下面是范文網(wǎng)小編收集的大班半日活動設(shè)計方案3篇(幼兒園大班半日活動設(shè)計教案)，供大家參閱。
大班半日活動設(shè)計方案1
大班半日活動設(shè)計:快樂的生日
大班半日活動設(shè)計:快樂的生日 半日活動設(shè)計目標(biāo)：
1、通過為同伴"過生日"這一主題半日活動，讓幼兒充分感受到集體的溫暖與同伴間的純真友誼。
2、引導(dǎo)幼兒積極主動地參加生日慶?；顒樱膭钣變涸诨顒又写竽憚?chuàng)新，并能友好地交往與合作。
半日活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備：
1、以"生日HAPPY"作為主題進行墻面布置，按月份把全班幼兒的生日日期進行分割和組合，從而讓幼兒觀察并了解自己的同伴是在什么時候過生日的，并重點介紹當(dāng)月過生日的幼兒，如家庭情況、愛好、特長等，幫助幼兒充分了解其同伴。
2、在窗臺上布置"謝謝你"為主題的生日禮物角。
3、為當(dāng)月過生日的幼兒準(zhǔn)備生日蛋糕。 半日活動設(shè)計思路與指導(dǎo)思想：
1、本次半日活動圍繞"過生日"的主題展開，以新《綱要》精神、以兒童發(fā)展為本的教學(xué)理念為指導(dǎo)，抓住"過生日"這一幼兒共同感興趣的內(nèi)容作為主題進行教育，從而滿足大班幼兒的年齡需求和情感發(fā)展的需要。
2、通過"過生日"這一主題半日活動，首先突出培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，如在體育活動中讓幼兒嘗試花樣玩球的方法、區(qū)域活動中鼓勵幼兒利用不同的材料制作不同的生日禮物、音樂活動上讓幼兒創(chuàng)編不同的過生日方法和形式等等都體現(xiàn)于這一點。其次注重活動過程的情感教育，整個半日活動以體驗、分享快樂為情感主線展開，既增進了同伴間的友誼和感情，又促進了幼兒的社會性發(fā)展。半日活動設(shè)計過程： 來園活動：
1、熱情接待幼兒與家長，表揚來園有禮貌的小朋友。
2、師生共同布置"慶祝生日"活動的環(huán)境（掛彩條等），引導(dǎo)幼兒體驗參加生日活動的快樂以及在布置過程中指導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、合作等。
說明：環(huán)境布置裝飾物均由幼兒在以往的區(qū)域活動中制作完成。
體育活動：花樣玩球 活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒嘗試花樣玩球的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和相互合作能力。 活動準(zhǔn)備：
1、皮球（幼兒數(shù)目）及輔助器具，如小棒、圈等。
2、已學(xué)會球操。 活動流程：
1、準(zhǔn)備活動（調(diào)動身心 5分鐘）
幼兒依次取球站成四路縱隊，復(fù)習(xí)師幼自編的球操，要求動作有力，并能把球控制好。
2、基本活動（花樣玩球 20分鐘）
（1）幼兒分散在場地上，用不同的方法玩球。
（2）讓有創(chuàng)造性玩球表現(xiàn)的幼兒在集體面前表演，鼓勵與別人玩得不一樣。（如滾球、踢球、左右輪流拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、邊走邊拍等等）。
（3）兩人合作玩球。幼兒自由練習(xí)，師指導(dǎo)幼兒將一人玩球的方法遷移到兩人合作玩球上，并注意觀察兩人合作玩球時的創(chuàng)新表現(xiàn)。幼教網(wǎng) 大班半日活動設(shè)計:快樂的生日(2)
（4）請有創(chuàng)新玩球表現(xiàn)的一組幼兒上來示范玩球的不同方法（如兩人對拍、兩人滾球，、兩人拋接球等等），并引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)、玩一玩別人的方法與經(jīng)驗。
3、活動延伸（綜合調(diào)節(jié) 10分鐘）
師提供小棒、圈、投籃架、小球門等器具，讓幼兒自由分散帶著球在場地上，選擇喜歡的器具或場地，玩趕小豬、投籃、踢足球等活動，擴展玩球的思路。點心、自由活動：
1、提醒各組小組長輕輕地放杯子，并清點好本組同伴人數(shù)。
2、繼續(xù)指導(dǎo)值日生在幼兒用完點心后擦凈桌子。
3、鼓勵幼兒樂于把自己的玩具與同伴一起友好地玩，并表揚幼兒間大膽交 往、友好的行為。
4、師為未帶玩具的幼兒提供一些手工紙、圖書等，讓幼兒自由拿取。
音樂活動：過生日 活動目標(biāo)：
1、通過參加生日慶祝活動，感受生日慶?；顒又袩狒[、愉快的氣氛，激發(fā)幼兒之間純真的友誼。
2、在掌握歌曲《過生日》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過生日的方法與形式，感受與表現(xiàn)不同的生日情趣。
重點與難點：
能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗嘗試編出不同的歌詞，激發(fā)幼兒間的友情和參與活動的熱情。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒已熟悉歌曲《過生日》
2、錄音音樂《友誼永芬芳》、《生日快樂》等。
3、"生日HAPPY"主題背景以及生日蛋糕、蠟燭、各類打擊樂器等。
設(shè)計思路：
