下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)前語(yǔ)言教案3篇 學(xué)前語(yǔ)言教案中班，以供借鑒。

學(xué)前語(yǔ)言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知“d”的正確發(fā)音并正確認(rèn)讀。

　　2、運(yùn)用語(yǔ)音盒中的物品與字卡對(duì)應(yīng)游戲，感知漢字與拼音。

　　3、練習(xí)組詞造句、創(chuàng)編故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力及語(yǔ)言組織能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、d音實(shí)物：袋子、帶子、電池、墊子、釘子、訂書機(jī)、燈籠、豆、刀、蛋。

　　2、與實(shí)物對(duì)應(yīng)的四段卡(圖卡、圖文卡、字卡及拼音卡)。

　　3、神秘袋一個(gè)，歡快的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、將四段卡打亂順序散放于周圍。將d音的實(shí)物放于神秘袋中。

　　2、出示神秘袋，提問(wèn)：袋子中都是發(fā)d音的物品，猜一猜有什么?

　　3、猜測(cè)后請(qǐng)幼兒依次從神秘袋中摸出一件實(shí)物，正確說(shuō)出實(shí)物的名稱，教師提醒幼兒正確發(fā)音。

　　4、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己取到的實(shí)物從四段卡中取出與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的圖卡、圖文卡、字卡及拼音卡，并依次對(duì)應(yīng)擺放于實(shí)物下方，正確認(rèn)讀四段卡上的文字及拼音。

　　5、幼兒分成三組，第一組每人持圖卡一張，第二組每人持文字卡片一張，第三組每人持拼音卡一張。

　　6、教師播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由走動(dòng)，音樂(lè)停止時(shí)，圖卡、文字卡、拼音卡為同一實(shí)物的幼兒手拉手坐下，用該詞匯每人說(shuō)一句完整的話，然后交換卡片繼續(xù)游戲。

　　7、將四段卡打亂順序圖案向下分散排列，每三名幼兒為一組，每人每次任意翻開(kāi)一張卡片，認(rèn)一認(rèn)與圖片對(duì)應(yīng)的實(shí)物或用這三種實(shí)物創(chuàng)編簡(jiǎn)短的小故事。當(dāng)幼兒熟悉后，可將圖卡改換成文字卡或拼音卡進(jìn)行。

學(xué)前語(yǔ)言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒認(rèn)"馬、牛、羊"。

　　2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖片找到相對(duì)應(yīng)的字，讓幼兒在活動(dòng)中品嘗找朋友的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　分別準(zhǔn)備"馬、牛、羊"的字卡，"馬、牛、羊"的圖片及圖片與字的連紅圖、鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入1、小朋友們，你們看看今天我們班來(lái)了好多的客人，他們是誰(shuí)呀？對(duì)了是很多的老師，我們一起來(lái)與這些老師們問(wèn)好吧？（組織幼兒向老師問(wèn)好）今天我們班不僅來(lái)了這么多的老師，而且還有許多的小動(dòng)物要來(lái)與小朋友們一起玩游戲呢！小朋友們歡迎它們來(lái)嗎？

　　2、我們把它們請(qǐng)出來(lái)吧？（出示動(dòng)物圖片）你們看看它們是誰(shuí)呀？對(duì)了是"馬、牛、羊"的圖片，那么你們認(rèn)識(shí)"馬、牛、羊"這三個(gè)字嗎？我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的吧？（出示"馬、牛、羊"的字卡）3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)"馬、牛、羊"的圖片讀出"馬、牛、羊"三個(gè)字。

　　4、組織幼兒反復(fù)認(rèn)讀"馬、牛、羊"三個(gè)字。

　　5、嘗試把圖片取走，讓幼兒認(rèn)讀"馬、牛、羊"。

　　二、游戲：

　　1、在幼兒基本認(rèn)識(shí)"馬、牛、羊"三個(gè)字的基礎(chǔ)上，組織幼兒分組進(jìn)行找朋友的游戲。（三個(gè)小朋友分別拿著"馬、牛、羊"的圖片，三個(gè)小朋友分別拿著"馬、牛、羊"的字卡，讓幼兒找出圖和字相對(duì)應(yīng)的一組成為朋友）2、老師和幼兒一起點(diǎn)評(píng)游戲。

