人教版三年級下冊數(shù)學教案3篇(三年級下冊數(shù)學全部免費教案)

時間：2023-09-23 15:34:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的人教版三年級下冊數(shù)學教案3篇(三年級下冊數(shù)學全部免費教案)，供大家賞析。

人教版三年級下冊數(shù)學教案1

　　復習內(nèi)容：

　　簡單的數(shù)據(jù)分析、求平均數(shù)，小數(shù)的讀寫、簡單的加、減法。（課本第113頁的第5、第115頁的第9、10題，練習二十五的`第5、10～12題。）

　　復習目標：

　　1、通過復習，加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。

　　2、使學生能對數(shù)據(jù)進行簡單分析，根據(jù)分析結(jié)果作出簡單的判斷與預測。

　　3、進一步理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

　　4、進一步體會小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的讀寫法，并能進行簡單的小數(shù)加、減法運算。

　　教學過程：

　　一、統(tǒng)計知識點

　　1、出示：某地區(qū)1994～20xx年沙塵天氣情況統(tǒng)計表。

　　2、學生取出方格紙，按照統(tǒng)計表數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖。

　　（1）教師出示圖例，引導學生制作。

　　某地區(qū)1994～20xx年抄塵天氣情況如下圖，讀懂統(tǒng)計圖。

　　橫軸上表示什么？縱軸表示什么？（使學生明白橫軸上表示年份，縱軸表示沙塵的天數(shù)）

　?。?）指導畫圖。

　?、倏v軸上每格表示多少天？1996年的13天應該怎么表示？（使學生懂得這里每格表示2天。但是這不是確定的，也可以改成每格表示1天）

　?、趯W生嘗試畫圖，教師巡視輔導。

　　3、回答問題。

　?。?）從表中你能得到哪些信息？你有什么感想？（讓學生說一說自己從表中得到的信息。如近十年，每年都有沙塵暴）

　　20xx年沙塵暴天氣最多達20天，近幾年沙塵暴天氣逐步增加。對學生進行環(huán)保教育。

　?。?）算出這個地區(qū)10年中平均每年的沙塵天數(shù)。

　　先讓學生獨立計算，然后匯報答案，說出想法。

　　二、小數(shù)的初步認識

　　1、小數(shù)的讀法

　　教師：你們都認識這些數(shù)嗎？是什么數(shù)？

　　2.54 0.09 4006.57 5.6 7.089 123.59 800.9 22.709

　?。?）請學生讀出這些小數(shù)。

　　（2）你還知道哪些小數(shù)？說一說，讓同學寫一寫。

　　2、小數(shù)大小比較。

　　（1）出示兩組小數(shù)讓學生比較大小。

　?、?.02〇0.98元 0.69元〇0.7元 4分米〇3.8分米 l.2米〇 0.12米

　?、谒拿瑢W身高統(tǒng)計表（單位：米）

　　姓名王鳳李娟劉麗李芳

　　身高146150135148

　?。?）讓學生說一說想法和比較后的體會。

　　雖然學生根據(jù)小數(shù)的含義進行，但是也可以讓學生明白一些簡便的比較方法，比如整數(shù)部分大的，這個小數(shù)就大；整數(shù)部分小的，這個小數(shù)就小。

　　3、簡單的小數(shù)加、減法。

　　2.5+4.3= 1.8+0.4= 1.1一0.4=

　　先計算，說一說計算時要注意什么？

　　三、課堂活動

　　1、練一練：課本第115頁的第9、10題。

　　2、課內(nèi)外作業(yè)：課本第117頁的第5、10、11、12題。

　　四、課堂小結(jié)：

　　通過本節(jié)課復習，你進一步知道了什么？

人教版三年級下冊數(shù)學教案2

　　教學目標：

　　1.使同學通過觀察.交漢等活動，探索并掌握長方形和正方形的周長計算方法。

　　2.使同學通過觀察.丈量和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。

　　3.使同學在學習活動中體會實際生活中的數(shù)學，發(fā)展對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)交往.合作的探究的意識與能力。

　　設(shè)計理念

　　一、創(chuàng)設(shè)生動情境，激發(fā)同學探索的動機。

　　在這節(jié)課中，通過創(chuàng)設(shè)兩只貓比散步路線的長短這樣一個實例，設(shè)置懸念，讓同學在生動有趣的數(shù)學情境中開始學習，并且讓這個情景貫穿整節(jié)課，充沛調(diào)動了同學學習的積極性和主動性。

　　二、巧設(shè)數(shù)學活動，激勵同學主動探究。

　　在這節(jié)課的設(shè)計中，我為同學的探究設(shè)計了一系列豐富多彩的活動，讓同學通過操作.交流等豐富多樣的學習方式，提高學習效率，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識。比方：先說怎樣可以知道長方形和正方形的周長，讓同學借助與自身的生活經(jīng)驗，初步得同長方形周長計算有哪些戰(zhàn)略；通過猜一猜圖形的周長初步感知計算方法，培養(yǎng)了數(shù)學直覺；用自身的方法算一算圖形的周長，讓同學感悟解決問題的戰(zhàn)略多樣化；說說自身比較喜歡哪種計算方法，等等。

　　三、和時反饋反思，滲透學習戰(zhàn)略。

　　在本課的教學中，對學習過程的和時反饋，對解決問題結(jié)束的和時反思，使同學能夠正確認識自身的認知過程。比方，通過反饋周長的計算方法，暗示性地讓同學注意戰(zhàn)略的優(yōu)化；用試一試的方法教學正方形的周長，讓同學感受到知識間的內(nèi)在聯(lián)系。全課小結(jié)時，通過交流收獲與體會，使同學感受到勝利的喜悅。