1、"過生日"此音樂活動是我班本月正在開展的主題網(wǎng)絡(luò)中的其中一個活動環(huán)節(jié)，目的是為了讓幼兒充分感受過生日時的熱鬧而又愉快的氣氛，滿足幼兒情感的需要，體驗同伴間純真的友誼。
2、歌曲"過生日"是由"辦家家"這一歌曲教材改編而來，經(jīng)過改編后的歌曲蘊含著廣闊的創(chuàng)編空間，從而在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒去想象、遷移不同的過生日形式，編唱的內(nèi)容在幼兒已有的興趣及經(jīng)驗之內(nèi)。本次活動以編唱歌曲作為載體既培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識又促進幼兒的社會性發(fā)展?；顒恿鞒蹋?活動過程：
一、營造氣氛、激發(fā)興趣
師熱情介紹今天過生日的幼兒，并為過生日的幼兒進行當(dāng)眾化妝，宣布即將舉行"生日慶祝活動"，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、節(jié)奏樂表演《敲鑼打鼓放鞭炮》 鼓勵幼兒合作表現(xiàn)出熱鬧歡慶的氣氛。
2、復(fù)習(xí)歌曲《過生日》
引導(dǎo)幼兒演唱時表情自然愉快，聲音和諧整齊，表現(xiàn)出參與生日慶?；顒拥臒崆椤?/p>
二、聯(lián)想創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)編
1、探索創(chuàng)編的方法
（1）引導(dǎo)"過生日除了買蛋糕慶祝以外，還可以怎么過也是很開心很有趣的？"（讓幼兒相互討論）
（2）當(dāng)幼兒說出一種形式后，則請幼兒來嘗試編進歌曲中。重點引導(dǎo)幼兒注意編唱時有一定的節(jié)奏，編唱的內(nèi)容能圍繞主題。幼教網(wǎng)
大班半日活動設(shè)計:快樂的生日(3)
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大班半日活動設(shè)計:快樂的生日(3)
2、聯(lián)想創(chuàng)編
幼兒自由結(jié)伴在活動室一角進行自由編唱。師觀察引導(dǎo)幼兒大膽編唱，鼓勵幼兒創(chuàng)新。
三、交流表現(xiàn)、分享快樂
1、交流表現(xiàn)：讓幼兒上來交流編唱的內(nèi)容，及時肯定鼓勵幼兒，讓幼兒感受和表現(xiàn)不同的生日情趣。
2、分享快樂、達(dá)到高潮： 在"生日快樂"的音樂聲中推出已插好蠟燭的生日蛋糕，集體為過生日的小朋友慶祝生日。（在愉快熱烈的音樂聲中，師幼邊歌邊舞，結(jié)束本次生日慶?；顒樱?/p>
區(qū)域活動：美工區(qū)（制作生日禮物）活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒自主選擇嘗試、探索、制作不同的生日禮物，體驗成功的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒愿意把自己的作品作為禮物送給同伴，體驗同伴間純真的友誼。 設(shè)計思路：
根據(jù)半日活動的主題"過生日"，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個內(nèi)容豐富的大美工區(qū)活動環(huán)境，讓幼兒在這樣一個寬松、自由、內(nèi)容豐富的環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，自由地選擇材料，自主地完成制作不同的生日禮物，讓幼兒感受完成作品的成功感，并通過贈送禮物的形式培養(yǎng)幼兒之間純真的友誼。內(nèi)容、要求及材料投放：
1、制作生日賀卡（各種賀卡范例、彩色卡紙、包裝紙、彩筆、剪刀、美工刀、固體膠等）。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力設(shè)計制作立體或平面賀卡，鼓勵能力強的幼兒嘗試采用挖、剪、鏤空、粘貼的方法制作成半立體賀卡，能力較差的幼兒能制作出平面賀卡。
2、玩彩泥（各色彩泥、一次性盆子、牙簽、泡沫墊板等）
引導(dǎo)幼兒運用彩泥根據(jù)自己的意愿和能力運用搓、卷、壓、團的方法制作不同的生日禮物。
3、廢舊物巧制作（果凍殼、紙杯、各種紙盒、酸奶瓶、掛歷紙、玻璃瓶、皺紙、即時貼、雙面膠、白膠、剪刀、線、針等）。引導(dǎo)能力強的幼兒利用這些廢舊物發(fā)揮想象制作各種不同的小禮物，如風(fēng)鈴、紙杯串、紙盒房、瓶娃娃、花瓶等，而能力較差的幼兒引導(dǎo)其能看著制作范例進行模仿制作。
4、自然物巧制作（各類豆種、果殼、蛋殼、稻谷、稻草、樹葉以及白膠、即時貼等）。引導(dǎo)幼兒運用自然物進行粘貼裝飾制作出不同的作品。
5、繪畫（油畫棒、鉛畫紙、記號筆、水彩顏料、筆刷、瓷磚、棉簽等）。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣、采用不同的繪畫工具進行作畫。活動流程：
活動過程：
一、投放材料、引起興趣
師："今天是××、××小朋友過生日，讓我們一起來設(shè)計制作出不同的禮物送給他們，老師祝大家都能設(shè)計制作成功，最后讓我們比比誰做的禮物又新穎又有趣！"
二、幼兒自主活動
1、幼兒按意愿自主選擇活動區(qū)
2、師觀察幼兒的活動，鼓勵幼兒大膽嘗試，對能力強、能力差的幼兒進行不同的指導(dǎo)。 幼教網(wǎng)
