中班體育《套圈》教案8篇(幼兒園中班套圈游戲教案)

時(shí)間：2023-09-23 14:38:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的中班體育《套圈》教案8篇(幼兒園中班套圈游戲教案)，以供參閱。

中班體育《套圈》教案1

　　【游戲目的】：

　　發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

　　體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的`愉悅。

　　【準(zhǔn)備材料】：

　　大小不同的圈個(gè)、底柱個(gè)。

　　【游戲步驟】：

　　成人先將個(gè)圈按大小順序放在底柱旁。引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

　　將圈任意混放在桌上，引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。

　　也可將圈依次疊高。

　　【游戲提示】：

　　底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開(kāi)始游戲時(shí)，可用上下有粗細(xì)的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對(duì)，以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。

　　游戲中成人可適當(dāng)提示。

　　教學(xué)反思

　　幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡，都參與其中，玩得很開(kāi)心。課后有個(gè)小朋友對(duì)我說(shuō)“老師，我瞄得好準(zhǔn)，我長(zhǎng)大了當(dāng)警察叔叔”活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

中班體育《套圈》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

　　準(zhǔn)備：

　　圈12個(gè)玩法：將幼兒分成三組，幼兒在起點(diǎn)處，依次將圈從頭向下套至地上，6個(gè)圈全部套完后，跑向終點(diǎn)，先到者為勝。

　　規(guī)則：

　　圈必須從頭向下套至地上

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節(jié)的`貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿(mǎn)足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)組織后，我們小二班幼兒都開(kāi)始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在游戲的情境中，對(duì)本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說(shuō)明本次活動(dòng)對(duì)幼兒的吸引和影響，孩子們通過(guò)游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn)，使幼兒的自我情感需要得到滿(mǎn)足。

中班體育《套圈》教案3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)快跑。

　　2、學(xué)習(xí)套圈的方法。

　　3、發(fā)展腿部肌肉。

　　環(huán)境材料：

　　膠圈8個(gè)。

　　游戲規(guī)則：

　?。?）幼兒快跑至膠圈里時(shí)要把膠圈從腳經(jīng)過(guò)身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側(cè)。

　?。?）賽跑的時(shí)候必須被拍到手后才能跑出。

　　游戲指導(dǎo)：

　?。?）套膠圈時(shí)腳要先踩進(jìn)圈里，然后用雙手把膠圈套出來(lái)。

　?。?）跑到終點(diǎn)時(shí)立刻拍對(duì)方的手，然后站到隊(duì)伍的最后。

　　我愛(ài)套圈

　　星期天的上午，天空萬(wàn)里無(wú)云，我和爸爸媽媽一起去“水上嘉年華”玩，爸爸只給了我五十元錢(qián)，叫我計(jì)劃好，玩開(kāi)心。來(lái)到“嘉年華”門(mén)口，看見(jiàn)有個(gè)阿姨在擺套圈游戲，地上整齊地?cái)[放著關(guān)著小鳥(niǎo)兒的籠子，還有裝著小烏龜?shù)男”印?/p>

　　我特別喜歡小鳥(niǎo)，就選擇了五元一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)套小鳥(niǎo)的大圈。我站在阿姨畫(huà)的.線(xiàn)上，正準(zhǔn)備套，爸爸卻說(shuō)：“這個(gè)距離對(duì)小孩來(lái)說(shuō)太遠(yuǎn)了，可不可以讓他前進(jìn)一步，反正他也套不著……”爸爸的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我已經(jīng)扔了一個(gè)圈出去，這個(gè)圈帶著我的希望飛向我想要的鳥(niǎo)兒，“哐鐺”一聲，不偏不倚正好套進(jìn)了一只鳥(niǎo)。在場(chǎng)的人都驚呆了，特別是賣(mài)圈的阿姨，張著大大的嘴巴，半天沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)。還是我最先歡呼起來(lái)，大家這才回過(guò)神來(lái)。爸爸激動(dòng)地問(wèn)：“你是怎么套到的？”我告訴爸爸，我先看準(zhǔn)鳥(niǎo)的位置，再和鳥(niǎo)兒站成一條直線(xiàn)，接著瞄準(zhǔn)鳥(niǎo)籠，然后用力扔出圈，最后我成功地套到了一只小鳥(niǎo)。

　　為了節(jié)約錢(qián)，我拒絕了阿姨要我繼續(xù)套圈的要求。抱著只花了五元錢(qián)就套到的小鳥(niǎo)，我一直不愿放下。這真是個(gè)難忘的星期天??！

中班體育《套圈》教案4

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)畫(huà)封閉的圓。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)！

　　準(zhǔn)備：長(zhǎng)頸鹿，畫(huà)有長(zhǎng)頸鹿的白紙若干張，小狗、小貓、小兔。

　　過(guò)程：

　　一、以游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　1、老師：看，王老師今天帶來(lái)了一些小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？我來(lái)和小動(dòng)物做個(gè)套圈的.游戲，好嗎？