　　三、動(dòng)手操作：

　　1、老師把連紅圖和鉛筆發(fā)給幼兒，并講解連線要求。

　　2、讓幼兒完成作業(yè)。

　　3、展示幼兒作業(yè)并點(diǎn)評(píng)。

　　四、課后延伸：

　　讓幼兒回家之后與父母一起讀、寫"馬、牛、羊"三個(gè)字。

學(xué)前語(yǔ)言教案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　征對(duì)目前小孩子們都是獨(dú)生子兒的現(xiàn)況，為培養(yǎng)他們豐富的想象力和與人相處的能力，以及懂得助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓孩子們懂得如何做一個(gè)與別人友好相處的人

　　2.懂得助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3.培養(yǎng)孩子們動(dòng)腦動(dòng)口和動(dòng)手的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓孩子們通過(guò)豐富的想象力，講給大家聽(tīng)。并體會(huì)到助人為樂(lè)是一件非常好的事情。

　　難點(diǎn)：如何懂得與別人友好相處。如何尊重他們，并能為他們給予怎樣的幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片，錄音機(jī)，帽子，各種動(dòng)物的頭像等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.開(kāi)場(chǎng)點(diǎn)題。拿著帽子，告訴孩子們，今天我們的活動(dòng)內(nèi)容跟帽子有關(guān)。

　　2. 基本環(huán)節(jié)。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)這頂帽子，你可以把它拿來(lái)做什么呢?(激發(fā)他們的想象力)孩子們各抒己見(jiàn)。老師設(shè)難。假如小熊，小狗，他們遇到困難啦，我們應(yīng)該怎么樣去幫助他們呢?(可以在小組內(nèi)討論)然后請(qǐng)小朋友們說(shuō)，老師及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　3. 結(jié)束環(huán)節(jié)。讓孩子們可以把以上所說(shuō)的所見(jiàn)的編成一個(gè)完整的故事，讓孩子們?cè)谳p音樂(lè)聲中去認(rèn)真傾聽(tīng)故事并體會(huì)。

　　4. 延伸環(huán)節(jié)。在平常的生活中，我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人，如果有，你們會(huì)怎么做呢?懂得要助人為樂(lè)和與人相好相處。

　　教學(xué)反思

　　反思：通過(guò)上這堂活動(dòng)課，讓孩子們?cè)趧?dòng)腦的同時(shí)又動(dòng)手和動(dòng)口，有意識(shí)地培養(yǎng)了他們的想象力和助人為樂(lè)的精神，懂得如何與人友好地相處;在活動(dòng)中，及時(shí)與孩子們互動(dòng)，對(duì)他們的表現(xiàn)給予充分的肯定，我也感覺(jué)到有些平常不太喜歡發(fā)言的孩子也躍躍欲試，爭(zhēng)著舉手來(lái)說(shuō)，這讓我覺(jué)得很欣慰，但是還是有很多不足，比如說(shuō)，在讓他們小組內(nèi)發(fā)言的時(shí)候，有些小組的孩子顯得很松散;在聽(tīng)別人上臺(tái)講故事的時(shí)候，有些孩子不太認(rèn)真，所以我會(huì)很努力地在這些方面改進(jìn)，爭(zhēng)取以后有更大的進(jìn)步。

學(xué)前語(yǔ)言教案3篇 學(xué)前語(yǔ)言教案中班相關(guān)文章：

★ 大班語(yǔ)言教案：借傘3篇(借傘語(yǔ)言領(lǐng)域教案)

★ 關(guān)于大班語(yǔ)言教案3篇 大班語(yǔ)言教案和小結(jié)

★ 大班語(yǔ)言教案模板5篇(大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案大全)

★ 大班語(yǔ)言講述教案11篇(幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域講述活動(dòng)教案)

★ 中班語(yǔ)言教案：慢吞吞的小熊2篇(慢吞吞的小熊教案反思)

★ 大班語(yǔ)言教案：長(zhǎng)方謠2篇 長(zhǎng)方歌中班語(yǔ)言教案

★ 《我長(zhǎng)大了》語(yǔ)言教案范文4篇(我長(zhǎng)大了語(yǔ)言教案大班教案)

★ 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：金雞冠的公雞2篇 金雞冠的公雞大班表演游戲

★ 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案12篇 大班語(yǔ)言活動(dòng)詳細(xì)教案

★ 精選大班語(yǔ)言教案6篇(大班語(yǔ)言教案教案)