大班半日活動設(shè)計方案2
幼兒園大班半日活動設(shè)計方案
一、晨間活動：
1、接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。
2、測體溫，給幼兒身體做晨檢。
3、檢查書包，是否帶危險物品。
4、提醒幼兒喝水。
5、手指游戲：手指兄弟。
6、提醒幼兒入廁、洗手。
二、戶外活動：組織幼兒排隊做早操及戶外游戲活動。 目標(biāo)：
1、加強幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。
重點指導(dǎo)：加強幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。過渡活動：放松、喝水、入廁。
三、教育活動：大班科學(xué)教案：動物家族聚會 (一)、活動目標(biāo)：
1、通過分類，讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。
（二）、活動準(zhǔn)備：
1、視頻、音樂游戲磁帶；
2、各種動物卡片、掛飾若干；
3、動物的家背景圖4張；
4、幼兒用書。
（三）、指導(dǎo)要點
1、活動重點：引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
2、活動難點：主動參與分類活動，并能夠大膽地表達(dá)出自己分類的方法。
3、指導(dǎo)要點：通過觀察比較、操作探索等方法引導(dǎo)幼兒了解家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征并進行分類。
（四）、活動過程：
1、激趣導(dǎo)入
以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。 ①師：小朋友，如果你是辛巴你會怎樣給動物分類？ 幼兒自由討論，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征嘗試分類。
2 ②幼兒分組操作圖片，嘗試給動物分類。
③各組幼兒相互交流分類的理由，教師引導(dǎo)幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。
3、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并形成概念
4、幼兒操作動物圖片，進行分類調(diào)
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗進行交流討論，進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識，并激發(fā)幼兒愛護動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 ①師：除了這些動物，小朋友還認(rèn)識哪些動物，它們屬于哪一類？ ②師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們該如何對待動物?/p>
四、自由＼自選活動
1、能根據(jù)自己的需要到活動區(qū)活動；
2、活動后能自覺整理操作材料；
3、自由活動時能自主地結(jié)伴游戲。
注：重點指導(dǎo)美工區(qū)，提供紙張、材剪刀、乳膠等材料給幼兒操作。
大班半日活動設(shè)計方案3
大班半日活動設(shè)計方案
一、晨間來園
1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。 2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談。二、晨間活動 必?zé)掜椖浚禾?/p>
要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過小房子，發(fā)展跳躍能力。三、晨間談話 引導(dǎo)幼兒小組討論：
1、我們還有幾天就要放假了?心里有什么感覺? 2、你對幼兒園最難忘的事是什么? 3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念? 四、早操
要求：幼兒做操時情緒愉快，動作合拍、有力。五、喝開水、盥洗
提醒幼兒多喝水，以免上火。提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。六、教學(xué)活動（一）10以內(nèi)數(shù)的組成與加減 設(shè)計意圖：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過了10的分成與加法，對于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：
1、學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。 2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式?；顒訙?zhǔn)備：
1、《小朋友的書》 2、幼兒每人一張操作紙 活動過程
一、游戲“我說幾，你對幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成游戲玩法：教師先說出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說道：“我說1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)
