下面是范文網(wǎng)小編分享的科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案范本5篇(科學(xué)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)),歡迎參閱。

科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案范本1
活動(dòng)目標(biāo)
1.根據(jù)故事內(nèi)容,初步感知紐扣的特征(顏色、形狀、大小、扣眼數(shù)量),并知道紐扣是多種多樣的。
2.通過觀察、比較,能根據(jù)紐扣的特征進(jìn)行配對(duì)。
3.能與同伴交流探索的過程與結(jié)果,體驗(yàn)操作中的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過觀察、比較,能根據(jù)紐扣的特征進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:PPT、動(dòng)物穿衣服的大圖
2、學(xué)具:動(dòng)物衣服的圖片(上面有一顆扣子圖片)人手一份、不同樣子扣子的可粘貼卡片若干。
活動(dòng)過程
一、出示紐扣圖片,講述故事引起興趣。
師:今天老師給小朋友們帶來一個(gè)和紐扣有關(guān)的故事,我們一起來看一看。
有一只小老鼠出來散步,走著走著,他看見前面有一個(gè)東西向他滾過來,撿起來一看,哦,原來是一顆紐扣。
提問:咦,這是一顆什么樣子的紐扣呀?誰(shuí)能來說一說?(圓形的、白色的、上面有兩個(gè)洞眼)
嗯,觀察得真仔細(xì),那這顆扣子會(huì)是誰(shuí)的呢?小老鼠決定去問問他的朋友們。二、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量、大小的不同。
(一)引導(dǎo)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色不同。
小老鼠在路上看見誰(shuí)?(小狗)那小老鼠撿到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么??jī)深w紐扣哪里不一樣?
小結(jié):小狗的紐扣的顏色是黃色的,和小老鼠撿到的不一樣,紐扣不是小狗丟的。
(二)引導(dǎo)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)紐扣形狀的不同。
小老鼠又看見誰(shuí)了?(小白兔)小老鼠撿到的紐扣是小白兔丟的嗎?
小結(jié):小白兔的紐扣是三角形的,小老鼠撿到的紐扣是圓形的,紐扣不是小白丟的。
(三)引導(dǎo)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同。
小老鼠這次見到了誰(shuí)?(小貓)紐扣是小貓丟的嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
小結(jié):小貓的紐扣顏色、形狀和小老鼠撿到的一樣,可是紐扣上的洞洞數(shù)量不一樣, 小貓的紐扣有 4 個(gè)洞洞,小老鼠的紐扣只有兩個(gè)洞洞,紐扣也不是小貓丟的。
(四)引導(dǎo)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同。
接下來小老鼠又遇到了誰(shuí)?(大象和蜜蜂)紐扣是他們丟的嗎?
小結(jié):大象的紐扣比小老鼠的大,蜜蜂的紐扣比小老鼠的小,都不是他們丟的。三、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠撿到的紐扣與媽媽的紐扣相同。
師:那紐扣到底是誰(shuí)丟的呢?小老鼠回到家,發(fā)現(xiàn)了什么?(媽媽衣服上的紐扣丟了。)你們和小老鼠一起觀察他手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣?