　　2、老師開(kāi)始給小動(dòng)物套圈，一邊套一邊說(shuō)，我給小貓?zhí)讉€(gè)紅圈，我給小兔套綠圈，我給小狗套的什么顏色的圈呀？哎呀！看看又走來(lái)了誰(shuí)呀？出示長(zhǎng)頸鹿玩具。它也想來(lái)套圈呢？

　　3、我請(qǐng)小朋友看看長(zhǎng)頸鹿什么最最長(zhǎng)呀！那么我們把圈套在它什么地方呢？好的，套在它的脖子上，請(qǐng)一個(gè)小朋友幫幫忙給長(zhǎng)頸鹿套圈。小朋友拿好老師套（或者小朋友套老師拿好長(zhǎng)頸鹿），一邊套一邊說(shuō)我套×顏色的圈×顏色的圈×顏色的圈，哎呀！沒(méi)有套進(jìn)，掉了一個(gè)。

　　4、好，我這里還有長(zhǎng)頸鹿呢？我也想跟它做套圈的游戲。

　　二、示范畫(huà)封閉的圓

　　1、小朋友看長(zhǎng)頸鹿的脖子怎樣？那我把圈套在它的脖子上嘍，老師在脖子上畫(huà)出封閉的圓，我想套個(gè)綠色的圈，再套個(gè)蘭色的圈，看看套進(jìn)了三個(gè)圈了，再套第四個(gè)，看看我這個(gè)圈跟剛才的圈一樣嗎？什么地方不一樣？這個(gè)圈破了，套套好，不然圈會(huì)掉下來(lái)的。（把圈畫(huà)好）

　　2、請(qǐng)小朋友把手拿出來(lái)跟我一起套圈，套圈嘍套圈嘍！哎呀！這個(gè)圈沒(méi)有套進(jìn)去，掉在地上了。沒(méi)有關(guān)系。我請(qǐng)一個(gè)小朋友給長(zhǎng)頸鹿套圈?？纯此椎脑鯓?？

　　3、個(gè)別幼兒示范，老師進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)。糾正不好的地方，表?yè)P(yáng)套的好的小朋友。

　　三、幼兒操作，老師交代操作要求

　　1、拿出你的蠟筆寶寶讓它坐在椅子上，放在紙哥哥的前面。

　　2、請(qǐng)你跟長(zhǎng)頸鹿做套圈的游戲。看看誰(shuí)和長(zhǎng)頸鹿玩得最開(kāi)心！

　　四、評(píng)價(jià)

　　1、你給長(zhǎng)頸鹿套了什么顏色的圈，大家數(shù)數(shù)你給長(zhǎng)頸鹿套了幾個(gè)圈？

　　2、老師：鼓勵(lì)畫(huà)圈多、畫(huà)的圓的小朋友，鼓勵(lì)能選其它顏色的小朋友。

中班體育《套圈》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、試試的過(guò)程中解密“套圈”游戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法。

　　2、感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)與同伴商量、合作后成功的喜悅。

　　3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、事先錄好游戲的`影片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲：一個(gè)小老鼠

　　重點(diǎn)：營(yíng)造游戲情境，鼓勵(lì)幼兒愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　二、套圈

　　1、唱“套圈”

　　重點(diǎn)要求：唱好“呀”的發(fā)音。

　　2、看“套圈”

　?。?）觀看“套圈”游戲的影片。

　　——觀后幼兒自由探索2分鐘（無(wú)音樂(lè)）

　?。?）觀看老師與同伴現(xiàn)場(chǎng)的“套圈”游戲。

　　3、試“套圈”

　?。?）播放視頻1

　　——幼兒自由練習(xí)（兩遍音樂(lè)）

　　逐步分析出“套圈”的動(dòng)作秘訣（兩人照鏡手拉手，出去找個(gè)好朋友，一人兩手要交叉，我們的手兒拉起來(lái)）

　　（2）繼續(xù)探索套圈的秘訣（套圈的時(shí)候身體要蹲下，手要放低；手要拉緊不放松等）

　　4、玩“套圈”

　　（1）提問(wèn)：一開(kāi)始怎么站好？什么時(shí)候拉手？什么套圈？

　　在音樂(lè)聲中理解游戲規(guī)則

　?。?）在不同節(jié)奏的旋律中邊唱邊做游戲。

中班體育《套圈》教案6

　　設(shè)計(jì)背景

　　剛開(kāi)學(xué)，幼兒還沒(méi)完全進(jìn)入幼兒園生活，假期里鮮少參加體育活動(dòng)。班上幾個(gè)新來(lái)的插班生都不怎么喜歡活動(dòng)，不喜歡與他人一起玩耍。為了讓孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、讓幼兒感受套圈的快樂(lè)。

　　4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：練習(xí)投準(zhǔn)的技能。

　　難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　套圈工具若干（朔料套圈、投準(zhǔn)柱）、錄音機(jī),掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、伴隨輕快的音樂(lè)，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶來(lái)一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰(shuí)?

