下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)一年級英語教學(xué)設(shè)計模板3篇 一年級英語教案設(shè)計,供大家參閱。

小學(xué)一年級英語教學(xué)設(shè)計模板1
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期一年級學(xué)生共__人,孩子剛走進校門,對周圍環(huán)境充滿了好奇心,有較強烈的求知欲,由于年齡和心理認知的原因,在小學(xué)一年級展開英語教學(xué),對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣,且樂于參加活動,這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中,且大部分學(xué)生剛接觸英語,對英語
學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中,我應(yīng)面向全體學(xué)生,注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教學(xué)目標及重難點
(一)教學(xué)目標
本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師,并能做出得體的呼應(yīng);聽、說、認讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞,能在真實的語境中運用等。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標要求:
1、能聽懂、會說20組會話,并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀44個單詞,并能簡單地運用。
3、能聽、做13個游戲。
4、能聽、做、表演7個TPR活動。
5、能學(xué)會6個小制作。
6、能唱10首歌曲
7、能聽、說、唱6首歌謠。
8、能完成22個評價活動。
9、能聽懂4個幽默小故事。
10、能了解2項簡單的中西方文化知識。
(二)教學(xué)的重難點
重點:44個單詞的聽說及認讀。
難點:聽懂、會說20組會話,并能進行簡單的交流。
三、教學(xué)改革設(shè)想
為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語,應(yīng)該讓課堂充滿活力,使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想:
(一)直觀教學(xué),直接感知
在教學(xué)過程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,人物頭飾等,在教學(xué)生認讀單詞之前,首先讓學(xué)生看圖片,引導(dǎo)他們觀察,接著要求學(xué)生認真聆聽老師的讀音,進而讓他們模仿發(fā)音,再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作,反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來,不僅不需要花時間去解釋含義,而更重要的是能讓學(xué)生直接感知,在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí),既加深認識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,為以后的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
(二)運用媒體,激發(fā)情趣
電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進行直觀教學(xué),對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的積極性,激活課堂,具有很顯著的教學(xué)效果。
(三)注重評價,促學(xué)生發(fā)展
1、培養(yǎng)學(xué)生初步的評價意識:積極進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價,不采用記分制,而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語言,盡量采用激勵性的語言對學(xué)生進行評價,從簡單到稍難的句型過度,避免使用打擊性的語言,幫助學(xué)生增強成就感和自信心。
2、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù):通過合作保證每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機會,同學(xué)間互幫互助,最后給予團隊以整體的評價,采用或豎大拇哥,或獎勵stickers等形式,使學(xué)生共同體驗集體榮譽感和成就感,培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,為將來參加社會實踐打下基礎(chǔ)。
四、主要的教學(xué)措施
1、根據(jù)兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點,盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境,設(shè)計形式多樣的游戲,來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲,在教師和學(xué)生共同參與,享受游戲的樂趣的同時獲得新知識,學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。
2、運用競賽,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的"潛能",競爭好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動,最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識,又不易產(chǎn)生心理疲勞,有效地避免了學(xué)生課堂上的"走神"現(xiàn)象,從而有效地達到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
小學(xué)一年級英語教學(xué)設(shè)計模板2
一、學(xué)情分析
一年級現(xiàn)有學(xué)生__人。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點,但大部分學(xué)生沒有接觸過英語,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析
一年級下冊教材New Stand English,全書共分10個模塊(Module)。每個模塊分二個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(Task—based)練習(xí),包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí),一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點、物品等,并給予回答;談?wù)撊?、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時,應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。
教學(xué)重點:
1、能聽懂教師的指令并做出正確反應(yīng),能讀懂簡單的小故事,會唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。
2、能熟練運用英語進行簡單的日常交流與對話,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)難點:
1、能讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗生活、享受生活學(xué)習(xí)的快樂。
2、能貼近兒童的生活,符合學(xué)生的興趣需求,使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。
三、教學(xué)要求
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興
四、主要教學(xué)措施
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。
4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
小學(xué)一年級英語教學(xué)設(shè)計模板3
一、學(xué)生情況分析
本班大部分學(xué)生的英語都不錯,有個別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過英語學(xué)習(xí),因此英語底子比較薄弱,但他們聰明好學(xué),通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí),相信在以后的學(xué)習(xí)中會后來居上。他們的表演欲望很強,這就為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲。
二、教材分析
本教材共有三十課,分上下兩個學(xué)期完成,第一學(xué)期我們需完成前十五課,每周一課,每周六個課時.其中每周拿出一節(jié)課進行考試,復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,所以學(xué)生讀起來比較上口,但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解,學(xué)生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學(xué)生多讀,多練,多寫。手耳并用。做到手到,眼到,心到。
三、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期一年級一班以《童年的英語》為英語教材,它雖不能完全起到補一個英語童年的作用,但它確實可以幫助學(xué)習(xí)者建立一定的英語思維,為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。提高有一定英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語和英語思維。因此與以往的教學(xué)不同,本書要求學(xué)生能運用語言、學(xué)會組織和創(chuàng)造,突破口語的表達,他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重語法知識的學(xué)習(xí),再有要掌握音標的識讀,同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松,愉悅有趣的英語會話環(huán)境。口語教學(xué)工作,與外籍教師共同探討如何實施英語教學(xué),讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流,培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。
四、教學(xué)目標
1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,增加學(xué)習(xí)興趣。
2.提高發(fā)音的正確性,掌握基本語法知識。
3.通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情,西方文化。
五、教學(xué)重點
1.強化對知識的應(yīng)用,將所學(xué)的知識運用實踐。
2.掌握知識的準確性,多聽多練。
六、教學(xué)難點
要求學(xué)生識讀單詞,背誦及理解課文。要求學(xué)生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學(xué)生能自主的用英語進行表演對話。
七、教學(xué)措施
培優(yōu)轉(zhuǎn)差:對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),多看英語讀物,多落知識點。對差生則多利用課堂,課外的時間抓基礎(chǔ)知識,努力糾正發(fā)音,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,讓學(xué)生積極主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步。
八、教學(xué)前教具準備
生活卡片、錄音機、多媒體投影儀、掛圖,彩色圖片。
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