小結(jié):小老鼠撿到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣、還有大小也一樣,是媽媽的紐扣。
四、操作感知,體驗(yàn)配對(duì)活動(dòng)的樂趣。
1.師:剛才我們幫小老鼠找到了丟扣子的人,小老鼠和老鼠媽媽可開心了。可是小老鼠的好朋友們的紐扣還沒找到,他想請(qǐng)你們幫助他,給他的朋友找扣子。請(qǐng)你從盤子里找出一顆正確的紐扣補(bǔ)上去。
2.幼兒操作,教師觀察,根據(jù)需要介入指導(dǎo)。
3.小組或個(gè)別幼兒分享操作作品。五、活動(dòng)結(jié)束
今天小朋友們都幫助小動(dòng)物找到他們丟的紐扣了,你們真棒!老師這里還有一顆紐扣,我們一起出去找找是哪個(gè)小動(dòng)物丟的吧。
活動(dòng)總結(jié)
《綱要》指出:“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!崩L本故事《一顆紐扣》的內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣,小老鼠找紐扣的故事情節(jié)更具有趣味性,深深地吸引著孩子們。加上活動(dòng)中不是直接講述繪本故事,而是將繪本中的動(dòng)物呈現(xiàn)到小朋友眼前,更具直觀性和操作性。
繪本中的價(jià)值點(diǎn)和數(shù)的知識(shí)點(diǎn)巧妙銜接,讓故事更好的為數(shù)學(xué) 活動(dòng)服務(wù)。同時(shí)結(jié)合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的感受和想法,發(fā)揮兒童的想象力,引導(dǎo)幼兒把自己融入到游戲角色中,在游戲里活動(dòng)中加深對(duì)故事的體 驗(yàn)和理解,通過一顆紐扣引發(fā)幼兒不斷觀察和比較不同動(dòng)物紐扣的不同特征,最后進(jìn)行匹配,對(duì)幼兒的觀察思考情感等能力有一定的發(fā)展。
科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案范本2
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種天氣形態(tài)。
2、學(xué)習(xí)記錄各種天氣狀況。
(二)整合其他智能
1.語(yǔ)言智能:大膽講述。
2.人際智能:學(xué)會(huì)與他人合作。
二、活動(dòng)資源
1、各種天氣形態(tài)的圖片及影片。
三、示例活動(dòng)
(一)引起動(dòng)機(jī)::
1、教師利用幼兒用書的畫面,講述一段故事:小動(dòng)物們趁著幼兒園放假,到各地去玩,結(jié)果遇到了不同的天氣,可根據(jù)畫面自由發(fā)揮劇情。
2、提問幼兒:
(1)今天的天氣是如何?
(2)有沒有太陽(yáng)公公。
(3)有沒有下雨。
(4)有沒有刮風(fēng)。
3、不用給幼兒正確的答案,讓幼兒表達(dá)自己的想法。
(二)課堂活動(dòng)一:
1、教師在黑板上或白板上,張貼大太陽(yáng)的圖片。
2、提問幼兒:有沒有遇到這種天氣?這種天氣熱不熱
3、讓幼兒發(fā)表自己的看法,教師適當(dāng)給予鼓勵(lì)。
4、最后,教師將幼兒所發(fā)表的意見做匯總,再一一跟幼兒說明晴天的狀況。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種天氣形態(tài)。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)記錄各種天氣狀況。
(二)此活動(dòng)可以采用表演法、游戲。
五、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)
幼兒姓名:
各關(guān)鍵能力
表現(xiàn)突出
表現(xiàn)較好
表現(xiàn)一般
備注
觀察能力
表達(dá)能力
認(rèn)識(shí)能力
科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案范本3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作活動(dòng),使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。
活動(dòng)過程:
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。
1)觀察教師實(shí)驗(yàn):
教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?
(看不見了、溶化了)
2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?
(還能看見 、不溶化)
問:請(qǐng)小朋友想一想,你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)
教師小結(jié):有的東西放進(jìn)水里能溶化,變得看不見了,而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。
2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種)
1)介紹活動(dòng)材料,讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2)讓每個(gè)幼兒試一試,選擇一種材料放進(jìn)水里,觀察結(jié)果如何。
3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:知道有的東西放進(jìn)水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。
3、提問個(gè)別幼兒
請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?
鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動(dòng)延伸:
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。
科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案范本4
設(shè)計(jì)意圖:
小朋友們,你喝水的時(shí)候被杯子燙過嗎?你知道為什么熱水倒入杯子,杯子就會(huì)燙呢?想知道為什么嗎?那就讓我們一起玩一玩有關(guān)傳熱的科學(xué)活動(dòng)《黃豆寶寶賽跑》。一起探索其中的奧秘。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道不同材料制成的物體,它的傳的熱性能是不一樣的,鐵制品的傳熱速度比陶瓷、塑料制品的快。
2.、發(fā)展幼兒對(duì)探究科學(xué)的濃厚興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鐵做的湯勺、陶瓷湯勺、塑料湯勺若干;黃豆若干;湯碗若干;黃油若干和熱水若干,記錄紙每組1張。
教學(xué)過程:
1、出示黃豆在湯勺上賽跑引起幼兒的注意。
師:我們來看黃豆寶寶賽跑吧!(演示黃豆在湯勺柄上滾下來)你們看黃豆寶寶跑得快嗎?(快?。?/p>
2、用少量黃油把黃豆分別粘在鐵、陶瓷、塑料的湯勺柄上,讓幼兒觀察。
師:現(xiàn)在黃豆寶寶還會(huì)跑嗎?(不會(huì))但是老師可以讓它們跑起來,而且請(qǐng)你們仔細(xì)觀察那個(gè)湯勺上的黃豆寶寶跑得最快。
3、老師示范試驗(yàn):在湯碗上倒一些熱開水,然后把粘有黃豆的三種湯勺放在湯碗里,讓幼兒觀察湯勺柄上黃豆的變化(過一會(huì),鐵上的黃油會(huì)首先融化,黃豆會(huì)順著黃油跑下來,接著是陶瓷上的黃豆跑下來,而塑料上的沒什么變化)
提問:為什么鐵勺上的黃豆寶寶跑得最快呢?(因?yàn)橛褪軣崛诨?,所以黃豆寶寶就跑下來了)為什么鐵勺上的油最快融化呢?(因?yàn)殍F的傳熱比較快,陶瓷的傳熱比較慢,而塑料的傳熱更慢,所以鐵勺上的黃油融化得最快,鐵勺上的黃豆寶寶也就跑得最快了。
4、幼兒分組操作實(shí)驗(yàn),教師協(xié)助指導(dǎo):幼兒用一點(diǎn)黃油把黃豆寶寶粘住,然后分別把三種湯勺放進(jìn)湯碗里,然后觀察并做記錄。
5、結(jié)束實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
6、小結(jié):不同材料的傳熱的快慢不相同,金屬材料的傳熱較快,塑料、 木頭等材料傳熱較慢。不同材料傳熱的快慢不相同。
活動(dòng)延伸:
回家和爸爸媽媽一起玩一玩。
教學(xué)反思:
教師能運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段,來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高幼兒感知事物的能力、使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。鼓勵(lì)幼兒輪流表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。這樣教師可以在幼兒意見和觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,把幼兒的探究和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)明整理出來。應(yīng)該注意的是,概括和整理應(yīng)基本上用幼兒的原話,教師不附加任何幼兒沒有的經(jīng)驗(yàn)或不能理解的概念。
總之,我們要通過幼兒科學(xué)教育,萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探究解決問題的思維方式,為幼兒終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展做準(zhǔn)備。
科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案范本5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗(yàn)不同的排序方法;
2.能在操作活動(dòng)中有規(guī)律地繪畫圖案,提高動(dòng)手能力;
3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件
2.小熊的圖片一張
3.幼兒領(lǐng)域的操作用書
活動(dòng)過程:
一、感知規(guī)律。
(一)出示圖片,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天小熊搬新家了,它請(qǐng)了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰(shuí)呀?(小兔,小貓,小狗)
師:去小熊家有三條不同的路,三位好朋友各走了一條小路,讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢?
小兔:不同顏色一隔一的排序
小貓:不同大小一隔二的排序
小狗:不同形狀一、一、一的排序
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。)
二、出示PPT,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)不同排序方法。
(一)引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列。
師:三個(gè)好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動(dòng)物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會(huì)出現(xiàn)了。
小兔:不同實(shí)物一隔一的排列下去(說對(duì)了出現(xiàn)蘿卜)
小貓:不同大小一隔二的排列下去(說對(duì)了出現(xiàn)小魚)
小狗:不同形狀一、一、一的排列下去(說對(duì)了出現(xiàn)骨頭)
三、幼兒動(dòng)手操作。
(一)簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)內(nèi)容。
師:小熊還要請(qǐng)我們小朋友去做客呢,但是小熊為小朋友出了一道題,闖關(guān)成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的題在老師手上,叫按規(guī)律畫。畫對(duì)的小朋友才可以到小熊家做客。
(二)教師的示范講解。
(三)幼兒動(dòng)手操作。
提出制作要求:
按一定規(guī)律排序
保持安靜,完成后舉手告訴老師。
科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案范本5篇(科學(xué)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì))相關(guān)文章:
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