　　不要眨眼哦，噔噔，變魔術(shù)咯。

　　2、觀看掛圖，說(shuō)說(shuō)如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線(xiàn)上，雙腳不能超出橫線(xiàn)，對(duì)準(zhǔn)前面距離1—3米的投準(zhǔn)柱投扔，朔料套圈套住投準(zhǔn)柱為好。)

　　3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動(dòng)作要領(lǐng)。（投扔的力度要適中，眼睛看著“投準(zhǔn)柱”。）

　　4、幼兒在教師的指導(dǎo)下自由的練習(xí)，玩耍，并參與其中。（積極地引導(dǎo)每一個(gè)幼兒參加，剛開(kāi)始時(shí)，可以把投準(zhǔn)的'距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠(yuǎn)些。）

　　5、游戲比賽“誰(shuí)是套圈王”

　　在輕快的音樂(lè)中游戲，幼兒個(gè)人比賽或分成小組比賽，每人五個(gè)套圈，看誰(shuí)或哪個(gè)小組套的圈多為贏，是套圈王。

　　教學(xué)反思

　　幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡，都參與其中，玩得很開(kāi)心。課后有個(gè)小朋友對(duì)我說(shuō)“老師，我瞄得好準(zhǔn)，我長(zhǎng)大了當(dāng)警察叔叔?！被顒?dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

中班體育《套圈》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉孩子的肌體能力，促進(jìn)身體更好的成長(zhǎng)。

　　2、培養(yǎng)小朋友的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈若干、跑道場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友下樓之前，先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地，選擇合適的兩條途徑。

　　2、小朋友下樓后，老師帶領(lǐng)小朋友來(lái)到跑道上，平均分成2個(gè)隊(duì)，都站在跑道線(xiàn)后。老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個(gè)呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈，講明游戲規(guī)則，由一邊跑向另一邊，經(jīng)過(guò)呼啦圈時(shí)，將呼啦圈套過(guò)整個(gè)身體后再跑回原來(lái)的隊(duì)伍與下一個(gè)小朋友擊掌。

　　3、第一輪比賽只設(shè)一個(gè)圈圈，第二輪再增加一個(gè)，加長(zhǎng)路程，依次類(lèi)推。

　　活動(dòng)提示：

　　1、兩組小朋友需間隔適當(dāng)位置，以免在活動(dòng)中發(fā)生碰撞。

　　2、圈圈要從頭上往下套。

　　3、與下一個(gè)隊(duì)友接力時(shí)不要忘記擊掌。

　　《套圈圈》活動(dòng)反思

　　情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中，因?yàn)閳?chǎng)地較小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現(xiàn)不會(huì)套圈圈的現(xiàn)象。

　　分析：對(duì)于一些規(guī)則復(fù)雜多變的游戲有些小朋友會(huì)無(wú)法適應(yīng)或適應(yīng)較慢。

　　反思調(diào)整：

　　1、在講解完規(guī)則以后，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規(guī)則。

　　2、游戲結(jié)束以后，需要進(jìn)行一定的講評(píng)。指出小朋友好的`地方，也要說(shuō)出不好的地方。多以鼓勵(lì)為主，加深小朋友的印象，為下一次游戲做準(zhǔn)備。

中班體育《套圈》教案8

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、體育活動(dòng)：人、槍、虎

　　二、分組活動(dòng)：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械?；顒?dòng)目的：

　　1.指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳躍，鍛煉腓腸肌和踝部伸肌。

　　2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。

　　3.鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮筋若干條、羽毛球球、皮球、毽子等若干。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　?。ㄒ唬w育游戲

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)，進(jìn)場(chǎng)。

　　2、講解游戲玩法。

　　3、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　?。ǘ┓纸M活動(dòng)：。

　　1、提醒幼兒在規(guī)定的場(chǎng)地范圍內(nèi)活動(dòng)，不要隨意更換器械與場(chǎng)地。

　　2、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒加強(qiáng)粘粘球的訓(xùn)練。

　?。?）教師重點(diǎn)指導(dǎo)跳皮筋一組游戲，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)組長(zhǎng)帶頭跳。教師注意提醒幼兒同一組的幼兒跳法要統(tǒng)一。

　?。?）注意為幼兒增減衣物，預(yù)防感冒與中暑。

　　活動(dòng)反思：

　　體育游戲中，幼兒能掌握游戲規(guī)則，幼兒對(duì)跳橡皮筋，比較感興趣。但之前，大部分幼兒愿意跳，而不大愿意牽。提出輪流，讓跳錯(cuò)的幼兒牽。其中，王驊、文軒等女孩已有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。男孩中的個(gè)別幼兒對(duì)跳橡皮筋，比較興趣。幼兒已能有秩序地進(jìn)行分組和集體的體育游戲，可在玩小型器械時(shí)及時(shí)收拾器械的情況增多。

　　第12周

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、體育活動(dòng)：三打白骨精

　　二、分組活動(dòng)：粘粘球、套圈、投紙鏢等及大型器械

　　活動(dòng)目的：

　　1.靈活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。

　　2.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3.鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、體育游戲