下面是范文網(wǎng)小編整理的三年級科學(xué)簡短教案3篇 小學(xué)3年級科學(xué)教案,供大家參閱。

三年級科學(xué)簡短教案1
1、通過觀察肥皂泡,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2、學(xué)會歸納、總結(jié),激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、做科學(xué)的科學(xué)志趣。
3、小組合作,運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手實踐能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):確定自己小組研究的問題并知道如何去研究。
教學(xué)難點(diǎn):用自己準(zhǔn)備的材料進(jìn)行合作性的研究。
教學(xué)準(zhǔn)備:
“七彩”(吹肥皂泡的器具)、肥皂泡的相關(guān)資料、錄像(彩虹的形成和各種肥皂泡)
教學(xué)活動過程
(一)教學(xué)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生研究肥皂泡的興趣
1、談話:課間我看到有的同學(xué)在玩肥皂泡,同學(xué)們興趣很濃,我們這節(jié)課就來研究一下它,好嗎?
2、生回答。(好!)
(二)自主學(xué)習(xí),研究肥皂泡
1、教師:請帶了“七彩”的同學(xué)吹一吹,大家仔細(xì)觀察:你看到了什么現(xiàn)象?你能提出關(guān)于肥皂泡的哪些問題?
(1)學(xué)生活動。
(2)學(xué)生回答問題。(鼓勵學(xué)生大膽提問)
2、教師:同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),提出了很多問題。請思考一下,這些問題歸納起來有哪幾個方面?
3、生回答。(顏色、形狀、大小、彈性)
4、教師:請你選擇一下最感興趣而且是你可以研究的問題來研究。(學(xué)生選擇問題)請大家按選定的問題小組討論。
5、教師:每組同學(xué)對你們的問題先進(jìn)行一下討論,你認(rèn)為這個問題是怎樣的,準(zhǔn)備怎樣研究?
(學(xué)生討論)
6、教師:請各組選一位代表,匯報一下你們的研究方案,其他同學(xué)可以給他們提出建議和意見。
(生匯報方案)
(三)觀看視頻,改進(jìn)自己的方案
1、教師:老師也準(zhǔn)備了一些資料,看完后,也許對你們的研究有所幫助。
2、學(xué)生觀看視頻,改進(jìn)研究方案。(可與學(xué)生先探討一下)
(四)擴(kuò)展
1、教師:同學(xué)們的想法非常好,下課后,請同學(xué)們努力搜集有關(guān)資料,繼續(xù)豐富完善你們的研究方案,分工合作,準(zhǔn)備研究所需的各種材料,也可以請老師、家長幫忙。
2、學(xué)生準(zhǔn)備。
三年級科學(xué)簡短教案2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
樹是活的植物,生長在一定的環(huán)境里,是有生命的物體。
流程與方法:
1.初步認(rèn)識真正的觀察應(yīng)該是有目的的,制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進(jìn)行。
2.用各種感官觀察大樹。
3.借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進(jìn)行觀察和測量。
4.用簡單的詞語記錄觀察的結(jié)果。
情感、態(tài)度、價值觀:
1.懂得從圖片上獲得的信息是有限的,親自觀察事物會對事物有更多的認(rèn)識。
2.發(fā)展觀察大樹的興趣,體會到生命體給我們帶來的生機(jī)勃勃的感受。
3.在觀察流程中,培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解觀察的目標(biāo)和方法,認(rèn)識到觀察的重要性。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
分組材料:一些觀察用的測量工具(如皮尺、放大鏡等),觀察記錄紙。
【學(xué)習(xí)流程】
一、引言
1.校園里、大路旁、山坡上……到處我們都能看到植物,同學(xué)們對校園里的植物最熟悉的是哪些呢?
2.就讓我們從身邊的熟悉植物--大樹開始觀察研究吧。
二、看照片上的大樹
1.教師講解:這是一幅梧桐樹的照片,請大家仔細(xì)地看圖,你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點(diǎn)?(你能發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)?)
