觀察圖書上人物表情的變化及其細(xì)節(jié)，完整表達(dá)自己的意思。
2、能根據(jù)畫面細(xì)節(jié)結(jié)合已有的昆蟲知識(shí)大膽猜測(cè)。
3、感受和昆蟲朋友同處時(shí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、圖書人手一套，幼兒已有常見昆蟲的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、演示課件導(dǎo)入，引起興趣。
1、介紹圖書，引導(dǎo)幼兒欣賞封面，認(rèn)識(shí)主角等元素。
2、演示課件，講述故事前半段。
二、仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)。
1、演示課件，調(diào)動(dòng)幼兒已有昆蟲經(jīng)驗(yàn)。
師：“葉子小屋里，會(huì)有什么昆蟲呢?”
2、分析小馨的不同動(dòng)作表情，完整表達(dá)自己的想法。
結(jié)合課件，逐一出示小馨向上看、向下看、害怕、抱頭等的動(dòng)作。
師：“小馨看見哪只昆蟲來了，猜猜看!”“你為什么會(huì)這樣想呢?”
三、幼兒結(jié)合讀本，尋找圖書中的相關(guān)頁面。
1、幼兒尋找相關(guān)頁面
師：“小馨到底看到了什么昆蟲會(huì)這樣呢?”
“答案就在這本書里面，讓我們一起來找一找，說一說。”
2、分析小馨見到螳螂和螞蟻時(shí)的情感。
師：“小馨看到什么昆蟲害怕的呢?”“它會(huì)傷害小馨嗎?”
“小馨看到什么昆蟲笑瞇瞇的呢?”
3、教師導(dǎo)讀1——21頁感受小馨的情感變化。"
師：“小馨一開始遇到螳螂的時(shí)候又吃驚又害怕的，怎么最后看到螞蟻，小馨會(huì)笑瞇瞇的邀請(qǐng)它來呢?”
“為什么會(huì)有這樣的變化呢?”
四、師幼共同伴隨音樂完整閱讀
1、教師導(dǎo)讀，幼兒能接講故事中簡單的話語。
師：我們一起來聽著音樂，一邊看一邊說。
2、結(jié)合自身討論閱讀感受。
“你喜歡葉子小屋嗎?為什么?”
五、結(jié)束
幼兒園里也有葉子小屋呢，我們也去找一找，看看那里會(huì)有些什么昆蟲朋友!
托班閱讀教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位：小手、小腳、小肚皮、小腳的位置；
2、嘗試自己去給小動(dòng)物擦一擦，練習(xí)找出臟的部位并擦干凈；
3、在給小動(dòng)物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有過將湯撒在身上的經(jīng)驗(yàn)；
材料準(zhǔn)備：繪本課件、一筐小毛巾。
活動(dòng)過程：
一、喝湯情境設(shè)置。
師：媽媽做了一大鍋美味的湯，她想把湯帶給寶寶和寶寶的好朋友一起喝。她把湯舀在四個(gè)盤子里，在每個(gè)盤子邊放一個(gè)勺子，請(qǐng)寶寶和寶寶的好朋友一起喝。“寶寶們，喝湯嘍！”（呈現(xiàn)四碗湯）
二、四個(gè)角色認(rèn)識(shí)。
PPT圖片逐個(gè)呈現(xiàn)——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請(qǐng)誰先來喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請(qǐng)誰來喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請(qǐng)誰來喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最后還要請(qǐng)誰來喝湯?。俊保▽殞毢葴珖D）四個(gè)同張圖呈現(xiàn)“我們一起喝湯嘍！”
三、引入潑湯事件。
潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了（PPT圖片呈現(xiàn)）；
師：“??！小老鼠把湯撒了，撒到肚皮上了?！?/p>
師：“寶寶說，我?guī)湍悴烈徊涟?，來，擦一擦，擦一擦。?/p>
潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了（重點(diǎn)理解）；
師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪里了啊？”
師：“請(qǐng)寶寶來幫幫小白兔吧，怎么幫的呀？”
師：“寶寶說，我?guī)湍悴烈徊涟桑瑏?，擦一擦，擦一擦。?/p>
請(qǐng)寶寶個(gè)別回答，然后表揚(yáng)這個(gè)寶寶，激發(fā)其他寶寶的熱情，集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了；
潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了；
師：“啊，太好喝了！小兔的盤子喝空了；小老鼠的盤子喝空了；小熊的盤子喝空了；還有，寶寶的盤子也喝空了?！?/p>
四、情境操作——幫動(dòng)物寶寶擦一擦。
師：“今天我們教室里也有很多動(dòng)物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶愿不愿意幫幫他們呀？”
教師示范，師：“這是誰？他把湯撒在哪里啦？”
師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說：我?guī)湍悴烈徊涟?。來，擦一擦，擦一擦吧。?/p>
師：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”
寶寶操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)和結(jié)束語。
師：“寶寶們幫助動(dòng)物寶寶擦得干干凈凈了，動(dòng)物寶寶說，謝謝你們！”
師：“我們寶寶中午喝湯的時(shí)候雖然很小心，但是有時(shí)候還是會(huì)不小心把湯撒到身上，怎么辦呢？”
師：“我們就自己拿起小手帕，來，擦一擦，擦一擦！”
師：“這個(gè)好聽的故事就藏在這本漂亮的小書里面，寶寶們以后中午吃完飯就捧起這本小書，一頁頁邊看邊輕輕說一說。”（介紹書）
托班閱讀教案10
設(shè)計(jì)意圖
圓是我們中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨(dú)特的的魅力
吸引著幼兒，使幼兒對(duì)于圓特別的青睞。在本次中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩歌中的圓，又為幼兒變出了一個(gè)奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)詩歌，圓的奇妙變化。
2、理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。
3、讓幼兒間共同分享對(duì)于圓的認(rèn)識(shí)。并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。
活動(dòng)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)圓并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。
活動(dòng)難點(diǎn)
詩歌的理解和掌握。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
認(rèn)識(shí)圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說出它們的。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
掛圖、錄音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、書寫冊(cè)、圖片
?。▓A形、蘋果）。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。
活動(dòng)過程：
一、 預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問候，走線，線上音樂《拉個(gè)圓圈走走》。和幼兒一起聽音樂做動(dòng)作（音樂和玩法附后）。
二、 感知理解活動(dòng)
1、教師在小黑板上畫一個(gè)圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，看看畫了一個(gè)什么？這樣幼兒就會(huì)從各個(gè)方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據(jù)老師的提問自主討論。這是什么形狀的圖形，這時(shí)教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個(gè)直觀上的認(rèn)識(shí)。
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