下面是范文網(wǎng)小編分享的大班語言教案：借傘3篇(借傘語言領(lǐng)域教案)，供大家參考。
大班語言教案：借傘1
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。
2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌。
3、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》
2、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾，大荷葉、荷葉傘等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。
導(dǎo)語：
1）“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”
2）“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”
二、談話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事？
荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？
二、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容
1、播放課件畫面，幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內(nèi)容：
提問：
1）“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”
2）小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？
3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？
4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？
四、欣賞詩歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂
1、教師朗誦詩歌。
2、提問：
1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？
2）小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的`伴奏聲是送給誰的？
3）為什么要送給荷花姐姐？
五、學(xué)習(xí)詩歌
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。
2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？”
3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。
六、仿編詩歌
1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？
2、出示動物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。
3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。
4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。
5、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”
七、延伸活動鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動時，說一說，演一演。
活動反思：
活動中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動。整個教育活動進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。
大班語言教案：借傘2
大連的旅游景點(diǎn)很多也很美，可對于我們幾個孩子來說，游樂園才是最愛。
當(dāng)我與然然站在海邊巨大“天書”的頂端，俯視下方，一座游樂園映入眼簾：過山車、旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車……一輛過山車正急速地駛過，車上的人大聲地尖叫著：“啊——呀——”我們一邊跑一邊叫：“我也要——玩！”一陣風(fēng)似的沖進(jìn)了游樂園。
旋轉(zhuǎn)木馬最好玩了。說是旋轉(zhuǎn)木馬，其實(shí)是一條條約十米長的鐵鏈拉著一個個座椅，排成一個大圓圈，旋轉(zhuǎn)的高度、速度會變化。我迫不及待地坐上一把椅子，緊緊地系上安全帶，兩個食指扣在鐵環(huán)里，自認(rèn)為這樣最安全。
隨著一聲清脆的鈴聲，鐵鏈帶動椅子緩緩開始旋轉(zhuǎn)了，圍墻外的家長們開始囑咐起來：“手抓牢?。∈忠欢▌e松哦！……”
我們在低空轉(zhuǎn)了一會兒，木馬突然一下子升了起來，我們齊聲驚呼：“啊——”我能感覺到自己的座椅在望外邊甩，心里可緊張了，嘴里發(fā)出顫抖的聲音：“啊……媽呀……”整個人像是要被甩出去了。就這樣，木馬忽上忽下，忽快忽慢地旋轉(zhuǎn)著，讓人神不清、志不定。
一會兒，木馬轉(zhuǎn)得又低又慢了，很快就停了下來。當(dāng)我解保險(xiǎn)帶的時候，發(fā)現(xiàn)我的兩只手都抓得木了。我朝媽媽走去，雖然腳步還走得不太穩(wěn)，可笑著對媽媽說：“真想再玩一次。”
大班語言教案：借傘3
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今天天氣格外晴朗，湛湛藍(lán)天，沒有一絲云彩。我在爸爸媽媽和外婆的陪伴下，去了外婆家附近的游樂場玩。
游樂場里的人可真多?。∫贿M(jìn)門，人山人海的人群迎面向我們撲來，“?。【让?，不行了！”“啊！這個項(xiàng)目太可怕了！”我的耳邊不時傳來尖叫聲。我心里想：有這么怕嗎？這些對我來說就是小菜一碟的事嘛！
于是，我信心滿滿的坐上了一輛看起來像不倒翁一樣的搖搖車，爸爸則控制著非常重要的方向盤。只見他輕輕地把方向盤往左一打，頓時，我整個人便跟著車子往左傾斜，爸爸又連忙把方向盤往右一打，“哎呀！”我便又跟著車子往右倒，爸爸連續(xù)往左往右猛地打了幾次方向，我整個人便眼冒金星，苦苦哀求：“爸爸，別再打方向了，我頭暈，我要下車！”爸爸聽后，反而更來勁了，說道：“膽小鬼！”我便不服氣地說道：“那好啊，那就繼續(xù)來吧！誰怕誰呀！”于是，我和老爸開始了激烈的對戰(zhàn)。
幾分鐘后，游戲時間到了，我們都平穩(wěn)地從車上下來！我并沒有輸給老爸！
通過這次對戰(zhàn)，讓我知道了，人一定要學(xué)會戰(zhàn)勝自己，要不斷地挑戰(zhàn)自己，這樣，自己就能變得更加強(qiáng)大！
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