2.學(xué)生匯報:從圖上看大樹,我看到了什么?(要求仔細(xì)傾聽,并大膽說出新的發(fā)現(xiàn),同時區(qū)分哪些是真正從照片上獲得的信息。)
三、回憶中的大樹
1.教師引導(dǎo):照片拍得很清楚,但是我們從照片上發(fā)現(xiàn)的東西并不多,那么生活中你曾經(jīng)看到過的大樹與這照片上的有什么不一樣嗎?
2.學(xué)生匯報:回憶我的大樹,我曾經(jīng)看到過什么?
3.教師激趣:同學(xué)們的匯報內(nèi)容真豐富,有的內(nèi)容大家都看見過,有的內(nèi)容有人還從來沒看見過,而有人可能從來都沒真正看過一棵大樹呢?是不是?想去仔仔細(xì)細(xì)地看一棵真正的大樹嗎?
4.學(xué)生交流:為什么想看真正的大樹?(再去看一看,是不是能看到更多的內(nèi)容!會不會也有樹瘤?是不是也有小動物?是不是還有其它東西?)
5.教師總結(jié):這樣帶著目的去仔仔細(xì)細(xì)看大樹的時候,我們的觀察活動就開始了。
6.學(xué)生小組交流并匯報:如果現(xiàn)在來到一棵大樹下,我想觀察什么?我們怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容?
四、觀察真正的大樹
1.交流:教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。(觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助的工具等)
2.活動:現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹,我們肯定有更多的發(fā)現(xiàn)。同時把觀察到的信息,用簡短的詞語記錄下來。(在保證安全的情況下老師帶學(xué)生按計劃開展真正的實地觀察活動。)
3.評價:回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內(nèi)容,說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。同時推選一位同學(xué)的記錄單張貼于科學(xué)活動專欄內(nèi)供大家欣賞,其它同學(xué)的記錄單上交給老師閱讀欣賞。(張貼的記錄單要有典型特色。)
4.總結(jié):觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息,觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個生機(jī)勃勃的生命世界,那么,觀察更多的樹呢?請在課外繼續(xù)觀察不同的樹。
三年級科學(xué)簡短教案精選四篇
三年級科學(xué)簡短教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、探究目標(biāo):
①能結(jié)合日常生活,對蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問題。
②能從實驗結(jié)果中分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸氣并帶走一定的熱量。
③能通過試驗探究常溫下水蒸發(fā)快慢與那些因素有關(guān)。
2、情感目標(biāo):能與同學(xué)交流自己的研究方法和過程。
3、知識目標(biāo):能用自己的話說出什么是蒸發(fā)。
二、教學(xué)過程
(一)引入課題(投影)
同學(xué)們,我們的衣服臟了都要洗一洗,衣服濕了,但是晾一段時間,就會干了。我們村西的大坑或是低洼地,大雨過后都要存許多水,可是雨過不多久,水都干了。針對這些現(xiàn)象,你想提出哪些問題?
(二)探究活動
1、教師用濕手在黑板上寫一水字,學(xué)生觀察這字。
2、說說你的發(fā)現(xiàn),討論:為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
3、用手指蘸少量的溫水,抹在腦門上。仔細(xì)體會有什么感覺,說明了什么?
(三)看書學(xué)習(xí)
1、了解“水”到哪里去了?
2、用自己的話說說水到哪里去了。
(四)討論交流
找自然界中的蒸發(fā)想象
(五)小組合作
1、猜想:水分蒸發(fā)的快慢是不是都一樣?快慢與哪些因素有關(guān)?
2、設(shè)計實驗驗證猜想。教師舉例,如,同樣多的水,一個放在茶缸中一個放在臉盆中,進(jìn)行觀察。每次只改變一個條件。(實驗課下完成,并且作好記錄)
(六)小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
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