下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)前兒童科學(xué)活動方案3篇(學(xué)前兒童科學(xué)教育的活動設(shè)計)，供大家閱讀。
學(xué)前兒童科學(xué)活動方案1
《學(xué)前兒童科學(xué)教育》課程導(dǎo)學(xué)方案
一、您需知道課程的性質(zhì)
《學(xué)前兒童科學(xué)教育》是中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┑囊婚T專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，同時也是一門統(tǒng)設(shè)必修課程。課內(nèi)學(xué)時72，學(xué)分4，開設(shè)一學(xué)期。本課程比較全面地反映了學(xué)前兒童科學(xué)教育的基本理論及實踐的問題，并且與當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育改革的實踐密切結(jié)合。教學(xué)中應(yīng)全面具體向?qū)W生介紹學(xué)前兒童科學(xué)教育的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育改革的現(xiàn)狀，思考和分析問題。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。
二、您需知道課程的任務(wù)
本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生全面掌握與學(xué)前兒童科學(xué)教育有關(guān)的專業(yè)知識，包括學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標、內(nèi)容、方法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料選擇、活動設(shè)計和評價等,從而具有實施幼兒園科學(xué)教育工作的實際能力和技能。
三、您需知道課程的重點內(nèi)容
學(xué)前兒童科學(xué)教育的基本概念、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的特點及選擇與編排、學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法（觀察法、實驗法、測量法、文學(xué)藝術(shù)方法等）、學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的過程及特點。
四、您需知道學(xué)習(xí)路徑與學(xué)習(xí)方式
1、自學(xué)文字教材、錄像教材（IP課件）等有關(guān)教輔材料
2、參加面授輔導(dǎo)
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)（這很重要）：
第一步，選擇溧陽電大網(wǎng)頁登陸，網(wǎng)址: 李雪老師。
學(xué)前兒童社會教育活動方案
兒童科學(xué)教育活動方案
培養(yǎng)學(xué)前兒童注意力活動方案（共5篇）
學(xué)前兒童語言教學(xué)活動心得體會
科學(xué)活動方案（共9篇）
學(xué)前兒童科學(xué)活動方案2
活動名稱：《好吃的西瓜》（小班下學(xué)期）組員：印雅婷、朱遠雪、朱雯珊、吳琦
活動目標：
1、運用多感官觀察認識西瓜的基本特征（外形、顏色、味道等），并能使用簡單的詞句進行表述。
2、勇于表達自己的發(fā)現(xiàn)，喜歡吃西瓜，樂于和西瓜寶寶做朋友。 延伸目標：
知道夏天吃西瓜對身體的好處，樂于用西瓜或瓜皮進行美術(shù)活動。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：
①
知道西瓜的名稱。
②
吃過西瓜，知道西瓜的瓤是紅色的（或黃色的），味道是甜甜的。
2、物質(zhì)準備：
① ② 西瓜每組1個：外形顯著不同的西瓜，紅、黃瓤的西瓜。（盡量保證大小、形狀、外皮顏色的不同）西瓜PPT 注：在本次實施過程中準備紅、黃瓤西瓜各1個。（盡量保證大小、形狀、外皮顏色的不同）
活動過程：
一、導(dǎo)入
今天我們小5班來了兩位小客人，我們來看看它們是誰啊？（展示2個西瓜）
二、觀察過程
㈠未切開的西瓜（摸一摸、看一看）
你們都認識西瓜寶寶，那你們看看自己的西瓜寶寶長得什么樣？（幼兒觀察本組的西瓜）它是什么顏色、什么形狀的呢？（補充提問）
你們真棒，西瓜寶寶高興地打了個滾（推西瓜），西瓜寶寶是怎么滾動起來的？ 我們摸一摸西瓜寶寶。
你們感覺西瓜寶寶摸上去怎么樣，誰來告訴我？ 那我們捏捏看、拍拍看呢？ 這兩個西瓜有什么不一樣的地方？
小結(jié)：
1、西瓜皮的顏色
西瓜是綠色的，有的地方有黃色。西瓜皮上可能會有花紋。
2、西瓜的形狀
西瓜有的大，有的??；有的是圓形的，有的是橢圓形的，推一推會滾。
3、西瓜的外皮
西瓜摸上去滑滑的、硬硬的；西瓜皮上有西瓜梗。㈡切開的西瓜
（復(fù)習(xí)上部分內(nèi)容）西瓜寶寶穿了身漂亮的綠衣服，那你們知道它里面是什么顏色的嗎？
是不是像你們猜得那樣呢？我們打開來看一看??