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大班半日活動設(shè)計方案
1、幼兒每人一張圓點操作紙，將每排的圓點用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時，教師可以將兩個分合式放在一起進行比較，幫助幼兒感知。3、教師總結(jié)：分合式的兩個部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個，把它填補上去。
5、大家一起念一念7的分合式。 三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式
1、教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說出為什么。
2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。
3、教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。
5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。 四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。教學(xué)反思：
科學(xué)《10以內(nèi)數(shù)的分成與加減算式》這一教學(xué)內(nèi)容馬上就要結(jié)束了，通過孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋，我認(rèn)為10以內(nèi)加減看似簡單，但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過這一部分的教學(xué)，我收獲良多，具體反思如下： 一、實物操作，獲得加減經(jīng)驗、理解加減內(nèi)涵。
孩子獲取、理解抽象知識的途徑主要是靠說和動手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學(xué)習(xí)方式，讓孩子在反復(fù)的操作和交流中，學(xué)習(xí)、掌握加減算式的方法。二、形象教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有趣情景、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。
幼兒思維具體形象，對新奇有趣的事物感興趣，我就借助生動的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，結(jié)合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示，教幼兒加減算式。三、表象教學(xué)，思維由具體向抽象過渡。
這是加減教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，表象教學(xué)可幫助幼兒的思維由具體向抽象過渡。我在教5、6的加減內(nèi)容時，由意識地刪去故事情景和教學(xué)情景，只提供一
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大班半日活動設(shè)計方案
些有代表意義的簡單符號來幫助教學(xué)。四、組成推理，發(fā)展抽象思維。
經(jīng)過一段時間的教學(xué)，幼兒對加減的含義已有了基本的認(rèn)識，完全可以擺脫具體的形象，利用抽象數(shù)字進行學(xué)習(xí)。在教8的加減時，我就讓幼兒根據(jù)組成來推斷出其加減內(nèi)容，這樣幼兒的思維又推進了一步。五、關(guān)系交換，提高運算能力。
《10以內(nèi)數(shù)加減》學(xué)習(xí)后期，我從發(fā)展幼兒的思維出發(fā)，有意識地讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)運算的邏輯關(guān)系：如：加法的“變換關(guān)系”，即加數(shù)和被加數(shù)交換位置，其得數(shù)是不變的；加減的“逆反關(guān)系”，即減法是加法的逆運算，引導(dǎo)幼兒進一步認(rèn)識這些關(guān)系，有利于幼兒舉一反三，提高運算能力。應(yīng)該注意的是，我們不應(yīng)該簡單地將數(shù)量關(guān)系灌輸給幼兒，而應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)系，應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決問題。
總之，我在進行加減教學(xué)時，注意通過循環(huán)漸進的方式安排教學(xué)活動，來保持幼兒對加減學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒掌握加減運算的方法和技巧，發(fā)展思維的靈活性和敏銳性。七、區(qū)域活動
