下面是范文網(wǎng)小編整理的二年級(jí)語文《歡慶》教案3篇 課文歡慶教案，以供借鑒。
二年級(jí)語文《歡慶》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
★認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。熟背課文。
★了解課文內(nèi)容，體會(huì)喜慶、歡樂的氣氛。
★使學(xué)生加深對(duì)祖國熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
★了解課文的內(nèi)容，體會(huì)喜慶、歡樂的氣氛。
★通過想象讀出韻律感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，初步感知課文內(nèi)容。
【第一課時(shí)】
一、審題。
學(xué)生根據(jù)題目提出問題。
二、讀中識(shí)字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文：畫出生字。
3、小組讀課文：互查讀音情況。
4、分組讀上下句。
5、小組合作學(xué)習(xí)：記憶漢字字形。
6、全班匯報(bào)情況。
(1)注意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。
(2)“讀讀寫寫”：給下面生字組詞。
潔：_________、_________
慶：_________、_________
曲：_________、_________
三、指導(dǎo)寫字。
1、觀察字形，找一找容易寫錯(cuò)的字。
潔 祖 旗
2、教師范寫：億、慶、曲三個(gè)字。
四、朗讀課文。
1、多種形式讀課文。
2、讀喜歡的詩句，說出為什么喜歡?
五、學(xué)生質(zhì)疑。
六、布置作業(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
★能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
★讀出喜慶、歡樂的氣氛，加深學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。
教學(xué)過程：
【第二課時(shí)】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)本課字詞：“開火車”游戲，讀出語氣。
2、復(fù)習(xí)本課生字：全班讀。
3、復(fù)習(xí)句子：指明讀句子，要讀出語氣。
(1)田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。
(2)楓林舉起火紅的旗幟。
(3)藍(lán)天飛著潔白的鴿子。
(4)大海奏起歡樂的樂章。
4、指名讀課文：要求讀音準(zhǔn)確。
二、朗讀感悟。
1、介紹國慶的來歷。
2、出示投影：圖中都畫了哪些地方的景物?
3、“十三億孩子歡慶這美好的日子”這是什么日子?
4、小組合作學(xué)習(xí)：這首詩為我們描繪了怎樣的情景?發(fā)揮想象并用自己的話描述出來。
5、全班匯報(bào)：小組代表介紹。
6、有感情地朗讀課文：自由讀全班讀。
7、教師小結(jié)。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
1、讀一讀歌頌祖國的歌曲中的歌詞。
2、做一張慶國慶的書簽。
四、布置作業(yè)。
二年級(jí)語文《歡慶》教案2
教學(xué)內(nèi)容
第九課《歡慶》
課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
（1）認(rèn)識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字。會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)字。
?。?）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
（3）加深對(duì)祖國的熱愛之情。
重點(diǎn)
（1）認(rèn)識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字。會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)字。
?。?）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
難點(diǎn)
?。?）認(rèn)識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字。會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)字。
?。?）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教具
?。?）課文朗讀錄音帶
（2）歡慶國慶的錄象片段。
?。?）學(xué)生自讀課文，畫出生字詞，制作詞語卡片。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
?。?）情景導(dǎo)入
1、課件出示全國人民歡慶國慶的熱鬧情景，通過花如海、歌如潮的情景感染學(xué)生。
2、讓學(xué)生說說畫面。從而導(dǎo)入課題：歡慶。認(rèn)識(shí)生字“慶”。
?。?）指導(dǎo)寫字
1、課件出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、—十三億，學(xué)生自瀆正音。
2、小組合作：把不認(rèn)識(shí)的字找出來，請(qǐng)教小組同學(xué)。
3、讀讀寫寫。出示生字卡，給生字找朋友，看誰找的多。