小結(jié)：
1、西瓜里面有什么
有一層白色的西瓜皮，有肉肉，有西瓜籽
2、西瓜里面的肉肉、籽是什么顏色的，肉肉有的是紅色，有的是黃色的；籽兒是黑色的（可能有白色的）㈢吃西瓜
哇，西瓜看起來很好吃啊，要不要嘗一嘗?。úシ呕脽魣D片）
西瓜的肉肉嘗起來是什么味道的呢？甜的？酸的？干干的？有許多水？
三、總結(jié)
和西瓜寶寶做朋友，把它吃到我們的小肚子里面去，你們喜不喜歡和西瓜寶寶做朋友?。拷裉煳覀兒臀鞴蠈殞氉雠笥?，知道它長得圓圓的（有的是橢圓），有的大，有的小，穿著一身綠衣服，上面還有花紋。西瓜寶寶的肉肉甜甜的，有紅色的、有黃色的，肉肉里面有好多水，還有黑黑的、小小的籽兒?? 那我們今天回家問問爸爸媽媽和西瓜寶寶做朋友有什么好處呢？
區(qū)角活動： 搬運“小西瓜”
（在操作中鞏固對西瓜形狀特點的認識）自然角材料：
西瓜籽一盤
不同品種的西瓜照片若干 也可依據(jù)幼兒興趣投放其他材料
學(xué)前兒童科學(xué)活動方案3
學(xué)前兒童科學(xué)活動教案
科學(xué)是一個建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行預(yù)測的有序的知識的系統(tǒng)。小編收集了學(xué)前兒童科學(xué)活動教案，歡迎閱讀。
學(xué)前兒童科學(xué)活動教案：小小的苔蘚
活動目標：
1、知道“苔蘚”這一名稱和主要外形特征，了解苔蘚的生長環(huán)境。
2、樂意主動采摘苔蘚，感受樂趣。
3、豐富相應(yīng)詞語，如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等。
活動準備：教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。
活動過程：
一、出示苔蘚實物樣品、引出課題。提問：
——誰見過這些綠綠的小東西？它們會長在哪里呢？
——今天我們要去找找苔蘚，可以采摘。
二、幼兒尋找采摘苔蘚，過程中和幼兒一起觀察其生長環(huán)境的特點，誘發(fā)幼兒(幼兒食品)有意記憶。
三、交流經(jīng)驗
——你找到了苔蘚了嗎？它長在哪兒？什么樣子的？象什么？（讓幼兒邊觀察邊討論。）
——請你找一找苔蘚的根、莖、葉。誰也有根、莖、葉？
四、幼兒再次尋找采摘，并讓幼兒摘點野花、野草，為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學(xué)習(xí)插花。
五、梳理經(jīng)驗：
1、苔蘚它多生長在潮濕、肥肥的土地里，在住宅、田園和路旁容易找到。因為是潮濕環(huán)境，因此人們走路要小心。
2、苔蘚雖小也有根、莖、葉，是植物一種。（讓幼兒討論苔蘚與水和陽光的關(guān)系。）
活動建議：
可結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和天氣組織幼兒采摘苔蘚（地錢），并烹飪、品嘗苔蘚植物（地錢），讓幼兒了解其特殊的用處。
活動延伸：
1、科學(xué)區(qū)中設(shè)置“下水石”、“上水石”、“沒水石”，觀察哪塊石頭能長出苔蘚。（“上水石”總保持著潮濕的狀態(tài)，所以適合苔蘚植物生長。）
2、在自然角種植苔蘚。
學(xué)前兒童科學(xué)活動教案：《沉浮》
孩子們對玩水有著濃厚的興趣，經(jīng)常會看到他們把一粒石子、一片樹葉等投進水里，百玩不厭。為了進一步激發(fā)幼兒的探索精神，我結(jié)合大班《幼兒園快樂與發(fā)展課程》一書設(shè)計了此活動——《沉浮》。
活動目標
1．幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象；
2．大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法，發(fā)展探索精神；
3．初步學(xué)習(xí)兩人合作進行實驗，培養(yǎng)合作能力。
活動準備
人手一份活動材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆；盛水的水盆若干個，積木塊若干，塑料插片若干。
活動過程
一、導(dǎo)入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。
二、活動過程
(一)教師提出嘗試問題：如果把這些材料放進水中，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？
1．幼兒嘗試。
2．幼兒介紹嘗試結(jié)果。
教師總結(jié)：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。
(二)教師提出嘗試性問題：“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上？”
1．幼兒嘗試。
要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。
2．嘗試結(jié)論：改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……
(三)教師提出嘗試問題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?
1．幼兒嘗試。
要求：幼兒兩人互換嘗試。鼓勵幼兒大膽運用不同的材料和方法進行嘗試。
2．嘗試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上
可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……
(四)教師提出嘗試問題：
小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時，不小心把塑料插片和積木塊混在了一起，你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來？
幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的是積木塊，浮在水面上的是塑料插片。
教師實驗演示，驗證答案。
活動延伸
老師把這些材料放在科學(xué)區(qū)，活動結(jié)束后，小朋友可以來繼續(xù)進行嘗試。
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