1、合作天地: 利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等，讓幼兒學(xué)會多動腦筋。
5.奇妙的數(shù)：能利用廢品制作的教玩具——套手指、沙漏等玩具進行加減法的練習(xí)。
6.開心一課：情景表演“小學(xué)?！薄?八、教學(xué)活動（二）藝術(shù)《我看見的小學(xué)》 設(shè)計意圖：
幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過幾個月，他們將離開開心、難忘的幼兒園，升入小學(xué)。為了使他們充滿自信地走進小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們組織開展了“我要上學(xué)了”主題活動。在這主題活動里老師需要適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機會，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備?；顒幽繕?biāo)：
1、用繪畫的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征，合理布局畫面。 2、加深對小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。
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大班半日活動設(shè)計方案
活動準(zhǔn)備：
1、已參觀過小學(xué)生上課、已參觀過小學(xué)的照片。
2、布置好“我看見的小學(xué)”專欄標(biāo)題，用于展示幼兒的作品。 活動過程： 1、小學(xué)什么樣
我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過了？那兒是什么樣的？ 幼兒回憶小學(xué)的主要場所及布局。2、我看見的小學(xué)
小學(xué)都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什么？
（根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片）
你想畫小學(xué)的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么樣畫在畫紙上？ 請幾名幼兒說說自己繪畫的內(nèi)容及布局。3、我來畫小學(xué)
幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。幼兒與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容。4、畫展
幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見的小學(xué)”專欄里。向同伴介紹自己的作品 活動反思：
美術(shù)活動《我看見的小學(xué)》是主題《走近小學(xué)》中的一個教學(xué)內(nèi)容?；顒又兄饕且層變毫私庑W(xué)的特點，知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，同時能畫出小學(xué)，對小學(xué)的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同，我們還組織幼兒進行了參觀小學(xué)的一個活動，讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動中畫一畫小學(xué)，對幼兒來說應(yīng)該是比較簡單了。
由于幼兒參觀過小學(xué)，所以在活動一開始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學(xué)，通過各種提問，讓幼兒知道小學(xué)的布局。本次的美術(shù)活動是讓幼兒自己創(chuàng)作，所以在活動中我沒有示范畫，簡單的談話引題后我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫?？墒怯變鹤鳟嫷耐瑫r我卻發(fā)現(xiàn)，有一部分幼兒在繪畫的過程中完全沒有自己的想象與創(chuàng)作，而是模仿其他幼兒的畫?；蛟S真實的照片讓幼兒有種無從入手的感覺，而且在畫面布局上還有些欠缺。這里老師可以多找一些從各個角度看學(xué)校的畫，以起到提示的作用，讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫面。九、午餐
1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒食欲。 提醒幼兒進餐時的正確坐姿。
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大班半日活動設(shè)計方案
提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。2、餐前活動：玩手指游戲，念兒歌。3、進 餐：幼兒安靜進餐，主動添飯。4、餐后活動：幼兒有序的在園內(nèi)散步。十、午睡
1、幼兒將衣物脫下擺放整齊。 2、安靜入睡，保持良好睡姿。
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