下面是范文網(wǎng)小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案3篇 科學(xué)活動(dòng)教案詳案,歡迎參閱。

科學(xué)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的情感。
2、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類的主要特征,了解鳥(niǎo)為什么會(huì)飛行。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體、視頻儀。
2、幼兒收集鳥(niǎo)類圖片、圖書(shū)等資料。
3、紙盒、膠布等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.鳥(niǎo)類新聞分享。
⑴師:你帶來(lái)了哪種鳥(niǎo)的資料?它叫什么?有什么特征?(小型資料在視頻儀上展示)
⑵師:你們發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)類有什么共同的特征嗎?(有羽毛、翅膀、會(huì)飛行等)
2.鳥(niǎo)為什么會(huì)飛。
⑴師:鳥(niǎo)為什么會(huì)飛呢?(幼兒先討論后欣賞課件)
小結(jié):鳥(niǎo)的翅膀像發(fā)動(dòng)機(jī),是飛翔的主要?jiǎng)恿Γ?/p>
?、茙煟壶B(niǎo)飛行時(shí)怎么控制起落和改變方向呢?(幼兒先討論后欣賞課件,了解羽毛的作用)
?、菐煟壶B(niǎo)的外型像什么?(通過(guò)課件了解鳥(niǎo)類的外型特征,讓幼兒明白兩頭小中間大的外型一方面可以減輕體重,另一方面可以減少飛行的阻力)
3.鳥(niǎo)的種類。
?、艓煟耗氵€認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)?
?、菩蕾p課件,了解鳥(niǎo)的種類。
4.猜猜是什么鳥(niǎo)。
◇ 身穿黑長(zhǎng)袍,尾巴像剪刀,愛(ài)在屋檐下,捉蟲(chóng)喂寶寶。(燕子)
◇ 說(shuō)它像雞不是雞,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地,張開(kāi)尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。(孔雀)
◇ 有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高,尖嘴會(huì)給樹(shù)開(kāi)刀,壞樹(shù)皮全啄掉,勾出害蟲(chóng)一條條。
(啄木鳥(niǎo))
◇ 遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo),夜晚捉田鼠,白天睡大覺(jué)。(貓頭鷹)
延伸活動(dòng):
1、師:你喜歡什么鳥(niǎo)?為什么?我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類呢?
2、制作、安置鳥(niǎo)巢。
科學(xué)活動(dòng)教案2
一、設(shè)計(jì)意圖
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡“玩火”,如:劃火柴或玩打火機(jī),或者用火點(diǎn)燃紙,破布等等。這是非常危險(xiǎn)的,也是成人所不允許的??吹竭@一現(xiàn)象,一方面我感到不讓幼兒“玩火”會(huì)扼殺幼兒對(duì)火的探索的興趣,使幼兒失去學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)自我保護(hù)的好機(jī)會(huì);另一方面我也非常理解家長(zhǎng)的心情,所以我結(jié)合了“空氣在哪里?”設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過(guò)探索觀察蠟燭燃燒時(shí)的一些有趣現(xiàn)象,知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是保護(hù)了幼兒探索求知的欲望。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察蠟燭燃燒,發(fā)現(xiàn)許多的有趣的現(xiàn)象
2、產(chǎn)生觀察興趣,初步了解燃燒與空氣的關(guān)系
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣和觀察力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一個(gè)玻璃杯,一支蠟燭,一張畫(huà)紙,一盤(pán)顏料,一塊碎蠟。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)引入
1、師:昨天晚上停電了,屋里黑黑的,什么也看不見(jiàn),怎么辦?
?。ㄓ變鹤杂苫卮穑┫灎T可以照明,今天我?guī)?lái)了很多種蠟燭,請(qǐng)小朋友看一看。
2、幼兒觀察、發(fā)言、都有些什么蠟燭。
?。üに囅灎T、喜慶蠟燭、杯燭、生日蠟燭等)你在什么地方見(jiàn)到過(guò)?這些蠟燭會(huì)在什么地方用到。
3、小結(jié):蠟燭可以照明,可以做蠟筆,蠟紙。
(二)燃燒蠟燭
1觀察燃燒的蠟燭
(1)師:蠟燭可以照明,點(diǎn)燃的蠟燭還有許多的現(xiàn)象(點(diǎn)燃蠟燭)我們來(lái)看看蠟燭的火焰是什么顏色?(幼兒自由說(shuō))
①蠟燭的火焰中間和外邊的顏色是不一樣的,中間是藍(lán)色的火苗,外邊是黃色的火焰。
?、谙灎T的火焰像什么?(幼兒自由想象)
?。?)感知蠟燭發(fā)出的光和熱
?、僬?qǐng)一名幼兒前來(lái)用手?jǐn)n著火苗,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?
