七年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版例文3篇 7年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板范例

時(shí)間：2023-06-07 17:05:00 教案

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七年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版例文1

　　教學(xué)目的

　　使學(xué)生靈活應(yīng)用解方程的一般步驟，提高綜合解題能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：靈活應(yīng)用解題步驟。

　　2、難點(diǎn)：在“靈活”二字上下功夫。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、一、復(fù)習(xí)

　　1、一元一次方程的解題步驟。

　　2、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

　　二、新授

　　例1.解方程(見(jiàn)課本)

　　分析：此方程的分母是小數(shù)，如果能把各分母化為整數(shù)，那么就可以用前面學(xué)過(guò)的方法求解了。那么怎樣化簡(jiǎn)呢?引導(dǎo)學(xué)生分析，并求出方程的解。交流體會(huì)。

　　例2.解方程(見(jiàn)課本)

　　例3：已知公式V=中，V=120、D=100、∏=3.14，求n的值。(保留整數(shù))

　　分析：在公式中，V、D、∏都已知，只要把它們的值代入公式，就可以得到關(guān)于n的一元一次方程。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　根據(jù)公式V=V0+at，填寫下列表中的空格。

　　V V0 a t

　　0 2 8

　　48 3 14

　　15 5 4

　　76 13 7

　　四、小結(jié)。

　　若方程的分母是小數(shù)，應(yīng)先利用分?jǐn)?shù)的性質(zhì)，把分子、分母同時(shí)擴(kuò)大若干倍，此時(shí)分子要作為一個(gè)整體，需要補(bǔ)上括號(hào)，注意不是去分母，不能把方程其余的項(xiàng)也擴(kuò)大若干倍。

　　五、作業(yè) 。

　　教科書第13頁(yè)第3題

七年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版例文2

　　教學(xué)目的：

　　理解一元一次方程解簡(jiǎn)單應(yīng)用題的方法和步驟;并會(huì)列一元一次方程解簡(jiǎn)單應(yīng)用題。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：弄清應(yīng)用題題意列出方程。

　　2、難點(diǎn)：弄清應(yīng)用題題意列出方程。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、什么叫一元一次方程?

　　2、解一元一次方程的理論根據(jù)是什么?

　　二、新授。

　　例1、如圖(課本第10頁(yè))天平的兩個(gè)盤內(nèi)分別盛有51克，45克食鹽，問(wèn)應(yīng)該從盤A內(nèi)拿出多少鹽放到月盤內(nèi)，才能兩盤所盛的鹽的質(zhì)量相等?

　　分析：等量關(guān)系;A盤現(xiàn)有鹽=B盤現(xiàn)有鹽

　　檢驗(yàn)所求出的解是否合理。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)反思求解過(guò)程和自覺(jué)檢驗(yàn)方程的解是否正確的良好習(xí)慣。

　　例2.學(xué)校團(tuán)委組織65名團(tuán)員為學(xué)校建花壇搬磚，初一同學(xué)每人搬6塊，其他年級(jí)同學(xué)每人搬8塊，總共搬了1400塊，問(wèn)初一同學(xué)有多少人參加了搬磚?

　　1.題目中有哪些已知量?

(1)參加搬磚的初一同學(xué)和其他年級(jí)同學(xué)共65名。

(2)初一同學(xué)每人搬6塊，其他年級(jí)同學(xué)每人搬8塊。

(3)初一和其他年級(jí)同學(xué)一共搬了1400塊。

　　2.求什么?

　　初一同學(xué)有多少人參加搬磚?

　　3.等量關(guān)系是什么?

　　初一同學(xué)搬磚的塊數(shù)十其他年級(jí)同學(xué)的搬磚數(shù)=1400

　　三、鞏固練習(xí)

　　教科書第12頁(yè)練習(xí)1、2、3

　　四、小結(jié)

　　列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵在于抓住能表示問(wèn)題含意的一個(gè)主要等量關(guān)系，對(duì)于這個(gè)等量關(guān)系中涉及的量，哪些是已知的，哪些是未知的，用字母表示適當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)(設(shè)元)，再將其余未知量用這個(gè)字母的代數(shù)式表示，最后根據(jù)等量關(guān)系，得到方程，解這個(gè)方程求得未知數(shù)的值，并檢驗(yàn)是否合理。最后寫出答案。

　　五、作業(yè)