4、介紹識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。
加一加：
大——慶南——獻(xiàn)只——幟
編字謎：
有水才有“潔”。三人合“奏”
?。?）朗讀感悟
1、學(xué)生自由輕聲讀課文。畫出自己喜愛的句子并讀給小伙伴聽。
2、展示：愿意讀的就站起來讀，愿意讀哪句就讀哪句。檢查是否讀得正確。特別是提醒“樂”在文中的不同讀音：歡樂（le）樂曲（yue）。
3、整體感知。
小組輪讀第一句，每組讀一行；全班齊讀第二句。
教師引讀。
田野獻(xiàn)上……楓林舉起……藍(lán)天飛起……大海奏起……十三億孩子……十月一日……
?。础⒛阕x懂了什么？根據(jù)學(xué)生回答，課件分別演示出下列畫面：金色的果實(shí)、火紅的的楓樹、潔白的鴿子、波濤洶涌的大海。
?。?、學(xué)生看圖練朗讀。
６、學(xué)生試著背誦課文。
?。ǎ矗?shí)踐活動(dòng)
備一份給祖國媽媽的禮物（可以是一句話，一幅畫，一個(gè)小制作……）
?。薄⒔o課文畫一幅插圖。
?。?、給課文找一首相配的歌曲。
?。?、給課文編個(gè)舞蹈。
?。?、以上活動(dòng)，學(xué)生可以任選一兩項(xiàng)
第二課時(shí)
（１）復(fù)習(xí)回顧
自由朗讀課文
復(fù)習(xí)生字，詞語。
看圖面（課件顯示）找相應(yīng)的詞語卡片，并做小老師帶大家讀。
將詞語卡片貼與黑板，組織學(xué)生比賽讀。
?。ǎ玻┰僮x入情
?。?、課件分別演示下列畫面：金色的田野、火紅的楓林、風(fēng)翔著鴿子的藍(lán)天、波濤洶涌的大海，手捧香花的少數(shù)民族兒童。
?。病W(xué)生看課件“歡慶國慶圖”自由輕聲背誦。
（３）指導(dǎo)寫字
?。?、讓學(xué)生找出田字格中的左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這六個(gè)字的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn)“左窄右寬”
?。?、教師范寫，有重點(diǎn)的指導(dǎo)。
億：“乙”是一筆寫成的。
潔：“吉”的上橫長下橫短。
曲：注意筆順。
祖：要注意偏旁不要多一點(diǎn)。
旗：左窄右寬，左短右長；右上的“臥人”要寫小些。最后一筆是點(diǎn)不是捺。
?。场W(xué)生描紅、臨寫。
?。础⑼瓿伞白x讀寫寫”的練習(xí)
?。ǎ矗┩卣够顒?dòng)
１、展示交流：學(xué)生展示各自準(zhǔn)備的獻(xiàn)給祖國的禮物和給課文配的插圖、歌曲、舞蹈、交流欣賞、評(píng)價(jià)。
?。病⑼扑]有關(guān)國慶的課外讀物。備注
作業(yè)布置背誦課文
抄寫生字，完成課程探索。
備一份給祖國媽媽的禮物（可以是一句話，一幅畫，一個(gè)小制作……）
板書設(shè)計(jì)
加一加：
大——慶南——獻(xiàn)只——幟
編字謎：
有水才有“潔”。三人合“奏”
教學(xué)后記通過感悟朗讀，讓學(xué)生更能感受到國慶的熱烈場(chǎng)面。
二年級(jí)語文《歡慶》教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫“億”“旗”“潔”4個(gè)生字。
2、正確、流利的朗讀課文。
學(xué)習(xí)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、談話：同學(xué)們還記得剛過去的十月一日是什么節(jié)日嗎？（國慶節(jié)）
2、是呀！十月一日國慶節(jié)是我們祖國媽媽的生日，大家都開開心心地在愉快的假期中為祖國媽媽慶祝生日呢！
3、出示課題：歡慶
過渡語：今天，我們來學(xué)習(xí)第9課《歡慶》
?。?）出示“慶”：哪位同學(xué)能讀準(zhǔn)這個(gè)字？
（2）細(xì)心的小朋友們，這位同學(xué)讀的時(shí)候注意了什么讀音？
（3）請(qǐng)你跟老師讀：
qìng——慶
?。?）開火車讀
?。?）同學(xué)們讀得真好。整齊地把課題開心地讀一讀（9、歡慶）
二、初讀識(shí)字
1、教師示范讀
過渡語：下面，請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文，邊聽、邊回味一下國慶假期中的歡樂。想想，你仿佛從課文中看到了人們?cè)鯓拥臍g樂場(chǎng)面？
2、學(xué)生自由讀文，拼讀生字
過渡語：同學(xué)們說得真好。生字寶寶們都爭著想認(rèn)識(shí)你們這些聰明的孩子呢！我們快來和他們交朋友吧！
請(qǐng)大家自己把課文讀一讀，將黑板上的生字多拼讀幾次，把字音讀準(zhǔn)。
3、小老師帶讀生字
4、匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況：在這些生字里，你發(fā)現(xiàn)哪些音是需要大家注意的？
5、齊讀詞語（去拼音）
6、同學(xué)們學(xué)習(xí)生字真快。請(qǐng)同位輪流讀課文，相互檢查能不能讀準(zhǔn)生字的讀音。數(shù)一數(shù)詩歌一共有多少行？
7、每人一行，（指名）開火車讀，其余同學(xué)檢測(cè)讀音。
8、齊讀課文
三、指導(dǎo)寫字。
1、整體感知：整齊拼讀生字。
過渡：同學(xué)們掌握生字真快。相信“我會(huì)寫”的內(nèi)容一定難不到你們。
2、指導(dǎo)書寫
?。?）億：右邊是“乙”
?。?）潔：有什么好方法記？（加偏旁、換偏旁）右上寫“士”
（3）旗：不漏撇橫頭。
3、評(píng)講書寫。
4、繼續(xù)完成寫字練習(xí)。
四、組詞練習(xí)
過渡語：我們知道，一個(gè)生字能于很多其它的字交上詞語朋友；一起來看“讀讀寫寫”這一部分，為這些生字找更多朋友吧！
1、讀字詞。
2、口頭說
3、寫書上
五、小結(jié)教學(xué)
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