?、趲煟合灎T燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出光和熱,它的火苗在不停的跳動(dòng),忽上忽下。
2、實(shí)驗(yàn)一:《蠟燭在空氣中的燃燒》
?。?)師:點(diǎn)燃的蠟燭不要把它吹滅,它會(huì)怎么樣?(一直燃燒不會(huì)熄滅)如果給點(diǎn)燃的蠟燭罩上一個(gè)玻璃杯,蠟燭會(huì)怎么樣?(幼兒自由發(fā)言,講述)
下面我請(qǐng)小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看這會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。
(2)幼兒操作實(shí)驗(yàn):(罩上杯子后,蠟燭會(huì)慢慢熄滅)
①蠟燭為什么會(huì)熄滅?(幼兒自由發(fā)言)
②蠟燭的熄滅是因?yàn)橄灎T燃燒時(shí)需要空氣,當(dāng)蠟燭被罩上杯子后,外面的空氣進(jìn)不去了,杯子的空氣被蠟燭燃燒用完了,蠟燭就會(huì)熄滅。
?、壅稚媳雍笙灎T會(huì)熄滅,還會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。(杯子會(huì)發(fā)熱,發(fā)黑,杯壁上會(huì)有小水珠,火焰熄滅時(shí)有一股煙味)
3、實(shí)驗(yàn)二:《吸水的杯子》
?。?)師:如果把點(diǎn)燃的蠟燭放在盛水的盤(pán)子中,再把蠟罩上玻璃杯會(huì)有什么現(xiàn)象?(幼兒討論發(fā)言)
?。?)幼兒操作,觀察現(xiàn)象
(3)師:你們看到了什么,為什么蠟燭會(huì)熄滅,彩色的水會(huì)被吸到杯子里,(幼兒討論其中的原因)
?。?)小結(jié):點(diǎn)燃的蠟燭被罩上玻璃杯后,玻璃杯里的空氣被點(diǎn)燃的蠟燭燃燒完了,杯子里的大氣壓變小了,外面的大氣壓就會(huì)把盤(pán)子里的水?dāng)D壓到杯子里。
4、實(shí)驗(yàn)三:《蠟燭花》
?。?)師:蠟燭燃燒時(shí),周圍會(huì)流下很多的蠟燭油,蠟燭油像眼淚,而且有點(diǎn)燙,下面請(qǐng)小朋友把蠟燭油盛水的'盤(pán)子里。
?。?)幼兒觀察蠟燭油滴在水中的現(xiàn)象。
?。?)小結(jié):蠟燭油滴到水中,它會(huì)像荷葉那樣漂浮在水面上,不會(huì)下沉,所以我們給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字,“蠟燭花”。
(三)總結(jié)
通過(guò)實(shí)驗(yàn)一,觀察燃燒的蠟燭這一環(huán)節(jié),讓幼兒知道蠟燭在燃燒時(shí)火焰的中間和外邊的顏色不同的,充分讓幼兒自由想象火焰像什么?從而知道蠟燭在燃燒時(shí)是會(huì)發(fā)出光和熱。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
六、活動(dòng)延伸
蠟染畫(huà)
蠟還可以繪畫(huà),請(qǐng)幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫(huà)上自己喜歡的東西,然后用棉簽蘸上盤(pán)中的顏料,均勻的涂在畫(huà)上,就會(huì)顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫(huà)。
科學(xué)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)孩子在玩的過(guò)程中探索發(fā)現(xiàn)拉線玩具的正確制作方法;
2、 鼓勵(lì)孩子通過(guò)同伴間的相互學(xué)習(xí)初步掌握拉線玩具的正確玩法;
3、 體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè);
活動(dòng)準(zhǔn)備
有四個(gè)洞的圓片積木,粗的毛線,細(xì)的棉線,剪刀,視頻轉(zhuǎn)換儀等;
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹拉線玩具,了解制作材料;
1、教師出示拉線玩具介紹:今天老師帶來(lái)了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一種玩具,叫拉線玩具,你們看它是用什么材料做成的?
幼兒觀察講述:積木和線;
2、你知道這個(gè)拉線玩具是怎樣玩的嗎?
請(qǐng)幼兒來(lái)試試,后教師示范。
3、提出操作要求:請(qǐng)你也來(lái)自己動(dòng)手做一個(gè)拉線玩具,玩一玩。
二、引導(dǎo)孩子在玩的過(guò)程中探索發(fā)現(xiàn)拉線玩具的正確制作方法
1、幼兒動(dòng)手制作,教師可適當(dāng)幫助個(gè)別孩子學(xué)習(xí)打結(jié);
完成的孩子可以玩,教師要注意觀察孩子玩的情況。
2、集合介紹,了解穿線的方法和線的粗細(xì)不同對(duì)拉線玩具的玩有一定的影響;
(1)請(qǐng)拉線玩具轉(zhuǎn)不起來(lái)和能轉(zhuǎn)的孩子來(lái)示范,通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)穿線的時(shí)候只能穿對(duì)角的兩個(gè)洞。(教師利用視頻展示,使幼兒掌握)
(2)比較線粗細(xì)的兩個(gè)孩子玩拉線玩具的情況,得出粗線可以,細(xì)線不可以。
3、根據(jù)講述的情況請(qǐng)部分幼兒調(diào)整自己的拉線玩具。
提醒孩子可以利用剪刀剪去打結(jié)的部分,重新打結(jié)。
三、鼓勵(lì)孩子通過(guò)同伴間的相互學(xué)習(xí)掌握拉線玩具的正確玩法
1、在孩子第二次玩拉線玩具的基礎(chǔ)上再請(qǐng)孩子來(lái)示范比較,為什么有的孩子能連續(xù)的轉(zhuǎn)起來(lái),有的孩子卻不能。
孩子講述自己的經(jīng)驗(yàn),教師總結(jié):一定要將線多繞,直到套線的手指有很緊的感覺(jué),而且手的動(dòng)作要一拉一松。
2、孩子第三次玩,鼓勵(lì)同伴間互相介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
四、延伸活動(dòng)
1、鼓勵(lì)孩子同伴間進(jìn)行比賽,看誰(shuí)玩的時(shí)間長(zhǎng)。
2、為孩子提供不同數(shù)量洞的積木,不同粗細(xì)的繩子,鼓勵(lì)孩子嘗試再做一個(gè),有所比較的玩一玩,發(fā)現(xiàn)不同之處。
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